Παραμύθι, παραμύθι το κουκί και το ρεβίθι…

Στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των παιδιών με τα δικαιώματα του παιδιού και του ανθρώπου και την αξία της διαφορετικότητας οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α και Β τάξεων είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν την αφήγηση τριών παραμυθιών από μια σύγχρονη παραμυθού, την κα Κλεάρχου Κατερίνα. Η γλυκιά της παρουσία, η ήρεμη φωνή της, η εκφραστικότητά της καθώς και οι υπέροχοι ήχοι των μουσικών οργάνων κέρδισαν την προσοχή και την καρδιά των μαθητών/τριών μας.

Τα παιδιά συμμετείχαν απαντώντας σε ερωτήματα έχοντας έτσι την ευκαιρία να προβληματιστούν περαιτέρω και να αναπτύξουν την ενσυναίσθησή τους . Ευχαριστούμε πολύ την κα Κλεάρχου Κατερίνα που άγγιξε τόσο όμορφα τις ψυχές των παιδιών μας και τις τροφοδότησε με πολύτιμα μηνύματα, όπως:

Για θησαυρό αν θες να βρεις, ψάξε γύρω σου να βρεις.

Η διαφορετικότητα του καθενός μας είναι πολύτιμη.

Όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε περισσότερα.

Μπορείς να βλέπεις με τα αυτιά σου και να ακούς με την καρδιά σου.

Συλλέγω καπάκια για καλό σκοπό

Στο πλαίσιο της καλλιέργειας στάσεων στην κατεύθυνση της μεγαλύτερης κοινωνικής συμμετοχής και της συνειδητής ανάληψης πρωτοβουλιών για συγκεκριμένες δράσεις, ώστε τα παιδιά να «νοιάζονται και να δρουν»  πραγματοποιήθηκε με αρκετή επιτυχία η συλλογή καπακιών από τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας.

Μετά την πρωινή προσευχή, όλα τα παιδιά συγκεντρώθηκαν και ενημερώθηκαν για την ποσότητα των καπακιών που συνέλεξαν κατά το προηγούμενο σχολικό έτος.

Αρχικά μαθητές/ήτριες των μεγαλύτερων τάξεων μίλησαν στα πρωτάκια για τη συγκεκριμένη δράση και τους κάλεσαν να πάρουν μέρος και αυτοί/ές στη δράση.

Ήδη από την επόμενη ημέρα τα παιδιά με ενθουσιασμό ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα και άρχισαν να συγκεντρώνουν καπάκια.

Τα καπάκια (230 κιλά) στάλθηκαν στον Σύλλογο Παραπληγικών και κινητικά αναπήρων του Νομού Πέλλας.

 

Συντονισμός εκπαιδευτικού και παιδιών στην τάξη

Πώς να μείνω συντονισμένος με τα παιδιά της τάξης μου

Oδηγίες για τον εκπαιδευτικό:

Πώς μπορώ να το πετύχω

  1. Μαθαίνω ότι μπορώ για τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα, τα χόμπι τους, τις ιδιαίτερες ανάγκες τους.

Αυτό με βοηθάει

α)  να έχω ένα αντιστάθμισμα σε περίπτωση που δεν τα καταφέρνουν τόσο καλά με το γνωστικό αντικείμενο. Έτσι, μπορώ να τους επαινέσω για κάτι άλλο που κάνουν καλά.

β) να κερδίσω περισσότερο τη συμπάθειά τους

  1. Φροντίζω μέσα από το μάθημά μου να αναδεικνύω καταστάσεις που αποπνέουν:

Καλοσύνη-Ενσυναίσθηση

Αλληλεγγύη και όρια

Συνεργασία

Ευγένεια

Σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα

Προσωπική και κοινωνική υπευθυνότητα

Σεβασμό στη διαφορετικότητα και οποιοδήποτε άλλο χαρακτηριστικό θα ήταν ωφέλιμο να έχουν οι μαθητές μου σαν παράδειγμα και σαν άκουσμα.

Ακολουθούν μερικά παραδείγματα:

«Μου άρεσε πολύ ο τρόπος που βοήθησες να στολίσουμε την αίθουσα για τη γιορτή Γιάννη.»

«Σε είδα Μάρκο στην εκδρομή  πόσα καλάθια έβαλες και πώς βοήθησες τη Μαρία να μάθει και εκείνη»

Σε άκουσα, Δημήτρη, στη χορωδία πόσο καλά είπες εκείνο το τραγούδι.»

«Αν δεν ήσασταν εσείς Μάρκο και Ειρήνη να βοηθήσετε μετά τη σχολική γιορτή να μαζέψουμε κάποια πράγματα, δεν ξέρω και εγώ τι ώρα θα είχαμε φύγει.»

  1. Προσπαθώ να εξηγώ τους λόγους που μπαίνουν κανόνες και όρια.
  2. Συζητώ μαζί τους όποτε βρίσκω την ευκαιρία, χρησιμοποιώντας περιστατικά από τη σχολική ζωή, από τις ειδήσεις ως αφορμή για συζήτηση.
  3. Προσπαθώ να είμαι δίκαιος.

6.Όταν δεν υπάρχει χρόνος για συζήτηση κάποιες ημέρες υπόσχομαι στους μαθητές μου ότι θα βρω λίγο χρόνο σύντομα να συνεχίσουμε τη συζήτηση.

7. Προσπαθώ να κρατάω τις υποσχέσεις μου.

8.Μοιράζομαι μαζί τους κάποιες μικρές αλλά ευχάριστες/αστείες στιγμές κατά τη διάρκεια της ημέρας στο διάλειμμα, κενή ώρα, εκπαιδευτική εκδρομή, ακόμη και κατά τη διάρκεια του μαθήματος, όταν αισθάνομαι ότι αυτό δεν διαταράσσει την ομαλή ροή του.

9. Δημιουργώ ευκαιρίες για να μιλήσω στα παιδιά για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, τη σημασία τους και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα του άλλου.

10. Προσπαθώ με όποιον τρόπο μπορώ και μου επιτρέπει η καθημερινότητά μου να γίνομαι κι εγώ ένα καλό παράδειγμα για τους μαθητές μου.

Μιλώ ευγενικά στους συναδέλφους μου.

Κάνω υπομονετικά κάποια πράγματα.

Πετώ έστω  και το παραμικρό χαρτί στον κατάλληλο κάδο, γιατί οι μαθητές παρατηρούν τα πάντα.

Απαντώ με την ίδια σοβαρότητα και στις έξυπνες και στις αφελείς ερωτήσεις.

Living without bullying

Διάκριση στον διαγωνισμό «Bravo schools 2019»

Το σχολείο μας συμμετείχε στον  Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό «Bravo  Schools» για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και έλαβε διάκριση  στην κατηγορία «Σχέδια Μαθήματος» στον Στόχο 11 με τη συμμετοχή του με τίτλο «Η σημασία της αειφορικής διαχείρισης του νερού μέσα από το παραμύθι  Λειψυδρία στη Νεροχώρα».

https://observatory.sustainablegreece2020.com/en/schools-practices/h-shmasia-ths-aeiforikhs-diaxeirishs-toy-neroy-mesa-apo-para.1300.html

Στον διαγωνισμό συμμετείχαν 294 σχολεία με 738 σχολικές προσεγγίσεις για τη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου χωρίς φτώχεια, πείνα και ανισότητες, με αξιοπρεπή εργασία και καλή εκπαίδευση. Ενός κόσμου ειρηνικού χωρίς την απειλή της κλιματικής αλλαγής, που μέσα από τις αρχές της βιώσιμης ανάπτυξης, θα μεριμνά για τις ανάγκες όχι μόνο της σημερινής γενιάς, αλλά και των μελλοντικών γενεών.

Συγχαρητήρια στην εκπαιδευτικό Αγγίδου Χρυσή και στους/στις μαθητές/ήτριες της Δ1 τάξης του σχολείου μας.

Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του παιδιού

Μαθητές και μαθήτριες του συγκροτήματος του σχολείου με αφορμή την Ημέρα των Δικαιωμάτων του παιδιού διάβασαν ποιήματα και βροντοφώναξαν τα δικαιώματά τους.

Ακολούθησαν δράσεις από τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων στις τάξεις τους.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στα Ρωμαϊκά Μνημεία

  

Την Τετάρτη 30 Οκτωβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε΄1 και Ε΄2 τάξεων του σχολείου μας επισκέφτηκαν  τη Ροτόντα, την Αψίδα του Γαλερίου και τη Ρωμαϊκή Αγορά. Το λεωφορείο μας άφησε στην Εθνικής Αμύνης και αφού περάσαμε από τα ερείπια των βυζαντινών τειχών της Θεσσαλονίκης κατευθυνθήκαμε στη Ροτόντα. Στο προαύλιο χώρο τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από την κρήνη που βρίσκεται εκεί καθώς και από το μοναδικό μιναρέ που σώζεται στη Θεσσαλονίκη.

Εκεί μας περίμενε μία ξεναγός για να μας ξεναγήσει στην έκθεση την Ραβέννα « Η λάμψη του ψηφιδωτού, αυθεντικά και αντίγραφα από τη Θεσσαλονίκη και τη Ραβέννα». Οι μαθητές αντιπαρέβαλαν τα έργα αυτά, που είναι από διαφορετικές περιοχές της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, και παρατήρησαν ομοιότητες και διαφορές. Μεγάλη εντύπωση προκάλεσε στους μαθητές το ψηφιδωτό των Ασωμάτων που βρίσκεται στον τρούλο του ναού καθώς και το μεγαλεπήβολο αντίγραφο από τη Ραβέννα που απεικονίζει τη Θεοδώρα και τη συνοδεία της.

Στη συνέχεια κατευθυνθήκαμε προς την Αψίδα του Γαλερίου όπου τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τα ανάγλυφα και τις υπέροχες παραστάσεις από τις  μάχες του Γαλερίου με τους Πέρσες που απεικονίζονται πάνω της.

  

Τελικός προορισμός μας ήταν η Ρωμαϊκή Αγορά. Εκεί μας περίμενε μία ομάδα εκπαιδευτικών οι οποίοι είχαν οργανώσει ένα διαδραστικό παιχνίδι ρόλων, μία αναπαράσταση της ζωής της Θεσσαλονίκης κατά τη Ρωμαϊκή εποχή. Το κάθε παιδί πήρε το ρόλο του και τα ρούχα ή τα αξεσουάρ που είχαν σχέση με το ρόλο του(σπαθιά, περικεφαλαίες, νομίσματα, αγγεία κ.α. ) τους δόθηκαν οι απαραίτητες οδηγίες και ξεκίνησε η δράση. Λεγεωνάριοι, έμποροι, μονομάχοι, ειρήναρχοι και άλλοι ξεχύθηκαν στο χώρο. Περαστικά σταματούσαν εντυπωσιασμένοι για να παρακολουθήσουν τη δράση που εξελισσόταν. Έτσι, είχαν την ευκαιρία να βιώσουν την καθημερινή ζωή των κατοίκων της Θεσσαλονίκης κατά τα Ρωμαϊκά χρόνια. Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος, ξεναγηθήκαμε στο Ωδείο, τα λουτρά, τη σκεπαστή αγορά και τους υπόλοιπους χώρους της Αγοράς.

 

   

Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος, ξεναγηθήκαμε στο Ωδείο, τα λουτρά, τη σκεπαστή αγορά και τους υπόλοιπους χώρους της Αγοράς. Τα παιδιά πλούτισαν τις γνώσεις τους με απλό και βιωματικό τρόπο και επέστρεψαν κατενθουσιασμένα.

Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Αγγίδου Χρυσή, Μαλιούφας Γεώργιος

 

Ημερίδα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης

 

Στο πλαίσιο των δράσεων-πρωτοβουλιών των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων των σχολείων του σχολικού μας συγκροτήματος  πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία τη Δευτέρα 11 Νοεμβρίου η απογευματινή ημερίδα με θέμα «Πώς μιλάω στο παιδί μου για το σεξ;» με ομιλήτριες την κα Βράνα  Όλγα, παιδίατρο, εντατικολόγο και συντονίστρια του 3ου Τ.ΟΜ.Υ Κορδελιού-Ευόσμου και την κα Διαμαντή Διονυσία, μαία .

 

Η ομιλία επικεντρώθηκε στον λόγο για τον οποίο πρέπει να μιλήσουν οι γονείς στο παιδί τους για το σεξ, στο τι,πώς και πότε πρέπει να του το πουν, στις αλλαγές που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια της εφηβείας, στους ιούς που προκαλούν καρκίνο και γενικότερα στο τι είναι η σεξουαλικότητα και η σεξουαλική αγωγή. Ακόμη, ανέφεραν στατιστικά δεδομένα ερευνών σύμφωνα με τα οποία η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση καθυστερεί την έναρξη της σεξουαλικής δραστηριότητας.

Τέλος, έδωσαν χρήσιμες συμβουλές για την αποτελεσματική επικοινωνία των γονέων με τα παιδιά τους αναφορικά με το θέμα της σεξουαλικότητας. 

Οι γονείς προβληματισμένοι διατύπωσαν αρκετά ερωτήματα και ακολούθησε ζωηρή συζήτηση.

Η Πυροσβεστική στο σχολείο μας

 

Tην Τρίτη 12/11/19 στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης του εκπαιδευτικού προσωπικού του σχολείου και των μαθητών /τριών  σε θέματα πυροπροστασίας και πυρόσβεσης  πραγματοποιήθηκε ενημέρωση από εκπαιδευμένο προσωπικό της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Θεσσαλονίκης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων του σχολείου ενημερώθηκαν για τα μέσα πυρόσβεσης και τα προληπτικά μέτρα που πρέπει να λαμβάνονται για την αντιμετώπιση κινδύνων σε περίπτωση πυρκαγιάς και διατύπωσαν πολλά ερωτήματα τα οποία απαντήθηκαν με απλό και κατανοητό τρόπο από τους εκπροσώπους του Πυροσβεστικού Σώματος. Έγινε αναφορά, επίσης, και στο έργο των εθελοντών πυροσβεστών.

  

   

Ιδιαίτερο ενθουσιασμό έδειξαν κατά τη διάρκεια επίδειξης της χρήσης του πυροσβεστήρα και,  ιδιαίτερα, όταν κλήθηκαν να κρατήσουν και να χρησιμοποιήσουν την πυροσβεστική μάνικα με την καθοδήγηση των πυροσβεστών.

Ευχαριστούμε θερμά το Πυροσβεστικό Σώμα Θεσσαλονίκης για την άμεση ανταπόκριση στο κάλεσμά μας  και την εξαιρετική ενημέρωση.

Σαρρούδη Ιωάννα