Τα “ελληνάκια” του 1821 μας μαθαίνουν….

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 Ένα αγαπημένο παραμύθι που διαβάζουμε κάθε χρόνο με την ευκαιρία του εορτασμού της επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 είναι “τα ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου. Ένα παραμύθι εμπνευσμένο απο τα κεντήματα, τα λιθόγλυπτα και τα υφαντά της ελληνικής λαϊκής τέχνης.

Υπάρχουν πολλοί τρόποι να εκμεταλλευτείς διδακτικά ένα παραμύθι. Στην ακόλουθη παρουσίαση βασιστήκαμε κυρίως στην ενεργή συμμετοχή των νηπίων σε όλη τη διάρκεια της.

Για την παρουσίαση πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο

Τα ελληνάκια του 1821 μας μαθαίνουν……

Μαθαίνω τα φωνήεντα παίζοντας!

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Μαθαίνουμε τα γράμματα διασκεδάζοντας. Στον παρακάτω σύνδεσμο μέσα από παιχνίδια γνωρίζουμε τα φωνήεντα!

Φύλλα εργασίας για τα φωνήεντα

Καρτέλες με τα γράμματα για το χορό των φωνηέντων (κεφαλαία και μικρά)

Συνέχεια →

Μαθαίνουμε για την ελιά;

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ας γνωρίσουμε την ελιά μέσα από μια ποικιλία δραστηριοτήτων κατάλληλα προσαρμοσμένων και για τις ανάγκες της σύγχρονης τηλεκπαίδευσης

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε μια παρουσίαση των δραστηριοτήτων στο Microsoft Sway

https://sway.office.com/7W8VY0Xl5zsfA0TW?ref=Link&loc=play

Μάνα…..Μητέρα…Μαμά

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Δραστηριότητες προτεινόμενες από τη νηπιαγωγό της παράλληλης στήριξης Ελένη Κιτσαρά!

Μητέρα, η πιο όμορφη λέξη στα χείλη της ανθρωπότητας…..όλη η αγάπη αρχίζει και τελειώνει εκεί!!

Η Κυριακή, λοιπόν, πλησιάζει και μια σημαντική γιορτή έρχεται! Η γιορτή της μητέρας!
 Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες!

Ένα αγαπημένο τραγούδι  “Μανούλα” από τη χορωδία του Σπύρου Λάμπρου μιλάει για την αγάπη της μητέρας. Ας το ακούσουμε! . Πόσα πράγματα κάνει, αλήθεια, η μαμά για εμάς;

Ας δουλέψουμε λίγο με την ακροστιχίδα της λέξης ΜΗΤΕΡΑ. Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε ένα δια δραστικό φύλλο εργασίας. Σύρτε με το ποντίκι την κάθε εικόνα που βρίσκεται στο κάτω μέρος στη σωστή θέση προσέχοντας το πρώτο γράμμα της λέξης. Στη συνέχεια σε κάθε κουτάκι συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν και δείτε τι σημαίνει η λέξη ΜΗΤΕΡΑ
Η μητέρα μέσα από τα μάτια διάσημων ζωγράφων…..
Παρατηρήστε τη στάση του σώματος; Μπορείτε να περιγράψετε τι αισθάνονται τα πρόσωπα του κάθε πίνακα;
Ζωγραφίστε το δικό σας πίνακα ζωγραφικής με τη μητέρα σας και εσάς!!!
Ώρα για κατασκευή
Φτιάξτε την δική σας καρδούλα-στεφάνι να προσφέρετε στην Μαμά για την γιορτή της.
Κόψτε λωρίδες από χρωματιστά χαρτιά ή λευκά και βάψτε τα μόνοι σας. Διπλώστε τα στη μέση και μετά ενώστε τα γυρίζοντας τις άκρες τους προς τά έξω και κάτω. Ενώστε με συρραπτικό! Οι καρδούλες σας μπορούν να γίνουν μονές ή πολλαπλές!!Περιμένουμε τις όμορφες δημιουργίες σας!!
Κρατήσαμε το καλύτερο για το τέλος! Κάντε μια γλυκιά αγκαλίτσα τη μαμά σας, τραβήξτε φωτογραφία και στείλτε τη στην ομάδα μας για ένα κολλάζ δώρο για όλες τις μαμάδες!!!!

Το μάθημα της Πεταλούδας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ένα μάθημα ζωής !!!

Εάν τα παιδιά ανοίξουν τα φτερά τους με τις δικές τους δυνάμεις και όλοι εμείς τους προσφέρουμε όση βοήθεια χρειάζονται, να είστε σίγουροι ότι θα πετάξουν πολύ ψηλά!!!

Παρακολουθήστε το βίντεο με τα παιδιά και διαβάστε τους το μάθημα της πεταλούδας. Συζητήστε μαζί τους για το τι έγινε και τι θα μπορούσε να γίνει αν η μικρή μας πεταλούδα προσπαθούσε λίγο περισσότερο μόνη της. Εξηγείστε τους πόσο σημαντικό είναι να προσπαθούμε συνέχεια και να στηριζόμαστε πρώτα στις δυνάμεις μας για κάθε τι που κάνουμε και μετά στη βοήθεια των άλλων. Έτσι γινόμαστε πιο δυνατοί και σαν την πεταλούδα μπορούμε μετά να φτάσουμε πολύ ψηλά!

Ώρα για τραγούδι….

Αφού ακούσετε το παραπάνω τραγουδάκι θα κάνουμε μια μικρή χαρτογράφηση της διαδρομής που κάνει η μικρή πεταλούδα. Τα παιδάκια μας το έχουν ξανακάνει μέσα στην τάξη. Θα προσπαθήσουμε να ζωγραφίσουμε στο χαρτί με τη σειρά όλους όσους συναντάει η πεταλούδα και μετά θα τραβήξουμε μια γραμμούλα σα να πετάει η πεταλούδα  από τον ένα στον άλλο για να δείξουμε τη διαδρομή. Μια ιδέα βοηθητική (για τους γονείς) είναι στην παρακάτω εικόνα. Το σημείο που θα τοποθετήσουν τα παιδιά το κάθε ένα που συναντάει η πεταλούδα μας καθώς και τον τρόπο που θα κάνει τη διαδρομή της από το ένα στο άλλο αφήστε το στη φαντασία των παιδιών.

Ακούγοντας το παραπάνω τραγούδι προσπαθούμε να βρούμε λέξεις που μοιάζουν μεταξύ τους στην κατάληξη, στον τρόπο δηλαδή με τον οποίο τελειώνουν. Τα ζευγάρια είναι ήδη σημειωμένα. Αφήνουμε τα παιδιά να ακούσουν το τραγούδι μερικές φορές, τους διαβάζουμε τα λόγια και τα ρωτάμε ποιες λεξούλες νομίζουν ότι μοιάζουν. Στη συνέχεια προσπαθούμε να βρούμε κι άλλες λέξεις που να τελειώνουν το ίδιο.   

Φτιάξε το δικό σου παραμύθι

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Ηρθε η ώρα για να φτιάξετε το δικό σας παραμύθι για την πεταλούδα .
Ανασκουμπωθείτε λοιπόν, παρέα με το “κουκί και το ρεβίθι” , και δημιουργήστε την δική σας ιστορία!!
Προσέξτε
Εκτός από την πεταλούδα στο παραμύθι σας πρέπει να βάλετε κι άλλους ήρωες ή αντικείμενα.
Στην ιστορία λοιπόν θα πρέπει να υπάρχει:

  • Πεταλούδα

  • Κοκκινολαίμης
  • Φίδι
  • Πριγκίπισσα
  • Γίγαντας 
  • Φλογέρα
Μπορείτε να βοηθήσετε στην δημιουργία του παραμυθιού, κάνοντας ερωτήσεις όπως:
  • Πως ονομάζεται η πεταλούδα;
  • Που ζει;
  • Τι σχέση έχει με τον κοκκινολαίμη; κτλ.
Μη ξεχάσετε
  • Να γράψετε έναν τίτλο.
  • Το όνομά σας ως συγγραφέας του παραμυθιού.
  • Να κάνετε εικονογράφηση (να ζωγραφίσετε την ιστορία σας).                                                  Σημείωση
  • Το παραμύθι πρέπει να έχει αρχή, μέση και τέλος.Τα παιδιά γνωρίζουν ήδη πως ξεκινάει και πως τελειώνει ένα παραμύθι.
Καλή Επιτυχία!!!
(περιμένουμε τα παραμύθια και τις ζωγραφιές σας)

Ο Μυστικός Δείπνος

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ο Μυστικός Δείπνος σύμφωνα με την Χριστιανική πίστη, διεξήχθη ανάμεσα στον Ιησού και τους Δώδεκα Αποστόλους στην Ιερουσαλήμ μια μέρα πριν τη Σταύρωση του. Σήμερα, η μέρα αυτή ονομάζεται Μεγάλη Πέμπτη. Κατά τη διάρκεια του Μυστικού Δείπνου ο Χριστός έπλυνε στους μαθητές του τα πόδια και τους κοινώνησε το Σώμα και το Αίμα του. Πήρε το ψωμί στα χέρια Του και είπε “λάβετε, φάγατε, αυτό είναι το σώμα μου”. Το ίδιο έκανε και με το κρασί. Είπε”πιείτε από αυτό όλοι, αυτό είναι το αίμα μου”. Έτσι κι εμείς σήμερα με τη Θεία Κοινωνία ακολουθούμε το παράδειγμά του. 
Παρακάτω είναι ο Μυστικός Δείπνος του Leonardo Da Vinci.


Παρατηρήστε προσεκτικά τον πίνακα ζωγραφικής και ζητήστε από τα παιδιά να σας απαντήσουν στις ακόλουθες ερωτήσεις:
  • Ποιοι είναι όλοι αυτοί που κάθονται στο τραπέζι; τι κάνουν;
  • Ποιος μπορεί να είναι ο Ιησούς;
  • Μετράμε τα πρόσωπα που κάθονται στο τραπέζι και παρατηρούμε πόσοι κάθονται αριστερά και πόσοι δεξιά από τον Ιησού.
  • Τι βρίσκεται πάνω στο τραπέζι;
  • Τι συμβολίζει το ψωμί και το κρασί;
  • Τι μπορεί να τους λέει ο Ιησούς;
  • Τι πιστεύετε ότι νιώθουν (κοιτάξτε προσεκτικά τα πρόσωπά τους και τη στάση του σώματός τους)
  • Ποιος από τους μαθητές πιστεύετε ότι είναι ο αγαπημένος του Ιησού;
  • Που νομίζετε ότι βρίσκονται;
  • Το όνομα του πίνακα είναι Μυστικός Δείπνος. Γιατί λέγεται έτσι; Θα μπορούσατε να σκεφτείτε ένα διαφορετικό όνομα;
  • Τι σχήματα και τι χρώματα βλέπετε να υπάρχουν στον πίνακα;
Γινόμαστε λοιπόν κι εμείς ζωγράφοι και φτιάχνουμε το δικό μας Μυστικό Δείπνο με τους 12 μαθητές χωρίζοντας το ψωμί σε τόσα κομμάτια για να φάει ο καθένας από ένα κομμάτι. (Περιμένουμε τις όμορφες ζωγραφιές σας)

Στην παρακάτω εικόνα τα κομμάτια του Μυστικού Δείπνου (που είδαμε και στην εικόνα παραπάνω) έχουν μπερδευτεί. Θα βοηθήσεις να φτιάξουμε το πάζλ;

Παίζουμε με πασχαλινές λέξεις;

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Στο παρακάτω παιχνίδι προσπαθούμε να ταιριάξουμε την κάθε εικόνα με τη σωστή λέξη. Λέμε τη λέξη, προσπαθούμε να θυμηθούμε από ποια φωνούλα αρχίζει και ψάχνουμε να τη βρούμε. Χρησιμοποιούμε το ποντίκι του υπολογιστή μας για να επιλέξουμε τη λέξη και τη σέρνουμε πάνω στην εικόνα. Αν είναι η σωστή οι δυο καρτούλες θα εξαφανιστούν. Συνεχίζουμε μέχρι να φτιάξουμε όλα τα ζευγαράκια. 
 Πάτησε στον παρακάτω σύνδεσμο για να παίξεις!!
 
 

Πασχα- Λίτσα …Συνέχεια

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ

1. Π-ΑΣΧΑΛΙΤΣΑ . “Τι ακούμε στην αρχή;”     – ” Π“
    Ας ξεκινήσουμε το ψάξιμο. Όλο το σπίτι από δωμάτιο σε δωμάτιο. Ξέρετε πόσα πολλά πράγματα θα βρούμε που αρχίζουν από Π. Μπράβο!!!
Είμαι σίγουρη ότι τα καταφέρατε πολύ καλά!!! Τώρα θέλω να θυμηθείτε τα περισσότερα και να τα ζωγραφίσετε στο χαρτί. τα μεγάλα νήπια μπορούν να γράψουν κάποιες λέξεις. (Γράφω ότι ακούω).Περιμένω τις ζωγραφιές σας!

2. ΠΑΣΧΑΛ-ΙΤΣΑ  “Τι ακούμε στο τέλος;”  -“ΙΤΣΑ”
Όπως λέμε : βαλ-ίτσα, νυφ-ίτσα,  κ.τ.λ. (βρείτε όσες περισσότερες λέξεις μπορείτε, με αυτή την κατάληξη).
Επίσης μπορούμε να προσθέσουμε σε μία λέξη την κατάληξη – ΙΤΣΑ.
π.χ.  αρκούδα – αρκουδ-ίτσα. Μπορείτε να το κάνετε στις λέξεις που ακολουθούν:
κοπέλα,  κλωστή, σακούλα, εικόνα, ντουλάπα, ελιά, ομπρέλα, μύτη, φράουλα, ουρά, καμπάνα, πεταλούδα, χελώνα, σοκολάτα, καρέκλα, βόλτα, αγκαλιά, αλεπού,μπλούζα, μπάλα,σούπα, φωλιά.

3.  ΟΜΟΙΟΚΑΤΑΛΗΞΙΑ
Ας φτιάξουμε τώρα τα ονόματά μας όπως της Λίτσας της Πασχαλίτσας. Για να το κάνουμε αυτό, πρέπει να βρούμε μία λέξη που να έχει την ίδια κατάληξη με το όνομά μας. (π.χ. Μαρία η Φασαρία).
Αφήστε τα παιδιά να δημιουργήσουν, μπορούν να κάνουν το ίδιο με το όνομα των γονιών , των αδελφών ή των συμμαθητών τους . Περιμένουμε να δούμε το αποτέλεσμα!!!

Ένα μαγικό ταξίδι παρέα με….τα ονόματά μας!!!

Δημοσιεύθηκε από τον/την
     Ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε τα ονόματά μας…μπορούμε να τα ξεχωρίσουμε ανάμεσα σε άλλα; Ποιος είναι ο πιο εύκολος τρόπος να μυήσουμε τα παιδιά στη γνώση; μα φυσικά….διασκεδάζοντας!!

     Αφού μαζευτήκαμε στην παρεούλα μας είπα στα μικρά μου ότι σήμερα ήταν μια πολύ ιδιαίτερη μέρα και ότι όλοι μαζί θα πηγαίναμε μια υπέροχη βόλτα πριν ξεκινήσουμε το μάθημά μας. Το  ταξίδι ξεκινάει μέσα στην τάξη μας, που όμως με ένα μαγικό τρόπο μεταμορφώνεται σε ένα πανέμορφο καταπράσινο λιβάδι… Τι βλέπουμε αλήθεια γύρω μας; τα νήπια αφήνοντας τη φαντασία τους να ταξιδέψει μαζί τους παρατηρούν ζωάκια, λουλούδια τα οποία μαζεύουμε σε μικρά μπουκετάκια για να τα πάρουμε στην τάξη μας,

πουλάκια στον ουρανό….ο οποίος ενώ ήταν γαλανός ξαφνικά σκοτεινιάζει και ένα παράξενο σύννεφο αρχίζει να φαίνεται… Προσπαθούμε να βρούμε τρόπο να προστατευτούμε…κρυβόμαστε κάτω από τραπέζια και περιμένουμε να δούμε τι θα γίνει…

Αρχίζει μια καταιγίδα αλλά παρατηρώντας βλέπουμε ότι αυτό που πέφτει από τον ουρανό δεν είναι νερό αλλα….καρτελάκια με τα ονόματά μας. Ψάχνει ο καθένας μας να βρεί το δικό του όνομα….

τι μπορούμε να κάνουμε με αυτά τα μαγικά χαρτάκια; Είναι το εισιτήριό μας για ένα μαγικό λεωφορείο…το βλέπουμε στο βαθος και πλησιάζουμε. Τα παιδιά μου δίνουν τα εισιτήρια και ψάχνουν να βρούν τη θέση με το όνομά τους για να καθίσουν. Είμαστε έτοιμοι…
    
     Το λεωφορείο ξεκινάει το ταξίδι του όμως νιώθουμε κάπως…δεν προχωράει στο δρόμο αλλά τι κάνει; τα παιδάκια φωνάζουν πετάει στον ουρανό. Υπέροχη ιδέα!!! Καθώς ανεβαίνει με ταχύτητα ψηλά το σώμα μας γέρνει αντίστοιχα προς τα πίσω.

Και ανεβαίνει, ανεβαίνει πάνω από τα σύννεφα. Μα που πάει; Στο διάστημα φωνάζουν τα μικρά μου. Ας κοιτάξουμε από τα παράθυρα να δουμε τι βλέπουμε εκεί. Οι ιδέες πολλές, η φαντασία των παιδιών ανεξάντλητη (ένας πύραυλος, ένας αστροναύτης όμως και ένας ελέφαντας και πολλά άλλα). Κουραστήκαμε από το ταξίδι στο διάστημα και θέλουμε να βγούμε έξω από το λεωφορείο να ξεμουδιάσουμε…Κατεβαίνουμε και καθόμαστε στο πιο κοντινό συννεφάκι…κατεβαίνουμε προσεκτικά όμως…είμαστε τόσο ανάλαφροι λές και είμαστε πουπουλάκια… Αποφασίζουμε να κάνουμε βόλτα στον ουρανό. Ανοίγουμε τα χεράκια μας σαν πουλάκια και πετάμε ή γινόμαστε μικρές χιονονιφάδες και στροβιλιζόμαστε…

     Όταν επιστρέψουμε στο λεωφορείο μας όμως για να φύγουμε κάτι έχει συμβεί… Ο δυνατός αέρας έχει μπερδέψει τα ονόματα μας στις θέσεις μας και πρέπει να τα ψάξουμε πάλι από την αρχή…Αφού τα βρούμε καθόμαστε και ετοιμαζόμαστε για το ταξίδι της επιστροφής. Το λεωφορείο παίρνει κλίση προς τα κάτω και το ίδιο ακολουθεί και το σώμα μας ως τη στιγμή που προσγειώνεται.

 Το μαγικό μας ταξίδι έχει φτάσει στο τέλος του αφήνοντας μας με γλυκές αναμνήσεις και μια πρώτη επαφή με τα ονόματά μας!!!!