Μαθηματικά προβλήματα με πεταλούδες

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Σήμερα θα ασχοληθούμε με μαθηματικά προβλήματα. Όπως έχουμε πει στο νηπιαγωγείο οι αριθμοί και τα μαθηματικά πρέπει να συνδέονται με δραστηριότητες που έχουν νόημα για τα παιδιά και όχι αφηρημένα. Για την παρακάτω δραστηριότητα θα χρειαστούμε μακαρόνια με σχήμα φιογκάκια, τους μαρκαδόρους μας ή μπογιές(αν υπάρχουν στο σπίτι) και την διάθεσή μας για δημιουργία. Μέσα από μια σύντομη ιστορία θα προσεγγίσουμε την έννοια της πρόσθεσης, της αφαίρεσης καθώς και της αντιστοίχισης ένα προς ένα. Καλή επιτυχία λοιπόν.



Δραστηριότητα 1η

Σ’ ένα καταπράσινο λιβάδι 3 πανέμορφες κίτρινες πεταλούδες πετούσαν στον ουρανό. Στροβιλίζονταν χαρούμενες, γελούσαν και έπαιζαν. Ήταν πολύ αγαπημένες φίλες. Μια μέρα στην πρωινή τους βόλτα συνάντησαν 2 κατακόκκινες πεταλουδίτσες. “Τι όμορφο χρώμα που έχουν τα φτερά σας;” τους είπαν. “Θέλετε να έρθετε μαζί μας;”

Πόσες έγιναν τώρα οι πεταλούδες μας;
Χρησιμοποιώντας τα φιογκάκια τα ζωγραφίζουμε με τα σωστά χρώματα, τα τοποθετούμε πάνω σε χαρτί και κάνουμε τις πράξεις..(η παρακάτω εικόνα μπορεί να σας βοηθήσει)



Μια μέρα στη βόλτα τους ακούνε φωνούλες να έρχονται από κάτι πεσμένα ξύλα κάτω από ένα δέντρο. 4 ροζ πεταλουδίτσες ήταν εγκλωβισμένες και χρειάζονταν βοήθεια. Όλες μαζί ένωσαν τις δυνάμεις τους για να βοηθήσουν και γρήγορα οι πεταλούδες ήταν ελεύθερες. “Σας ευχαριστούμε πολύ” τους είπαν. ” Μπορούμε να μείνουμε κι εμείς μαζί σας;”

Πόσες είναι τώρα οι πεταλουδίτσες μας όλες μαζί;
Με τον ίδιο τρόπο χρησιμοποιούμε τα φιογκάκια και κάνουμε τις πράξεις όπως στην παρακάτω εικόνα.

Στο λιβάδι όμως κάποια στιγμή εμφανίστηκαν 2 μεγάλα πουλιά που έκαναν τις πεταλούδες μας να φοβηθούν πάρα πολύ. Έψαξαν τότε πολύ να βρούν λουλούδια με το δικό τους χρώμα για να μπορέσουν να κρυφτούν μέσα σε αυτά.
Πόσα λουλούδια χρειάζονται και με τι χρώμα;
Φτιάξε ή ζωγράφισε τα αντίστοιχα λουλουδάκια και βάλε μέσα τις όμορφες πεταλουδίτσες μας για να κρυφτούν.
Οι πεταλούδες μας τα κατάφεραν! Τα πουλάκια δε μπόρεσαν να τις βρούν. Όμως οι κίτρινες πεταλούδες φοβήθηκαν τόσο πολύ που αποφάσισαν να φύγουν μακριά, να βρούνε άλλο μέρος να μείνουν. Με ματάκια δακρυσμένα αποχαιρέτησαν τις καινούριες τους φίλες και ξεκίνησαν το ταξίδι τους.
Πόσες πεταλούδες έμειναν τώρα στο καταπράσινο λιβάδι;
Κάνουμε τις πράξεις χρησιμοποιώντας τα φιογκάκια μας ζωγραφισμένα με τα κατάλληλα χρώματα.
Περιμένουμε να δούμε τις όμορφες δημιουργίες σας και τα αποτελέσματα των πράξεών σας!!!
Δραστηριότητα 2η
Ας φτιάξουμε ένα μοτίβο με τα φιογκάκια που έχουμε στη διάθεσή μας. Λέγοντας μοτίβο εννοούμε ένα θέμα που επαναλαμβάνεται με τον ίδιο ακριβώς τρόπο. Στη δική μας περίπτωση με τις πεταλούδες. Το μοτίβο μας λοιπόν θα αποτελείται από 2 κόκκινες πεταλούδες 1 ροζ 1 κίτρινη (και πάλι από την αρχή όπως στην παρακάτω εικόνα)
Μπορείτε να παίξετε με τα φιογκάκια και τα χρώματα δημιουργώντας τα δικά σας μοτίβα. Περιμένουμε να δούμε τα όμορφα μοτίβα σας είτε με φιογκάκια είτε στο χαρτί.


Οι πεταλούδες των σχημάτων!!!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Μία φορά κι έναν   καιρό…
Σ’ένα καταπράσινο λιβάδι ζούσαν κάποτε 4 φίλες, 4 μικρές πανέμορφες πεταλούδες. Αυτές οι πεταλούδες είχαν κάτι πολύ ιδιαίτερο. Ήταν γεμάτες σχήματα. Η μια είχε πολύχρωμους κύκλους μικρούς και μεγάλους. Η άλλη είχε τρίγωνα σε διάφορα χρώματα και μεγέθη. Και οι άλλες δυο ήταν γεμάτες τετράγωνα και ορθογώνια σχήματα. Περνούσαν την μέρα τους χορεύοντας ανάμεσα στα λουλούδια και ήταν πολύ ευτυχισμένες. Όμως μια μέρα εντελώς  ξαφνικά έπιασε μια δυνατή ανοιξιάτικη μπόρα και ξέπλυνε από πάνω τους κάθε χρώμα και κάθε σχήμα, τα ανακάτεψε και τα μπέρδεψε!

 Θέλετε να τις βοηθήσουμε να ξαναβρούν τα σχήματα και τα χρώματά τους; 

  • Φτιάχνουμε το σχήμα  απο τεσσερις πεταλούδες(όσο πιο απλο μπορούμε) σε άσπρο χαρτί ή χαρτόνι. Τα παιδιά το γεμίζουν με ένα σχήμα κάθε φορά (μια πεταλούδα γεμάτη κύκλους, μια πεταλούδα γεμάτη τρίγωνα, μια γεμάτη τετράγωνα και μια γεμάτη ορθογώνια). Χρησιμοποιούμε το εσωτερικό απο το χαρτί υγείας για να φτιάξουμε το σώμα της πεταλούδας. Τα παιδιά μπορούν να χρησιμοποιήσουν οποια χρώματα τους αρέσουν. Περιμένουμε τις όμορφες δημιουργίες σας.

Ώρα για παιχνίδι
Στο παρακάτω παιχνίδι τα σχήματα μπερδεύτηκαν. Βοήθησέ τα να βρούν  τη θέση τους στη σωστή πεταλούδα.

Πάτησε στον παρακάτω σύνδεσμο για να παίξεις
 
https://learningapps.org/watch?v=pgsrmh6cn20

Η ζωή της πεταλούδας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Πεταλούδα

Μουσική: Μ. Θεοδωράκης(από το Cd «40 παιδικά τραγούδια για παιδιά και παιδάκια»)

Κάτι ψήλωσε στ’ αγέρι, κάτι λάμπει μες στο φως,
ήλιος νάναι; Να ’ν’ αστέρι, για παράξενος ανθός;
Από το ‘να λουλουδάκι στ’ άλλο φεύγει και πετά
και τινάζει στ’ αγεράκι τα φτερά τα χνουδωτά.
Τι χρυσό πεταλουδάκι! Τι βουλίτσες πορφυρές!
Να το πρόφταινα λιγάκι μέσα ‘κει στις φυλλωσιές.

  • Διαβάστε το βιβλίο για τον κύκλο της ζωής της πεταλούδας.

  • Δείτε το βίντεο

    Κάποτε ήταν μια όμορφη κάμπια, που της άρεσε πολύ να σέρνεται. Της άρεσε να σκαρφαλώνει σε δέντρα, να περιπλανιέται στους δρόμους, να μπαίνει σε πολυκατοικίες και στα σπίτια των ανθρώπων (σύρσιμο παντού στο χώρο σιωπηλά).
    Μια μέρα όμως η κάμπια μας αισθάνθηκε μια τρομερή νύστα και αποφάσισε να ξαποστάσει για λίγο και να πάρει έναν υπνάκο (κάνουν πως κοιμούνται). Άρχισε να ροχαλίζει τόσο δυνατά, που κόντεψε να γκρεμίσει τους τοίχους του σπιτιού της!
    Λίγο αργότερα ξύπνησε , άνοιξε τα μάτια της και διαπίστωσε, ότι για ένα περίεργο λόγο, που δεν μπορούσε να εξηγήσει, δεν μπορούσε να κουνηθεί (χέρια κολλημένα στο σώμα). Γύρισε το σώμα της από δω, γύρισε το σώμα της από εκεί αλλά δεν μπορούσε να ελευθερωθεί. Ήταν περικυκλωμένη από ένα κουκούλι, το οποίο την εμπόδιζε να κινηθεί ελεύθερα. Μετά από πολύ προσπάθεια κατάφερε τελικά να ελευθερώσει το αριστερό της χέρι. Μετά από λίγο ελευθέρωσε και το δεξί της χέρι, μετά το αριστερό της πόδι, έπειτα το δεξί της πόδι και στο τέλος κατάφερε να σταθεί όρθια.
    Με μεγάλη της έκπληξη συνειδητοποίησε ότι είχε μεταμορφωθεί σε μια πανέμορφη πεταλούδα. Άρχισε δειλά δειλά να ανοιγοκλείνει τα πολύχρωμα φτερά της (ανοιγόκλεισμα πολύ αργά των χεριών).

Σε αυτό το σημείο ακούγεται το Grand Valse Brillante του Chopin.

  • Στο Α μέρος οι μαθητές πετούν
  • Στο Β μέρος περπατούν αργά
  • Στο Α μέρος αρχίζουν πάλι να πετούν
  • Στο τέλος του κομματιού οι μαθητές ξαναγυρίζουν στην αρχική τους θέση (γίνονται δηλαδή ξανά κάμπιες).


    Τα κατάφερε λοιπόν η μικρή μας πεταλούδα και απογειώθηκε (πετούν γύρω στο χώρο ελεύθερα).


ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Οι λέξεις που είναι τονισμένες υποδηλώνουν την κίνηση που θα πρέπει να κάνουν οι μαθητές στην πορεία της ηχοιστορίας.

  • Διαβάζουμε την ηχοϊστορία σύμφωνα με τις οδηγίες, και μετά μπορούμε να ζωγραφίσουμε στο χαρτί τον κύκλο της ζωής της πεταλούδας. Περιμένουμε να δούμε τα αποτελέσματα. Καλή επιτυχία!!