Το καρναβάλι των ζώων

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ένα πολύ αγαπημένο αποκριάτικο βιβλίο είναι “το Καρναβάλι των ζωων” των Μάρκο Σίμσα-Ντορις Αϊζενμπούργκερ. Μαζευτήκαμε λοιπόν όλοι στην παρεούλα μας και με τη βοήθεια του διαδραστικού μας πίνακα και της υπέροχης μουσικής εκτέλεσης όπως είναι στην παρακάτω διεύθυνση  https://www.youtube.com/watch?v=obzbLu3sLyM  αρχίσαμε μια διαδραστική παρουσίαση του παραμυθιού στο οποίο πήραμε όλοι μέρος αποδίδοντας τους ήρωες της ιστορίας μέσα  απο παιχνίδια και πολύ γέλιο.

Ποιος θα γίνει ο βασιλιάς των ζώων;

Ακούγεται το μουσικό κομμάτι της βασιλικής παρέλασης των λιονταριών. Ένα σ τέμμα βασιλιά φτιαγμένο απο χρυσό χαρτόνι φοράει με τη σειρά το κάθε παιδί στο κεφάλι του καθώς τα παιδιά στέκονται όρθια σε κύκλο. Μόλις η μουσική σταματήσει το παιδί που φοράει το στέμμα μπαίνει μπροστά και στέφεται βασιλιάς των ζώων.


Φτερά και πούπουλα

Οι κότες και οι κόκορες καταφθάνουν, χτυπούν δυνατά τις φτερούγες τους και κακαρίζουν ακόμα πιο δυνατα. Στροβιλίζονται στον αέρα φτερά και πούπουλα. Λοιπόν το παιχνίδι αρχίζει, μουσική παρακαλώ και ξεκινά να παίζει το μουσικό κομμάτι για τις κότες και τους κόκορες (τα παιδιά έχουν στα ρούχα τους μανταλάκια) και προσπαθεί να πάρει ο ένας τα φτερά του άλλου. Όποιος μαζέψει τα πιο πολλά φτερά και πούπουλα χωρίς όμως να χάσει τα δικά του είναι ο νικητής. Καλά ξεπουπουλιάσματα

Οι αγριογάιδαροι

Οι αγριογάιδαροι έρχονται και είναι χειρότεροι κι απο χίλιες τρομαγμένες κότες μαζί. Τα παιδιά χωρίζονται σε δυο ομάδες. Θα χρειαστούμε ένα σχοινί και το παιχνίδι ξεκινά. Οι δυο ομάδες τραβούν δυνατά καθεμία στην αντίθετη πλευρά και πρέπει να περάσουν τη γραμμή που έχουμε σχεδιάσει στο δάπεδο. Η ομάδα που θα περάσει τη γραμμή είναι η νικήτρια


Η χορευταρού χελώνα

Οι χελώνες χορεύουν τόσο αργά, πραγματικά θέλει μεγάλη τέχνη να χορεύει κανείς τόσο αργά. Στόχος μας λοιπόν να περπατήσουμε όσο πιο αργά μπορούμε. Νικητής αυτός που θα φτάσει τελευταίος. Πραγματικός αγώνας ποιος θα υπερισχύσει στον χορό της χελώνας


Μ’ένα μπαλόνι στην κοιλιά και με κέφι στην καρδιά

Οι ελέφαντες παρουσιάζονται όλο ομορφιά και χάρη και με βήματα βαριά μπαίνουν στη σκηνή. Τα παιδιά αυτή τη φορά θα χορέψουν σε ζευγάρια και θα έχουν ανάμεσά τους στην κοιλιά ένα μπαλόνι. 


Το τρεχαλητό των καγκουρό

Τα καγκουρό πηδούν ψηλά και τρέχουν με χάρη και κάνουν χίλια δυο ακροβατικά. Στόχος είναι να φτάσουν τα παιδιά στο τέρμα με πηδήματα καγκουρό χωρίς να σταματήσουν παρά μόνο όταν φτάσουν το τέρμα. (Εναλλακτικά μπορούν να έχουν  ένα μπαλόνι ανάμεσα στα γόνατα. Προσοχή λοιπόν μη σου φύγει το μπαλόνι, σταματάς στη στιγμή και πηγαίνεις πάλι στην αρχή)

Για περισσότερες ιδέες και παιχνίδια σε σχέση με το παραμύθι επισκεφτείτε την σελίδα που ακολουθεί Elniplex

Τσικνοπέμπτη και κυνήγι θησαυρού

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 Οι απόκριες στο νηπιαγωγείο είναι η πιο ευχάριστη και δημιουργική περίοδος όλης της χρονιάς γεμάτη παιχνίδια, κατασκευές, γέλιο και χαρά.

Ήρθε η Τσικνοπέμπτη και αποφασίσαμε να γίνουμε πειρατές. 

Στο σχολείο μας και συγκεκριμένα στην αυλή μας υπήρχε ένας κρυμμένος θησαυρός. Αφού ετοιμάσαμε τα πειρατικά μας καπέλα και βάψαμε το μάτι μας χωριστήκαμε σε δυο ομάδες. Για βοήθεια μας είχαμε το χάρτη του κρυμμένου θησαυρού που μας έδειχνε τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσουμε. Για να περάσουμε όμως κάθε σταθμό του χάρτη θα έπρεπε να ολοκληρώσουμε την αποστολή που θα μας δινόταν. Και κάπως έτσι το παιχνίδι ξεκινά….

 1η αποστολή: Η μεταφορά των διαμαντιών (παιχνίδι  ισορροπίας)…… Πρέπει να μεταφέρουμε μικρές ελαφριές μπάλες με μια ρακέτα σε μια μέρα με αέρα. Τίποτα δε σταματάει όμως τους μικρούς πειρατές 

2η αποστολή: Ο πιο γρήγορος πειρατής (παιχνίδι ταχύτητας)…. Πρέπει  να πραγματοποιήσουμε  μια διαδρομή στην οποία με το μπαστούνι του χοκευ μεταφέρουμε μια μπάλα όσο πιο γρήγορα μπορούμε στο πειρατικό καράβι

Το παπάκι….πάει

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 Στα πλαίσια του προγράμματος των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με ένα θέμα πολύ επίκαιρο και εξαιρετικά σημαντικό. Τις εξαφανίσεις παιδιών. Επειδή κάτι τέτοιο όμως σε τόσο τρυφερή ηλικία θέλει ιδιαίτερη προσέγγιση, αυτό έγινε μέσα απο μια ιστορία για ένα παιδάκι που χάθηκε, για τους κινδύνους που αντιμετώπισε και για το τι έπρεπε να κάνει για να είναι ασφαλής. 

Αφού συζητήσαμε με τα νήπια τις εμπειρίες που μπορεί να είχαν πάνω στο θέμα και παίξαμε κουκλοθέατρο (αυτή τη φορά για ένα παπάκι που χάνει τη μαμά του), αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις δικές μας ιστορίες και να τους δώσουμε μια λύση.

Χωριστήκαμε σε ομάδες των τριών νηπίων και η κάθε ομάδα συζήτησε για τον ήρωα και την ιστορία που θα μας παρουσιάζανε. Αφού καταγράψαμε την ιστορία τους, τους ζητήθηκε να τη ζωγραφίσουν.

¨Ηρθε η στιγμή να την παρουσιάσουμε στην ολομέλεια. Περάσαμε τις ζωγραφιές μας και την ιστορία που είχαμε φτιάξει σε ένα λογισμικό στον υπολογιστή μας και οι δικές μας ιστορίες ήταν πλέον έτοιμες σε μορφή βιβλίου για παρουσίαση στην παρεούλα μας.

Στο σύνδεσμο παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε τις ιστορίες μας

                                         Για το βιβλίο μας πατήστε ΕΔΩ

Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε ζευγάρια και πραγματοποιήσαμε μια διαδρομή απο σταθμούς ασφαλείας που έχουν να κάνουν με τα βήματα που ακολουθούμε όταν χανόμαστε:

 1.μένουμε στο σημείο που χαθήκαμε,δεν απομακρυνόμαστε

 2.παίρνουμε τηλ στο σπίτι μας ή στο 100 (με τη βοήθεια κάποιου ενήλικα)

 3. φωνάζουμε βοήθεια σε περίπτωση που κάποιος άγνωστος μας προσεγγίσει 

 4. ζητάμε βοήθεια απο κάποιον αστυνομικό.

Το ένα παιδί αναλαμβάνει να δώσει σωστές κατευθυντήριες οδηγίες(π.χ. ένα βήμα μπροστά, δυο βήματα δεξιά, ένα βήμα πίσω)και το άλλο παιδί καλείται να ακολουθήσει τις οδηγίες και να φτάσει στο σταθμό ασφαλείας. Με τον τρόπο αυτό κάνουμε την πρώτη εισαγωγή των νηπίων με παιγνιώδη τρόπο στην έννοια του προγραμματισμού και της ρομποτικής.

Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει του Μάνου Κοντολέων

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 Ένα υπέροχο παραμύθι στάθηκε αφορμή για πολυ όμορφες δραστηριότητες και παιχνίδι με τους μικρούς μας φίλους.

Ο “χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει” είναι η ιστορία ενός χιονάνθρωπου που ενημερώνεται απο ένα αγριοκούνελο πως σύντομα θα έρθει η Άνοιξη και τα χιόνια λιώνουν. Ξεκινάει λοιπόν μια διαδρομή για το βορά  με πολλές περιπέτειες για να καταφέρει να κρατηθεί ζωντανός. 

Μια ιστορία που προσφέρεται για διαδραστική αφήγηση και συμμετοχή των νηπίων.

  •  Ζήσαμε την ιστορία του, γίναμε αγριοκούνελα και αετοί, λεωφορεία και βαρκούλες, σύννεφα και χιονονιφάδες. Γελάσαμε και περάσαμε πολύ όμορφα.

  •  Παίξαμε ένα παιχνίδι στο διαδραστικό μας πίνακα με θέμα την ιστορία του χιονάνθρωπου

το οποίο βρήκαμε στον παρακάτω σύνδεσμο (http://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2014/01/blog-post_8984.html)

https://view.genial.ly/5fd32dbde4b32e7a415edd56?fbclid=IwAR286H9s8dL5aKXvM-mgVzzdkvMDcOlNaomSMrncnbj6MPuGTMlN7oin3Go Read more at: http://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2014/01/blog-post_8984.html Copyright © Tania Manesi

  • Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες πήραμε τα χαρτιά μας και τους μαρκαδόρους μας και χρησιμοποιώντας τον τροχό του χιονάνθρωπου  προσπαθήσαμε να δούμε ποια ομάδα θα καταφέρει να συμπληρώσει  πρώτη τα κομμάτια του χιονάνθρωπου που λείπουν. https://wheelofnames.com/el/487-3gv   
  • Γίναμε μικροί καλλιτέχνες και ζωγραφίσαμε με την τεχνική του πουαντιγισμού το δικό μας χιονάνθρωπο

Η παρέα του 2022!!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 Πρώτη μέρα στο σχολείο για το καινούριο έτος. Τι πιο όμορφο απο το να θυμηθούμε τι όμορφα πράγματα μπορούμε να δημιουργήσουμε όλοι μαζί σαν ομάδα.

Καλή Χρονιά λοιπόν απο το νηπιαγωγείο μας!!!

 

Τι έκανες στα Χριστούγεννα Μάγισσα Αλαντάλα;

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 Χριστουγεννιάτικη γιορτή, βασισμένη στο δικό μας παραμύθι, με τίτλο: “Τι Έκανες στα Χριστούγεννα Μάγισσα Αλαντάλα;”

Ανακαλύπτω το όνομά μου

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Την εβδομάδα που πέρασε ασχοληθήκαμε με το όνομά μας. Το γνωρίζουμε αρκετά καλά άραγε;
  • Παίζοντας με το όνομά μας ….ώρα να συστηθούμε….

Η μάγισσα Αλαντάλα, κούκλα persona, έρχεται για πρώτη φορά στο σχολείο μας. 

Μαθαίνουμε πράγματα για αυτήν, συστηνόμαστε και παίζουμε ένα τροχό γνωριμίας όλοι μαζί σαν καυτή πατάτα. Μια μπάλα περνάει απο χέρι σε χέρι. Μόλις ο τροχός σταματήσει το παιδάκι που κρατάει στα χέρια του τη μπάλα απαντάει στην ερώτηση. Τον τροχό τον βρίσκετε στον παρακάτω σύνδεσμο

 https://wheelofnames.com/el/pwh-9p6 (Τάνια Μάνεση)



  1. Απλώνουμε στο πάτωμα τις καρτέλες με το όνομά μας. Στο διαδραστικό μας πίνακα έχουμε έτοιμο ένα τροχό με τα αρχικά μας. Κάθε παιδί αναγνωρίζει το αρχικό του γράμμα, σηκώνεται και κάνει μια στροφή, μας λέει το όνομά του και το βρίσκει ανάμεσα στις καρτέλες στο πάτωμα.

  2. Στο πάτωμα τοποθετούμε τις καρτέλες με το αρχικό γράμμα κάθε παιδιού καθώς και εικόνες που ξεκινούν απο κάθε γράμμα. Προσπαθούμε να εντοπίσουμε την εικόνα που ταιριάζει με το δικό μας γράμμα και να την τοποθετήσουμε κάτω απο τη σωστή καρτέλα.
Επαναλαμβάνουμε την ίδια δραστηριότητα με τα ονόματά μας όμως αυτή τη φορά. Βρίσκουμε σε ποιο αρχικό υπαρχουν περισσότερα απο ένα ονόματα.
3. Σε φύλλο Α4 στολίζουμε το αρχικό μας γράμμα κόβοντας μικρά γλασέ χαρτιά και ζωγραφίζουμε δίπλα κάτι που αρχίζει απο την ίδια φωνή.

  • Χορεύουμε; 

Έχουμε στο πάτωμα στεφάνια απλωμένα τόσα όσα και τα παιδιά. Μέσα σε κάθε στεφάνι έχουμε το αρχικό κάθε παιδιού. Η μουσική ξεκινάει και τα νήπια χορεύουν σε όλη την τάξη. Στο σταμάτημα της μουσικής βρίσκει το καθένα το δικό του αρχικό και μπαίνει μέσα στο στεφάνι ακολουθώντας τις οδηγίες μας.



Το παιχνίδι ξεκινάει καθώς μετατρέπουμε το στεφάνι μας σε 
τιμόνι.


Στη συνέχεια πάνω στα τραπέζια βρίσκονται τα αρχικά του ονόματος κάθε παιδιού. Με το σταμάτημα της μουσικής βρίσκουν και τοποθετούν στο στεφάνι τους το δικό τους αρχικό γράμμα






Πάνω στα τραπέζια βρίσκονται καρτέλες και συννεφάκια με το όνομά τους. Τα τοποθετούν και αυτά μέσα στο στεφάνι τους. 





Χορεύουν μαζί με τα συννεφάκια. Τα κρατάνε πάνω απο το κεφάλι τους σαν ομπρέλα. Τα βάζουν κάτω και ανεβαίνουν πάνω τους σαν σκέιτμπορντ. Τα κρατάνε μπροστά τους σα τιμόνι και τέλος τα βάζουν πίσω τους σα μπέρτα. (χωροχρονικές έννοιες)

  • Γραμματομπερδέματα
Η μάγισσα Αλαντάλα ήρθε και μας τα έκανε άλα ντάλα όλα. Τα ονόματά μας έχασαν το αρχικό τους  γράμμα και μπερδεύτηκαν. 
Αλήθεια πως ακούγεται το όνομά μας χωρίς το πρώτο γράμμα; Και τι γίνεται αν βάλουμε μπροστά λάθος γράμμα; Παίζουμε με τις φωνές και τις λέξεις και διασκεδάζουμε. Στο τέλος τα νήπια βρίσκουν το σωστό αρχικό για το όνομά τους και τα ενώνουν ξανά.

  • Πόσο μεγάλο είναι το όνομά σου;
  1.  Μετράμε πόσα γράμματα έχει το όνομά μας στην καρτέλα μας και βάζουμε απο κάτω τόσα ποτηράκια όσα και τα γράμματα. Κάνουμε συγκρίσεις ανάμεσα στα ονόματα.

  2. Στο διαδραστικό μας πίνακα συμπληρώνουμε δίπλα απο το όνομά μας τόσα χρωματιστά κουτάκια όσα και τα γράμματά μας. Βρίσκουμε το μεγαλύτερο και το μικρότερο.

  • Ας στολίσουμε το δωμάτιό μας.
Σε χαρτόνι έχουμε έτοιμο τυπωμένο το όνομά μας. Το στολίζουμε γεμίζοντάς το με γραμμές πολύχρωμες και προσθέτοντας ότι άλλο μας αρέσει. Είναι έτοιμα για την πόρτα του δωματίου μας.





Μια κούκλα persona στο νηπιαγωγείο μας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 Η μάγισσα Αλαντάλα έρχεται στο νηπιαγωγείο μας με τη μορφή μιας persona’s doll έτοιμη να μας μεταφέρει στο μαγικό κόσμο του παραμυθιού της.

 Η ηρωίδα απο το παραμύθι μας “Τι έκανες στα Χριστούγεννα μάγισσα Αλαντάλα” δε θα μπορούσε να λείπει απο το σχολείο μας. 

Λίγα λόγια για το παραμύθι….

Λίγες μέρες πριν τα Χριστούγεννα σ’ένα μακρινό δάσος αλλόκοτα πράγματα συμβαίνουν. Η μάγισσα Αλαντάλα είναι πολύ προβληματισμένη. Στριφογυρίζει γύρω απο το καζάνι της, σκέφτεται, ψάχνει και δοκιμάζει ένα νέο ξόρκι. Η επιθυμία της μια: να πάρει τη θέση του Αι Βασίλη.

Την ίδια ώρα ένα μικρό ατύχημα φέρνει μεγάλες ανατροπές στο εργαστήρι του Αι Βασίλη. Μια βόλτα στο δάσος ίσως τον βοηθήσει. Εκεί συναντά ένα κοριτσάκι ντυμένο στα κόκκινα, μια πανέμορφη κοπέλα με γυάλινα γοβάκια και 7 μικρούς νάνους.

Είναι η αγάπη όλων τους αρκετή ώστε να νικήσει τη μάγισσα και να σώσει τα Χριστούγεννα;

https://iwrite.gr/bookstore/paidiko-magissa-alantala/

Η μάγισσα Αλαντάλα, persona doll, με προσωπικότητα, συγκεκριμένη ταυτότητα και χαρακτήρα έρχεται στην τάξη μας και αλληλεπιδρά με τους μικρούς μας μαθητές. Θα βρίσκεται δίπλα μας έτοιμη να τους ευαισθητοποιήσει πάνω σε διάφορα θέματα,να ακούσει τους προβληματισμούς τους και να εκφράσει τους δικούς της, να παίξει μαζί τους, να ξεδιπλώσει δυνατότητες και να τους μάθει καινούρια πράγματα. 

“Φεύγοντας από το Εγώ , βαδίζουμε στο δρόμο του Εμείς” (παρουσίαση sway ολοκληρωμένου προγράμματος)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Τι πρέπει να κάνουμε στο Νηπιαγωγείο ΠΡΙΝ τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων; 

Παίρνοντας ως δεδομένο ότι τα νήπια, ξεκινώντας τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, θα πρέπει να συνεργάζονται, να επικοινωνούν μεταξύ τους, να είναι δημιουργικά και να έχουν κριτική σκέψη, θα πρέπει να συμπεριλάβουμε στο πρόγραμμά μας , δραστηριότητες που καλλιεργούν αυτές τις δεξιότητες.

Ξεκινάμε λοιπόν , στο νηπιαγωγείο Συβότων, μετά την προσαρμογή των νηπίων, με το πρόγραμμα  “Φεύγοντας από το Εγώ , βαδίζουμε στο δρόμο του Εμείς”, με στόχο να γίνουμε ΟΜΑΔΑ δυνατή!!

Πατήστε την εικόνα για να δείτε το πρόγραμμα

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!