Στις 26/11/2025, υλοποιήσαμε την 1η Συμμετοχική παρατήρηση της φοιτήτριας που θα συνεργαζόμαστε από εδώ και πέρα στην Υποθεματική: Τα φρούτα του φθινοπώρου.
Παρατήρηση στην Μεθοδολογία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Στις 27/11/2025, υλοποιήσαμε την δεύτερη συμμετοχική παρατήρηση της φοιτήτριας στο εκπαιδευτικό μας σενάριο: Το Μανάβικο ΦΡΟΥΤΟΦΑΓΙΑ στην τάξη μας!!Ανοίξαμε και σας περιμένουμε..
Σήμερα, στο πλαίσιο υλοποίησης του κοινού Σχεδίου Δράσης με τίτλο: Η Φιλαναγνωσία, υλοποιήσαμε την προγραμματισμένη μας, κοινή εκπαιδευτική επίσκεψη με το 32οΝ/Γ Βόλου, στο Κέντρο Πολιτισμού και Τεχνών, θέατρο Θεατρίνη, όπου οι μαθητές των δύο συστεγαζόμενων νηπιαγωγείων είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την θεατρική παράσταση με τίτλο: Ο Πινόκιο.
Τα παιδιά είδαν τα φανταστικά σκηνικά, τους ηθοποιούς, συνειδητοποίησαν την αμεσότητα του θετρικού λόγου με το κοινό , τη σύνδεση ενός αγαπημένου παραμυθένιου ήρωα με την τέχνη του θεάτρου.
Τα παιδιά ευχαριστήθηκαν πολύ την παράσταση αν και γνώριζαν το σχετικό παραμύθι. Ήταν συμμετοχικά, είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν την ήδη γνωστή ιστορία μέσα από το θέατρο.
Ο Πινόκιο ένας αγαπημένος ήρωας των παιδιών αποτελεί και την αφόρμηση ως προς την υλοποίηση του σχεδίου δράσης μας.
Κατά την επίσκεψή μας αυτή, είχαμε μαζί μας και τρεις γονείς συνεργάτες ως βοηθούς.
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Τα παιδιά ενημερώθηκαν από τη νηπιαγωγό ότι σήμερα είναι παγκόσμια ημέρα κατά της κακοποίησης των παιδιών.
Ο Κανόνας του εσώρουχου.
https://www.youtube.com/watch?v=im3kg4yh4xM
Παρακολούθησαν βίντεο στον υπολογιστή και έπειτα με ερωτοαπαντήσεις έγινε συζήτηση στην τάξη, όπου τελικά τα παιδιά κατέληξαν σε κάποια συμπεράσματα: όπως πρέπει να μιλάμε, να μην μιλάμε με αγνώστους, ούτε να παίρνουμε διάφορα δώρα από ξένους με διάφορα ανταλλάγματα.
Επίσης τα παιδιά ενημερώθηκαν για τον κοινωνικό φορέα και το έργο του: Το χαμόγελο του παιδιού, μάλιστα στις 12 έγινε σύνδεση στο You Tube στην τάξη μας , όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ακούσουν διάφορα σημαντικά πράγματα.
Τα παιδιά αφού εργάστηκαν σε φύλλα Α4 και στο τέλος δημιούργησαν το βίντεό τους.
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Σας ενημερώνουμε ως προς τα εξής παρακάτω, στο πλαίσιο της πολύ καλής συνεργασίας μας για την ποιότητα της ζωής σας.
Αξιότιμα στελέχη του 10ου Νηπιαγωγείου Βόλου, καλημέρα σας!
Με το παρόν μήνυμα θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε για μια δράση που πρόκειται να υλοποιηθεί από το Γραφείο Στήριξης Παιδιών κα Οικογενειών Ευάλωτων Νοικοκυριών του Κέντρου Κοινότητας Δήμου Βόλου, και παρακαλούμε για την συνεργασία σας, ώστε να προωθηθεί η πληροφορία στους γονείς των μαθητών σας.
Πιο συγκεκριμένα:
Στο πλαίσιο της συνεργασίας του Κέντρου Κοινότητας και του Γραφείου Επιχειρείν του Δήμου Βόλου, ανακοινώνεται η διεξαγωγή βιωματικού εργαστηρίου για γυναίκες, με στόχο την ενδυνάμωση τους σε θέματα επαγγελματικής ανάπτυξης.
Το εργαστήριο, το οποίο θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου και ώρα 09:00-12:00 στο χώρο του Γραφείου Στήριξης Παιδιών και Οικογενειών Ευάλωτων Νοικοκυριών του Κέντρου Κοινότητας, επί της οδού Φιλικής Εταιρείας & Σκουφά στην Νεάπολη, απευθύνεται σε γυναίκες που επιθυμούν να ενισχύσουν τις επαγγελματικές τους δεξιότητες και να ενδυναμωθούν στον τομέα της καριέρας και της επιχειρηματικότητας.
Σκοπός του βιωματικού εργαστηρίου είναι να προσφέρει μια ασφαλή και ενθαρρυντική ατμόσφαιρα, όπου οι συμμετέχουσες θα μπορούν να διερευνήσουν τις ικανότητές τους και να συζητήσουν με άλλες γυναίκες για τα κοινά τους ενδιαφέροντα και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν στην αναζήτηση της επαγγελματική τους πορείας.
Οι επιμέρους στόχοι του εργαστηρίου είναι:
Ενίσχυση της αυτογνωσίας και της εμπιστοσύνης στον εαυτό.
Αναγνώριση εσωτερικών εμποδίων και περιοριστικών πεποιθήσεων.
Ενδυνάμωση μέσω σύνδεσης με άλλες γυναίκες.
Απόκτηση πρακτικών εργαλείων για διαχείριση άγχους και έκφραση.
Η συμμετοχή είναι ΔΩΡΕΑΝ. Απαιτείται προεγγραφή.
Για περισσότερες πληροφορίες και για δηλώσεις συμμετοχής οι ενδιαφερόμενες μπορούν να επικοινωνούν:
στο τηλέφωνο 2421061600 και
στο email: a.zisi@volos-city.gr
Η ΠΡΑΞΗ Κέντρο Κοινότητας Δήμου Βόλου (συνεχιζόμενες δομές) συμπεριλαμβάνει 2 Παραρτήματα Ρομά και συγχρηματοδοτείται από την Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση στα πλαίσια του προγράμματος «Θεσσαλία 2021-‘27» στο ΕΣΠΑ 2021-2027. Τελικός Δικαιούχος ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ είναι η κοινωφελής επιχείρηση του Δήμου Βόλου ΚΕΚΠΑ-ΔΙΕΚ έως 31-12-2023 και ο Δήμος Βόλου από 1-1-2024 και έως την οριστική λήξη της Πράξης.
—
—
Με εκτίμηση
Ζήση Αντιγόνη
MΑ Συστημική -Οικογενειακή Θεραπεύτρια
MSc Εκπαίδευση Ενηλίκων
Ψυχολόγος
Κέντρο Κοινότητας Δήμου Βόλου
Τ:+302421061600
Ε: a.zisi@volos-city.gr
Οι αριθμοί ανακαλύπτονται από τα παιδιά, στον ελεύθερο παιγνίδι τους όπου μπορούν να παίζουν με τα ζάρια, τα χαρτιά της τράπουλας, με την μέθοδο Modessori, αλλά και μέσα από τις διάφορες θεματικές και δραστηριότητες που υλοποιούμε σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών, όπως οι ρουτίνες (ημερομηνία) κ.λ.π.. όπου οι μαθητές προβαίνουν σε αντιστοιχίσεις, κατηγοριοποιήσεις, μετρήσεις, κάνουν αρίθμηση, κατανοούν την έννοια των συνόλων , την ποσότητα, κάνουν συγκρίσεις, μπορούν να αναγνωρίζουν τους αριθμούς.
Ωστόσο εργάζονται δημιουργικά και σε διάφορα φύλλα εργασίας σχετικά με τους αριθμούς και την γραφή των αριθμών.
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Η Νηπιαγωγός διαβάζει στην τάξη ένα ποίημα για το Πολυτεχνείο, όπου γίνεται η αφορμή συζήτησης για τα γεγονότα στις 17 Νοέμβρη του 1973. Γίνεται αναφορά στις έννοιες(Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία) Δικτατορία-Δημοκρατία, στο πολίτευμα ,τα πολιτικά πρόσωπα της περιόδου, οι συνθήκες που επικρατούσαν.
Επίσης τα παιδιά άκουσαν τραγούδια της εποχής από τον μεγάλο μας συνθέτη Μ. Θεοδωράκη.
Τα παιδιά κρατώντας το πανό άρχισαν να λένε τα μηνύματά τους
Βίντεο μαθητών
Έπειτα αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε το πανό μας, με τα μηνύματά μας.
Στη συνέχεια στο χώρο της αυλής τα παιδιά σχημάτισαν ένα κύκλο, όπου στη μέση δύο παιδιά κρατούσαν το πανό και ακούγοντας το τραγούδι το Γελαστό Παιδί, τραγουδούσαν όλοι μαζί.
Στο τέλος υλοποιήσαμε την πορεία μας, σε δρόμο έξω από το σχολείο, όπου οι γονείς με καμάρι χειροκροτούσαν τα παιδιά τους.
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Η Συμμετοχή μας στο διαγωνισμό είχε τρεις φάσεις: Την προετοιμασία, τις δράσεις στο πεδίο και την Αξιολόγηση.
Αφίσα, ανακαλυπτική μάθηση.
Αυθεντικό έντυπο στην τάξη.
Κατά την φάση της προετοιμασίας, μέσα από παρατήρηση της αφίσας από τα παιδιά και ερωτήσεις της νηπιαγωγού, βήμα βήμα τα παιδιά αναγνωρίζουν τα στοιχεία του εντύπου: Γράμματα, λέξεις,αριθμούς, εικόνες και στο τέλος αναγνωρίζουν και ονοματίζουν το αυθεντικό έντυπο, ότι είναι μία αφίσα.
Η νηπιαγωγός συγχάρηκε τα παιδιά και τους ανακοίνωσε ότι με αυτή την αφίσα μας καλούν να συμμετάσχουμε σε διαγωνισμό για την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας. Η νηπιαγωγός με κατάλληλες ερωτήσεις σε ήδη βιωματικές τους εμπειρίες, τους διευκολύνει να ανακαλύψουν τον τίτλο της αφίσας: Αυτό που μας ενώνει..Πάει Πάρκο.
Έπειτα προσπαθώντας να βρουν τα παιδιά, με τι θα μπορούσαν να συμμετέχουν στον διαγωγνισμό, η νηπιαγωγός πάλι με ερωτήσεις που βασίζοντας σε βιωματικές εμπειρίες των παιδιών στο πάρκο με το σχολείο τους, κατάφεραν τελικά να επιλέξουν τη συμμετοχή τους με ένα ποίημα που ήδη είχαν δημιουργήσει για την παγκόσμια ημέρα φυχικής υγείας με τίτλο: Μέσα στη φύση και να πάμε στο πάρκο μαζί με γονείς,να υλοποιήσουμε κάποιες δράσεις όπως να βγάλουμε φωτογραφίες, να κάνουν παρεούλες συζήτησης και επικοινωνίας, να παίξουν, να απαγγείλουν το ποίημα και να τραγουδήσουν το τραγούδι της παρέας.
Οι προτάσεις των παιδιών άρεσαν στη νηπιαγωγό, ενημερώθηκαν οι γονείς για τη συμμετοχή μας στο διαγωνισμό και τους ζητήθηκε να αποφασίσουν ποιοί γονείς θα μπορούσαν να συμμετάσχουν στις δράσεις μας στο πάρκο.
Δράση στο πεδίο, στο γειτονικό μας πάρκο.
Τα παιδιά παρέα με τους γονείς συνεργάτες έπαιξαν παιγνίδια με την μπάλα, χωρίστηκαν σε τρεις παρεούλες και συζητούσαν για το πως ενοιωσαν παίζοντας, για τα φύλλα του Φθινοπώρου. Επίσης επέλεξαν σημείο του πάρκου και απήγγειλαν όλοι μαζί το ποίημα με τίτλο: Μέσα στη φύση.Επέλεξαν σημεία και έβγαλαν φωτογραφίες. Στο τέλος τραγούδησαν το Τραγούδι της παρέας.
Δημιουργήσαμε τα βίντεό μας.
Για τη συμμετοχή μας στείλαμε αφίσα video poster my wall και τα τρία παραπάνω βίντεο.
Αφίσα
¨Αυτό που μας ενώνει¨- Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία 2025
Η Εκπαιδευτικός
Ζούζουλα Αικατερίνη
Aρχικό ταίριασμα mentor mentee 1
Αγαπητές μέντορες,
Η διαδικασία των παρατηρήσεων της εκπαιδευτικής διαδικασίας βάσει αξόνων προχωρά ομαλά και σύμφωνα με τον αρχικό προγραμματισμό.
Προκειμένου να οριστεί το πρόγραμμα των υπόλοιπων τριών ημερήσιων συμμετοχικών παρατηρήσεων στην ίδια σχολική μονάδα που θα ακολουθήσουν και θα δώσουν τη δυνατότητα στους/στις φοιτητές/τριες να αναστοχαστούν στο εκπαιδευτικό πλαίσιο που θα σχεδιάσουν στο επόμενο εξάμηνο τη διδασκαλία τους, είναι σημαντικό να επιχειρήσουμε το ταίριασμα με τη μέντορα για μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα.
Επομένως, μέχρι το ΣΑΒΒΑΤΟ 15/11/2025, θα σας παρακαλούσα θερμά, να έχετε όλες σας συμπληρώσει το αρχικό ερωτηματολόγιο που είναι απαραίτητο γι’ αυτό το ταίριασμα και το οποίο θα το βρείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο https://forms.gle/S1W1UknjS15PVGvj8 .
Στη συνέχεια θα λάβετε και ένα δεύτερο τελικό ερωτηματολόγιο μαζί με μια αριθμημένη λίστα από περιγραφές διαφόρων προφίλ μεντόρων που έγιναν από τις φοιτήτριες και οι οποίες είναι ανώνυμες για να μου κοινοποιήσετε τον αριθμό του προφίλ μέντορα που σας εκφράζει περισσότερο.
Αντίστοιχα ερωτηματολόγια συμπληρώνουν και οι φοιτήτριες.
Τέλος, θα επεξεργαστώ τα δεδομένα που θα συλλέξω προκειμένου να κάνω το ταίριασμα και να καταρτίσω τον τελικό πίνακα για τις τρεις επερχόμενες παρατηρήσεις, ο οποίος θα πρέπει και να κοινοποιηθεί την ερχόμενη εβδομάδα.
Ευχαριστώ πολύ για τη συνεργασία!!!!
Με εκτίμηση,
Σοφία Γκόρια
Η Μέντορας νηπιαγωγός
Ζούζουλα Αικατερίνη
Υλοποιήθηκε στις 13-11-2025, η 3η παρατήρηση : Ερωτήσεις.
Η φοιτήτρια ήρθε κανονικά στην ώρα της, ήταν τυπική γενικά στο ωράριο του νηπιαγωγείου. Ως προς την συμπεριφορά της, ήταν συζητήσιμη με τη νηπιαγωγό και αρκετά επικοινωνιακή με τα παιδιά εντός της σχολικής τάξης αλλά και στον αύλειο χώρο, κατά την ώρα του διαλείμματος.
Τα παιδιά επικοινώνησαν με τη φοιτήτρια κατά την ώρα του ελεύθερου παιχνιδιού στην τάξη και στην αυλή, της σέρβιραν πρωινό, φωτογραφήθηκαν μαζί της.
Είχε την ευκαιρία να παρατηρήσει πως οι ερωτήσεις, είτε ανοικτού είτε κλειστού τύπου, όταν συνδέονται με βιωματικές εμπειρίες των παιδιών, είναι ανακαλυπτικού τύπου, έχουν σύνδεση και συνάφεια μπορούν να διευκολύνουν το μάθημα και την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.(Ρουτίνες, Προετοιμασία για την συμμετοχή μας σε διαγωνισμό-αυθεντικό έντυπο, Το ανθρωπάκι του Νοεμβρίου-φύλλο εργασίας)
Η Μέντορας εκπαιδευτικός
Ζούζουλα Αικατερίνη
