ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΝΝΑΣ

ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ “ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΗΜΑ”-Myth2space

31 Δεκεμβρίου 2024 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΝΝΑΣΔίκτυα

Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει με ιδιαίτερη χαρά στο διεθνές θεματικό δίκτυο Myth2Space, το οποίο προάγει την αειφορία, συνδέοντας την ελληνική μυθολογία με τις διαστημικές αποστολές. Το πρωτοποριακό αυτό πρόγραμμα, που ξεκίνησε από τα Αρσάκεια Σχολεία και τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, προσφέρει μια μοναδική ευκαιρία να αντλήσουμε έμπνευση από τη σοφία του παρελθόντος για να αντιμετωπίσουμε τις προκλήσεις του μέλλοντος.

Με κεντρικό άξονα την αποστολή Artemis της NASA, το πρόγραμμα φέρνει σε επαφή μαθητές και εκπαιδευτικούς από την Ελλάδα και το εξωτερικό, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση σε επίκαιρα ζητήματα, όπως η κλιματική κρίση και η προώθηση της ισότητας. Μέσα από βιωματικές δράσεις, όπως αυτές που εντάσσονται στη μεθοδολογία SHTEAM (Science, Humanities, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), οι μαθητές μας αναπτύσσουν δεξιότητες του 21ου αιώνα, καλλιεργούν τη δημιουργικότητά τους και ενισχύουν την κριτική τους σκέψη.

Τον Νοέμβριο πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η πρώτη συνάντηση με το νηπιαγωγείο Έμπωνας Ρόδου, το οποίο αποτελεί και το συνεργαζόμενο σχολείο μας σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν, να ανταλλάξουν ιδέες και να ξεκινήσουν τις πρώτες κοινές δραστηριότητες.

ETWINNING: “The journey of colours” – Pablo Picasso

28 Δεκεμβρίου 2024 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΝΝΑΣE-TWINNING

Πάμπλο Πικάσο: Ο Πρωτοπόρος της Σύγχρονης Τέχνης

Στα πλάισια του προγράμματος etwinning “Τhe journey of colors” γνωρίσαμε το διάσημο ζωγράφο Pablo Picasso. Ο Pablo Picasso υπήρξε ένας από τους πιο σπουδαίους καλλιτέχνες του 20ού αιώνα. Γεννημένος στην Ισπανία το 1881, έδειξε από πολύ μικρή ηλικία το ταλέντο του στη ζωγραφική. Δημιούργησε έργα σε διάφορες μορφές τέχνης, όπως ζωγραφική, γλυπτική και κεραμική, και ξεχώρισε για τη φαντασία και την πρωτοτυπία του. Ήταν ο εμπνευστής του Κυβισμού, ενός κινήματος όπου τα έργα μοιάζουν με σχήματα που ενώνονται σαν κομμάτια παζλ. Ένας από τους πιο διάσημους πίνακές του είναι η Γκερνίκα, που εκφράζει τη φρίκη του πολέμου.Μέσα από τα έργα του, ο Πικάσο μας μαθαίνει να βλέπουμε τον κόσμο με νέους, γεμάτους φαντασία τρόπους.

Οι δραστηριότητες για τον Pablo Picasso:

ETWINNING – “Say it with a song”

27 Δεκεμβρίου 2024 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΝΝΑΣE-TWINNING

Το πρόγραμμα «Say it with a song» έχει ως στόχο να ενθαρρύνει τα παιδιά να εκφράζονται μέσω της τέχνης και της γλώσσας, να διευρύνουν τη δημιουργικότητά τους και να αναπτύξουν γλωσσικές, επικοινωνιακές, συνεργατικές και ψηφιακές δεξιότητες. Στο πρόγραμμα συμμετέχουν η Ελλάδα, η Τουρκία, η Ρουμανία και η Αλβανία, ενισχύοντας τη διαπολιτισμική συνεργασία και την ανταλλαγή πολιτισμικών στοιχείων.

Το μέσο για την υλοποίηση του προγράμματος είναι ο ρυθμός και τα τραγούδια δράσης, καθώς και τα τραγούδια που συνδέονται με την καθημερινότητα, όπως τραγούδια για το καλημέρα ή επαναλαμβανόμενα ρυθμικά τραγούδια και στίχους. Ανταλλάσσοντας εύκολα, χαρούμενα και διασκεδαστικά τραγούδια, εμπλουτίζουμε το λεξιλόγιο των παιδιών στη μητρική τους γλώσσα, ενώ παράλληλα αλληλεπιδρούμε, επικοινωνούμε και συμμετέχουμε σε μια διεθνή ομάδα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, κατανοούμε και σεβόμαστε τη διαφορετικότητα, δημιουργώντας έναν δεσμό φιλίας μεταξύ των χωρών που συμμετέχουν.

Τέλος, τα παιδιά εκφράζονται μέσα από ζωγραφική, θεατρικό παιχνίδι ή φωτογραφία, ενώ παράλληλα συνεργάζονται για να δημιουργήσουν ένα ψηφιακό βιβλίο ή ακόμα και ένα πολυγλωσσικό τραγούδι, ενσωματώνοντας τις γλώσσες και τις παραδόσεις κάθε χώρας. Το αποτέλεσμα αποτελεί μια εορταστική σύνθεση της ποικιλομορφίας και της ενότητας που προσφέρει η μουσική.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ

20 Οκτωβρίου 2024 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΝΝΑΣΕνημέρωση γονέων

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Το παρόν πρόγραμμα αποτελεί μέρος του κύκλου «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» και επικεντρώνεται στην προώθηση του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας, απευθυνόμενο κυρίως σε μαθητές νηπιαγωγείου.

Ο κύριος στόχος του προγράμματος είναι να προάγει τη συνεργασία μεταξύ των παιδιών στο νηπιαγωγείο, με την ενθάρρυνση δραστηριοτήτων που θα γίνονται ανά ζεύγη ή σε μικρές ομάδες, ώστε τα παιδιά να αναπτύξουν συνεργατικές δεξιότητες. Τα εργαστήρια περιλαμβάνουν ποικιλία δραστηριοτήτων που αξιοποιούν τεχνικές θεάτρου, δραματοποίησης, φύλλα εργασίας, κατασκευές, εικόνες και θεατρικό παιχνίδι. Κάθε εργαστήριο ξεκινά με παιχνίδια προθέρμανσης και ομαδοποίησης, ακολουθούμενα από δραστηριότητες που περιλαμβάνουν ανίχνευση, διδασκαλία και αξιολόγηση.

Κάθε εργαστήριο είναι σχεδιασμένο για μία διδακτική ώρα. Οι στόχοι του προγράμματος εστιάζουν στις Δεξιότητες του 21ου αιώνα και κατατάσσονται σε κατηγορίες όπως Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες Ζωής και Δεξιότητες του Νου, εστιάζοντας κυρίως στην ανάπτυξη Δεξιοτήτων Επικοινωνίας, Κριτικής Σκέψης και Συνεργασίας καθώς και Κοινωνικών Δεξιοτήτων.

Τα εργαστήρια παραμένουν ευέλικτα, καθώς δραστηριότητες μπορούν να προσαρμοστούν ή να αντικατασταθούν ανάλογα με τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Τα επτά εργαστήρια περιλαμβάνουν δραστηριότητες γνωριμίας, οργανωμένες δραστηριότητες, καθώς και φύλλα εργασίας που συνδυάζουν τέχνη με την εκπαιδευτική διαδικασία, με σκοπό την ανάπτυξη κριτικής σκέψης και παρατηρητικότητας.

Πριν την εφαρμογή του προγράμματος, είναι απαραίτητη η προετοιμασία των παιδιών μέσω γνώσεων και κανόνων συνεργασίας, με μόνιμα ζευγάρια δραστηριοτήτων και διδασκαλία στους κανόνες της τάξης. Για την επιτυχία της υλοποίησης των δραστηριοτήτων, δεν απαιτείται εκτενής προετοιμασία υλικού, εκτός από αναλώσιμα που είναι ήδη διαθέσιμα στο νηπιαγωγείο. Κάθε εργαστήριο περιλαμβάνει οδηγίες για την προετοιμασία, οι οποίες διευκολύνουν τον/την εκπαιδευτικό. Οι μαθητές θα ενθαρρύνουν την επικοινωνία, τη συνεργασία και θα μάθουν να επιλύουν συγκρούσεις, με την ολοκλήρωση των εργαστηρίων να περιλαμβάνει την καταγραφή και αξιολόγηση των τελικών ιδεών που αναπτύχθηκαν.

Τα ζευγάρια της ημέρας

6 Ιανουαρίου 2024 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΝΝΑΣΠροτάσεις

“Τα ζευγάρια της ημέρας”.

Πολλά προνήπια, ξεκινώντας για πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο, έρχονται σε επαφή με αρνητικά συναισθήματα, λόγω της απομάκρυνσής τους από το ζεστό και οικείο χώρο του σπιτιού και τη μητρική αγκαλιά, και τη μετάβασή τους στον άγνωστο, γι’ αυτά, και ξένο χώρο του σχολείου. Ο χρόνος και ο τρόπος προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον για κάθε προνήπιο διαφέρει. Προκειμένου να επιταχυνθεί ο χρόνος προσαρμογής των μικρότερων μαθητών και να μεταβούν ομαλά, από την οικογένεια στο χώρο του σχολείου, στο νηπιαγωγείο μας καθιερώθηκε, από την αρχή της σχολικής χρονιάς, η καθημερινή ρουτίνα δημιουργίας μικρών ομάδων συνεργασίας, ” Τα ζευγάρια της ημέρας”.

Εφαρμόζεται στη γωνία της παρεούλας, με την έναρξη του ωρολογίου προγράμματος, μαζί με το ημερολόγιο και το παρουσιολόγιο. Η διαδικασία είναι απλή και γίνεται με κλήρωση. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες, νήπια – προνήπια και τραβάνε κλήρο. Όταν διαλέγουν τα νήπια, στην κληρωτίδα έχουν μπει τα ονόματα των προνηπιων. Και αντίστροφα, όταν τραβάνε κλήρο τα προνήπια, στην κληρωτίδα έχουν μπει τα ονόματα των νηπίων. Έτσι, κάθε μέρα, τα ζευγάρια μας θα είναι ένα νήπιο κι ένα προνήπιο. Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής απουσιάζει και δεν συμπληρώνονται ζευγάρια, η θέση καλύπτεται από τη νηπιαγωγό και δε νοιώθει κανείς αδικημένος.

Στη συνέχεια, η μικροί μαθητές γράφουν τα ονόματά τους σε αντίστοιχο πίνακα, που βρίσκεται στη γωνιά της συζήτησης. Πλέον, τα ίδια τα παιδιά επιδιώκουν τη διαδικασία και τη βρίσκουν διασκεδαστική.

Τί παρατηρήσαμε με την εφαρμογή αυτής της μεθόδου μέχρι στιγμής;

1. Μειώθηκε το άγχος των μικρότερων μαθητών

2. Ενισχύθηκαν παλιές φιλίες και δημιουργήθηκαν νέες

3. Τα προνήπια λειτουργούν με περισσότερη αυτοπεποίθηση

4. Τα νήπια ανέπτυξαν δεξιότητες ενσυναίσθησης

5. Ενισχύθηκε η συμπεριληπτική και ομαδοσυνεργατική μάθηση

6. Εφαρμόζεται η ευέλικτη ομαδοποίηση

7. Γίνεται αποδεκτή η διαφορετικότητα

8. Επικρατεί θετικό κλίμα

9. Ο ένας βοηθάει τον άλλον

10. Όλοι είναι φίλοι με όλους