giannisTs blog

ΚΑΜΙΑ επίσημη μέτρηση για διοξίνες στα ελληνικά τρόφιμα ή χαρτογράφηση των πηγών τους στη χώρα δεν υπάρχει στο site του Εθνικού Φορέα Ελέγχου Τροφίμων. Ο φορέας μάς αποκρύπτει επίσης τις όποιες μετρήσεις (αν) έχουν γίνει έως σήμερα, μετά το νέο σκάνδαλο που έχει ξεσπάσει στη Γερμανία, και δώδεκα χρόνια από το κορυφαίο διατροφικό σκάνδαλο με τα κοτόπουλα που αποκαλύφθηκε στο Βέλγιο. Η Γερμανία, μάλιστα, έκανε χθες ακόμα αυστηρότερο το σύστημα ελέγχου της. Τα χαμηλότερα επιτρεπτά όρια πρόσληψης διοξίνης από τον άνθρωπο έχουν θεσπιστεί στις ΗΠΑ από το 1997. Χωματερές, η πιο γνωστή πηγή παραγωγής διοξινών.

Πλήρες θέμα…

Σας ενημερώνουμε για τα θέματα και τις ενδεικτικές λύσεις σχετικά με τη δεύτερη φάση του διαγωνισμού της (Ευκλείδης) Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας που διεξήχθη σήμερα 15/1/2011.

Από το ακόλουθο συνημμένο αρχείο μπορείτε να δείτε θέματα και λύσεις για όλες τις τάξεις: Από Β Γυμνασίου έως και Γ Λυκείου.

Κατεβάστε το επισυναπτόμενο αρχείο από τον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε τα θέματα.
application/pdf iconeuclid_2011_problems_solutions.pdf

Η εξέλιξη των eReaders και η έξαρση της χρήσης ηλεκτρονικών βιβλίων, λέγεται ότι θα οδηγήσει σταδιακά στην “εξαφάνιση” των κανονικών βιβλίων. Όμως, τι θα γίνει με όλα τα βιβλία που έχουμε αγοράσει και δεν θέλουμε να ξαναπληρώσουμε την ηλεκτρονική μορφή τους;

Η λύση είναι απλή και λέγεται Book Saver Book Scanner, μια συσκευή της Ion Audio με πρωτότυπο σχεδιασμό που παρέχει την καλύτερη δυνατή γωνία σάρωσης για τις σελίδες του βιβλίου. Χρησιμοποιεί δύο κάμερες με flash και εσείς απλά γυρίζετε σελίδα, πατάτε ένα κουμπί και αποθηκεύετε σε μια κάρτα μνήμης microSD.

Η τιμή του είναι $149 (€120) και θα μπορούσε να βοηθήσει όχι μόνο στην εξοικονόμηση χρημάτων από διπλές αγορές, αλλά και στην αρχειοθέτηση σημειώσεων και συγγραμμάτων.
alfavita.gr

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ

Σχέδιο συγχωνεύσεων σχολείων στην Αθήνα ετοιμάζει το υπουργείο Παιδείας σύμφωνα με ρεπορτάζ του Ελεύθερου Τύπου του Σαββάτου. Οι συγχωνεύσεις θα δρομολογηθούν από την ερχόμενη σχολική χρονιά και σύμφωνα με το ρεπορτάζ στο “στόχαστρο” βρίσκονται σχολεία με λιγότερους από 130 μαθητές. Στην Αθήνα σχεδιάζεται η κατάργηση 60 σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, επί συνόλου περίπου 500 γυμνασίων και λυκείων.

Η ΟΛΜΕ σε πρόσφατη ανακοίνωσή της κατείγγειλε ότι η διαδικασία των συγχωνεύσεων γίνονται εν κρυπτώ και χωρίς να ληφθεί η γνώμη των τοπικών κοινωνιών. Το σωματείο τονίζει ότι “σύσσωμος ο κλάδος των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είμαστε κατηγορηματικά αντίθετοι με καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολείων”.

“Η συγχώνευση σχολείων θα έχει ως αποτέλεσμα την ταλαιπωρία των μαθητών, οι οποίοι καθημερινά θα αναγκάζονται να διανύουν μεγάλες αποστάσεις μέχρι να φτάσουν στο σχολείο τους. Η καθημερινή αυτή ταλαιπωρία των μαθητών σαφέστατα θα επηρεάσει και τη σχολική τους επίδοση” αναφέρουν οι καθηγητές και τονίζουν ότι “σε τεράστια σχολικά συγκροτήματα που θα αποτελούνται από πολυπληθή τμήματα δεν θα μπορούν οι εκπαιδευτικοί να κάνουν αποτελεσματικά το έργο τους”.
alfavita.gr

Ρεπορτάζ:esos.gr
«Είναι παντελώς ανεύθυνος ο ισχυρισμός ότι χρήματα της Τεχνικής Βοήθειας (σ.σ προγραμματων μέσω ΕΣΠΑ) θα μπορούσαν δήθεν να χρησιμοποιηθούν για μισθούς εκπαιδευτικών ή για υποδομές σχολείων».

Την απάντηση αυτή έδωσε το υπ.Παιδείας με σημερινή ανακοίνωση , με αφορμή τα σημερινά δημοσιεύματα του Τύπου για τη διαχείριση κονδυλίων ΕΣΠΑ .

«Οι πόροι αυτοί ή χρησιμοποιούνται για συγκεκριμένους σκοπούς ή χάνονται» τονίζει το υπ. Παιδείας και

σημειώνει: «Όσοι επιμένουν να αναμασούν τον ίδιο ισχυρισμό θα πρέπει να μας πουν πως μπορεί να γίνει αυτό χωρίς να τεθεί σε κίνδυνο η κοινοτική χρηματοδότηση. Σε αντίθετη περίπτωση, θα συνεχίσουν να επιδεικνύουν έλλειμμα σοβαρότητας».

Ειδικότερα ολόκληρη η ανακοίνωση του υπ. Παιδείας, έχει ως εξής:

Είναι γνωστό ότι η χρηματοδότηση από τα κοινοτικά προγράμματα υπακούει σε συγκεκριμένους κανόνες. Πόροι που προβλέπονται για δράσεις Τεχνικής Βοήθειας δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν για διαφορετικούς σκοπούς. Οι πόροι αυτοί ή χρησιμοποιούνται για συγκεκριμένους σκοπούς ή χάνονται. Είναι λοιπόν παντελώς ανεύθυνος ο ισχυρισμός ότι χρήματα της Τεχνικής Βοήθειας θα μπορούσαν δήθεν να χρησιμοποιηθούν για μισθούς εκπαιδευτικών ή για υποδομές σχολείων.

Όσοι επιμένουν να αναμασούν τον ίδιο ισχυρισμό θα πρέπει να μας πουν πως μπορεί να γίνει αυτό χωρίς να τεθεί σε κίνδυνο η κοινοτική χρηματοδότηση. Σε αντίθετη περίπτωση, θα συνεχίσουν να επιδεικνύουν έλλειμμα σοβαρότητας.

Το ζητούμενο για το Υπουργείο Παιδείας είναι η απόλυτα διαφανής και παραγωγική αξιοποίηση των πολύτιμων κοινοτικών πόρων, με ευλαβική τήρηση του πλαισίου κοινοτικής νομιμότητας, προκειμένου να αποδώσουν το μέγιστο δυνατό εκπαιδευτικό αποτέλεσμα. Και αυτό κάνουμε με συνέπεια. Σε αυτή την κατεύθυνση η διενέργεια στοχευμένων ερευνών σε ειδικά κοινά, είναι ένα πολύτιμο εργαλείο για τον σχεδιασμό και τη χάραξη αποτελεσματικών θεματικών πολιτικών του Υπουργείου. Δηλαδή, η χάραξη των πολιτικών να εδράζεται σε αντικειμενικά δεδομένα της επιστήμης που αποτυπώνουν πραγματικές ανάγκες.

Για να πάμε μπροστά, θα πρέπει επιτέλους να αναγνωρίσουμε πραγματικά ως κοινωνία την τεράστια ζημιά που προκαλούν ο λαϊκισμός και η ατεκμηρίωτη κριτική, με μόνο στόχο τη δημιουργία εντυπώσεων.

Γράφτηκε από τον esos
Ενημέρωση από την Ελένη Καραμαλέγκου
Πρόεδρο του Τμήματος Φιλολογίας του Παν. Αθηνών
Το Τμήμα Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, συμμετέχοντας στον γενικότερο προβληματισμό και την αγωνία της ελληνικής κοινωνίας και της πολιτείας για την πορεία των εκπαιδευτικών μας πραγμάτων και συναισθανόμενο την ευθύνη, που προκύπτει από

την ειδική του αποστολή, για το μέλλον των ανθρωπιστικών σπουδών, οργανώνει Ημερίδα, με θέμα Νέες προκλήσεις στην παιδεία: ο Φιλόλογος του αύριο ( Σάββατο 22 Ιανουαρίου 2011, ώρα 10.30΄, «Νέο Αμφιθέατρο», Πανεπιστήμιο Αθηνών [Πανεπιστημίου 30]).

Τόσο στο παραδοσιακό ελληνικό σχολείο όσο και στο υπό διαμόρφωση Νέο Σχολείο η ειδικότητα του φιλολόγου έχει ιδιαίτερη βαρύτητα, καθώς συντελεί στη συγκρότηση της γλωσσικής παιδείας, της κριτικής σκέψης αλλά και στην καλλιέργεια της ευαισθησίας των νέων. Βασικός στόχος της Ημερίδας θα είναι η διερεύνηση του ερωτήματος: τί είδους φιλόλογο θέλουμε στο σχολείο του μέλλοντος; Για το σκοπό αυτό θα επιμερίσουμε τη συζήτηση σε τρεις βασικές θεματικές ενότητες: (α) ποιες προϋποθέσεις πρέπει να πληροί ένας υποψήφιος (ο απόφοιτος Λυκείου) ώστε να μπορεί να σπουδάσει ελληνική φιλολογία, (β) ποια θα είναι η γενικότερη φιλοσοφία, η μεθοδολογία και το περιεχόμενο των σπουδών του στο Πανεπιστήμιο, και (γ) ποια θα είναι τα ασφαλέστερα κριτήρια με τα οποία ο διαγωνισμός του Α.Σ.Ε.Π. θα επιλέγει τους καταλληλότερους υποψηφίους για τη στελέχωση της Μέσης Εκπαίδευσης;

Στην ημερίδα θα μιλήσουν μέλη της Ακαδημίας Αθηνών, Τμημάτων Φιλολογίας (του Ε.Κ.Π.Α. και άλλων ελληνικών Πανεπιστημίων), των Τμημάτων Ιστορίας-Αρχαιολογίας και Φ.Π.Ψ. του Ε.Κ.Π.Α., του Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και του Κέντρου Μελετών και Τεκμηρίωσης της ΟΛΜΕ.