Ο Λούλι το παγόβουνο

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Ένα εξαιρετικό παραμύθι με το οποίο ασχολούμαστε κάθε χρόνο
τέτοια εποχή είναι “ο Λούλι το παγόβουνο”. Ο Λούλι είναι ένα νεογέννητο παγόβουνο που μόλις αποκόπηκε από το παγοκάλυμμα της Γροιλανδίας. Το μεγάλο του όνειρο είναι να φτάσει στην άλλη μεριά
 της γης, στους πάγους της Ανταρκτικής και να γνωρίσει
 από κοντά τους πιγκουίνους.

Μέσα από τις περιπέτειες του Λούλι μπορούμε να ασχοληθούμε με μια μεγάλη ποικιλία θεμάτων και δραστηριοτήτων. Ας δούμε μερικές….

 Χρησιμοποιώντας την υδρόγειο σφαίρα μιλάμε με τα παιδιά για το ταξίδι του Λούλι, το βόρειο πόλο και το νότιο πόλο, την Αρκτική και την Ανταρκτική. Τα παιδιά δείχνουν εξαιρετικό ενδιαφέρον όταν έχουν εικόνες για το μακρινό αυτό ταξίδι….

Σε ένα χάρτη που φτιάξαμε  ακολουθούμε το ταξίδι του Λούλι από τη μια άκρη της γης στην άλλη. Μαθαίνουμε που ζούν οι πιγκουίνοι και που οι πολικές αρκούδες και γνωρίζουμε τις χώρες από τις οποίες περνάει…..

Ξεκινώντας λοιπόν το παραμύθι μας μαθαίνουμε τι είναι τα παγόβουνα, από τι είναι φτιαγμένα μέσα από εξαιρετικά βίντεο στο ίντερνετ

Προβληματιστήκαμε γιατί παγώνουν τα παγόβουνα  και  όχι το νερό της θάλασσας.  Αποφασίσαμε να κάνουμε ένα μικρό πείραμα. Γεμίσαμε δυο ποτήρια πλαστικά με νερό. Στο ένα προσθέσαμε και ένα κουταλάκι αλάτι. Τα βάλαμε στην κατάψυξή μας και περιμέναμε ως το επόμενο πρωί. Την επόμενη μέρα κάναμε τις προβλέψεις μας και επαληθέψαμε…..Το ποτηράκι που είχε μέσα αλάτι παρέμεινε όπως ήταν σε αντίθεση με το άλλο που έγινε πάγος. Κρατήσαμε τον πάγο στο χέρι μας και μετά το βάλαμε σε μια λεκάνη με νερό…ήταν το δικό μας μικρό παγόβουνο.
Μιλήσαμε για το βόρειο Σέλας, αυτό το υπέροχο ουράνιο φαινόμενο και παρακολουθήσαμε βίντεο που ενθουσίασαν τα παιδιά μας.

Αποφασίσαμε να το αποτυπώσουμε στο χαρτί μας χρησιμοποιώντας νερομπογιές. Τα αποτελέσματα απλά παιδικά και υπέροχα!!

Και φυσικά παίξαμε….

Πιγκουίνοι εν δράση…

Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια και διανύουν μια διαδρομή προσπαθώντας να κρατήσουν ένα μπαλόνι ανάμεσα στα πόδια τους….Θα τα καταφέρουν;

Θα πάω για πολικές αρκούδες

Το παιχνίδι αυτό είναι μια δική μας προσαρμογή στο παιχνιδοτράγουδο ” θα πάω για αρκούδες” προσαρμοσμένο στο δικό μας παραμύθι……

Θα πάω για  πολικές αρκούδες

(θα πάω για πολικές αρκούδες)
Δε φοβάμαι
(δε φοβάμαι)
Θα πιάσω μια μεγάλη
(θα πιάσω μια μεγάλη)
Θα έρθετε κι εσείς;
(Ναι, ναι, ναι!! )
Μήπως φοβάται κανείς;;;
(Όχι εγώ, όχι εγώ)
Ε, πάμε όλοι μαζί
Εν δυο, έν δυο
( κάνουμε πως περπατάμε)
Θα πάω για πολικές αρκούδες
(θα πάω για  πολικές αρκούδες)
Δε φοβάμαι
(δε φοβάμαι)
Βρισκόμαστε στην Ανταρκτική
Πω πω πόσοι πολλοί πιγκουίνοι μπροστά μας
 Δε μπορώ να περάσω από πάνω,
δε μπορώ να περάσω από κάτω,
θα πρέπει να περάσω ανάμεσά τους
μη μας καταλάβουν όμως
(περπατάω σαν πιγκουίνος)
Θα πάω για  πολικές αρκούδες
(θα πάω για πολικές αρκούδες)
Δε φοβάμαι
(δε φοβάμαι)
Να η θάλασσα
(να η θάλασσα)
Είναι πολύ βαθιά
(είναι πολύ βαθιά)
Δε μπορώ να κολυμπήσω,
δε μπορώ να περπατήσω,
θα περάσω από πάνω της
θα μας βοηθήσει η Κίκη ( η αρκτική στέρνα) και οι φίλοι της
(κάνω πως πετάω)
 Θα πάω για πολικές αρκούδες
(θα πάω για πολικές αρκούδες)
Δε φοβάμαι
(δε φοβάμαι)
Φτάσαμε στα πρώτα κομμάτια πάγου της Αρκτικής
(φτάσαμε στα πρώτα κομμάτια πάγου)
Είναι μακριά το ένα από το άλλο
( μακριά μακριά)
Δε μπορώ να περάσω από το πλάι,
δε μπορώ να περάσω από κάτω,
θα πρέπει να πηδήξω από το ένα στο άλλο
( πηδάω στα κομμάτια πάγου)
Θα πάω για πολικές αρκούδες
(θα πάω για πολικές αρκούδες)
Δε φοβάμαι
(δε φοβάμαι)
Πω πω τι ψηλό παγόβουνο
( πολύ ψηλό παγόβουνο)
Είναι πολύ ψηλό
Δε μπορώ να περάσω από το πλάι,
δε μπορώ να περάσω από κάτω,
θα πρέπει να σκαρφαλώσω
( σκαρφαλώνω στο παγόβουνο)
Θα πάω για πολικές αρκούδες
(θα πάω για πολικές αρκούδες)
Δε φοβάμαι
(δε φοβάμαι)
Πω πω έφτασα στην κορυφή
( πολύ ψηλό παγόβουνο)
Είναι πολύ ψηλά
Δε μπορώ να πηδήξω να κατέβω,
δε μπορώ να πετάξω,
θα κατέβω όπως οι σκιέρ
( κατεβαίνω κάνοντας σκι)
  
Θα πάω για πολικές αρκούδες
(θα πάω για πολικές αρκούδες)
Δε φοβάμαι
(δε φοβάμαι)
Σσσσσσ!!!! Να μια  σπηλιά
(μια σπηλιά)
Είναι πολύ σκοτεινή!
(είναι πολύ σκοτεινή)
Πάμε να μπούμε μέσα
ήσυχα!!!!!
(πατάμε στις μύτες των ποδιών)
  
Αααα!! Βλε…βλεεε….βλέπω δύο
γουρλωτά μάτιαααα
ένα μεγάλο τριχωτό (γούνινο) σώμα
μεγάλα κοφτερά δόντια
Η ΑΡΚΟΥΔΑΑΑΑΑΑΑ!!!!
ΤΡΕΞΤΕΕΕΕΕΕΕΕ!!!!!!!!!!!
Πάτε γρήγορα πίσω σκαρφαλώστε στο παγόβουνο
Κατεβείτε σαν σκιέρ,
Πηδήξτε από το ένα κομμάτι πάγου στο άλλο
Πετάξτε παρέα με τους φίλους μας τα πουλιά
Περάστε ανάμεσα στους πιγκουίνους
(κάνουμε όλες τις κινήσεις ανάποδα,
γυρνάμε τρέχοντας πίσω)
μπείτε γρήγορα στο σπίτι και κρυφτείτε
( γονατίζουμε και κάνουμε πως κρυβόμαστε)
ΟΥΦΦΦΦ!!!
Θα πάω για πολικές αρκούδες
(θα πάω για πολικές αρκούδες)
Θα ‘ρθετε κι εσείς;;;
( ΟΧΙ ΕΓΩ! ΟΧΙ ΕΓΏ!)

Τι είναι το νηπιαγωγείο;

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Αν ξεκινήσουμε με τη μέθοδο του αποκλεισμού θα δούμε πως σίγουρα δεν είναι παιδικός σταθμός ή προέκτασή του, δεν είναι χώρος παρκαρίσματος των παιδιών, που επειδή δεν έχουμε που να τα αφήσουμε τα αφήνουμε εκεί…και σίγουρα δεν είναι δημοτικό σχολείο με βιβλία, γραψίματα και καθημερινές υποχρεώσεις. Γιατί στέλνουμε τα παιδιά μας τελικά στο νηπιαγωγείο; Ποιος είναι ο ρόλος του στη ζωή του παιδιού μας;

Μέσα στο νηπιαγωγείο θα δοθεί η ευκαιρία να μάθει βιωματικά, να κοινωνικοποιηθεί, να γελάσει και να μαθει παίζοντας, γιατί το παιχνίδι γίνεται μέσο μάθησης .Να κάνει λάθη χωρίς να φοβάται, να μάθει πως να μαθαίνει.
Στο νηπιαγωγείο τα παιδιά έχουν συγκεκριμένη ώρα για φαγητό και ξεκούραση, αλλά και συγκεκριμένες ώρες κατά τις οποίες δουλεύονται ομαδικά και ατομικά εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Σταδιακά, τα παιδιά αναπτύσσουν την αυτοεκτίμησή τους, την πολιτιστική τους ταυτότητα, την προσωπικότητά τους ως μοναδικές οντότητες και θα προσπαθήσουν να αποκτήσουν τον έλεγχο της δικής τους συμπεριφοράς.
Τα παιδιά καθόλη τη διάρκεια της μέρας έχουν πρόσβαση σε διαφόρων ειδών δραστηριότητες, όπως χτίσιμο με τουβλάκια, παιχνίδια ρόλων, διάβασμα βιβλίων, ζωγραφική, παζλ….Δεν περιορίζονται όμως μόνο σε αυτά. Τα παιδιά μαθαίνουν να αριθμούν, να απαριθμούν, να προσθέτουν και να αφαιρούν εμπειρικά. Επίσης εξερευνούν τον κόσμο των γραμματων και αποκτούν μια πρώτη επαφή με την αλφαβήτα. Δειλά, δειλά αρχίζουν να γράφουν λεξούλες, όπως μπορούν και χωρίς πίεση. Εξερευνούν το φυσικό κόσμο και τα ζώα και ασχολούνται με δραστηριότητες που έχουν για αυτά νόημα.
Χρειάζονται όμως και το παιχνίδι ,γι αυτό παίζουν στην τάξη ελεύθερα σε γωνιές δραστηριοτήτων και αν ο καιρός το επιτρέπει και έξω στην αύλή…..το να συμπληρώνουν φύλλα εργασίας δεν είναι η πρωτέυουσα δραστηριότητά τους.
 
Στο νηπιαγωγείο δεν υπάρχει καθορισμένο πρόγραμμα, ούτε συγκεκριμένα βιβλία που πρέπει να ολοκληρωθούν ως το τέλος της χρονιάς. Αυτό κάνει τη δουλειά της νηπιαγωγού ακόμα πιο σύνθετη καθώς καλείται να φτιάχνει το πρόγραμμά της καθημερινά με βάση τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες των παιδιών. Οι νηπιαγωγοί δεν είναι απλά κάποια κορίτσια που απλά αγαπούν τα παιδιά και βρέθηκαν σε μια τάξη για να αντικαταστήσουν τη νταντά στο σπίτι. Έχουν σπουδάσει στο πανεπιστήμιο για τις βιολογικές ανάγκες, την ψυχολογία και την ανάπτυξη των παιδιών σε αυτή την τρυφερή ηλικία. Έχουν σπουδάσει τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν τα παιδιά σε αυτή την ηλικία και οφείλουν να εφαρμόζουν αυτά που έχουν διδαχθεί. Δουλεύουν εκ περιτροπής ξεχωριστά με το κάθε παιδί., με μικρές ομάδες και με ολόκληρη την τάξη. Πάνω απ ‘΄όλα όμως είναι υπεύθυνες για την ασφάλεια του κάθε παιδιού ξεχωριστά σε τάξεις και αυλές που πολλές φορές είναι και ακατάλληλες ή ίσως και επικίνδυνες για νηπιαγωγεία.
 
Αυτό λοιπόν είναι με πολύ απλά λόγια το νηπιαγωγείο ….
 
Ένας χώρος που γίνεται πραγματική δουλειά με αγάπη και σεβασμό για το παιδί, για το κάθε παιδί και το δικό σας παιδί. Και εμείς οι νηπιαγωγοί κάνουμε ότι πιστεύουμε καλύτερο για το κάθε παιδί και το δικό σας παιδί….
Ένα υπέροχο άρθρο από το iPaideia