RSS Feed for Α.Σ.Ε.Π.Category: Α.Σ.Ε.Π.

Κατέπλευσε για Χάλκη και Ρόδο το “Βιτσέντζος Κορνάρος” που είχε προσκρούσει στο λιμάνι της Κάσου »

Κατέπλευσε το απόγευμα με προορισμό τη Χάλκη και τη Ρόδο το επιβατηγό οχηματαγωγό πλοίο “Βιτσέντζος Κορνάρος “, που τις πρωινές ώρες λόγω των κακών καιρικών συνθηκών προσέκρουσε στον προβλήτα του λιμανιού της Κάσου, στη διάρκεια χειρισμών πρυμνοδέτησης, με αποτέλεσμα να προκληθεί μικρή υλική ζημιά στη δεξαμενή έρματος.

Αφού πραγματοποιήθηκε με ασφάλεια η αποβίβαση τριάντα ενός (31) επιβατών, εννέα (09) Φ/Γ και δύο (02) ΙΧ με προορισμό την Κάσο, το πλοίο απέπλευσε για την Κάρπαθο, με πρωτοβουλία του Πλοιάρχου ο οποίος επικαλέστηκε τις δυσμενείς καιρικές συνθήκες και χωρίς προηγούμενο έλεγχο της οικείας Λιμενικής Αρχής, με διακόσιους ογδόντα εννέα (289) επιβάτες και εξήντα τρία (63) μέλη πληρώματος.

Mε τον κατάπλου του πλοίου στο λιμένα της Καρπάθου και κατόπιν σχετικής ενημέρωσης της αρμόδιας Εισαγγελικής Αρχής, συνελήφθη ο πλοίαρχος αλλά στη συνέχεια αφέθηκε ελεύθερος.
Η σχηματισθείσα δικογραφία για την υπόθεση θα υποβληθεί στην αρμόδια Εισαγγελική Αρχή, κατά την προβλεπόμενη διαδικασία.
Στο πλοίο τελικά το απόγευμα δόθηκε πιστοποιητικό από τον παρακολουθούντα νηογνώμονα και κατέπλευσε στις 5:10 με προορισμό τη Χάλκη και την Κάρπαθο με 251 επιβάτες, 14 φορτηγά, 23 Ι/Χ και 10 δίκυκλα.

Πηγή – περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/koinonia/katepleyse-gia-halki-kai-rodo-vitsentzos-kornaros-poy-eihe-proskroysei-sto-limani

Η αυτοαξιολόγηση θα συμπεριλαμβάνει όχι μόνο τον σύλλογο διδασκόντων αλλά και μαθητές, γονείς και την τοπική κοινωνία »

• Η αξιολόγηση είναι ένα από τα μέτρα που θα προωθηθούν άμεσα. Πότε και πώς ξεκινά, ποιες θα είναι οι φάσεις και τι θα γίνει μέσα στην τρέχουσα σχολική χρονιά; Πότε θα φτάσει στο εκπαιδευτικό προσωπικό και τι δικλίδες ασφαλείας προβλέπει ώστε να αποφευχθούν φαινόμενα ανταγωνισμού, συγκάλυψης, δημιουργίας νέων συντεχνιών κ.ά.;

Μίλησα κατ’ αρχήν όχι για αξιολόγηση, αλλά για αυτο-αξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Πρόκειται για μια εσωτερική διαδικασία της εκπαιδευτικής κοινότητας με την ευρύτερη έννοια.

Θα συμπεριλαμβάνει δηλαδή όχι μόνο τον σύλλογο διδασκόντων, αλλά μ’ έναν τρόπο και τους μαθητές, τους γονείς και την τοπική κοινωνία. Θα πρέπει να γίνει ξεκάθαρο ότι είναι μια πρωτοβουλία που αναλαμβάνουμε όχι με τιμωρητική λογική, αλλά σε μια προσπάθεια να δημιουργηθεί μια διαδικασία που θα δίνει τη δυνατότητα στις σχολικές μονάδες να βελτιώσουν οι ίδιες το έργο τους.

Θα γίνεται σε κλίμα εργασιακής ασφάλειας και εμπιστοσύνης, θα αποτελεί τη βάση για αναστοχασμό πάνω στις πρακτικές, τις μεθόδους και την αυτοβελτίωση της εκπαιδευτικής μονάδας.

Θα αναδείξει τις πρωτοποριακές πρακτικές που έχουν ήδη καθιερώσει πολλοί εκπαιδευτικοί στα σχολεία. Σημαντικό, επίσης, είναι ότι, όπως συμβαίνει και κατά την αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης, θα ζητείται η καταγραφή και των ελλείψεων, των υποχρεώσεων τις πολιτείας προς τα σχολεία.

Ολα αυτά βέβαια αποτελούν σκέψεις, ένα πλαίσιο το οποίο σε κάθε περίπτωση θα συζητηθεί με τους εκπαιδευτικούς φορείς. Δεν θα επιβληθεί εκ των άνω και δεν θα εφαρμοστεί πριν από το επόμενο σχολικό έτος.

• Υπάρχουν δεσμοί εμπιστοσύνης με τους εκπαιδευτικούς για να γίνει κάτι τέτοιο;

Τα σημάδια είναι αντιφατικά. Μια κοινωνία που απαξιώνει τους εκπαιδευτικούς και μια πολιτεία που τους εμπαίζει για τόσα πολλά χρόνια δεν δημιουργούν και τις καλύτερες προϋποθέσεις για να υπάρχουν δεσμοί εμπιστοσύνης.

Αν, όμως, οι δεσμοί αυτοί δεν υπάρξουν, αν κυρίως η πολιτεία δεν φροντίσει να πάρει συγκεκριμένες πρωτοβουλίες για να οικοδομήσει αυτούς τους δεσμούς, τότε είναι βέβαιο πως τα αδιέξοδα θα αναπαράγονται.

Πηγή – περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/i-aytoaxiologisi-tha-symperilamvanei-ohi-mono-ton-syllogo-didaskonton-alla-kai

Ιστορική Έκκληση του ΚΚ Συρίας στα αριστερά κόμματα της Ευρώπης »

Απόφαση της ΚΕ του ΚΚ Συρίας (Bakdash)  για τον αγώνα ενάντια στον ιμπεριαλισμό.

Με αφορμή την εκστρατεία παραπληροφόρησης που έχει αρχίσει να γιγαντώνεται στην Ευρώπη και συνολικά στο Δυτικό κόσμο, σε σχέση με τα γεγονότα στη Συρία, το ΚΚ Συρίας (Unified), εξέδωσε ανακοίνωση στις 7 Δεκεμβρίου, με την οποία απευθύνεται στα κόμματα της ευρωπαϊκής αριστεράς, δηλώνοντας την διαθεσιμότητά του να παρέχει πληροφορίες σε σχέση με τη πραγματική κατάσταση στη Συρία.

Παράλληλα η ΚΕ του ΚΚ Συρίας (Bakdash)   τονίζει στην απόφαση της , στις 21 Νοεμβρίου, ότι «Κατά την εξέταση της πολιτικής κατάστασης από την Κεντρική Επιτροπή διαπιστώθηκε ότι κάτω από την κλιμάκωση της ιμπεριαλιστικής επιθετικότητας κατά της Συρίας, το Κόμμα πρέπει να κινητοποιήσει όλες του τις  δυνάμεις για να αντιμετωπιστεί αυτή η βάναυση επίθεση, υπερασπιζόμενο την εθνική ανεξαρτησία, την κυριαρχία και την εδαφική ακεραιότητα της χώρας».

Η έκκληση του  ΚΚ Συρίας (Ενιαίο) παρατίθεται ολόκληρη καθώς τα ντοκουμέντα από την αριστερά στη Συρία σπάνια δημοσιοποιούνται στη Δύση, ειδικά κείμενα με ιδιαίτερο περιεχόμενο, όπως αυτό.

«Σύντροφοι,

όπως είναι γνωστό, το κόμμα μας, μαζί με άλλα προοδευτικά και πατριωτικά κόμματα της Συρίας, αγωνίζεται ενάντια σε μια από τις πιο βάρβαρες ιμπεριαλιστικές επιθέσεις, από την εποχή του Δεύτερου Παγκοσμίου Πολέμου και μετά.

Ο  αγώνας μας έρχεται σε σύγκρουση  με τα ιμπεριαλιστικά σχέδια παγκόσμιας κυριαρχίας και ειδικότερα στην περιοχή που ονομάζεται «Νέα Μέση Ανατολή».

Μέχρι τώρα  δεκάδες χιλιάδες ανθρώπων δολοφονήθηκαν, χιλιάδες οι τραυματίες και χιλιάδες οι οικογένειες που διέφυγαν σε πιο ειρηνικές περιοχές της Συρίας κι εκτός Συρίας. Αμέτρητες οι υλικές ζημιές. Χιλιάδες μικρές, μικρομεσαίες και μεγάλες βιομηχανίες καταστράφηκαν. Οι υποδομές της χώρας, σχολεία, νοσοκομεία, αρχαιολογικοί χώροι κι αρχαίες πόλεις καταστράφηκαν. Το Συριακό πετρέλαιο κι οι υπόλοιπες  πλουτοπαραγωγικές πηγές του λαού μας έγιναν αντικείμενο κλοπής και λαθρεμπορίου στην Τουρκία, του καθεστώτος της που είναι σύμμαχος των τρομοκρατικών οργανώσεων. Η αξία αυτών των ζημιών υπολογίζεται σε πάνω από 200 εκατομμύρια δολάρια.

Ο λαός της Συρίας, μαζί με την κυβέρνηση, τον στρατό και τις προοδευτικές πολιτικές δυνάμεις της χώρας, αντιστέκεται με θάρρος απέναντι στην επίθεση που ξεκίνησε το 2011.

Οι τρομοκράτες που πραγματοποιούν αυτή την επίθεση, έχουν έρθει από 80 χώρες κι υποστηρίζονται από τις παγκόσμιες ιμπεριαλιστικές δυνάμεις και τους συμμάχους τους.

Τώρα η απειλή επεκτείνεται από τη Συρία σε άλλες περιοχές και χώρες, όπως στη Γαλλία, στο Βέλγιο,  σε όλη την  Ευρώπη. Τώρα η τρομοκρατία είναι ένα διεθνές φαινόμενο κι οι ΗΠΑ είναι ο υπ’ αριθμόν ένα υποστηρικτής  του σχεδίου αυτού, που υλοποιούν τρομοκράτες και μισθοφόροι μαζί με ειδικούς δυτικών χωρών. Χρηματοδοτούνται από αντιδραστικά αραβικά καθεστώτα, όπως η Σαουδική Αραβία και το Κατάρ, τα οποία προσφέρουν υποστήριξη στις τρομοκρατικές οργανώσεις σε συνεργασία με την Τουρκία.

Μπροστά σ’ αυτή τη σκληρή κατάσταση, η Συρία όφειλε να ζητήσει τη βοήθεια της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Η Μόσχα πρόσφερε στη Συρία την αναγκαία υποστήριξη για την Αντίσταση σ’ αυτή τη βάρβαρη επίθεση.

Η Ρωσική βοήθεια αποδιοργάνωσε τις δυτικές κυβερνήσεις και τα αντιδραστικά καθεστώτα της περιοχής, όπως η Τουρκία, το Κατάρ και η Σαουδική Αραβία, άλλαξε ριζικά τη σχέση δυνάμεων στο πεδίο της μάχης και η Συρία μπόρεσε να ανακτήσει σημαντικό τμήμα από το έδαφος της μέσα σε 6 μήνες .

Η Συρία θα συνεχίσει τον αγώνα υπερασπιζόμενη το λαό της και θα ελευθερώσει κάθε σπιθαμή γης του Συριακού εδάφους από τους επιτιθέμενους.

Η κυβέρνηση της Συρίας πληροφόρησε  τη διεθνή κοινότητα για τους λόγους αίτησης βοήθειας προς  τη Ρωσική Ομοσπονδία.

Η βοήθεια ήταν αποτέλεσμα νόμιμης αίτησης από την νόμιμη κυβέρνηση της Συρίας.
Σε συμφωνία με τον Χάρτη των Ηνωμένων Εθνών και με όλες τις διεθνείς αποφάσεις για την αντιμετώπιση επίθεσης σε εσωτερικές υποθέσεις από άλλα κράτη.
Κάθε χώρα που δέχεται επίθεση, έχει το δικαίωμα της άμυνας, σύμφωνα με τους νόμους και τους διεθνείς κανόνες.
Ενώ οι νόμιμες δυνάμεις που εκπροσωπούν τη Συρία συνεχίζουν την απελευθέρωση των περιοχών που κατέκτησαν οι τρομοκράτες, οι οποίοι προσπαθούν να επιβάλουν τους δικούς τους νόμους θεσμοθετημένους πριν 1.500 χρόνια, διαπράττοντας εγκλήματα , η Συρία επιδιώκει κι υποστηρίζει την πολιτική επίλυση της κρίσης, στη βάση διακοπής των πολεμικών επιχειρήσεων και την πλήρη αποχώρηση από τις κατεχόμενες περιοχές των  ξένων τρομοκρατικών δυνάμεων. Επιδιώκει, επίσης, δημοκρατικές εκλογές στη χώρα και εθνικό διάλογο με την αντιπολίτευση που εκφράζεται από τα υπάρχοντα πολιτικά κόμματα της χώρας. Όμως, οι τρομοκράτες που διατηρούν σχέσεις με ορισμένες αντιπολιτευόμενες ομάδες, επιχειρούν τη συνέχιση της επίθεσης εναντίον της κυβέρνησης, ώστε να αποτύχουν οι πολιτικές διεργασίες της Γενεύης 1 και 2, η συνάντηση της Βιέννης και η συμφωνία μεταξύ Ρωσίας και ΗΠΑ.

Σύντροφοι,

το αίμα τρέχει ακόμη στη Συρία κι ειδικά στο Χαλέπι, τη δεύτερη πρωτεύουσα της χώρας, απελευθερωμένη από τον Αραβικό στρατό της Συρίας και τους συμμάχους του. Οι τρομοκράτες αρνούνται τη διακοπή των εχθροπραξιών για να σωθούν οι ανθρώπινες ζωές των αμάχων, τους οποίους χρησιμοποιούν ως ανθρώπινες ασπίδες.

Σύντροφοι, το κόμμα μας επιβεβαιώνει τα εξής πραγματικά γεγονότα και στοιχεία:

Είναι απαράδεκτο να μπαίνουν στο ίδιο επίπεδο οι εισβολείς με τα θύματα.
Οι διεθνείς νόμοι δεν επιτρέπουν σε καμία χώρα να υπεισέρχεται στα εσωτερικά μιας άλλης χώρας. Όμως, αυτό ακριβώς κάνουν στη Συρία οι τρομοκράτες κι οι υποστηρικτές τους, ζητώντας την παραίτηση του προέδρου Άσαντ, όταν αυτό είναι μια απόφαση που ανήκει μόνον στην λαό της Συρίας.
Οι εισβολείς έχουν ολόκληρη την ευθύνη για τις απώλειες και τις ζημιές στη χώρα.
Η ιμπεριαλιστική επίθεση συνεχίζεται με την υποστήριξη μιας ιμπεριαλιστικής καμπάνιας των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, που πληρώνουν με εκατομμύρια δολάρια οι ΗΠΑ κι η Σαουδική Αραβία. Έτσι, τα γεγονότα που περιγράφουν για τη Συρία είναι πλαστογραφημένα. Αυτά τα πλαστογραφημένα γεγονότα διαδίδονται σ’ ολόκληρο τον κόσμο.
Και στο Ιράκ δέχονται την ίδια επίθεση κι ο Ιρακινός λαός αντιστέκεται. Το καθήκον όλων των προοδευτικών δυνάμεων του κόσμου είναι η Αλληλεγγύη  στην Αντίσταση των λαών της Συρίας και του Ιράκ, εναντίον της παγκόσμιας τρομοκρατίας.
Σύντροφοι,

Τα προοδευτικά πολιτικά κόμματα στη Συρία αγωνίζονται ενάντια στον πόλεμο κι ενάντια στο άδικο οικονομικό εμπάργκο εναντίον του λαού της Συρίας.

Ο λαός της Συρίας απέδειξε τον πατριωτισμό του, στη διάρκεια των χρόνων της ιμπεριαλιστικής επίθεση, βασισμένο στις ιδέες της δημοκρατίας, της προόδου και της ανεξαρτησίας. Ταυτοχρόνως υποστηρίζει την πολιτική λύση της κρίσης.

Το δικό μας κόμμα, στο πνεύμα της αμοιβαίας συνεργασίας είναι έτοιμο να προσφέρει όλες τις  απαντήσεις που αφορούν την κατάσταση στη Συρία.

Το Κομμουνιστικό Κόμμα Συρίας καλεί τα δικά σας πολιτικά κόμματα κι όλες τις προοδευτικές και δημοκρατικές δυνάμεις να συνεργαστούν, ώστε να εγγυηθούμε την ανθρωπιστική βοήθεια στη χώρα.

Συρία, Δαμασκός, Συριακό Κομμουνιστικό Κόμμα (Ενιαίο)»

Στη απόφαση της ΚΕ του Συριακού Κομμουνιστικού Κόμματος (Bakdash)  έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον και η αναφορά στις κοινωνικές δυνάμεις που στηρίζουν τον αντι ιμπεριαλιστικό αγώνα.

«Και επιβεβαιώνονται οι θέσεις της Κεντρικής Επιτροπής  ότι οι περιστάσεις του αγώνα για εθνική ανεξαρτησία ,απαιτούν πλήρη σύγκρουση με τον οικονομικό νεοφιλελευθερισμό και πρωταρχική στήριξη του κράτους κοινωνικής πρόνοιας, το οποίο θα καλύπτει  τα συμφέροντα των μαζών των εργαζομένων.  Οι αγρότες, τα μικρά εισοδήματα στην πόλη και την ύπαιθρο  και οι μισθωτοί εργαζόμενοι, αυτά είναι τα κοινωνικά στρώματα που αποτελούν τον ακρογωνιαίο λίθο της συριακής εθνικής αντίστασης».

Πηγή: iskra.gr

Πηγή – περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/koinonia/istoriki-ekklisi-toy-kk-syrias-sta-aristera-kommata-tis-eyropis

Νέα προκήρυξη για 1.145 θέσεις τακτικού προσωπικού στην Υγεία »

Νέα προκήρυξη αναμένεται σύντομα από το υπουργείο Υγείας, για 1.145 μόνιμους νοσηλευτές και άλλους επαγγελματίες παραϊατρικών ειδικοτήτων.

Η πλειονότητα των θέσεων αφορά νοσηλευτές, μεταφορείς ασθενών, χειριστές ιατρικών συσκευών, φυσικοθεραπευτές και βοηθούς ιατρικών και βιολογικών εργαστηρίων, και εκτός των άλλων θα προβλέπει θέσεις προσωπικού και για το Αχιλλοπούλειο Νοσοκομείο Βόλου.

Το αίτημα αναμένεται να σταλεί το επόμενο χρονικό διάστημα στο ΑΣΕΠ, καθώς ήδη δημοσιεύθηκε η απόφαση του υπουργείου Εργασίας, βάσει της οποίας καθορίζονται οι θέσεις για προσωπικό ειδικών κατηγοριών του Νόμου 2643/1998.

Οι θέσεις για ειδικές κατηγορίες πληθυσμού ανέρχονται σε 80, και αποτελούν τον βασικό «δείκτη» για τις ειδικότητες που θα συγκεντρώσουν την πλειονότητα των θέσεων. Συγκεκριμένα, κατανέμονται 23 θέσεις σε Τρίτεκνους, 22 στην κατηγορία ΑμΕΑ, 14 σε Πολύτεκνους και από επτά στις κατηγορίες Εθνικής Αντίστασης και Αναπήρων Πολέμου, οι οποίες αφορούν απογόνους ανθρώπων που πολέμησαν σε συγκεκριμένες χρονικές περιόδους, αλλά και Έμμεσης ΑμΕΑ, δηλαδή υποψηφίους που διαθέτουν συγγενείς πρώτου βαθμού με ειδικές ανάγκες. Όσο για τις ειδικότητες όπου κατανέμονται οι περισσότερες θέσεις, είναι οι εξής: ΤΕ Νοσηλευτικής, ΔΕ Βοηθών Νοσηλευτών, ΥΕ Μεταφορέων Ασθενών, ΔΕ Χειριστών ιατρικών Συσκευών, ΤΕ Ιατρικών Εργαστηρίων, ΤΕ Φυσικοθεραπευτών, ΔΕ Βοηθών Ιατρικών και Βιολογικών Εργαστηρίων, ΤΕ Επισκεπτών Υγείας, ΤΕ Μαιών-Μαιευτών, ΤΕ Ραδιολογίας-Ακτινολογίας και ΥΕ Βοηθών Θαλάμου. Επίσης, θα ζητηθούν και τεχνικές ειδικότητες, όπως ΠΕ Πληροφορικής, ΔΕ Ηλεκτρολόγου, ΔΕ Υδραυλικού, ΔΕ Οδηγού, ΔΕ Θερμαστή και ΔΕ Ηλεκτροτεχνίτη, αλλά και θέσεις Διοικητικών Οικονομικών ΠΕ και ΤΕ.

Τα νοσοκομεία

Η νέα προκήρυξη στοχεύει στην κάλυψη αναγκών, μεταξύ άλλων, των νοσοκομείων: Ευαγγελισμός, Παίδων Αγία Σοφία και Αγλαΐα Κυριακού, ΓΟΝΚ Άγιοι Ανάργυροι, ΚΑΤ, Αντικαρκινικό Άγιος Σάββας, ΓΝΑ Γ. Γεννηματάς, Νοσημάτων Θώρακος Αθηνών «Σωτηρία», Ερυθρός Σταυρός, Λαϊκό, Ελενα Βενιζέλου-Αλεξάνδρα, ΓΝΑ Ιπποκράτειο, Σισμανόγλειο-Αμαλία Φλέμιγκ. Επίσης, θα στελεχωθούν τα Νοσοκομεία Τζάνειο, Ασκληπιείο, Θριάσιο, Άγιος Παντελεήμων, ΠΓΝ Αττικόν, Αντικαρκινικό Μεταξά, Σάμου, Χίου, Παπανικολάου Θεσσαλονίκης, Ψυχιατρικό Θεσσαλονίκης, ΓΝΘ Γεννηματά-Άγιος Δημήτριος, Ημαθίας, Γρεβενών, ΑΧΕΠΑ, Ιπποκράτειο, Θεαγένειο, Άγιος Παύλος, Σισμανόγλειο, Λάρισας, Βόλου, Τρικάλων, Πατρών, Κορίνθου, Λακωνίας, Αργολίδας, Ηρακλείου Βενιζέλειο, αλλά και το Εθνικό Κέντρο Αιμοδοσίας και το Εθνικό Κέντρο Αποκατάστασης.

 

Πηγή – περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/koinonia/nea-prokiryxi-gia-1145-theseis-taktikoy-prosopikoy-stin-ygeia

Εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ θα συμπληρώνουν ωράριο σε Δημοτικά! »

Με έναν αιφνιδιαστικό χαρακτήρα το υπουργείο Παιδείας χτυπάει μέσω της τροπολογίας για την έρευνα την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Εκτός από τη ρύθμιση για τα Ολοήμερα με την οποία οδηγούμαστε σε μείωση έως και 4.000 εκπαιδευτικών, μια νέα ρύθμιση ορίζεται ότι οι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ θα διατίθενται και στην Πρωτοβάθμια εκτός από Δευτεροβάθμια.

Η ρύθμιση αναφέρει: Οι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑ.Λ. που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό διδακτικό τους ωράριο, δύνανται να διατίθενται για τη συμπλήρωσή του και σε άλλες εκπαιδευτικές μονάδες Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται τα μαθήματα, τα οποία δύναται να ανατίθενται στους εκπαιδευτικούς για τη συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού τους ωραρίου, καθώς και η αντιστοιχία τους με τους κλάδους και τις ειδικότητες των εκπαιδευτικών. Η διαδικασία της διάθεσης γίνεται με τις ισχύουσες κάθε φορά διατάξεις. 

Πηγή – περισσότερα: https://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideytikoi-ton-epal-tha-symplironoyn-orario-se-dimotika

Τέλος η μείωση ωραρίου υπευθύνων εργαστηρίων Πληροφορικής & Φυσικών Επιστημών »

Σε ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Στο Σχέδιο Νόμου«ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ» αναφέρεται: 3. Το διδακτικό ωράριο των υπευθύνων εργαστηρίων τομέων και ειδικοτήτων των Ε.Κ. και ΕΠΑ.Λ. μειώνεται κατά δύο(2) διδακτικές ώρες από το ισχύον κάθε φορά διδακτικό ωράριο για τον εκπαιδευτικό, με κατώτερο όριο τις δεκαοκτώ (18) ώρες, εφόσον με βεβαίωση του Διευθυντή της σχολικής μονάδας προς τον Διευθυντή της οικείας Διεύθυνσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης διαπιστώνεται η λειτουργία αντίστοιχου εργαστηρίου.

Για τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι έχουν οριστεί υπεύθυνοι εργαστηρίων:

α) πληροφορικής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ή β) πληροφορικής στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή γ) φυσικών επιστημών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση δεν προβλέπεται μείωση διδακτικού ωραρίου και αναλαμβάνουν την ευθύνη του εργαστηρίου ως αποκλειστική εξωδιδακτική απασχόληση κατά την κατανομή των εργασιών από τον σύλλογο διδασκόντων.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

Πηγή – περισσότερα: https://www.alfavita.gr/arthron/telos-i-meiosi-orarioy-ypeythynon-ergastirion-pliroforikis-fysikon-epistimon

Γιατί κάποιος να επιλέξει σχολές που οδηγούν στα πράσινα επαγγέλματα »

Στροφή όλο και περισσότερων νέων σε σπουδές που σχετίζονται με τα λεγόμενα «πράσινα επαγγέλματα» καταγράφεται τα τελευταία χρόνια, καθώς την επόμενη πενταετία αναμένεται αν «ανοίξουν» χιλιάδες θέσεις εργασίας στις χώρες της Ευρώπης.

Σύμφωνα με το «ΕΘΝΟΣ», οι υποψήφιοι θα πρέπει να μελετήσουν προσεχτικά το φετινό μηχανογραφικό και αν βρουν τα τμήματα που οδηγούν άμεσα ή έμμεσα στις «πράσινες θέσεις εργασίας». Μάλιστα, θα πρέπει να γνωρίζουν εκ των προτέρων ότι οι βάσεις εισαγωγής είναι χαμηλές για την πλειονότητα των τμημάτων, καθώς σε ελάχιστες περιπτώσεις απαιτούν πάνω από 13 με 14 χιλιάδες μόρια.

Όλες οι μελέτες που έχουν πραγματοποιηθεί τα τελευταία χρόνια δείχνουν ότι θα ανοίξουν χιλιάδες θέσεις εργασίας σε τομείς που σχετίζονται με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, τη διαχείριση των αποβλήτων, την πρόληψη της ατμοσφαιρικής ρύπανσης, την ανακύκλωση ή ακόμη και τις εναλλακτικές μορφές τουρισμού. Ακόμη και στην Ελλάδα που πλήττεται από την οικονομική κρίση, ο κλάδος που σχετίζονται με τις καθαρές μορφές ενέργειας δεν έχει σταματήσει να αναπτύσσεται.

Την περσινή χρονιά, οι βάσεις εισαγωγής στα τμήματα που οδηγούν στα «πράσινα επαγγέλματα» σημείωσαν άνοδο λόγω και της αυξημένης ζήτησης στα μηχανογραφικά δελτία. Είναι χαρακτηριστικό ότι το τμήμα Γεωπονίας Θεσσαλονίκης επιλέχθηκε συνολικά από 6.995 υποψηφίους, ενώ το Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος που εδρεύει στην ίδια πόλη από. 4.072.

Πιο συγκεκριμένα, η βάση εισαγωγής στο τμήμα Γεωπονίας Θεσσαλονίκης έφτασε τα 14.202, στο Γεωπονίας, Φυτικής Παραγωγής και Αγροτικού Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας τα 13.147, ενώ στο Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος Αθήνας η βάση διαμορφώθηκε τα 12.944 μόρια.

Τα τελευταία χρόνια τα τμήματα και οι ειδικότητες που προσφέρονται από τα πανεπιστημιακά και τεχνολογικά ιδρύματα προσαρμόζονται στις ανάγκες για μια βιώσιμη – αειφόρο ανάπτυξη προσφέροντας νέους επαγγελματικούς ορίζοντες. Τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ), τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΤΕΙ), τα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) και τα Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια (ΤΕΕ) παρέχουν πλήθος πράσινων ειδικοτήτων που καλύπτουν όλες τις ανάγκες των υποψηφιων και της αγοράς εργασίας, τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό.

Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι ανωτάτων/ανωτέρων σχολών μπορούν ακόμη να παρακολουθήσουν μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών για να αποκτήσουν εξειδίκευση σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος και αειφορικής ανάπτυξης ου θα τους δώσουν ένα επιπλέον «όπλο» στη μάχη για μια θέση στην αγορά εργασίας.

Οι κλάδοι που γνωρίζουν μεγαλύτερη ανάπτυξη

Προκειμένου να διευκολυνθούν οι υποψήφιοι οι οποίοι θα κληθούν μετά το τέλος των Πανελλαδικών να συμπληρώσουν το μηχανογραφικό δελτίο, το «Εθνος-Παιδεία» περιγράφει τους κλάδους που γνωρίζουν τη μεγαλύτερη ανάπτυξη καθώς και τις δραστηριότητες με τις οποίες συνδέονται. Πιο συγκεκριμένα:

Γεωργός (βιολογικής γεωργίας): Η βιολογική γεωργία διαφέρει από τα άλλα συστήματα γεωργίας σε πολλά σημεία.

Ευνοεί τις ανανεώσιμες πηγές της ανακύκλωσης επιστρέφοντας στο έδαφος τα θρεπτικά συστατικά που βρίσκονται στα κατάλοιπα.

Η βιολογική γεωργία σέβεται τα συστήματα του ίδιου του περιβάλλοντος για την καταπολέμηση των παράσιτων και των ασθενειών στις καλλιέργειες και στην κτηνοτροφία και αποφεύγει τη χρησιμοοίηση συνθετικών παρασιτοκτόνων, ζιζανιοκτόνων, χημικών λιπασμάτων, αυξητικών ορμονών, αντιβιοτικών ή γενετικών τροποποιήσεων. Ο γεωργός βιολογικής γεωργίας χρησιμοποιεί ένα φάσμα τεχνικών που βοηθούν τη διατήρηση των οικοσυστημάτων και μειώνουν τη ρύπανση .

 

Γεωπόνος φυτικής παραγωγής κατεύθυνση φυτοπροστασίας περιβάλλοντος: Σχεδιάζει συμβουλεύει και εφαρμόζει μελέτες και προγράμματα γεωργικής και κτηνοτροφικής ανάπτυξης με στόχο την αύξηση της παραγωγής και την ποιοτική βελτίωσή της. Ο γεωπόνος ως σύμβουλος παραγωγής παρέχει συμβουλές στους αγρότες ή κηπουρούς για το είδος και τον τρόπο καλλιέργειας των φυτών ανάλογα με το κλίμα και το έδαφος κάθε περιοχής. Διαπιστώνει διάφορες ασθένειες της παραγωγής ή των φυτών και υποδεικνύει τρόπους αντιμετώπισής τους. Δίνει πληροφορίες και συμβουλεύει για τη χρήση νέων υβριδίων και για την αγορά των κατάλληλων γεωργικών μηχανημάτων. Επιπλέον συμβουλεύει τους αγρότες για την εκτροφή, διατροφή και αναπαραγωγή των αγροτικών ζώων. Ο γεωπόνος, ως ερευνητής, ερευνά και εφαρμόζει πρότυπες και νέες υβριδικές καλλιέργειες.

Μηχανικός περιβάλλοντος: Μεταξύ αλλων, ενημερώνει και ευαισθητοποιεί τους αρμόδιους φορείς για περιβαλλοντικά θέματα, συλλέγει στοιχεία, εκπονεί μελέτες και τις παρουσιάζει σε εμπλεκόμενους φορείς. Ακόμη, σχεδιάζει, εφαρμόζει και ελέγχει προγράμματα για την προστασία και τη δισχείριση του περιβαλλοντος.

Τεχνικός βιολογικής – οικολογικής γεωργίας: Στόχος της ειδικότητας αυτής είναι n παραγωγή προϊόντων φιλικών στο φυσικό περιβάλλον και τον άνθρωπο. Ο τεχνικός βιολογικής γεωργίας έχει τπ δυνατότητα να εφαρμόσει καθαρές τεχνολογίες για νέες δυναμικές καλλιέργειες με σκοπό την αντικατάσταση και συμπλήρωση αναγκαίων γεωργικών προϊόντων τα οποία σε πολλές περιπτώσεις εισάγονται από ξένες χώρες. Επίσης ο τεχνικός βιολογικής γεωργίας μπορεί να καταστρώνει καλλιεργητικό σχέδιο για τη με¬ τάβαση της συμβατικής καλλιέργειας σε βιολογική.

 Τεχνολόγος ενέργειας: Ο τεχνολόγος ενέργειας μπορεί να ασχοληθεί επαγγελματικά με όλα τα αντικείμενα της ενεργειακής τεχνολογίας και ειδικότερα με τα αντικείμενα της ενεργειακής μηχανολογίας και της ενεργειακής ηλεκτρολογίας στα οποία περιλαμβάνεται η διαχείριση, η ορθολογική χρήση ενέργειας και οι τεχνολογίες ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Ακόμη δραστηριοποιείται με τη σχεδίαση, μελέτη, κατασκευή, λειτουργία, επίβλεψη, συντήρηση, και επισκευή του εξοπλισμού και των εγκαταστάσεων όλων των ενεργειακών συστημάτων.

 

 

Πηγή – περισσότερα: https://www.alfavita.gr/arthron/giati-kapoios-na-epilexei-sholes-poy-odigoyn-sta-prasina-epaggelmata

Περήφανος για το ασφαλιστικό δηλώνει ο Κατρούγκαλος »

Περήφανος για τους κανόνες ισονομίας που επιβάλλει η ασφαλιστική μεταρρύθμιση που τίθεται προς ψήφιση το βράδυ της Κυριακής στη Βουλή, δηλώνει ο υπουργός Εργασίας, Γιώργος Κατρούγκαλος.

Σε συνέντευξή του στην εφημερίδα “Τα Νέα” υπεραμύνεται του ασφαλιστικού νομοσχεδίου κάνοντας λόγο για “κοινωνική δικαιοσύνη” ενώ δηλώνει ότι ακόμα κι αν ήταν βουλευτής της αντιπολίτευσης θα υπερψήφιζε ένα νομοσχέδιο σαν αυτό.

Επιπλέον τονίζει ότι θα κάνει ό,τι περνά από το χέρι του για να διασωθεί το αγγελιόσημο και μάλιστα να επεκταθεί και στον χώρο των ηλεκτρονικών Μέσω Μαζικής Ενημέρωσης.

Τέλος ο κ. Κατρούγκαλος χαρακτηρίζει το υπουργείο Εργασίας “μεγάλο σχολείο” και τον εαυτό του “στρατιώτη” έτοιμο να αναλάβει όποιο καθήκον του αναθέσει ο πρωθυπουργός.

Πηγή – περισσότερα: https://www.alfavita.gr/arthron/perifanos-gia-asfalistiko-dilonei-o-katroygkalos

Δείτε ένα εκπληκτικό ντοκιμαντέρ για τα ευρήματα στην Αμφίπολη (video) »

Αρχαία Αμφιπολη: Οι ανασκαφές στο λόφο Καστά καθήλωσαν τον πλανήτη, δημιουργώντας σενάρια, ερωτήματα και, κυρίως, νέα δεδομένα στα όσα ήδη γνωρίζαμε… Έως ότου οι αρχαιολόγοι φωτίσουν με νέα στοιχεία την ιστορική αλήθεια, Σερραίοι δημοσιογράφοι, μουσικοί και ζωγράφοι ενώνουν τις δυνάμεις τους, μέσω του Fonh.gr και της Κοινωφελούς Επιχείρησης του Δήμου Σερρών (ΚΕΔΗΣ), σε ένα ντοκιμαντέρ που καταγράφει όλα όσα συνέβησαν στην Αμφίπολη το 2014.

Δείτε ολόκληρο το ντοκιμαντέρ μέσα από το Ψηφιακό Μουσείο Τύπου Σερρών

Πηγή – περισσότερα: https://www.alfavita.gr/arthron/deite-ena-ekpliktiko-ntokimanter-gia-ta-eyrimata-stin-amfipoli-video

Κατάργηση των εξετάσεων (και του μήνα εξετάσεων) στο Γυμνάσιο – αντικατάστασή τους με εργασίες (και εξετάσεις κατά τη διάρκεια του έτους). »

Στην ενδιάμεση έκθεση για τα πεπραγμένα του Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία την οποία υπογράφει ο Πρόεδρος του Εθνικό Διαλόγου Αντώνης Λιάκος, ανάμεσα σε άλλα περιλαμβάνονται και τα παρακάτω:

……

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η Επιτροπή έχει προχωρήσει στη διατύπωση μιας σειράς προτάσεων, άμεσων και μεσοπρόθεσμων, οι οποίες αποσκοπούν στην αλλαγή της φυσιογνωμίας του σχολείου, ώστε να το κάνουν περισσότερο ελκυστικό και ενδιαφέρον για τους μαθητές και πιο αποδοτικό ως προς τους στόχους του. Οι προτάσεις αυτές αφορούν τους καθηγητές, τους μαθητές, το σχολικό χρόνο, τις εκπαιδευτικές πρακτικές, τη σχέση του σχολείου με την κοινωνία.

•    Χρήση του σχολικού χρόνου για τη δημιουργία προϋποθέσεων ανάπτυξης εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής (τακτικές παιδαγωγικές συνεδριάσεις του Συλλόγου διδασκόντων), μείωση γραφειοκρατικών διαδικασιών για τις εξωσχολικές δράσεις του σχολείου, αποσαφήνιση του ρόλου των συμβούλων, ενίσχυση του εκπαιδευτικού ως προς τις αρχές συμπερίληψης και διαφοροποίησης στην τάξη.
•    Μείωση μέσω αναμόρφωσης της διδασκόμενης ύλης (να αδειάσει η τσάντα του μαθητή) και αντικατάσταση της βαθμολογίας με την περιγραφική αξιολόγηση των μαθητών σε όλη την υποχρεωτική εκπαίδευση, σε σύνδεση με τους μαθησιακούς στόχους των Προγραμμάτων Σπουδών καθώς και των διαδικασιών αυτό-αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και του συστήματος.
•    Καθιέρωση ενιαίου τύπου Ολοήμερου Δημοτικού, προσαρμογή στις τοπικές συνθήκες (ευελιξία). Διατοπική (κοινά προγράμματα) και ευρωπαϊκή (αδελφοποιήσεις, ανταλλαγές) δικτύωση των σχολείων.
•    Ενίσχυση της μαθητικής εκπροσώπησης, σχολική εφημερίδα, ετήσια θεατρική παράσταση (άνοιγμα του σχολείου στην τοπική κοινότητα), καθιέρωση ομίλων και συλλογικών μαθητικών δραστηριοτήτων με άξονα τα νέα μέσα, τον κινηματογράφο, τις εικαστικές και παραστατικές τέχνες.
•    Διερεύνηση των δυνατοτήτων χρήσης της δομής και των χώρων του σχολείου σε συνεργασία με την τοπική κοινότητα κατά τις απογευματινές ώρες.
•    «Βάπτιση» του σχολείου για λόγους συμβολικούς και για την εξασφάλιση ταυτότητας. Κάθε σχολείο πρέπει να αποκτήσει τη δική του φυσιογνωμία, τις δικές του παραδόσεις, ετήσιους στόχους και να εμφυσήσει στους μαθητές έναν πατριωτισμό του σχολείου. Προϋπόθεση γι’ αυτό είναι να περιοριστεί η συχνή εναλλαγή του προσωπικού. Το σχολείο να γίνει δρών υποκείμενο (να αποκτήσει agency).
•    Μελέτη για την αναμόρφωση της οργανωτικής δομής της υποχρεωτικής εκπαίδευσης από το διετές νηπιαγωγείο, στο εξάχρονο δημοτικό και εξέταση των δυνατοτήτων δημιουργίας τετραετούς γυμνάσιο και διετούς λυκείου (γενικού και επαγγελματικού) προσανατολισμένου προς την έρευνα και με δυνατότητες επιλογών.
•    Ενίσχυση της αυτονομίας και των πρωτοβουλιών του εκπαιδευτικού.
•    Άμεση συνεργασία φορέων (σχολείο-σύμβουλοι-κοινότητα-δήμοι).
•    Ενίσχυση των ολιγοθέσιων σχολείων.
•    Εκ περιτροπής ανάληψη πειραματικού χαρακτήρα από τα σχολεία.
•    Ανανέωση προγράμματος και κυρίως βιβλίων με προτεραιότητα σε όσα έχουν ήδη κριθεί ως απαράδεκτα. Τι μπορεί να κάνει το βιβλίο ελκυστικό. Ο ρόλος του βιβλίου στην εποχή του διαδικτύου.
•    Κατάργηση των αλλεπάλληλων εξετάσεων (και του μήνα εξετάσεων) στο Γυμνάσιο – αντικατάστασή τους με εργασίες (και εξετάσεις κατά τη διάρκεια του έτους).
•    Ενοποίηση των κατευθύνσεων των μαθημάτων (ενδεικτικά: σε 3 ή 4, όπως [α] Γλώσσες και Πολιτισμός, [β] Μαθηματικά, [γ] Τέχνες, [δ] Εισαγωγή στην κουλτούρα των Φυσικών και [ε] των Κοινωνικών Επιστημών). Αντίστοιχη ενοποίηση των ειδικοτήτων που διδάσκουν τα μαθήματα.
•    Δημιουργία ωρολογίων ενοτήτων σε βάρος της πολυδιάσπασης των ωρών. o Καθιέρωση ολοκληρωμένου προγράμματος Ευέλικτης Εβδομάδας.
•    Διεύρυνση του ποσοστού της ύλης που διαμορφώνεται από τους εκπαιδευτικούς τόσο στο Δημοτικό όσο και στο Γυμνάσιο.
•    Ομαδοσυνεργατική προσέγγιση: Θεσμοθέτηση και αξιοποίηση εναλλακτικών τρόπων συνεργασίας των μαθητών (αμοιβαία διόρθωση, συνεργασία διαφορετικών τάξεων από διαφορετικά σχολεία, ανάληψη ευθυνών και πρωτοβουλιών από τους μαθητές). Θεσμοθέτηση των ομαδικών εργασιών ως τρόπου εξέτασης.
•    Άρση της λογικής της επανάληψης σε κύκλους των σχολικών αντικειμένων (π.χ. στο μάθημα της Ιστορίας) με έμφαση στο χρονικό και τοπικό παρόν και εξασφάλιση της εσωτερικής συνοχής της ύλης που διδάσκεται σε διαφορετικά αντικείμενα (π.χ. Λογοτεχνία-Ιστορία-Γεωγραφία).
•    Σύνδεση Σχολείου-Οικογένειας: Μελέτη θεσμοθετημένης συμβουλευτικής σχέσης σε θέματα εκμάθησης, στάσης απέναντι στο σχολείο, ζητήματα εκφοβισμού και βίας, καθώς και σε θέματα πρόληψης εξαρτήσεων. Ενδυνάμωση της γονικής εμπλοκής ως μια δυναμικής διεργασίας αλληλεπίδρασης γονέων και εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα στις πρώτες τάξεις του δημοτικού. Θεσμοθετημένος χρόνος συνεργασίας με τους γονείς.

    Στο επόμενο διάστημα η επιτροπή θα πρέπει να επανέλθει, υπό τη σημερινή της μορφή ή ως ομάδες εργασίας, προκειμένου να επεξεργαστεί συγκεκριμένες προτάσεις ως προς την παιδαγωγική αυτονομία του σχολείου, τις σχέσεις του με την κοινότητα, τις σχέσεις με τους γονείς, την διαθεματικότητα και την ευελιξία στα προγράμματα, τον εσωτερικό κανονισμό του σχολείου και την αναβαθμισμένη λειτουργία του συλλόγου των διδασκόντων. Οι προτάσεις αυτές, οι οποίες αναμφίβολα διαπνέονται από μια συλλογιστική, θα πρέπει να ολοκληρωθούν προς την κατεύθυνση μιας πρότασης στην οποία οι ιδέες που υπόκεινται θα πρέπει να γίνουν έκδηλες, ώστε οι αλλαγές να μην αντιμετωπίζονται ως αποσπασματικές.

Πηγή – περισσότερα: https://www.alfavita.gr/arthron/katargisi-ton-exetaseon-kai-toy-mina-exetaseon-sto-gymnasio-antikatastasi-toys-me-ergasies

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση