- Ακούστε το τραγούδι “Πασχαλιάτικος λαγός”
- Μάθετε να το τραγουδάτε!
- Τραβήξτε ένα βίντεο όπου θα μας το παρουσιάσετε. Δε χρειάζεται απαραίτητα να το πείτε μόνοι σας. Μπορείτε να τραγουδήσετε μαζί με τον αδερφό ή την αδερφή σας, το μπαμπά ή τη μαμά σας ή όποιον άλλο θέλει να τραγουδήσει μαζί σας! (θα χαρούμε πολύ να συμμετέχουν και παλιοί μας μαθητές)
- Το στέλνετε στην ομάδα μας
- Περιμένετε να ακούσετε όσους φίλους σας συμμετέχουν να το τραγουδάτε όλοι μαζί
Πασχαλινά ταξίδια τέχνης … συνέχεια
λαμπύριζαν στον ήλιο δεκάδες ζωγραφισμένες πολύχρωμες βούλες.
που πετούσαν ψηλά στον αέρα και τώρα ένιωθαν λιγάκι ντροπή καθώς τους
κοιτούσαν περίεργα μια παρέα πελαργοί που περνούσαν εκείνη την στιγμή απο
δίπλα τους.
ξεπλένει τα χρώματα απο πάνω τους .
αναστατωμένα όλα μαζί και έκαναν βουτιά προς τα κάτω, σε μια ήπειρο που την
έλεγαν Αμερική.
για να μάθει σε ποιά χώρα ακριβώς είχαν προσγειωθεί.
Ας ανακαλύψουμε στο χάρτη την διαδρομή που έκαναν οι ήρωες της ιστορίας μας!
κι απο το σπίτι αυτό, μια μουσική ξεχυνόταν που τα έκαναν να θέλουν να κινηθούν
χαρούμενα στο ρυθμό.
το αβγό ξαφνικά σταμάτησε και κοίταξε ξαφνιασμένο στο εσωτερικό του σπιτιού.
κι έδειχνε πως ήταν το χαρτί μια ζωγραφιά, εκείνος παρ’όλα αυτά δεν άγγιζε
με το πινέλο του το έργο του , παρά μόνο γύρω του συνέχεια περπατούσε.
– σχεδόν φαινόταν σαν να χόρευε και αυτός με την μουσική γύρω απο το χαρτί –
κι έριχνε μπογιές με φόρα πάνω στο χαρτί, δεξιά και αριστερά, πάνω και κάτω.
“Μα τι περίεργη ζωγραφική είναι αυτή ? Δεν ξέρω αν μου αρέσει..δεν ζωγραφίζει κάτι συγκεκριμένο μόνο δείχνει να διασκεδάζει πετώντας μπογιές δεξιά και αριστερά. Αν είχα ένα πινέλο στο ράμφος μου θα μπορούσα κι εγώ να το κάνω” είπε ένα χελιδόνι διπλώνοντας τις φτερούγες του μπροστά στο στήθος του αλαζονικά.
Αγγίζει το πινέλο του στο χαρτί?
ήταν ένα δάσος..τότε.. αν σας έλεγα πως πίσω απο το δάσος .. κρυμμένο καλά ..
υπήρχε ένα μυστικό, ποιό θα ήταν αυτό?
Φανταστείτε πως είστε εσείς οι ζωγράφοι του έργου και πως εσείς έχετε κρύψει
μέσα εκεί ένα μυστικό.
“Αχ θέλω να ζωγραφίσει κι εμένα ο ζωγράφος με αυτή την τεχνική!” είπε το αβγό
και τα χελιδόνια γούρλωσαν τα μάτια.
με τον ζωγράφο.
ζωγραφίσει με τα πινέλα του.
“Jackson Pollock” είπε ο ζωγράφος κουνώντας το πινέλο του σαν μαγικό ραβδί.
Πώς φαντάζεστε πως ο Pollock ζωγράφισε το μικρό αβγό?
Βάλτε την μουσική που άκουγε ο ζωγράφος, σχεδιάστε ένα αβγό και προσπαθήστε
να ζωγραφίσετε το αβγό σας όπως θα το έκανε ο Pollock.
αφήστε ελεύθερο το χέρι σας να ταξιδέψει πάνω στο χαρτί σαν να χορεύει!
Δεν χρειάζεται να ζωγραφίσουμε κάτι συγκεκριμένο!
Πασχαλινά ταξίδια τέχνης
Διασκεδάζουμε και δημιουργούμε…στο σπίτι
- Να το τραγουδήσουν με εναλλαγές στην ένταση ,δηλαδή πρώτα σιγανά κι έπειτα δυνατά.
- Να το τραγουδήσουν χτυπώντας σε κάθε συλλαβή ένα παλαμάκι.
- Να το συνοδεύσουν με κρουστά όργανα που υπάρχουν (κουδουνάκια, μαράκες, ξυλάκια, τρίγωνα, ντέφια κ.α.) ή αυτοσχέδια (πλαστικά ποτήρια, ξύλινες κουτάλες, διάφορα κουζινικά ) .
- Να κινηθούν ανάλογα με το ρυθμό του τραγουδιού π.χ. να περπατήσουν, ή να τρέξουν, ή να πηδήξουν σύμφωνα με το ρυθμό.
Ώρα για να φτιάξουμε την δική μας Πασχαλίτσα.
Πάρτε ψαλίδια ,κόλλες, χαρτιά και ξεκινάμε. Το βίντεο εξηγεί ακριβώς τι πρέπει να κάνουν τα παιδιά. Καλή επιτυχία!
(Εάν δεν έχετε όλα τα υλικά στο σπίτι, δεν πειράζει. Αυτοσχεδιάστε!! Παράδειγμα αν δεν έχετε κόκκινο χαρτόνι, μπορούν τα παιδιά να ζωγραφίσουν με μαρκαδόρο ένα άσπρο χαρτί.)
Περιμένουμε να δούμε όλοι φωτογραφίες με τις ωραίες δημιουργίες των παιδιών.
Πασχα- Λίτσα …Συνέχεια
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ
1. Π-ΑΣΧΑΛΙΤΣΑ . “Τι ακούμε στην αρχή;” – ” Π“
Ας ξεκινήσουμε το ψάξιμο. Όλο το σπίτι από δωμάτιο σε δωμάτιο. Ξέρετε πόσα πολλά πράγματα θα βρούμε που αρχίζουν από Π. Μπράβο!!!
Είμαι σίγουρη ότι τα καταφέρατε πολύ καλά!!! Τώρα θέλω να θυμηθείτε τα περισσότερα και να τα ζωγραφίσετε στο χαρτί. τα μεγάλα νήπια μπορούν να γράψουν κάποιες λέξεις. (Γράφω ότι ακούω).Περιμένω τις ζωγραφιές σας!
2. ΠΑΣΧΑΛ-ΙΤΣΑ “Τι ακούμε στο τέλος;” -“ΙΤΣΑ”
Όπως λέμε : βαλ-ίτσα, νυφ-ίτσα, κ.τ.λ. (βρείτε όσες περισσότερες λέξεις μπορείτε, με αυτή την κατάληξη).
Επίσης μπορούμε να προσθέσουμε σε μία λέξη την κατάληξη – ΙΤΣΑ.
π.χ. αρκούδα – αρκουδ-ίτσα. Μπορείτε να το κάνετε στις λέξεις που ακολουθούν:
κοπέλα, κλωστή, σακούλα, εικόνα, ντουλάπα, ελιά, ομπρέλα, μύτη, φράουλα, ουρά, καμπάνα, πεταλούδα, χελώνα, σοκολάτα, καρέκλα, βόλτα, αγκαλιά, αλεπού,μπλούζα, μπάλα,σούπα, φωλιά.
3. ΟΜΟΙΟΚΑΤΑΛΗΞΙΑ
Ας φτιάξουμε τώρα τα ονόματά μας όπως της Λίτσας της Πασχαλίτσας. Για να το κάνουμε αυτό, πρέπει να βρούμε μία λέξη που να έχει την ίδια κατάληξη με το όνομά μας. (π.χ. Μαρία η Φασαρία).
Αφήστε τα παιδιά να δημιουργήσουν, μπορούν να κάνουν το ίδιο με το όνομα των γονιών , των αδελφών ή των συμμαθητών τους . Περιμένουμε να δούμε το αποτέλεσμα!!!
Περιμένοντας το Πάσχα
Δημιουργήστε, λοιπόν, μια ιστορία με αρχή, μέση και τέλος. Για να κατανοήσουν τα παιδιά το μυστήριο της Ανάστασης χρειάζεται να μάθουν τι έγινε πριν αλλά και τα γεγονότα που οδήγησαν σε αυτήν με τον ίδιο τρόπο που αφηγούμαστε και τα παραμύθια. Δε χρειάζονται πολλές λεπτομέρειες, δε θα βοηθήσουν το παιδί. Αντίθετα, μια γενική εικόνα σχετικά με το Πάσχα, εκτός του ότι είναι κατανοητό για το παιδί, του αφήνει και γλυκά μηνύματα.
Τα Πάθη του Χριστού και το Πάσχα ουσιαστικά συμβολίζουν τη θυσία του Χριστού, τη δύναμη της ψυχής, το φόβο, το λάθος, τη σημασία και την αξία της συγχώρεσης και φυσικά την αγάπη. Σε κάθε περίπτωση, όπως τονίζουν οι ψυχολόγοι, κάθε οικογένεια έχει τα δικά της πιστεύω, τις δικές της αξίες και προσεγγίζει το θέμα σύμφωνα με αυτά. Το βασικό μήνυμα όμως που θα του μεταδώσετε είναι ότι χρειάζεται να είμαστε ο ένας δίπλα στον άλλον με την καρδιά μας, με την αγάπη μας.
Τι μπορούμε να κάνουμε λοιπόν;
- Αφού διαβάσετε την ιστορία της Λίτσας της Πασχαλίτσας προχωράτε σε ερωτήσεις κατανόησης. (π.χ. Τι είναι το Πάσχα για τα λουλούδια;)
- Ψάχνετε στο διαδίκτυο να βρείτε πληροφορίες και εικόνες για το Πάσχα και συζητάτε με τα παιδιά σας
- Μπορείτε να δείτε μικρές ταινίες για το Πάσχα ΕΔΩ
- Μετά από όλη την περιήγησή μας στο διαδίκτυο και τις συζητήσεις που έχουν προηγηθεί δίνετε οδηγίες στα παιδιά να ζωγραφίσουν σε ένα λευκό χαρτί , τι πιστεύουν ότι είναι το Πάσχα και περιμένουμε να μας στείλετε τη ζωγραφιά ώστε να την παρουσιάσουμε σε όλους. ( όταν την ολοκληρώσει γράφει το όνομά του, τραβάτε φωτογραφία την ζωγραφιά και μας την στέλνετε )
Μένουμε Σπίτι…..και συνεργαζόμαστε.
Μένουμε σπίτι δεν σημαίνει ότι καθόμαστε και παραμένουμε αδρανείς.
Όλοι προσπαθούμε να προσαρμοστούμε στις νέες καταστάσεις και καλούμαστε να γίνουμε ευρηματικοί και δημιουργικοί.
Δημιουργούμε λοιπόν τις κατάλληλες συνθήκες, μένοντας στο σπίτι με τα παιδιά,να τα βοηθήσουμε να μάθουν, μέσα από το παιχνίδι, την άσκηση, το βιβλίο, τον υπολογιστή.
Όλοι μαζί, εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά “Μένουμε Σπίτι…και συνεργαζόμαστε”
Στον καιρό του… Κορονοϊού
Χρήσιμες συμβουλές για όλους.
Ας γίνουμε χιονάνθρωποι









