giannisTs blog

Η λίμνη Νέμι έξω από τη Ρώμη όπου θεωρείται ότι ανακαλύφθηκε ο τάφος του Καλιγούλα

ΜΑΡΙΑ ΘΕΡΜΟΥ
Ενας δολοφόνος όπως ο Καλιγούλας μόνον από την… αστυνομία θα μπορούσε να βρεθεί! Η είδηση για τον εντοπισμό του τάφου του σε περιοχή της λίμνης Νέμι, 30 χιλιόμετρα έξω από τη Ρώμη έρχεται πράγματι από την ιταλική αστυνομία, η οποία συνέλαβε έναν αρχαιοκάπηλο, τη στιγμή που φόρτωνε ένα τεράστιο άγαλμα του Καλιγούλα ύψους 2,5 μέτρων στο φορτηγό του. Λεπτομέρειες περισσότερες δεν έχουν ανακοινωθεί, ούτε γιατί το άγαλμα πρέπει να συνδέεται οπωσδήποτε με τον τάφο, ο οποίος αγνοείται. Από τις αστυνομικές και πάλι, αρχές όμως, ανακοινώθηκε ότι το άγαλμα έφερε τις πολύ χαρακτηριστικές στρατιωτικές μπότες, τις αποκαλούμενες «caligae», οι οποίες του έδωσαν, από μικρή ηλικία το προσωνύμιο Καλιγούλας, αφού το πραγματικό του όνομα ήταν Γάιος.

Η αλήθεια είναι ότι ο Καλιγούλας διέθετε πράγματι μία μεγάλη έπαυλη στην περιοχή αυτή του Νέμι, όπως επίσης έναν πλωτό ναό και ένα πλωτό παλάτι _ερείπια βρέθηκαν κατά την περίοδο του Μουσολίνι αλλά καταστράφηκαν στον πόλεμο _ για πολλούς όμως θεωρείται αδιανόητο ότι θα είχε στηθεί ένα μνημείο για μία τόσο διεστραμένη μορφή όπως αυτός και επιπλέον ότι θα είχε ανεγερθεί άγαλμα. Το πιθανότερο είναι, όπως πιστεύουν οι περισσότεροι ιστορικοί ότι θα είχε μία μέτρια ταφή μέσα ή πλησίον των κήπων Λαμιάνι στην κορυφή του λόφου Εσκουλίνε, ενός εκ των επτά της Ρώμης, ή ότι βρέθηκε κι αυτός στο μεγάλο Μαυσωλείο του Αυγούστου μαζί με πολλά άλλα μέλη της αυτοκρατορικής οικογένειας.

Ο Καλιγούλας δολοφονήθηκε στο παλάτι του πάνω στον Παλατίνο Λόφο στη Ρώμη το 41 μ.Χ. από τους Πραιτωριανούς και σύμφωνα με τον ιστορικό Σουητόνιο το σώμα του μεταφέρθηκε στους κήπους Λαμιάνι, έναν τόπο αναψυχής για τους αυτοκράτορες. Εκεί αποτεφρώθηκε και ενταφιάστηκε στα γρήγορα ενώ ο τάφος του καλύφθηκε από χλόη. Αργότερα όμως οι αδερφές του επέστρεψαν στο σημείο αυτό προκειμένου να κάνουν την ταφή σύμφωνα με τις συνήθειες της εποχής. Οι ανασκαφές που μόλις άρχισαν στο Νέμι αναμένεται να φωτίσουν την αλήθεια.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.tovima.gr

Στιγμιότυπο από το Εργαστήρι του θεάτρου Πόρτα
Πιο ενεργοί πολίτες γίνονται τα παιδιά που παρακολουθούν θέατρο: Αυτό είναι το βασικό συμπέρασμα έρευνας που πραγματοποιήθηκε, τα δύο τελευταία χρόνια, στα παιδιά δώδεκα χωρών της Ευρώπης και στην Παλαιστίνη, μέσα από το ερευνητικό πρόγραμμα «Θέατρο στην Εκπαίδευση». Σύμφωνα με τα στοιχεία, η επίδραση του δράματος και του θεάτρου τόσο στη διαδικασία της μάθησης και της προσωπικής ανάπτυξης όσο και στην κοινωνική προσαρμογή των νέων ατόμων παίζει καθοριστικό ρόλο, ώστε όταν ενηλικιωθούν να γίνουν πιο ενεργοί και πιο συνειδητοί πολίτες, βρίσκονται στο επίκεντρο του προγράμματος που χρηματοδοτείται από ευρωπαϊκά κονδύλια. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι τα παιδιά που παρακολουθούν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο σχολείο μαθήματα Εκπαιδευτικού Δράματος και Θεάτρου βρέθηκαν να είναι:

– κατά 13% περισσότερο διαθέσιμα να αποδεχτούν άλλους ανθρώπους ίδιας ή διαφορετικής εθνικότητας

– κατά 8% περισσότερο διαθέσιμα να ψηφίσουν

– κατά 11% περισσότερο διαθέσιμα να ασχοληθούν ή να εμπλακούν σε πολιτικά ζητήματα

σε σχέση με τα παιδιά που δεν παρακολουθούν τα αντίστοιχα μαθήματα.

Ο υπεύθυνος του προγράμματος για τη Μεγάλη Βρετανία, Κρις Κούπερ που είναι και καλλιτεχνικός διευθυντής του Big Brum Theatre in Education Company, θα βρεθεί τις προσεχείς μέρες στην Αθήνα, καλεσμένος της Μικρής Πόρτας και της Ξένιας Καλογεροπούλου για να παρουσιάσει τα συμπεράσματα της έρευνας. Μαζί με τη δασκάλα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Χριστίνα Βασιλοπούλου, θα μιλήσουν και θα αναλύσουν τα στοιχεία που συγκέντρωσσαν. Είναι άλλωστε η τρίτη φορά που ο Κρις Κούπερ θα συνεργασθεί με την Πόρτα. Η παρουσίαση θα γίνει στο θέατρο Πόρτα και οργανώνεται από την διευθύντρια του Εργαστηρίου Πέγκυ Στεφανίδου-Τσιτσιρίκου. Παράλληλα _από τις 27 Ιανουαρίου 2011, ο Κρις Κούπερ θα διδάξει στο πλαίσιο του Εργαστηρίου του θεάτου Πόρτα.

ΠΟΤΕ & ΠΟΥ

Δευτέρα 31 Ιανουαρίου, στις 19.00
Θέατρο Πόρτα (Μεσογείων 59)
Είσοδος ελεύθερη _απαραίτητη η κράτηση θέσεων στο τηλ. 210 32 49 829

Διαβάστε περισσότερα: http://www.tovima.gr

Θεσσαλονίκη, 20/1/2011
Τις προτάσεις του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης για το μέλλον του Ελληνικού Πανεπιστημίου όπως διαμορφώθηκαν, ύστερα από εσωτερική διαβούλευση με τα αρμόδια όργανα του πανεπιστημίου, θα παρουσιάσουν στην Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννα Διαμαντοπούλου οι Πρυτανικές Αρχές του Α.Π.Θ.

Η συνάντηση των Πρυτανικών Αρχών με την Υπουργό Παιδείας θα πραγματοποιηθεί αύριο, Παρασκευή 21 Ιανουαρίου 2011 και ώρα 10.30, στο Υπουργείο Παιδείας.

Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο, μέσω μιας υπεύθυνης διαδικασίας αυτογνωσίας, διαβούλευσης, συζήτησης και παραγωγής θέσεων σε όλα τα επίπεδα διοίκησης και οργάνωσης, διαμόρφωσε ένα πλαίσιο προτάσεων και διεκδικήσεων, που βασίστηκε σε αποφάσεις Γενικών Συνελεύσεων 40 Τμημάτων και στη λειτουργία 5 Επιτροπών της Συγκλήτου και αφορά σε 4 επιμέρους θεματικές ενότητες: Θέματα διοίκησης, Θέματα ακαδημαϊκά και προσωπικού, Θέματα έρευνας και ερευνητικής πολιτικής, και Θέματα οικονομικής διαχείρισης.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, ο Πρύτανης του Α.Π.Θ., Καθηγητής Γιάννης Μυλόπουλος θα παρουσιάσει στην Υπουργό τις προτάσεις του Α.Π.Θ. για τις θεσμικές αλλαγές στα θέματα διοίκησης του πανεπιστημίου, ο Αντιπρύτανης Οικονομικού Προγραμματισμού και Ανάπτυξης, Καθηγητής Γιάννης Παντής στα θέματα οικονομικής διαχείρισης, η Αντιπρύτανις Ακαδημαϊκών Υποθέσεων και Προσωπικού, Καθηγήτρια Δέσπω Λιάλιου στα θέματα ακαδημαϊκά και προσωπικού και η Αντιπρύτανις Έρευνας, Καθηγήτρια Σοφία Κουίδου-Ανδρέου στα θέματα έρευνας και ερευνητικής πολιτικής.

Επισυνάπτεται το συνοπτικό κείμενο των προτάσεων.
application/msword iconΣυνοπτικό κείμενο των προτάσεων

edugate.gr

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών
Η Πανελλήνια Ένωση Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΠΑΝΕΚΦΕ) διοργανώνει, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Πανελλήνιο Μαθητικό Εργαστηριακό Διαγωνισμό Φυσικών Επιστημών για την επιλογή των μαθητών που θα συμμετάσχουν στην 9η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών – EUSO 2011.
Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ της Α΄ και Β΄ τάξης. Τα θέματα του είναι καθαρά πειραματικά και σκοπός του είναι η προώθηση της ένταξης του πειράματος στη μελέτη των Φυσικών Επιστημών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, η ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών, καθώς και η ανάδειξη της επιστημονικής μεθοδολογίας ως μέσο για την επίλυση αυθεντικών προβλημάτων της καθημερινής ζωής.

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί το Σάββατο 22 Ιανουαρίου 2011 από τις 09:30 στο ΕΚΦΕ Νέας Φιλαδέλφειας στην Αθήνα (3ο ΓΕΛ. Ν. Φιλαδέλφειας, Θεσσαλονίκης και Λαχανά 7).

Στο διαγωνισμό θα συμμετάσχουν 36 τριμελείς ομάδες μαθητών από ισάριθμα Λύκεια, από 31 περιοχές της Ελλάδας, που πρώτευσαν σε πρώτη φάση στους τοπικούς Μαθητικούς Διαγωνισμούς, που πραγματοποιήθηκαν στις 27 Νοεμβρίου 2010.

Οι δύο καλύτερες ομάδες μαθητών θα μας εκπροσωπήσουν στην 9η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών που εφέτος θα διεξαχθεί στην Τσεχία, την περίοδο 10-17 Απριλίου 2011.

Η 9η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών διοργανώνεται από την European Union Science Olympiad – EUSO ( http://www.euso.dcu.ie ).

Το μεγαλύτερο φωτοβολταϊκό πάρκο στον κόσμο που θα παράγει ηλεκτρική ενέργεια ισχύος 200 MW θα δημιουργηθεί στην Κοζάνη, από τη ΔΕΗ σε συνεργασία με στρατηγικό επενδυτή, ανακοίνωσε ο πρωθυπουργός, Γιώργος Παπανδρέου, στη διάρκεια ομιλίας που έκανε σε εκδήλωση που οργάνωσαν το Υπουργείο Περιβάλλοντος και ο δήμος Κοζάνης με θέμα: «η αναπτυξιακή πορεία της Δυτικής Μακεδονίας στον ενεργειακό τομέα».

Η επένδυση είναι ύψους 600 εκατομμυρίων ευρώ και θα αξιοποιήσει έκταση 5.300 στρεμμάτων, εξαντλημένου ορυχείου στο λιγνιτικό Κέντρο Δυτικής Μακεδονίας.

Θα απασχολήσει συνολικά 550 άτομα και θα δημιουργήσει 200 νέες θέσεις εργασίας.

Επίσης, θα μειώσει κατά 300.000 τόνους τις εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα ανά έτος στην ατμόσφαιρα και θα καλύψει ηλεκτρική κατανάλωση 55.000 νοικοκυριών.

Στην ίδια περιοχή θα λειτουργήσει παράλληλα και εργοστάσιο παραγωγής φωτοβολταϊκών συστημάτων.

Πηγή: ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ

Σε δημόσια διαβούλευση για 4 ημέρες το κείμενο του υπουργείου Παιδείας

Για 4 ημέρες θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας, που προβλέπει συγχωνεύσεις και καταργήσεις νέων σχολείων.

Σύμφωνα με το κείμενο που δόθηκε σε διαβούλευση κριτήρια για τη συνένωση σχολείων αποτελούν οι κτιριακές υποδομές-εγκαταστάσεις, καθώς και οι δυνατότητες ανάπτυξης αιθουσών διδασκαλίας, βιβλιοθήκης και λοιπών βοηθητικών χώρων και εξοπλισμού στο σχολείο μετακίνησης.

Όπως τονίζει το υπουργείο σε κάθε περίπτωση θα τηρούνται οι κανονιστικές ρυθμίσεις για το μέγιστο αριθμό μαθητών (έως 25 για την πρωτοβάθμια και έως 30 για τη δευτεροβάθμια), ενώ θα εκτιμάται και η χιλιομετρική απόσταση για το νέο σχολείο και θα εκτιμάται η συγκοινωνιακή κάλυψη της περιοχής, το οδικό δίκτυο, οι επικρατούσες καιρικές συνθήκες και η διάρκεια κάλυψης της διαδρομής για την άφιξη στο νέο σχολείο. Η διάρκεια της διαδρομής, στις δύσκολες και δυσπρόσιτες περιοχές, δεν θα μπορεί να υπερβαίνει τη μισή ώρα για τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και τα ¾ της ώρας για τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Το υπουργείο σημειώνει ότι στη διαμόρφωση της τελικής πρότασης θα συντελέσει η γνώμη των εκπροσώπων νέων δήμων. Το κείμενο του υπουργείου Παιδείας δεν ξεκαθαρίζει τι θα γίνει για τις ορεινές και τις μικρές νησιωτικές περιοχές, στις οποίες οι αποστάσεις, οι συγκοινωνιακές και οι καιρικές συνθήκες δεν διασφαλίζουν προϋποθέσεις ασφαλούς μεταφοράς των μαθητών. Όπως αναφέρει σε αυτές τις περιπτώσεις θα εξετασθεί με τη δέουσα προσοχή κάθε περίπτωση χωριστά και θα ενταχθεί κατ΄ εξαίρεση σε οργανωτική δομή μικρής σχολικής μονάδας, βάσει των ιδιαιτεροτήτων, τηρουμένων πάντοτε των παιδαγωγικών κριτηρίων, και μέχρι να δημιουργηθούν συνθήκες με την κατασκευή δημοτικών έργων.

Παράλληλα, οι σχολικές μονάδες που συνενώνονται θα αποτελούν ενιαία σχολική μονάδα χωρίς παραρτήματα ή Λυκειακές τάξεις.

Στα σχέδια του υπουργείου προβλέπονται και καταργήσεις σχολείων. Όπως αναφέρεται σε περίπτωση κατάργησης μιας ή περισσοτέρων σχολικών μονάδων, εάν οι συνθήκες το υπαγορεύουν, ιδρύεται νέα σχολική μονάδα σε περιοχή που συγκεντρώνεται ο μεγαλύτερος αριθμός μαθητών.

Όσον αφορά στις σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν σε ενιαίο χώρο ως ξεχωριστές σχολικές μονάδες της ίδιας βαθμίδας ενοποιούνται σε μία σχολική μονάδα, τηρουμένων.

Βασικές παράμετροι που θα πρέπει να συνυπολογισθούν είναι:

* • Αντιστοιχία οργανικότητας και λειτουργικότητας των σχολικών μονάδων σε συνάρτηση με το μαθητικό δυναμικό και τη δυνατότητα ανάπτυξης και λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας.
* • Η εξέλιξη του μαθητικού δυναμικού την τελευταία 5/ετία, ο ρυθμός αύξησης ή μείωσης και ο προσδοκώμενος αριθμός φοιτώντων μέχρι το 2013.
* • Οι εγγραφές των μαθητών στην Α΄ τάξη κάθε τύπου σχολείου (Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου κ.λ.π.) λαμβάνοντας επίσης υπόψη και τη φοίτηση αδελφών σε αντίστοιχα σχολεία.
* Τα ανωτέρω ισχύουν και για τις περιπτώσεις ίδρυσης, προαγωγής ή υποβιβασμού Σχολικών Μονάδων.

Το κείμενο του υπουργείου Παιδείας αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα της Ανοικτής Διακυβέρνησης και θα παραμείνει σε δημόσια διαβούλευση μέχρι και τις 23 Ιανουαρίου.
enet.gr