Στην Ελλάδα, σύμφωνα με τη μελέτη, η χρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης βρίσκεται αισθητά κάτω από τον μέσο ευρωπαϊκό όρο, ενώ η εξωτερική αξιολόγηση των σχολείων χαρακτηρίζεται περιορισμένης εμβέλειας και επικεντρώνεται στους διδάσκοντες, και η εσωτερική αξιολόγηση είναι ουσιαστικά ανύπαρκτη. Το 2001, η Ελλάδα επένδυσε το 3,5% του ΑΕΠ στην εκπαίδευση, ποσοστό που το 2005 ανήλθε […]

Διάβασα στο Βήμα της Κυριακής   Με δύο νέες επιτροπές «σοφών» υπό σύσταση, ο υπουργός Παιδείας φαίνεται να έχει σύνθετα σχέδια…. Η συζήτηση πέρασε ταχύτατα από τα νηπιαγωγεία και τα κενά στα σχολεία στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στη μία επιτροπή θα ηγηθεί ο καθηγητής Γλωσσολογίας κ. Γ. Μπαμπινιώτης, στον οποίο και θα στηριχθεί ο […]

 Τούτο μόνον έρχεται στο μυαλό μου,  του συμΠατριώτη μου: “Μικρότερο κακό είναι η αγραμματοσύνη, παρά η κακή και χωρίς μέθοδο εκπαίδευση.  Είναι βέβαιο πως ανάμεσα στους αγράμματους ευκολώτερα βρίσκει κανείς άνθρωπο ενάρετο, παρά ανάμεσα σ΄εκείνους που εκπαιδεύτηκαν χωρίς σωστή μέθοδο”. Αδαμάντιος Κοραής… Διαβάστε το άρθρο…εδώ..

Η κ. Χαριτώ Μακρίδου είναι συντονίστρια Α΄θμιας Εκπ/σης Αρσακείων – Τοσιτσείων Σχολείων.  Η συνέντευξή της στη “Ελευθεροτυπία της 11-08-08” …σφάζει με το βαμβάκι.  Μεγάλες αλήθειες.  “Οι αλλαγές απαιτούν μηχανισμό, υλικό  και ανθρώπους που θα ενημερώσουν και θα καθοδηγήσουν σωστά”. Και συνεχίζει: “Οι αλλαγές είναι επιβεβλημένες.  Εκείνο που πονάει είναι οτι πάντα δε γίνονται με αντικειμενικά […]

Χρόονια περιμένουμε την πολυπόθητη μεταρρύθμιση στην Παιδεία μας. Το μόνο που αποκομίζουμε χρόνο με το χρόνο είναι μια ασύλληπτη παιδεία μαθητών, δασκάλων, καθηγητών, φοιτητών, γονέων. Χωρίς αξιολόγηση, χωρίς κονδύλια, ξυπόλητοι και ρακένδυτοι προσπαθούμε να κρατήσουμε το “οικοδόμημα”, να το δούν οι συμπέθεροι απο το χωριό, να πιστέψουν οτι έχει η “νύφη”…προίκα. Αφού το βλέπουμε ότι […]