Τα σχολεία είναι κλειστά και η δια ζώσης διδασκαλία υλοποιείται στην ηλεκτρονική τάξη στη WEBEX.
ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
Το σχολείο σας προτείνει για την ημέρα του ασφαλούς διαδικτύου να δείτε τα παρακάτω βίντεο στο yuo tube
https://www.youtube.com/watch?v=y41bXahQVLk
https://www.youtube.com/watch?v=bAKnpeOFuME
Eπίσης σας προτείνει να παίξετε δημιουργικά τα παρακάτω πάζλ
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
1.organic food
Children create their collaborative book page on the canvas
Η Εκπαιδευτικός ΠΕ60
Κινητική τάξη
Επισκεφτήκαμε στη γειτονιά του σχολείου μας μικρά μαγαζάκια που πουλούν βιολογικά προϊόντα. Πήγαμε στον μανάβη, τα παιδιά ψώνισαν φρούτα.
Γράφουν τις τιμές των προϊόντων.
We visited small shops in the neighborhood of our school that sell organic products. We went to the greengrocer, the children bought fruit.
They write the prices of the products
our poster
https://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/load/8686ce0776d51951fd4ff1cca3d732b6
Πήγαμε στον κρεοπώλη που πουλάει ντόπια κρέατα
We went to the butcher who sells local meats
our colage
Πήγαμε στο φούρνο που εκτός από ψωμί πουλάει και διάφορα παραδοσιακά τοπικά προϊόντα όπως: τραχανά, χυλοπίτες και ρυζόγαλο.
We went to the bakery which, apart from bread, also sells various traditional local products such as: trachana, noodles and rice milk.
our colage
Απολαύστε το βίντεό μας
Enjoy our video
2. Other Activities
εκπαιδευτικός πε60
α. Children love to create puzzles with their own works and play with them
Children create at https://www.jigsawplanet.com/ and play the two puzzles below
pickle puzzle
Our collage
Τα παιδιά παίζουν ομαδοσυνεργατικά το παζλ, τα μεγαλύτερα παιδιά εκπαιδεύουν τα μικρότερα. Αποκτούν όμορφες βιωματικές εμπειρίες με παιγνιώδη τρόπο!!
The children play the puzzle cooperatively, the older children train the younger ones. They get beautiful experiential experiences in a playful way!!
Ευελιξία-Συνδεσιμότητα των γνωστικών πεδίων του προγράμματος σπουδών
Καινοτόμες προσεγγίσεις δίνοντας έμφαση στην ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των μαθητών μας που συμβάλλει και ενισχύει την καλή και αποτελεσματική συνεργασία του σχολικού περιβάλλοντος.
Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική γλώσσα και σύνδεση με το πρόγραμμα που υλοποιούμε στο eTwiining και την θεματική που θα υλοποιήσουμε για την Κυρά Σαρακοστή.
Σύνδεση και αξιοποίηση των παρακάτω δραστηριοτήτων με το πρόγραμμα σπουδών του εκπαιδευτικού μας προγραμματισμού.
Τα Αγγλικά ως ένα λειτουργικό κομμάτι στην καθημερινότητα της σχολικής ζωής.
Βιωματικές δραστηριότητες και βιωματική μάθηση στην Αγγλική γλώσσα.
Υλοποιήσαμε λοιπόν οι δύο εκπαιδευτικοί ,κατόπιν συνεννόησης, συνεργατικά στην ώρα των Αγγλικών δύο διαφορετικά προγεύματα αντίστοιχα με τις ομάδες μας, όπου οι μαθητές των δύο ομάδων παρουσίασαν αντιστοίχως το πρόγευμά τους-το επιδόρπιό τους στην άλλη παρεούλα.Τα παιδιά τρώγοντας επικοινωνούν και λένε αυθόρμητα στα Αγγλικά τα προϊόντα στην Αγγλική γλώσσα, εμπλουτίζοντας έτσι το Αγγλικό λεξιλόγιο των μαθητών, επίσης σκοπός μας ήταν οι μαθητές μας να εντάξουν-υιοθετήσουν μία υγιεινή διατροφή στην καθημερινή τους σχολική ζωή.
Flexibility-Connectivity of the cognitive fields of the curriculum
Innovative approaches emphasizing the development of the communication skills of our students which contributes and strengthens the good and effective cooperation of the school environment.
Collaborative course in the English language and connection with the program we implement in eTwiining and the theme we will implement for Lent.
Link and utilize the following activities with the curriculum of our educational programming.
English as a functional part of everyday school life.
Experiential activities and experiential learning in the English language.
So the two teachers, after consultation, collaboratively implemented two different breakfasts with our groups during the English class, where the students of the two groups respectively presented their breakfast and their dessert to the other group. The children communicate and say spontaneously while eating English the products in the English language, thus enriching the English vocabulary of the students, also our goal was for our students to include-adopt a healthy diet in their daily school life.
A.Παρεούλα με εκπαιδευτικό ΠΕ60
Στιγμές από τη συνεργασία μας
Moments from our collaboration
Δημιουργήσαμε το πόστερ μας
Λινκ αφίσας
https://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/load/586e49e858cdb90528eb7e2e71bd3f5a
Οι μαθητές παρουσιάζουν το πρόγευμά τους
Children present their tithes
Our tithe
Children decide on their tithe to eat carrot, lettuce and bread.
Οι μαθητές παρουσιάζουν το επιδόρπιό τους
Children present their dessert.
Our dessert
For dessert they prefer apples with cinnamon and honey
Τα παιδιά λένε τι τους άρεσε από το πρόγευμά τους
Children say what they liked about their breakfast
Λινκ
https://youtube.com/shorts/nOeOx36FTwc
Τα παιδιά λένε το μήνυμά τους τραγουδιστά : Κάθε μέρα τρώτε βιολογικά – κάθε μέρα τρώτε υγιεινά.
The children sing their message: Every day eat organic – Every day eat healthy
ηχητικό μήνυμα
Στο τέλος όλα τα παιδιά τραγουδούν μαζί το μήνυμά τους
link video
Β. Παρεούλα με την εκπαιδευτικό ΠΕ06
Στιγμές από τη συνεργασία μας
Moments from our collaboration
Δημιουργήσαμε το πόστερ μας
OI ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Φραγκογεώργη Φιλίτσα
Children play the following puzzle
our poster
Children say in English: Safer Internet Day
Children create in the Toony.tool digital tool with cartoons the rule for safe internet: Be kind online!
Our cartoon rule: Be kind online!
OI ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60
Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06
Βεβαίωση __Επίθετο Εκπαιδευτικού__
Παρακολούθησα το παρακάτω εξαιρετικά ενδιαφέρον σεμινάριο
Επιμορφωτικό σεμινάριο με τίτλο: Ένα Δέντρο μεγαλώνει στην αυλή του σχολείου μας,
γίνεται στο πλαίσιο της Δράσης «Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο, δίνω ανάσα στη γη» 2022-2023, τη Δευτέρα 6 Φεβρουαρίου 2023 και ώρες 18.00-21.00 μέσω της πλατφόρμας Webex .
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Καλό μήνα, λέει η Νηπιαγωγός στα παιδιά και στη γωνιά ρουτίνας βάζουν την ημερομηνία και τον καιρό, όπου τα παιδιά κατανοούν την αλλαγή του μήνα, ποιος μήνας ήρθε και λένε όλοι μαζί την ευχή: καλό μήνα!!
Στη συνέχεια η Νηπιαγωγός λέει στα παιδιά θα σας πω ένα ποίημα που έγραψα για τον μήνα Φεβρουάριο και να μου πείτε αν σας αρέσει και αν θα θέλατε να το μάθετε και εσείς.
Καλώς μας ήρθες ΦΛΕΒΑΡΗ
Καλώς ήρθες Κουτσοφλέβαρε
με τα κρύα τα πολλά
και τα χιόνια στα βουνά.
Οι μέρες σου λιγότερες
ή εικοσιοκτώ ή εικοσιενιά.
Είσαι ο μήνας ο μικρός,
ο κουτσός και ο τρελλός!!
Με χορό και με τραγούδια
και με τα τρελά μυαλά
μας φέρνεις την Αποκριά!!
Στα παιδιά άρεσε το ποίημα και με ερωτήσεις της Νηπιαγωγού τα παιδιά άρχισαν να ενεργοποιούν την σκέψη τους , να δίνουν διάφορες απαντήσεις γιατί αυτός ο μήνας είναι μικρός- κουτσός και τρελός, να μιλούν για τον καιρό του μήνα σύμφωνα με το ποίημα και να ρωτούν :σε πόσες ημέρες θα ντυθούμε καρναβάλια? αν θα κάνουμε αποκριάτικο πάρτυ στο σχολείο.
Η Νηπιαγωγός απαντά στις ερωτήσεις των παιδιών με ερώτηση: Σύμφωνα με αυτά που μας λέει το ποίημα σας αρέσει ο μήνας Φεβρουάριος και γιατί, προσφέροντας στα παιδιά την ευκαιρία για περισσότερη προφορική έκφραση και επιχειρηματολογία. Τα περισσότερα παιδιά είπαν ότι τους αρέσει γιατί μας φέρνει τις Απόκριες, κάποια άλλα είπαν ότι με τον μήνα Φεβρουάριο θα τελειώσει γρήγορα ο Χειμώνας.
Ηχογράφηση του ποιήματος: Τα παιδιά λένε το ποίημα
Αφού σας αρέσει ο μήνας αυτός ας τον γνωρίσουμε καλύτερα.. Και θα φθάσουμε γρήγορα και στις Απόκριες, όπως είπατε και εσείς :θα περάσει γρήγορα ο καιρός!! Αν και κουτσός μια χαρά γρήγορα περπατά..
Μετά τα παιδιά με το σώμα τους απέδωσαν βήματα περπατώντας με κουτσό. Επίσης έκαναν γρήγορο κουτσό-μετά αργό κουτσό. Η Νηπιαγωγός ρώτησε τα παιδιά: Ο Κουτσοφλέβαρος τι κουτσό κάνει γρήγορο ή αργό? Τα παιδιά είπαν: γρήγορο.
Στη συνέχεια εργάστηκαν δημιουργικά ζωγραφίζοντας τον μήνα Φεβρουάριο, ασκήθηκαν στη γραφή(οπτικοκινητικός συντονισμός), στην αναγνώριση της λέξης: ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ. Επίσης καλέστηκαν να ζωγραφίσουν τον εαυτό τους και ένα αγαπημένο φίλο τους από την τάξη.
Μελέτη Περιβάλλοντος: Ξαφνική αλλαγή του καιρού- Ανάλογο ντύσιμο
Στην συνέχεια των μαθημάτων μιλήσαμε στην ξαφνική αλλαγή του καιρού και μπήκαμε στον υπολογιστή για να δούμε αν έχει χιονίσει στο Πήλιο και αν έχει χιόνι το χιονοδρομικό στα Χάνια, στον Όλυμπο. Επίσης είδαμε και τις θερμοκρασίες της ημέρας που είναι χαμηλές και με πολύ κρύο. Τα παιδιά κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι ο καιρός είναι όπως λέει και στο ποίημα , κρύο και χιόνια.
Στην ολομέλεια συζητήσαμε για το ντύσιμο της εποχής και τα παιδιά εργάστηκαν δημιουργικά σε χαρτί Α4.
Π/Γλώσσα, Σύνθετες λέξεις
Επίσης αναζητήσαμε στον υπολογιστή εικόνα με χιονάνθρωπο και η νηπιαγωγός είπε στα παιδιά ότι η λέξη Χιονάνθρωπος είναι σύνθετη λέξη: χιόνι -άνθρωπος=χιονάνθρωπος(δύο λέξεις μαζί σε μία λέξη). Η Νηπιαγωγός ρωτά τα παιδιά αν ξέρουν και άλλες σύνθετες λέξεις με τη λέξη χιόνι και είπαν: χιονοπόλεμο, χιονόμπαλα. Έπειτα η νηπιαγωγός δίνει στα παιδιά φύλλο εργασίας για τις σύνθετες λέξεις και μέσα από ερωτήσεις- απαντήσεις τα παιδιά ανακαλύπτουν και άλλες λέξεις, τις οποίες τις αποτυπώνουν και στο φύλλο εργασίας που τους δόθηκε. Τα παιδιά ασκήθηκαν αρχικά προφορικά στο φύλλο εργασίας και μετά εργάστηκαν στο χαρτί τους.
Ηχογράφηση των σύνθετων λέξεων:
Π/ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Παρατηρώ την εικόνα, μετρώ και γράφω τον αριθμό.
Τα παιδιά εργάστηκαν στα μαθηματικά με δημιουργικό τρόπο και ασκήθηκαν στην παρατήρηση, στην μέτρηση και στη γραφή των αριθμών.
Παροιμία για τον Φλεβάρη: Ο Φλεβάρης αν φλεβίσει, Καλοκαίρι θα μυρίσει. Αν θυμώσει, μες στο χιόνι θα μας χώσει.
Τα παιδιά έμαθαν την παροιμία και μετά σε χαρτί Α4 εκφράστηκαν δημιουργικά.
Αναστοχασμός των μαθητών, όπου οι μαθητές κυρίως επικεντρώθηκαν στις εργασίες που τους άρεσαν αλλά κυρίως στα καιρικά φαινόμενα που έπληξαν την πόλη μας, με το κρύο το πολύ, το χιόνι και τον παγετό. Άρα θύμωσε ο Φλεβάρης!!
Τα παιδιά ξαναείπαν το ποίημα για τον Φλεβάρη και περιμένουν πως και πως την Αποκριά!!
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Μετά από δύο χρόνια αναβολής λόγω της πανδημίας, φέτος λάβαμε με χαρά από την Ενορίας μας την τιμητική πρόσκληση για τον εορτασμό των τριών Ιεραρχών στο σπίτι της Γαλήνης, στις 30-1-2023 και ώρα 19.30. Βρεθήκαμε ξανά όλοι μαζί ,για να δειπνήσουμε και να γιορτάσουμε την μεγάλη μας εορτή εκπαιδευτικοί των σχολείων και των δύο βαθμίδων της περιοχής μας, Δ/ντές Εκπαίδευσης, Προϊστάμενοι Εκπαιδευτικών θεμάτων, παλαιοί εκπαιδευτικοί που πρόσφατα συνταξιοδοτήθηκαν , Ιερείς της Ενορίας μας.
Επίσης στην τελετή αυτή γίνεται και απονομή τιμής ένεκεν για τους παλαιούς συνταξιούχους εκπαιδευτικούς των σχολείων της περιοχής μας.
Ευχαριστούμε την Ενορία μας για την ευκαιρία αυτής της ουσιαστικής συνεύρεσης!!
Η Προϊσταμένη και Νηπιαγωγός
Ζούζουλα Αικατερίνη
Οι προστάτες μας!!
Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος υλοποιήσαμε διάφορες εκδηλώσεις και δραστηριότητες για την εορτή των τριών Ιεραρχών, των πατέρων των Γραμμάτων και της Παιδείας.
Αρχικά τα παιδιά μας, παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο στον υπολογιστή όπου αποτέλεσαν από τη μια την εισαγωγή στο θέμα μας και από την άλλη τα παιδιά μας είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν διάφορες πληροφορίες και γνώσεις, για τον βίο των τριών Ιεραρχών, όπως και να ακούσουν ευχές και διάφορα εκπαιδευτικά μηνύματα προς τους μαθητές.
Μετά τα παιδιά μας είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά ζωγραφίζοντας και χειροτεχνώντας για τους τρεις Ιεράρχες και παρουσίασαν τα έργα τους λέγοντας τα ονόματα των τριών Ιεραρχών.
Ηχογράφηση μαθητών που λένε τα ονόματα των τριών Ιεραρχών.
Ηχογράφηση όπου τα παιδιά λένε σύμφωνα με τη ρήση του Γρηγόριου του Θεολόγου τι θα προσέφεραν σε κάποιον που από ανάγκη απλώνει το χέρι για να ζητήσει..
Επίσης εργάστηκαν σε χαρτί Α4 όπου αρίθμησαν τους Ιεράρχες, ενεργοποίησαν την κριτική σκέψη- ανακάλυψαν, αξιοποιώντας γνώσεις και δεδομένα και έγραψαν με δημιουργικό τρόπο την ημερομηνία της εορτής, και αναγνώρισαν τα αρχικά γράμματα των τριών Ιεραρχών, έκαναν αντιστοιχίσεις, εκφράστηκαν κοινωνικο-συναισθηματικά.
Καλέσαμε στην τάξη μας τον ιερέα της ενορίας μας για να μιλήσει στα παιδιά για τη ζωή και τη δράση των τριών Ιεραρχών.
Η Νηπιαγωγός αξιοποιώντας τα παραπάνω εκπαιδευτικά βίντεο, προτείνει στα παιδιά αν θέλουν να ανταλλάξουμε μηνύματα καρδιάς. Τα παιδιά είπαν με ενθουσιασμό ναι και τότε τους είπε να γίνουν μια παρέα και να αποφασίσουν τι έχουν να μου πουν με την καρδιά τους και ότι και αυτή θα καθίσει στην καρέκλα της ηρεμίας να σκεφτεί :τι θα τους πει, ώστε να αρχίσουμε τις δύο ηχογραφήσεις.
Ηχογράφηση μηνύματος από την νηπιαγωγό στα παιδιά
Ηχογράφηση μηνύματος από τα παιδιά στην νηπιαγωγό
Υλοποιήσαμε ξεχωριστό εκκλησιασμό για τα νηπιαγωγεία από τα δύο συστεγαζόμενα Δημοτικά σχολεία κατόπιν συνεννόησης με τον ιερέα της Ενορίας μας, για την άλλη μέρα το πρωί λαμβάνοντας υπόψιν τα προληπτικά μέτρα περί πανδημίας, γρίπης και ιώσεων με το συστεγαζόμενο 32ο Νηπιαγωγείο Βόλου, όπου ως Προϊσταμένη του 10ου Νηπιαγωγείου Βόλου εκφώνησα και την ομιλία μου, για τον εορτασμό των τριών Ιεραρχών.
Η Νηπιαγωγός και Προϊσταμένη
Ζούζουλα Αικατερίνη
Παρακολούθησα στις 27/1/2023 το απόγευμα και στις 28/1/2023 από το πρωί μέχρι το απόγευμα, την Διημερίδα που υλοποιήθηκε στο 4ο Δημοτικό σχολείο Λάρισας με θέμα: Αντιμετωπίζοντας τη σχολική διαρροή των μαθητών/τριών Ρομά με καινοτόμες προσεγγίσεις.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
January traditional way for preserving food-other activities
taditional tomato paste recipe
Children really like tomato sauce with spaghetti, so we chose to watch a video on the computer of canning tomatoes – a traditional recipe, so that the children understand once again that with canning we can have our own product, any era, without buying it, just like people did in the good old days. In this way we eat healthily and economically.
Students watch the video
Video of the traditional tomato sauce. The old people boiled it for hours outside in nature in the woods.
Today at home you are watching:
Tomato sauce in jars – homemade canning with Tomatoes 5 Kilos. Step-by-step recipe, execution and video of the homemade canned tomato sauce. Homemade tomato sauce in jars (canning) . Make Canned Tomato Sauce. Canned Peeled Tomatoes. How Tomato Sauce Is Made. Homemade porridge without preservatives. It’s easy. You won’t believe how long it will take you to make your first homemade standard tomato sauce. I make Homemade Recipe Sauce and fill 7 Jars of 370ml. Step by Step Traditional Tomato Sauce Recipe for a Life with the Method from “Anthoula Spitiko”. The house of the tomato.
link βίντεο
Τα παιδιά λένε στα αγγλικά: Ντομάτα και ένα βάζο από πελτέ ντομάτας
λίνκ βίντεο
https://youtube.com/shorts/3Y6klaXBPLE
λίνκ βίντεο
Children say in English: Tomato and a jar of tomato paste
Student videos στο yuotube
Τα παιδιά έγραψαν δημιουργικά: Ντομάτα, ένα βάζο από πελτέ ντομάτας
Δημιουργήσαμε ένα πόστερ
Create our poster
2.
Peppers
Τα παιδιά συλλέγουν σπόρους πιπεριάς. Τα παιδιά εργάστηκαν δημιουργικά σε δύο ομάδες(κόκκινη-μπλε χαρτοπετσέτα)
Τα παιδιά αποφασίζουν να ασχοληθούν δημιουργικά με την πιπεριά. Φέρνουν πράσινες πιπεριές στην τάξη δύο ειδών: για σαλάτα και για γέμιση ώστε να βγάλουν τους σπόρους και να τους κρατήσουν για μελλοντική φύτευση στο σπίτι τους σε γλάστρα. Τα παιδιά κόβουν τις πλυμένες πιπεριές με τα χέρια-μαχαίρι κοντά στο κοτσάνι που είναι οι σπόροι. Το υπόλοιπο το αφήνουν σε πιάτο για να το φάνε αργότερα αφού ξαναπλυθεί πολύ καλά.
Με αυτό τον τρόπο καλλιεργούν την αγροτική κουλτούρα που στην παραδοσιακή της μορφή συντελεί στη συνεχή ανάπτυξη των λαχανικών με οικονομικό τρόπο.
The children worked creatively in two groups (red-blue napkin)
Children collect pepper seeds.
The children decide to get creative with the pepper. They bring two kinds of green peppers to class: for salad and for stuffing so they can get the seeds out and keep them for future planting at home in a pot. The children cut the washed peppers with their hands-knife near the stem where the seeds are. The rest is left on a plate to be eaten later, after it has been thoroughly washed again.
In this way they cultivate the agricultural culture which in its traditional form contributes to the continuous growth of vegetables in an economical way.
Δημιουργία πόστερ
Δημιουργικές δραστηριότητες
Τα παιδιά συλλέγουν σπόρους πιπεριάς
Creative activities for peppers
Children collect pepper seeds
https://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/load/f47cdb58ebbd811008c4b37cd891b199
https://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/view/f47cdb58ebbd811008c4b37cd891b199/0
Δημιουργία βίντεο
Τα παιδιά λένε: εμείς συλλέγουμε σπόρους πιπεριάς
Children say: we collect pepper seeds
λινκ
Τα παιδιά λένε: Οι σπόροι της πιπεριάς.
Children say: Pepper seeds
λινκ
Λίνκ βίντεο
Children say in English Singular: A Green Pepper
αυτό
https://youtube.com/shorts/FbaZ10ohcFg?feature=share
Λίνκ βίντεο
https://youtube.com/shorts/kTw3WsfkCqw
Children say in English Plural: Green peppers
https://youtube.com/shorts/kTw3WsfkCqw
Create a poster https://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/load/f622ecc077420977fcaa45ed98e73682
https://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/view/f622ecc077420977fcaa45ed98e73682/0
Δημιουργικές δραστηριότητες για τις πιπεριές
Creative activities for peppers
The children creatively wrote: A Green Pepper- Green Peppers.
Πόστερ
Τα παιδιά τρώνε στην τάξη τη σαλάτα με ντομάτα και πιπεριά
The children eat the tomato and pepper salad in the classroom.
The kids really enjoyed it!
Link
https://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/view/1a1c6b4f8c015da95c5f773c60f8ea68/0
January traditional way for preserving food-other activities
1.Dried fruits: Fig-plum-raisins
The children watch videos on the computer about the drying process
Students carry out creative activities with dried fruit: creative writing, learn to say in English the above dried fruit by answering the question: What’s this?
Τα παιδιά τρίβουν αλάτι
Οι Εκπαιδευτικοί
Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ 60
Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06
Οι παρακάτω δραστηριότητες συνδέονται με το πρόγραμμά μας που υλοποιούμε στο e-Twinning:
January traditional way for preserving food-other activitie
Στο μάθημα των Αγγλικών οι δύο εκπαιδευτικοί ανά ομάδες εργάστηκαν με τα παιδιά σε δραστηριότητες προέκτασης που σχετίζονται με την παραδοσιακή συντήρηση τροφίμων.
Οι ομάδες εναλλάξ παρακολούθησαν βίντεο στον υπολογιστή για την υλοποίηση της παραδοσιακής συνταγής της ντομάτας σάλτσας(πελτές) και των αποξηραμένων φρούτων(σύκο, δαμάσκηνο, σταφίδες)
Τα παιδιά από την εκπαιδευτικό ΠΕ06 έμαθαν να προφέρουν στα αγγλικά τις λέξεις: tomato, την έκφραση A jar of tomato paste, dried figs, dried plums, dried raisins, κάνοντας συγχρόνως και αντιστοιχίσεις και απαντώντας στην ερώτηση what’s this?
Επίσης τα παιδιά έγραψαν με δημιουργικό τρόπο:
Ακόμη τα παιδιά της ομάδας της εκπαιδευτικού ΠΕ60 ασχολήθηκαν με ομαδοσυνεργατικό τρόπο (σε δύο ομάδες: μπλε και κόκκινη ομάδα)ως προέκταση με τη συλλογή των σπόρων της πιπεριάς και τα παιδιά της άλλης ομάδας παρακολουθούσαν τη διαδικασία.
Επίσης οι μαθητές έγραψαν με δημιουργικό τρόπο στον ενικό και στον πληθυντικό: Α GREEN PEPPER- GREEN PEPPERS
Tα παιδιά έγραψαν δημιουργικά τα αποξηραμένα φρούτα
Bίντεο με τα παιδιά που προφέρουν τις παραπάνω λέξεις και εκφράσεις
Τα παιδιά της εκπαιδευτικού ΠΕ06 ως προέκταση δραστηριότητας επίσης τρίβουν χονδρό αλάτι και το βάζουν σε γυάλινο βάζο, η ομάδα με την εκπαιδευτικό ΠΕ60 παρακολουθούν τη διαδικασία.
Οι εκπαιδευτικοί
Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06
Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60
