Πιταροκοίλη Στέλλα- Εκπαιδευτικός Πληροφορικής ΠΕ86 “Education is the most powerful weapon you can use to change the world.” Nelson Mandela. 

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων στην ενότητα “Δημιουργώ και καινοτομώ” δόθηκε η δυνατότητα την Πέμπτη 14/4/2022 στους μαθητές και στις μαθήτριες του Γ5 του 3ου Γυμνασίου Ηρακλείου να συνομιλήσουν και να θέσουν τις ερωτήσεις τους στον κο Γραμμένο Δημήτρη, Κύριος Ερευνητής στο Ινστιτούτο Πληροφορικής του Ι.Τ.Ε.

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά αξιοποιώντας την πλατφόρμα του προγράμματος “the tipping point” και ο κος Γραμμένος ανέλαβε ρόλο μέντορα για τον τομέα της πληροφορικής καθώς είναι ένας έμπειρος, καταξιωμένος και βραβευμένος επιστήμονας.

Την Πέμπτη 7/04/2022 οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ5 του 3ου Γυμνασίου Ηρακλείου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν μέσα από μια συνεδρία με τον νομικό κο Σπύρο Μπαζίνα .

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του συγκεκριμένου τμήματος στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων αξιοποίησαν διδακτικά για τους σκοπούς του το εγκεκριμένο πρόγραμμα από το Υπουργείο Παιδείας “The tipping point”.

To πρόγραμμα αυτό σκοπό έχει οι μαθητές και οι μαθήτριες να έρθουν σε επαφή με τα επαγγέλματα που τους ενδιαφέρουν επιλέγοντας μέντορες- επιστήμονες και επαγγελματίες προκειμένου να συζητήσουν τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους, ώστε να λάβουν πιο συνειδητά αποφάσεις για τα ακαδημαϊκά και επαγγελματικά τους βήματα.

Ο κος Μπαζίνας αφού πρώτα μας μίλησε για τις σπουδές στον τομέα της νομικής και τις επιλογές που έχουν όσοι ακολουθήσουν αυτόν τον δρόμο απάντησε στις ερωτήσεις των μαθητών/τριών. Μέσα από αυτήν την πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση – ενημέρωση ακούστηκαν πολύ ενδιαφέρουσες απόψεις και συμβουλές

“…. Καθώς η απονομή δικαιοσύνης είναι ένα λειτούργημα …απαιτείται συνεχώς ενημέρωση από όποιον/α επιλέξει να ακολουθήσει τη νομική. Χρειάζεται να μελετάει επιστημονικά περιοδικά & να συμμετέχει σε συζητήσεις. Να γνωρίζει ξένες γλώσσες. Να έχει ειδικές γνώσεις. Κοινωνικότητα- Λογική συγκρότηση- να μπορεί να επιχειρηματολογεί αλλά ακόμη να διαθέτει και ψηφιακές δεξιότητες.”

Η συμβουλή που μου “έμεινε” πιο πολύ από τη συνάντηση αυτή ήταν:

“αυτό που κάνετε σήμερα, κάντε το καλά!!!”

Απαντώντας σε ερώτηση μαθητών/τριών σχετικά με το κλειδί της επιτυχίας μας τόνισε που χρειάζονται -δεξιότητες- ικανότητες -προσόντα και πολύ πολύ δουλειά! Η εργατικότητα και η επιμέλεια θα βοηθήσει κάποιον/α να ξεχωρίσει από τους υπόλοιπους.

Κλείνοντας τους πρότεινε να επιλέξουν μια κατεύθυνση σπουδών που να την αγαπάνε ώστε να αφιερώσουν το χρόνο που απαιτείται για να μπορούν να ξεπεράσουν το μέσο όρο και να διακριθούν στον τομέα τους.

Συμπέρασμα λοιπόν από αυτήν την πρώτη μας συνάντηση με τους μέντορες του tipping point;

Εργατικότητα και αγάπη για ότι επιλέξουμε!!!

Την Πέμπτη 14 Απριλίου 2022 οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ5 του 3ου Γυμνασίου Ηρακλείου στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων στη θεματική Δημιουργώ και Καινοτομώ θα έχουν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τον κο Γραμμένο Δημήτρη.

Ο κος Γραμμένος, Κύριος Ερευνητής στο Ινστιτούτο Πληροφορικής του Ι.Τ.Ε. δέχτηκε να “συναντηθεί” ηλεκτρονικά με τους μαθητές/τριες του συγκεκριμένου τμήματος και να λειτουργήσει ως μέντορας τους στον τομέα της πληροφορικής και να απαντήσει σε ερωτήσεις και τυχόν απορίες τους.

Περισσότερες πληροφορίες για τον κο Δημήτρη Γραμμένο, το δικό μας μέντορα, οι μαθητές και οι μαθήτριες μπορούν να βρουν διαβάζοντας το βιογραφικό του:

παρακολουθώντας βίντεο και συνεντεύξεις του αλλά ακόμα και διαβάζοντας άρθρα του

Η ευκαιρία αυτή μας δόθηκε συμμετέχοντας στο πρόγραμμα “The tipping point“, το οποίο είναι εγκεκριμένο από το Υ.ΠΑΙ.Θ και σκοπό έχει οι μαθητές και οι μαθήτριες να έρθουν σε επαφή με τα επαγγέλματα που τους ενδιαφέρουν επιλέγοντας μέντορες- επιστήμονες και επαγγελματίες προκειμένου να συζητήσουν τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους, ώστε να λάβουν πιο συνειδητά αποφάσεις για τα ακαδημαϊκά και επαγγελματικά τους βήματα.

Το πρόγραμμα “the tipping point” είναι ένας συνδυασμός σύγχρονης και ασύγχρονης μορφής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Στην ασύγχρονη μορφή του είναι βασισμένο στη Διδασκαλία με βάση τη διερεύνηση/ερώτημα (Inquiry based instruction) και στη Σύγχρονη μορφή του στη Διδασκαλία με βάση την Διάλεξη (Lecture based instruction).