10nipvolou's blog

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ –
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
1. Ανθρώπινα Δικαιώματα

Τίτλος: «Καραβάνια χωρίς σύνορα: Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας»

Δεξιότητες στόχευσης του εργαστηρίου

Δεξιότητες Μάθησης:
 Κριτική σκέψη (Critical thinking) – Επικοινωνία
(Communication) – Συνεργασία (Collaboration)
– Δημιουργικότητα (Creativity)
Δεξιότητες Ζωής:
 Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Κοινωνικές
δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία,
Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα,
Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα)
 Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής
ενσυναίσθησης (Ενσυναίσθηση και
ευαισθησία, Διαμεσολάβηση, Επίλυση
συγκρούσεων, Πολιτειότητα)

Σύνδεση με τη Βασική Θεματική

Υποθεματική: «1. Ανθρώπινα δικαιώματα και αξιοπρέπεια, αλληλοσεβασμός και σεβασμός στη διαφορετικότητα, συνεργασία /συνεργατικότητα», αντιμετώπιση διακρίσεων κοινωνική ευαισθησία, ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.

Το εργαστήριο είναι από το ΙΕΠ,  θα υλοποιηθεί από την νηπιαγωγό του Α Τμήματος και όπου χρειαστεί θα γίνουν παρεμβάσεις σύμφωνα με το μαθησιακό υπόβαθρο των μαθητών.

Περίοδος υλοποίησης: Μάρτιος- Απρίλιος-Μάιος.

1ο Εργαστήριο με τίτλο: Δέσιμο και συνοχή της ομάδας

Παιχνίδια ενεργοποίησης- δέσιμο και συνοχή της ομάδας

-Περπατούν αργά στον χώρο ακούγοντας μουσική και κινούνται κοιτώντας πάντα
στα μάτια όποιον συναντούν χωρίς να μιλάνε, μέχρι να συναντήσουν τον επόμενο σαν το βλέμμα τα ενώνει με ένααόρατο νήμα.

-Με τη συνοδεία κατάλληλης μουσικής τα παιδιά περπατούν στο χώρο, σφίγγουν το
δεξί χέρι κάποιου άλλου παιδιού και συστήνονται

– Περπατούν στο χώρο ελεύθερα κάνοντας μια υπόκλιση κάθε φορά που
συναντούν άλλο παιδί

– Στέκονται όρθια κοντά το ένα παιδί στο άλλο. Δίνουν τα χέρια τους χωρίς
συγκεκριμένη διάταξη και στη συνέχεια προσπαθούν να ξεμπερδευτούν για να
φτιάξουν ένα κύκλο.

Ομαδοσυνεργατική δραστηριότητα : Μια μεγάλη καρδιά

Τα παιδιά φτιάχνουν μια καρδιά με τη φωτογραφία και τα ονόματα όλων των
παιδιών στο κέντρο. και διακοσμούν την τάξη.

Προσδοκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

 ενίσχυση της ομαδικής συνοχής και της αυτοεκτίμησης
 προώθηση της συνεργασίας και της δημιουργικής συνύπαρξης
 συνειδητοποίηση της ομαδικότητας
 αναγνώριση και έκφραση αισθήματος άμιλλας και συνεργασίας

Αναστοχασμός

Τα παιδιά ήταν συμμετοχικά και κατάφεραν να συνεργαστούν, να επικοινωνήσουν και να αναδείξουν την αξία της ομαδικότητας.

2ο Εργαστήριο με τίτλο: Χωρίς νερό, τροφή και στέγη … μας
χρειάζονται! 

Παρέμβαση από τη νηπιαγωγό.

Δραστηριότητα 1η

Η Νηπιαγωγός ανακοινώνει τον τίτλο του εργαστηρίου στην Ολομέλεια και παρουσιάζει ένα χάρτη από χώρες της Αφρικής και στη συνέχεια μαζί με τα παιδιά αναζητούν στο διαδίκτυο για την καθημερινή ζωή πολλών παιδιών του τρίτου κόσμου.

Η Νηπιαγωγός μοιράζει τις εικόνες στις ομαδούλες των μαθητών για να τις παρατηρήσουν καλά  και έπειτα ακολουθεί συζήτηση για την καθημερινή ζωή πολλών παιδιών του τρίτου κόσμου, την έλλειψη σε αγαθά που είναι αναγκαία για την επιβίωση, όπως το καθαρό/πόσιμο νερό, την επαρκή και ποιοτική τροφή για τα ίδια και τις οικογένειές τους, για τις
δυσκολίες πρόσβασης στην εκπαίδευση, για τα προβλήματα στέγασης καθώς και
για το δύσκολο αγώνα να επιβιώσουν από εχθροπραξίες στις περιοχές τους.
Δημιουργία, στάσεις και αξίες των παιδιών για το θέμα του προγράμματος.

Δραστηριότητα 2η

Βόντεο μαθητών

https://youtu.be/4CRYWllgSMQ

Δημιουργία νοητικού χάρτη με τις πρότερες γνώσεις των παιδιών για τις
βασικές ανάγκες του ανθρώπου.

Προσδοκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

 ανάπτυξη κριτικής σκέψης.
 αναγνώριση προκαταλήψεων και αδικιών και τρόπων αντίδρασης
 καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και κατανόηση της διαφορετικότητας
 ευαισθητοποίηση σε θέματα που άπτονται των ανθρωπίνων σχέσεων με
στόχο τη διαμόρφωση ανθρωπιστικής συνείδησης

Αναστοχασμός

Τα παιδιά ήταν συμμετοχικά, διέκριναν τις άσχημες συνθήκες ζωής των παιδιών που ζουν σε χώρες του τρίτου κόσμου, αποτύπωσαν σε νοητικό χάρτη τις βασικές ανάγκες του ανθρώπου, ευαισθητοποιήθηκαν, εκφράστηκαν συναισθηματικά για την έλλειψη των βασικών αναγκών κατάφεραν να διαμορφώσουν ανθρωπιστική συνείδηση.

3ο Εργαστήριο με τίτλο:  Δικαιώματα του παιδιού

https://video.link/w/06bzc

 Προβολή ταινίας «Ειρήνη», η ιστορία μια μικρής προσφυγοπούλας.
Συζήτηση για τους όρους «δικαίωμα», «υποχρέωση» «ανάγκες».
Προβληματισμός και διατύπωση υποθέσων για τους λόγους που σε
κάποιες χώρες τα δικαιώματα των ανθρώπων κινδυνεύουν.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν για την Ειρήνη

Παρέμβαση από τη νηπιαγωγό

Αξιοποιήθηκε η παγκόσμια ημέρα για τον ρατσισμό

Βλέπε στο παρακάτω λινκ

https://blogs.sch.gr/10nipvolou/2026/03/22/pagkosmia-imera-gia-ton-ratsismo-21-03-2026/

 Δραματοποίηση διαδικτυακής ιστορίας « Άσπρα και μαύρα πρόβατα»

https://video.link/w/eVbz

Δεν υλοποιήθηκε

Προσδοκόμενα  μαθησιακά αποτελέσματα

 να μάθουν να είναι δεκτικοί στην ενημέρωση για πρόσωπα, γεγονότα,
καταστάσεις
 ευαισθητοποίηση σε ό,τι αφορά στις ανθρώπινες σχέσεις
 ανάπτυξη σεβασμού απέναντι στο διαφορετικό
 υιοθέτηση θετικής στάσης απέναντι στον «διαφορετικό» άλλον
 αναγνώριση της διαφορετικότητας και ανάπτυξη ενσυναίσθησης
 εξάσκηση τη φαντασία
 εξοικείωση με την τεχνική της μίμησης, και του παιχνιδιού ρόλων

Αναστοχασμός

Τα παιδιά ήταν συμμετοχικά, ευαισθητοποιήθηκαν ως προς τη διαφορετικότητα των συνθηκών επιβίωσης και των προσώπων, αναγνώρισαν αυτή τη διαφορετικότητα και ανάπτυξαν την ενσυναίσθηση, εξέφρασαν τις απόψεις τους για τους λόγους που προκύπτει αυτή η διαφορετικότητα όπως η ύπαρξη πολέμου

4ο Εργαστήριο με τίτλο:  Τα δικαιώματα ανήκουν σε όλους

Ως συνέχεια του εργαστηρίου που προηγήθηκε για τα
δικαιώματα των παιδιών, τίθεται από τον /την νηπιαγωγό στα παιδιά το δίλλημα
«αν τα δικαιώματα είναι κοινά σε κάθε ύπαρξη πάνω στη γη». Ακολουθεί συζήτηση με την Ολομέλεια όπου τα παιδιά μιλούν για τα δικαιώματα των ανθρώπων, των ζώων και καταλήγουν ότι ναι τα δικαιώματα είναι κοινά για την κάθε ύπαρξη πάνω στον πλανήτη.

  Προβολή βίντεο: Τα δικαιώματα του παιδιού https://video.link/w/Apczc

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα δικαιώματα του παιδιού

 Εικαστική αποτύπωση των δικαιωμάτων του παιδιού και δημιουργία
κολλάζ το οποίο αναρτάται στην τάξη

Βίντεο μαθητών

https://youtu.be/JlmXsXJmP7o

Υλοποίηση του 5ου εργαστηρίου με τίτλο:  Οι φόβοι των παιδιών, φόβοι όλων μας

Παρέμβαση από τη νηπιαγωγό

1. Η Νηπιαγωγός διαβάζει στην ολομέλεια ένα παραμύθι σχετικό, με τίτλο: Το Ταξίδι, το οποίο το είχε ξαναδιαβάσει στην τάξη, την Παγόσμια ημέρα Παιδικού βιβλίου και έπειτα παρουσιάζει στην τάξη το εξώφυλλο βιβλίου που είχαν δημιουργήσει εκείνη την ημέρα, ακολουθεί συζήτηση  όπου τα παιδιά αποφασίζουν να συνεχίσουν και να δημιουργήσουν τη δική τους ιστορία με βάση το εξώφυλλό τους με τον Τίτλο: Ένα ξαφνικό μακρινό ταξίδι.

2. Τα παιδιά επιλέγουν και ζωγραφίζουν εικόνες του παραμυθιού δημιουργώντας την δική τους ιστορία.

3. Δημιουργία τραγουδιού με τον τίτλο: Φοβάμαι

ΠΟΙΗΜΑ ΦΟΒΑΜΑΙ

Οι μαθητές φιλοτεχνούν το ποίημα

Βίντεο του ποιήματος

https://youtu.be/-AzesYeS_K4

Προσδοκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

1. Αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και αλληλεγγύης

2.Αναγνωρίζουν τον αποκλεισμό και τις διακρίσεις

3. Να ενεργοποιηθούν και να εκφραστούν με δημιουργικό λογοτεχνικό τρόπο  για την μετανάστευση

Αναστοχασμός

Τα παιδιά ήταν συμμετοχικά, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν τη δική τους ιστορία για την προσφυγιά, με ποιητικό τρόπο διατύπωσαν τα συναισθήματά τους για τον πόλεμο και την προσφυγιά και πως οραματίζονται την πατρίδα της καρδιάς τους:Με ειρήνη, αγάπη και χαρά!!

Υλοποίηση 6ου Εργαστηρίου με τίτλο: Όλοι μαζί μπορούμε

Διάχυση

Συνεργασία με τον φορέα: Επιτροπή Ειρήνης  Βόλου

Κάλεσμα στην τάξη

Τα παιδιά ως ενεργοί πολίτες καλούν στο σχολείο τους τον Πρόεδρο Ειρήνης  Βόλου για να συζητήσουν και να του εκφράσουν τις απόψεις τους για τον πόλεμο και τη μετανάστευση , τα ανθρώπινα δικαιώματα, αλλά και να του παραδώσουν με χαρά το βιβλίο που δημιούργησαν με τίτλο: Ένα ξαφνικό μακρινό ταξίδι

Στην τάξη μας ήρθαν ο πρόεδρος  και δύο μέλη του παραπάνω φορέα.

Διάδραση του φορέα με τα παιδιά της τάξης.

Αρχικά ο πρόεδρος παρουσίασε στα παιδιά ένα έργο του Picasso, το μοίρασε στην Ολομέλεια για παρατήρηση και τα παιδιά καλέστηκαν να βρουν το θέμα του πίνακα. Τα παιδιά σε ομαδούλες εργάστηκαν και διατύπωναν τις απόψεις τους σχετικά με τα χρώματα και τις εικόνες, όπου τελικά κατέληξαν ότι το Θέμα τπυ πίνακα είναι: Ο Πόλεμος.

Στη συνέχεια έγινε συζήτηση για τις συνθήκες πολέμου, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τους πρόσφυγες, όπου τα παιδιά διατύπωσαν τις γνώσεις τους, που κατέκτησαν μέσα από την υλοποίηση του εργαστηρίου. Τα μέλη της Επιτροπής  Ειρήνης Βόλου συγχάρηκαν τα παιδιά!!

Ακόμη η Επιτροπή έδειξε στην Ολομέλεια εικόνα με το σήμα της Ειρήνης σύμφωνα με τον ποιητή Γ. Ρίτσο, όπου τα παιδιά την αναγνώρισαν με χαρά!!

Στη συνέχεια τα παιδιά άρχισαν να κάνουν τις παρουσιάσεις δύο έργων τους τα οποία τα προσφέρουν με χαρά στην επιτροπή

Το πρώτο έργο τους ήταν η ιστορία που δημιούργησαν για τη Μετανάστευση με τίτλο: ΄Ενα ξαφνικό μακρινό ταξίδι

Έπειτα παρουσίασαν και απήγγειλαν στην Επιτροπή το δεύτερο έργο τους, το ποίημα με τον τίτλο: ΦΟΒΑΜΑΙ, στο οποίο  τα παιδιά αποτυπώνουν τα συναισθήματά τους για τον πόλεμο και την προσφυγιά και εκφράζουν το αίτημά τους για Ειρήνη, Αγάπη και χαρά!!

Αίζει να αναφερθεί ότι κατά την παρουσίαση-απαγγελία του ποιήματος, μία μαθήτρια ταυτόχρονα έδειχνε κάθε φορά την αντίστοιχη εικόνα που απεικόνιζε αντίστοιχα το νόημα αλλά και την συναισθηματική εξέλιξη του περιεχομένου του ποιήματος.

Αξιολόγηση

Στη συνέχεια η επιτροπή είπε στα παιδιά να παρακολουθήσουν ένα Εκπαιδευτικό βίντεο για την Ειρήνη και έπειτα να απαντήσουν στις ερωτήσεις αξιολόγησης του βίντεο.

https://www.youtube.com/watch?v=UhpUFMRXBsM

Τα παιδιά απάντησαν με επιτυχία σε όλες τις ερωτήσεις και η Επιτροπή επιβράβευσε τα παιδιά!!

Στο τέλος τα παιδιά πρόσφεραν τα έργα τους στην Επιτροπή Ειρήνης.

Η Επιτροπή Ειρήνης πρόσφερε στα παιδιά ,στο πλαίσιο της κοινωνικής αμοιβαιότητας και αναγνώρισης ένα τεύχος της Επιτροπής για την Ειρήνη με τίτλο: Δρόμοι Ειρήνης

Στο τέλος φωτογραφηθήκαμε όλοι μαζί με χαρα!!

Τα παιδιά παρουσίασαν τα έργα τους στους μαθητές της Α Τάξης του 29ου και κάποιοι μαθητές της Α Τάξης παρουσίασαν τα δικά τους έργα για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα.

Τα παιδιά θα εκθέσουν τα έργα τους στην σχολική κοινότητα.

Οι μαθητές όλων των τάξεων των Δημοτικών σχολείων είχαν την ευκαιρία να δουν την έκθεση των έργων του εργαστηρίου μας.

Οι γονείς με ενθουσιασμό επισκέφτηκαν τα έργα του Εργαστηρίου μας , στο χώρο ττου διαδρόμοτ, ων δύο συστεγαζόμενων  Δημοτικών σχολείων και συγχάρηκαν τα παιδιά!!

ΠΡΟΣΔΟΚΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Τα παιδιά να ενεργοποιηθούν ως ενεργοί πολίτες για τα ανθρώπινα δικαιώματα που καταπατώνται σε συνθήκες πολέμου και μετανάστευσης.

Αναστοχασμός

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργητικά, και δημιουργικά, πήραν πρωτοβουλίες Πολιτειότητας για να εκφράσουν τη διαμαρτυρία τους για την καταπάτηση των ανθρώπινων δικαιωμάτων και των βασικών αναγκών της κάθε ύπαρξης πάνω στον πλανήτη, σε εμπόλεμες χώρες .