Τα “ελληνάκια” του 1821 μας μαθαίνουν….

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 Ένα αγαπημένο παραμύθι που διαβάζουμε κάθε χρόνο με την ευκαιρία του εορτασμού της επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 είναι “τα ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου. Ένα παραμύθι εμπνευσμένο απο τα κεντήματα, τα λιθόγλυπτα και τα υφαντά της ελληνικής λαϊκής τέχνης.

Υπάρχουν πολλοί τρόποι να εκμεταλλευτείς διδακτικά ένα παραμύθι. Στην ακόλουθη παρουσίαση βασιστήκαμε κυρίως στην ενεργή συμμετοχή των νηπίων σε όλη τη διάρκεια της.

Για την παρουσίαση πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο

Τα ελληνάκια του 1821 μας μαθαίνουν……

Το χαρούμενο λιβάδι

Δημοσιεύθηκε από τον/την
                                       Τι γνωρίζουν τα παιδιά για τα αγριολούλουδα;

Για να μάθετε κάνετε ερωτήσεις όπως:
  • Γιατί λέγονται αγριολούλουδα;
  • Που βρίσκονται;
  • Ξέρεις κάποια αγριολούλουδα;
Εάν κοιτάξετε σ’ένα λιβάδι θα δείτε αμέτρητα αγριολούλουδα.Κάποια τα γνωρίζετε και κάποια όχι. Τα πιο γνωστά είναι η Παπαρούνα και η Μαργαρίτα , που ζουν στο “Χαρούμενο λιβάδι” Της Φιλιώς Νικολούδη.

1. Συζήτηση για το παραμύθι
Αφού ακούσουμε αυτό το ιδιαίτερο παραμύθι συζητάμε με τα παιδιά μας για τα συναισθήματα που μας προκάλεσε η ιστορία αυτή.

  • Πως πιστεύουμε ότι ένιωσε η παπαρούνα όταν βρέθηκε μόνη ανάμεσα σε τόσα πολλά και διαφορετικά λουλούδια;
  • Πως ένιωθαν οι μαργαρίτες που ένα διαφορετικό λουλούδι βρέθηκε ξαφνικά ανάμεσά τους;
  • Πως νιώθουμε εμείς όταν βρισκόμαστε ανάμεσα σε καινούριους φίλους;

2. Σύνθετες λέξεις και μπερδέματα
Στο παραμύθι μας οι παπαρούνες παντρεύτηκαν στο τέλος με τις μαργαρίτες κι έκαναν πολλά μαργαριτοπαπαρουνοπαιδάκια. Μπορούμε να παντρέψουμε κι εμείς άλλα λουλούδια; Θα καταφέρουμε να μη μπερδευτεί η γλώσσα μας;( μερικές ιδέες…..τριαντάφυλλο, γαρύφαλλο, χαμομήλι, κρίνος, τουλίπα, γαρδένια, χρυσάνθεμο, ίριδα, καμέλια, καμπανούλα, κυκλάμινο, ντάλια)

3. Ώρα για ζωγραφική
Πως θα ήταν για εμάς ένα χαρούμενο λιβάδι; Παίρνουμε τα χρώματά μας και δημιουργούμε το δικό μας ξεχωριστο χαρούμενο λιβάδι. Εάν έχουμε μπογιές μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε διάφορα αντικείμενα μέσα στο σπίτι για να ζωγραφίσουμε με αυτά. (πχ με οδοντόβουρτσα παλιά μπορούμε να φτιάξουμε το λιβάδι μας με πράσινο χρώμα, με λαχανικά μπορούμε να κάνουμε αποτυπώματα στη ζωγραφιά μας)

4.Ας τελειώσουμε με λίγα μαθηματικά….
Παίρνουμε το καπάκι από ένα μπουκάλι νερού και το χρησιμοποιούμε για να φτιάξουμε 10 κυκλάκια σε ένα χαρτί. Μετά γράφουμε μέσα σε κάθε ένα από αυτά τους αριθμούς από το 1 εως το 10 με όποια σειρά θέλουμε. Τα κυκλάκια αυτά είναι οι μαργαρίτες μας. Ας βάλουμε τώρα σε κάθε κυκλάκι τόσα πέταλα όσα λέει ο αριθμός που έχει στο κέντρο του. Ζωγραφίζουμε τα πέταλά τους με όποιο χρώμα επιθυμούμε! Περιμένουμε τις δουλίτσες σας!!!

Μαθηματικά προβλήματα με πεταλούδες

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Σήμερα θα ασχοληθούμε με μαθηματικά προβλήματα. Όπως έχουμε πει στο νηπιαγωγείο οι αριθμοί και τα μαθηματικά πρέπει να συνδέονται με δραστηριότητες που έχουν νόημα για τα παιδιά και όχι αφηρημένα. Για την παρακάτω δραστηριότητα θα χρειαστούμε μακαρόνια με σχήμα φιογκάκια, τους μαρκαδόρους μας ή μπογιές(αν υπάρχουν στο σπίτι) και την διάθεσή μας για δημιουργία. Μέσα από μια σύντομη ιστορία θα προσεγγίσουμε την έννοια της πρόσθεσης, της αφαίρεσης καθώς και της αντιστοίχισης ένα προς ένα. Καλή επιτυχία λοιπόν.



Δραστηριότητα 1η

Σ’ ένα καταπράσινο λιβάδι 3 πανέμορφες κίτρινες πεταλούδες πετούσαν στον ουρανό. Στροβιλίζονταν χαρούμενες, γελούσαν και έπαιζαν. Ήταν πολύ αγαπημένες φίλες. Μια μέρα στην πρωινή τους βόλτα συνάντησαν 2 κατακόκκινες πεταλουδίτσες. “Τι όμορφο χρώμα που έχουν τα φτερά σας;” τους είπαν. “Θέλετε να έρθετε μαζί μας;”

Πόσες έγιναν τώρα οι πεταλούδες μας;
Χρησιμοποιώντας τα φιογκάκια τα ζωγραφίζουμε με τα σωστά χρώματα, τα τοποθετούμε πάνω σε χαρτί και κάνουμε τις πράξεις..(η παρακάτω εικόνα μπορεί να σας βοηθήσει)



Μια μέρα στη βόλτα τους ακούνε φωνούλες να έρχονται από κάτι πεσμένα ξύλα κάτω από ένα δέντρο. 4 ροζ πεταλουδίτσες ήταν εγκλωβισμένες και χρειάζονταν βοήθεια. Όλες μαζί ένωσαν τις δυνάμεις τους για να βοηθήσουν και γρήγορα οι πεταλούδες ήταν ελεύθερες. “Σας ευχαριστούμε πολύ” τους είπαν. ” Μπορούμε να μείνουμε κι εμείς μαζί σας;”

Πόσες είναι τώρα οι πεταλουδίτσες μας όλες μαζί;
Με τον ίδιο τρόπο χρησιμοποιούμε τα φιογκάκια και κάνουμε τις πράξεις όπως στην παρακάτω εικόνα.

Στο λιβάδι όμως κάποια στιγμή εμφανίστηκαν 2 μεγάλα πουλιά που έκαναν τις πεταλούδες μας να φοβηθούν πάρα πολύ. Έψαξαν τότε πολύ να βρούν λουλούδια με το δικό τους χρώμα για να μπορέσουν να κρυφτούν μέσα σε αυτά.
Πόσα λουλούδια χρειάζονται και με τι χρώμα;
Φτιάξε ή ζωγράφισε τα αντίστοιχα λουλουδάκια και βάλε μέσα τις όμορφες πεταλουδίτσες μας για να κρυφτούν.
Οι πεταλούδες μας τα κατάφεραν! Τα πουλάκια δε μπόρεσαν να τις βρούν. Όμως οι κίτρινες πεταλούδες φοβήθηκαν τόσο πολύ που αποφάσισαν να φύγουν μακριά, να βρούνε άλλο μέρος να μείνουν. Με ματάκια δακρυσμένα αποχαιρέτησαν τις καινούριες τους φίλες και ξεκίνησαν το ταξίδι τους.
Πόσες πεταλούδες έμειναν τώρα στο καταπράσινο λιβάδι;
Κάνουμε τις πράξεις χρησιμοποιώντας τα φιογκάκια μας ζωγραφισμένα με τα κατάλληλα χρώματα.
Περιμένουμε να δούμε τις όμορφες δημιουργίες σας και τα αποτελέσματα των πράξεών σας!!!
Δραστηριότητα 2η
Ας φτιάξουμε ένα μοτίβο με τα φιογκάκια που έχουμε στη διάθεσή μας. Λέγοντας μοτίβο εννοούμε ένα θέμα που επαναλαμβάνεται με τον ίδιο ακριβώς τρόπο. Στη δική μας περίπτωση με τις πεταλούδες. Το μοτίβο μας λοιπόν θα αποτελείται από 2 κόκκινες πεταλούδες 1 ροζ 1 κίτρινη (και πάλι από την αρχή όπως στην παρακάτω εικόνα)
Μπορείτε να παίξετε με τα φιογκάκια και τα χρώματα δημιουργώντας τα δικά σας μοτίβα. Περιμένουμε να δούμε τα όμορφα μοτίβα σας είτε με φιογκάκια είτε στο χαρτί.


12 Πασχαλινά αυγά … συνέχεια

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ήρθε η ώρα να μαζέψουμε τα αυγά της κοτούλας της Φοφούλας και να τα βάλουμε στο καλάθι.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2
Σε αυτή τη δραστηριότητα πρέπει να σχεδιάσουμε σε χαρτί ή χαρτόνι 12 αυγά (όχι πολύ μεγάλα για να χωρέσουν στο καλάθι) σε όποιο χρώμα θέλετε και στη συνέχεια να τα κόψετε με το ψαλίδι.
Σε κάθε αυγό γράφουμε και έναν αριθμό από το 1 έως το 12. Προσπαθήστε να φτιάξετε την αριθμογραμμή από το 1 έως το 12, για να μάθετε την σειρά των αριθμών.
Στη συνέχεια θα πρέπει να βάλουμε τα αυγά στο καλάθι, ξεκινώντας από το 1.
(Τα μικρά νήπια μπορούν να κάνουν την ίδια δραστηριότητα με λιγότερους αριθμούς , από το 1 έως το 6,. Επίσης εάν δεν υπάρχει δυνατότητα εκτύπωσης, μπορείτε να αυτοσχεδιάσετε στο χαρτί ).

Ας γίνουμε χιονάνθρωποι

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Η επιστροφή στο σχολείο μας μετά τις γιορτές μας βρίσκει με μια χειμωνιάτικη διάθεση για πολύ παιχνίδι. Τα χειμωνιάτικα ρούχα μας προσφέρουν τη δυνατότητα για μια πολύ ξεχωριστή και ξεκαρδιστική δραστηριότητα. Ποια ομάδα θα ντύσει πιο γρήγορα το χιονάνθρωπό της;

 
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα έχει μπροστά της ένα σύνολο από ρούχα που μπορεί να φορέσει στο χιονάνθρωπό της ( σκουφάκια, γάντια, κασκόλ, μπουφάν), ο χρόνος όμως είναι περιορισμένος. Πρέπει να συνεργαστούν για να έχουν καλύτερα αποτελέσματα. Και η αντίστροφή μέτρηση ξεκινά! Ποια ομάδα έβαλε τα περισσότερα ρούχα στο δικό της χιονάνθρωπο; Ας τα μετρήσουμε…

 

Ο τετραγωνούλης και το ταξίδι του στη Σχηματοχώρα!!!

Δημοσιεύθηκε από τον/την
     Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα κόσμο πολύ μακρινό υπήρχε μια χώρα διαφορετική από τη δική μας….η Σχηματοχώρα. Οι κάτοικοί της, τα σχήματα, ζούσαν πολύ ευτυχισμένα μεταξύ τους, ώσπου κάποια στιγμή όλα άλλαξαν. Άρχισαν να μαλώνουν για το ποιο είναι το καλύτερο, με τις πιο πολλές γωνίες, τις πιο ωραίες καμπύλες κλπ. Τα πράγματα ήταν δύσκολα. Έπρεπε να βρεθεί λύση. Ετσι χωρίστηκαν σε πόλεις. Την Τετραγωνούπολη, την Τριγωνούπολη, την Ορθογωνούπολη και την Κυκλική Πόλη. Αρκετά χρόνια αργότερα στην Τετραγωνούπολη γεννήθηκε ένα σκανταλιάρικο τετραγωνάκι που ήθελε να επισκεφτεί όλες αυτές τις πόλεις. Το πρόβλημα όμως ήταν ότι αυτό ήταν απαγορευμένο. Έπρεπε λοιπόν να βρει ένα τρόπο. Και τα κατάφερε……
                                                           

Η γνωριμία μας με τα σχήματα και τα χρώματα φέτος στο νηπιαγωγείο μας έγινε μέσα από ένα ιδιαίτερο παραμύθι ” Ο Τετραγωνούλης και το ταξίδι του στη Σχηματοχώρα”.  Δημιουργώντας αυτό το παραμύθι είχαμε ως στόχο τα παιδιά μας να προσεγγίσουν τις έννοιες και τις ιδιότητες των σχημάτων μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες.

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι αναγνωρίσαμε τα σχήματα της ιστορίας και κάναμε συσχετισμούς με αντικείμενα της καθημερινότητάς μας που βρίσκονται στην αντίστοιχη πόλη.

Όλα τα σχήματα της Σχηματοχώρας ήρθαν και μπερδεύτηκαν στην παρεούλα μας. Ας τα βοηθήσουμε να πάει το καθένα στη δική του πόλη.

Χωριζόμαστε σε 4 ομάδες ( όσες και οι πόλεις). Τα παιδιά της κάθε ομάδας φτιάχνουν με τα σχήματά τους διάφορα σχέδια.

Ενώνουμε τις τελίτσες και ζωγραφίζουμε τον Τετραγωνούλη στην κάθε μορφή που πήρε για να περάσει στις άλλες πόλεις.

Φτιάχνουμε τους κατοίκους της Σχηματοχώρας με πλαστελίνη.

Χωριζόμαστε σε 4 ομάδες και η καθεμιά αναλαμβάνει να φτιάξει από μια πόλη της Σχηματοχώρας στολίζοντας την με την τεχνική του Kadinsky (ομόκεντροι κύκλοι) φτιάχνοντας έτσι ένα κολλάζ σχημάτων σε μαύρο κάνσον.

Φτιάχνουμε στην τάξη μας έναν μεγάλο πίνακα διπλής εισόδου με σχήματα και χρώματα και τα παιδιά μοιράζουν τα σχήματα στα κουτάκια ανάλογα με το τι τους ζητείται.

Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Στην ομορφότερη γιορτή του χρόνου παίζουμε με παιχνίδια και δημιουργούμε τις πιο δυνατές αναμνήσεις.

1. Ποιος θα συναρμολογήσει πρώτος τον Άγιο Βασίλη;

Πόσα κομμάτια μας έχουν μείνει;

2. Ας απλώσουμε τις κάλτσες του αγαπημένου μας Άγιου Βασίλη…Πόσο γρήγοροι είμαστε;

Ποιος έχει απλώσει τις περισσότερες;

Πόσες χρειάζεται ακόμα;

Οι πρώτοι μου αριθμοί

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Μαθαίνουμε τους αριθμούς με διάφορους τρόπους…
περπατώντας…
σπρώχνοντας ένα αυτοκινητάκι

κυλώντας μία μπάλα
προσπαθώντας να γράψουμε στον πίνακα
εμπλουτίζοντας την γωνιά των μαθηματικών με πολλά παιχνίδια
και ένα φύλλο εργασίας για το τέλος…

Μαθαίνουμε τα σχήματα ψαρεύοντας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ένα ζάρι με σχήματα, ένα αυτοσχέδιο καλάμι ψαρέματος και μερικά ψαράκια με σχήματα είναι όλα όσα χρειαζόμαστε για ένα διασκεδαστικό παιχνίδι…..Έτοιμοι;