Το σχολείο μας ως ένα οικοσύστημα δημοκρατικού χαρακτήρα, εισαγάγει και ενισχύει την Πολιτειότητα των μαθητών μας, μέσα από το πρόγραμμα σπουδών του νηπιαγωγείου μας είτε υλοποιώντας σχέδιο δράσης που στοχεύει στη βελτίωση του εξωτερικού χώρου του νηπιαγωγείου μας, είτε μέσα από την υλοποίηση των εργαστηρίων δεξιοτήτων όπου οι μαθητές γίνονται ενεργοί πολίτες αλλά και μέσα από τις θεματικές του ετήσιου εκπαιδευτικού σχεδιασμού.
Το σχέδιο δράσης του σχολείου μας ως προς την βελτίωση του εξωτερικού χώρου, που υλοποιήθηκε πρόσφερε στους μαθητές μας την ευκαιρία για εθελοντική δράση για την βελτίωση της αισθητικής του εξωτερικού χώρου μέσα από τις δικές τους προτάσεις σε συνεργασία με τους γονείς τους.
Η Αξία αυτή του σχεδίου δράσης εκτός του βασικού σκοπού, ήταν, και να εισαγάγει τους μαθητές μας στην έννοια του εθελοντισμού μέσα από το ίδιο σχολικό τους περιβάλλον ώστε σιγά σιγά στο μέλλον να υιοθετούν στάσεις ενεργού πολίτη και σε άλλα θέματα πολιτειότητας.
Επίσης οι μαθητές μας συμμετείχαν ενεργητικά για την καλυτέρευση του χώρου του σχολείου υλοποιώντας το παρακάτω εργαστήριο δεξιοτήτων, όπου οι μαθητές υιοθετούν τον αύλειο χώρο του σχολείου και αποφασίζουν δράσεις βελτίωσης και αρχίζουν την εθελοντική τους εργασία.
Ακόμη στο παρακάτω Εργαστήριο Δεξιοτήτων και ειδικότερα στο 4ο εργαστήριο με τίτλο: Μία βόλτα με το μπαστούνι, οι μαθητές βοηθούν το τυφλό παιδί να κάνει την βόλτα του έξω από το σχολείο.
Ως υπεύθυνη της σχολικής μονάδας και μέλος της Ομάδας δράσης επιμορφώθηκα και πήρα την πιστοποίηση για την αξιοποίηση της ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηBulling, ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επιμόρφωση για την αξιοποίηση της ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας εκ μέρους των μελών ομάδων δράσης, στελεχών εκπαίδευσης και αποδεκτών αναφορών για περιστατικά εκφοβισμού και ενδοσχολικής βίας σε επίπεδο σχολικής μονάδας και Δ/νσης Εκπ/σης.
Αρχικά τα παιδιά γνωρίζουν το περιβάλλον της ηλεκτρονική τους τάξη(Personall room) στη webex και τη σύνδεσή της με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίζουν και να χρησιμοποιούν διάφορα ψηφιακά εργαλεία, κυρίως δημιουργικά ψηφιακά εργαλεία όπως το chatter pix, tax paint, colorrilo, kindspiration, Toony Tool, Poster Wall, My Puzzle jigsawplanet.com , canva, storyjamper, δημιουργία βίντεο στο You Tube, στο Vimeo.
Tα παιδιά στο tuxpaint
H ενασχόληση των παιδιών στα παραπάνω ψηφιακά εργαλεία διαφαίνεται κυρίως στην υλοποίηση των προγραμμάτων μας στο e-Twinning( Βλέπε αντίστοιχη κατηγορία) αλλά και στα εργαστήρια Δεξιοτήτων που υλοποιούμε, στις παγκόσμιες ημέρες αλλά και σε κάποιες θεματικές.(βλέπε αντίστοιχες κατηγορίες).
Επίσης τα παιδιά αξιοποιούν το ψηφιακό εργαλείο του
Αξιοποίηση της Πανελλήνιας ημέρας για τα Αδέσποτα, όπου οι μαθητές δημιουργούν μία δική τους ηλεκτρονική ιστορία για την αγάπη και την φροντίδα των ζώων,με το ψηφιακό εργαλείο του ToonyTool με τον τίτλο: Η Πριγκίπισσα που αγαπούσε τα ζώα
Στο χώρο του σχολείου μας, μέσα στην τάξη υπάρχουν δύο υπολογιστές και ένα tablet, και 6 σετ Beebot για το στεμ.
Υπάρχει η γωνιά του Υπολογιστή με ένα υπολογιστή που χρησιμοποιούν κυρίως οι μαθητές.
Βέβαια όταν χρειάζεται μπορούν οι μαθητές όταν δουλεύουν σε δύο ομάδες να χρησιμοποιούν και τον υπολογιστή του γραφείου, πάντα με την εποπτεία της εκπαιδευτικού.
Οι εκπαιδευτικοί της τάξης ΠΕ60 και ΠΕ06 λειτουργούν κάθε φορά υποδειγματικά στο εργαλείο του υπολογιστή προς τα παιδιά και στοχεύουν σιγά σιγά ,αρχικά ,τα παιδιά να γνωρίσουν τα μέρη του υπολογιστή(ποντίκι, πληκτρολόγιο, οθόνη, κεντρικός υπολογιστής) ώστε να ενημερώνονται για τη χρήση τους, και να κατανοήσουν ότι ο υπολογιστής είναι ένα χρηστικό εργαλείο.
Μαθαίνουν να δημιουργούν αρχεία και φακέλους, να γράφουν το όνομά τους, να αναζητούν εικόνες από τη Google και να τις αποθηκεύουν σε φάκελο.
Επίσης μαθαίνουν να ανοίγουν το You Tube να αναζητούν βίντεο και να παίζουν κάποια παιχνίδια όπου μέσα από τα παιχνίδια με ευχάριστο και ελκυστικό τρόπο να εξοικειώνονται με τη χρήση του υπολογιστή(τσεκάρουν και σέρνουν).
Κατά τη διάρκεια της χρονιάς κάνουμε εξορμήσεις στη φύση της γειτονιά μας υλοποιώντας παιχνίδια παρατήρησης της φύσης, υλοποιώντας βιωματικά τη μάθησή μας για το φυσικό περιβάλλον.
Συλλέγουμε υλικά της φύσης για να δημιουργήσουμε..
Παίζουμε με τη φύση…Τρέχουμε στα δένδρα, τα αγκαλιάζουμε, μιμούμαστε περπατήματα ζώων, εξερευνούμε τη φύση παίζοντας μαζί της.
Δημιουργούμε βίντεο στη φύση
Συλλέγουμε καρπούς ελιάς
Υλοποιούμε τα όνειρά μας στη φύση.. Ταξιδέψαμε την χρυσή ηλιαχτίδα στο πάρκο και το κοινωνικό μας συμβόλαιο, κρεμάσαμε τη χρυσή ηλιαχτίδα στο δένδρο και τραγουδήσαμε το τραγούδι της παρέας.
Την πανελλήνια ημέρα Αθλητισμού εκτός από αθλήματα στο χώρο του σχολείου πήγαμε γονείς και παιδιά στο πάρκο της γειτονιάς μας και ασκηθήκαμε στο ακόντιο και στο τρέξιμο.
Δημοσιεύθηκε στηΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σύμβουλος Εκπαίδευσης. Πρόσκληση σε επιμορφωτκό σεμινάριο για την Πολιτειότητα στις 17/2/2025
Συμμετείχα στο επιμορφωτικό βιωματικό σεμινάριο με τίτλο: Φύγε..Φόβε…
Με αφορμή τον τίτλο δημιουργήσαμε όλοι μαζί την ιστορία μας για τον φόβο.. Έπειτα χωριστήκαμε σε ομάδες και με αισθητικό τρόπο δημιουργήσαμε τον φόβο μας , τον εκφράσαμε σωματικά κάνοντας αναπαράσταση το αισθητικό μας έργο.
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα τραγούδι απώθησης του φόβου.
Μετά εκφράσαμε απόψεις για τον φόβο και την αντιμετώπισή του, στο τέλος καταλήξαμε σε συμπεράσματα.
Ήταν ένα όμορφο βιωματικό σεμινάριο που ενεργοποίησε την φαντασία και την δημιουργικότητά μας . το χαρήκαμε πολύ!!
Βίντεο παρουσίασης της δράσης μας για την Πολιτειότητα.
Σχέδιο δράσης για την Πολιτειότητα δέκα ωρών (10ωρών) σύμφωνα με τους 17 στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Πανελλήνια ημέρα ενδοσχολικής βίας
Σχέδιο δράσης για την Πολιτειότητα δέκα ωρών (10ωρών) σύμφωνα με τους 17 στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης
Το σχέδιό μας συνδέεται με τους στόχους :
4 Ποιοτική Εκπαίδευση
16 Ειρήνη Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί
17. Συνεργασία για τους στόχους
Διερεύνηση (χρονική διάρκεια μία ώρα)
Συζήτηση στην τάξη, πληροφόρηση-προβληματισμός και προτάσεις δράσης.
Η Νηπιαγωγός λέει στα παιδιά ότι σε λίγες ημέρες πλησιάζει η Πανελλήνια ημέρα ενδοσχολικής βίας και μάλιστα θα ήθελα να ξέρετε παιδιά ότι η βία στα σχολεία αυξάνεται όπως και γενικότερα στην κοινωνία. Αυτό που συμβαίνει είναι κάτι καλό? Σας αρέσει?
Πριν μου απαντήσετε ας σας θυμίσω κάτι από τη δική μας σχολική ζωή..
Στη συνέχεια η νηπιαγωγός ανατρέχει στο πρώτο εργαστήριο Δεξιοτήτων που υλοποιήσαμε με τίτλο: Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή, στον θεματικό άξονα: Ευ Ζην, Ψυχική Υγεία και δείχνει στα παιδιά ένα βίντεο που τραβήξαμε στο πάρκο της γειτονιάς μας. Αφού το παρακολουθούν τα παιδιά με χαρά και καμάρι η νηπιαγωγός τους λέει: θα θέλατε η ζωή των ανθρώπων να ήταν έτσι? μια όμορφη παρέα και να τραγουδά? Τα παιδιά είπαν ναι με ενθουσιασμό!!
Θα θέλατε όλα τα σχολεία να ήταν έτσι σαν το δικό μας? Τι λέτε μπορούμε να συμβάλλουμε , να κάνουμε κάτι για το φαινόμενο της βίας? έχετε κάποιες προτάσεις? Τι θα προτείνατε στα παιδιά να κάνουν?
Τα παιδιά άρχισαν να λένε: Να είναι φίλοι, να αγαπούν τους άλλους, να μην μαλώνουν, να παίζουν όμορφα, να μην κοροϊδεύουν, να αγκαλιάζουν, να τραγουδούν, να προσφέρουν χαρά.
Πολύ ωραίες οι προτάσεις σας!
Πως μπορούμε να γίνουμε ενεργοί πολίτες?
Θα θέλατε να δημιουργήσουμε ένα ποίημα κατά της βίας και μετά να το κάνουμε τραγούδι , με το οποίο θα συμμετέχουμε μαζί και με άλλα σχολεία που θα κάνουν τραγούδια κατά της βίας? Τα παιδιά είπαν ναι με χαρούμενη διάθεση.
Προετοιμασία- σχεδιασμός
Δράση με την κοινότητα της χώρας μας , δράση στην σχολική μας κοινότητα, δράση στην τοπική μας κοινότητα/
Αφίσα του Δικτύου Σχολείων Σχολικής διαμεσολάβησης και τους διαβάζει τον τίτλο της δράσης: Ενώνουμε τις φωνές μας ενάντια εκφοβισμό με ένα τραγούδι.
1η δραστηριότητα (χρονική διάρκεια 2 ώρες)
Ας βρούμε τις λέξεις του ΝΑΙ και του ΟΧΙ
Δημιουργία ποιήματος
2η Δραστηριότητα( χρονική διάρκεια 2 ώρες)
Τα παιδιά ζωγραφίζουν για το ποίημά τους- Δημιουργία αφίσας για τη δράση
3η Δραστηριότητα
Το ποίημά μας γίνεται τραγούδι( χρονική διάρκεια μία ώρα)
4η Δραστηριότητα
Τραγουδάμε το τραγούδι μας με τη συνοδεία μουσικού οργάνου( χρονική διάρκεια μία ώρα στην Α Τάξη του 29ου συστεγαζόμενου σχολείου- Μουσικός της τάξης)
5η Δραστηριότητα
Δημιουργία ηχοκινητικού μηνύματος για τη βία σύμφωνα με τη δράση του δικτύου(μία ώρα)
6η Δραστηριότητα
Το τραγούδι μας ταξιδεύει στην γειτονιά μας (χρονική διάρκεια μία ώρα )
7η Δραστηριότητα
Αξιοποίηση του ίδιου τραγουδιού κατά της βίας του πολέμου
Συμμετοχή στην Έκθεση Καλλιτεχνικής Δημιουργίας με θέμα “Αλληλεγγύη στα παιδιά του Πολέμου και της Προσφυγιάς” που διοργανώνει η Επιτροπή Βόλου Ειρήνης και Φιλίας.( χρονική διάρκεια μία ώρα εκτός διδακτικού ωραρίου)
Υλοποίηση της δράσης στο πεδίο
1.Δημιουργία ποιήματος
Με λέξεις κλειδιά από τις παραπάνω προτάσεις των μαθητών (μετατροπή ρημάτων σε ουσιαστικά): Η Φιλία, η αγάπη, η χαρά, η αγκαλιά, το χαμόγελο.
Η λέξη κλειδί του ΟΧΙ: Η βία
Η Νηπιαγωγός μαζί με τα παιδιά άρχισαν να γράφουν ένα ποίημα κατά της Βίας και τον εκφοβισμό θέλοντας με θετικό τρόπο να προσεγγίσουν το θέμα της ενδοσχολικής βίας.
Το ποίημά μας έχει τίτλο : Ναι στη φιλία, ναι στην αγάπη!!
Αφού το ολοκληρώσαμε τα παιδιά άρχισαν να απαγγέλουν το ποίημα.
2.Τα παιδιά ζωγραφίζουν για το ποίημά τους
Έγινε συζήτηση σχετικά με το περιεχόμενο αλλά και τα παιδιά καλέστηκαν να φανταστούν κάποιες εικόνες που δημιουργεί το ποίημα. Τα παιδιά είπαν : καρδούλες για την αγάπη, παρέα φίλων, παιδιά που δίνουν τα χέρια, χαρούμενες φατσούλες.
ΟΜΑΔΑ : ΠΟΙΗΜΑ
Τα παιδιά με ομαδοσυνεργατικό τρόπο αρχίζουν να φιλοτεχνούν το ποίημα.
ΟΜΑΔΑ: Πανώ
Τα παιδιά με ομαδοσυνεργατικό τρόπο δημιουργούν το πανό τους
Στο τέλος τα παιδιά ενσωματώνουν το ποίημά τους στην αφίσα του δικτύου
3.Το ποίημά μας γίνεται τραγούδι
Μετά η νηπιαγωγός λέει στα παιδιά ας το κάνουμε τραγούδι και η νηπιαγωγός αρχίζει να το τραγουδά στα παιδιά. Στα παιδιά άρεσε και σιγά σιγά αρχίζουν να το τραγουδούν.
Κάναμε και το πρώτο μας ηχητικό αρχείο για να το στείλουμε στο Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης.
Ακόμη κάποια παιδιά κατά την ώρα του ελεύθερου παιχνιδιού, πριν ακόμα ολοκληρωθεί η φιλοτεχνία του ποιήματος ανά ομαδούλες τριών ατόμων άρχισαν συγχρόνως να τραγουδούν και να δραματοποιούν .
Ενδεικτικό βίντεο
4.Τραγουδάμε το τραγούδι μας με τη συνοδεία μουσικού οργάνου( χρονική διάρκεια μία ώρα στην Α Τάξη του 29ου συστεγαζόμενου σχολείου- Μουσικός της τάξης)
Ακόμη τα παιδιά πρότειναν να συνεργαστούμε με την μουσικό και να το τραγουδήσουμε με το αρμόνιο, όπως κάναμε και με το τραγούδι της παρέας. Η νηπιαγωγός είπε στα παιδιά πολύ ωραία η πρότασή σας και προτείνω να κάνουμε την πρόβα μας με την μουσικό στην Α Τάξη του 29ου μαζί με τα παιδιά της πρώτης και όλοι μαζί να δημιουργήσουμε ένα βίντεο. Τι λέτε? Συμφωνείτε? Τα παιδιά απάντησαν με χαρά ναι.
Στην δράση μας αυτή συμμετείχε ως παρατηρήτρια συνεργάτης και μία μητέρα προνηπίου.
5.Δημιουργία ηχοκινητικού μηνύματος για τη βία σύμφωνα με τη δράση του δικτύου
Σε αυτή μας τη δράση η τάξη μας βγαίνει στους δρόμους της γειτονιάς μας , όπου οι μαθητές κρατούν την αφίσα του τραγουδιού μας και τραγουδούν το τραγούδι τους, με προορισμό το πάρκο της γειτονιάς μας. Τα παιδιά στο πάρκο θα έχουν σκεπασμένο το πρόσωπό τους με μικρή αφισούλα του τραγουδιού μας. Εκεί θα είναι μαζί μας και κάποιοι γονείς που θα εξηγούν στους περαστικούς για την δράση μας ενάντια στον εκφοβισμό.
7. Συμμετοχή στην Έκθεση Καλλιτεχνικής Δημιουργίας με θέμα “Αλληλεγγύη στα παιδιά του Πολέμου και της Προσφυγιάς” που διοργανώνει η Επιτροπή Βόλου Ειρήνης και Φιλίας.
Αξιοποίηση του ίδιου τραγουδιού κατά της βίας του πολέμου
Αφίσα της δράσης μας
Με τα παιδιά και τους γονείς αποφασίσαμε να συμμετάσχουμε στην έκθεση που διοργανώνει η Επιτροπή Ειρήνης και Φιλίας , στο Πεδίο του Άρεως. Τα παιδιά πρότειναν να στείλουμε το φιλοτεχνημένο ποίημά μας για να μπει στην έκθεση με τα καλλιτεχνικά έργα και να επισκεφτούμε τον χώρο της έκθεσης , να δούμε τα έργα άλλων σχολείων και εκεί να τραγουδάμε γονείς και παιδιά το τραγούδι μας ενάντια στην βία του πολέμου.
Οι γονείς πρότειναν η δράση μας αυτή να γίνει σε απογευματινή ώρα για να μπορούν να έρθουν οι περισσότεροι και η νηπιαγωγός συμφώνησε με την αιτιολόγηση ότι καλό είναι τα παιδιά μας να υιοθετούν ενεργητικές τέτοιες δράσεις εκτός ωραρίου σχολείου, αξιοποιώντας ποιοτικά τον ελεύθερο χρόνο τους, ώστε να αποκτούν δεξιότητες του ενεργού πολίτη στην τοπική τους κοινωνία.
Ήρθαμε λοιπόν σε επαφή με τον υπεύθυνο του φορέα και συνεννοηθήκαμε για τον τρόπο της συμμετοχής μας καθώς και για την ημερομηνία και ώρα της επίσκεψής μας.
Η δράση μας υλοποιήθηκε στις 2-4-2025 στο εκθεσιακό κέντρο της πόλης μας.
Δημοσιεύθηκε στηBulling, ΠΟΛΙΤΕΙΟΤΗΤΑ-ΕΝΕΡΓΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης-Πολιτειότητα -ενεργοί πολίτες.: Θετική προσέγγιση κατά της Ενδοσχολικής βίας.Προετοιμαζόμαστε για τη συμμετοχική δράση μας στο Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης.
Συμμετείχαμε στην ενημερωτική εκδήλωση όπου τα παιδιά είχαν μία επιπλέον ευκαιρία επιμόρφωσης για την ασφάλεια στο διαδίκτυο με ελκυστικό και ευχάριστο τρόπο, να δουν τα βίντεο με τα βραβευμένα σχολεία που είχαν συμμετάσχει στον διαγωνισμό, να γίνουν συμμετοχικά όπου χρειάστηκε.
Τα παιδιά ως ενεργοί πολίτες έδειξαν και το δημιουργικό τους έργο με τίτλο: Η Τηλεδιάσκεψη των ζώων
Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή του σχολείου σας στη διαδικτυακή ενημέρωση για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου για μαθητές Νηπιαγωγείου & Α Δημοτικού την Πέμπτη 13/02/2025 και ώρα 10:00 – 10:45.
Σας ενημερώνουμε ότι απαραίτητη είναι η ύπαρξη βιντεοπροβολέα (προτζέκτορα). Οι κάμερες και τα μικρόφωνα θα πρέπει να είναι απενεργοποιημένα. Στο τέλος της παρουσίασης, εφόσον κάποιος μαθητής έχει κάποια απορία και θέλει να πάρει τον λόγο μπορεί να απευθύνει την ερώτηση του προς τον εκπαιδευτικό ο οποίος θα μας τη μεταφέρει. Επίσης υπάρχει και η δυνατότητα επικοινωνίας μέσω του chat.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σύνδεση και με το σχέδιο δράσης του σχολείου: Διαδικτυακό σεμινάριο για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου για μαθητές Νηπιαγωγείου & Α τάξης Δημοτικού την Πέμπτη 13/02/2025
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
