Σήμερα πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας η άσκηση σεισμού, με στόχο να θυμηθούν τα παιδιά πως να προστατευτούν σε περίπτωση σεισμού. Αρχικά, μπήκαν κάτω από το τραπέζι στην τάξη, καλύπτοντας το κεφαλάκι τους με τα χεράκια τους. Στη συνέχεια, δημιουργώντας ένα τρενάκι με ήρεμο και οργανωμένο τρόπο βγήκαμε όλοι μαζί στον ασφαλή χώρο του νηπιαγωγείου, ακολουθώντας τις οδηγίες με προσοχή. Μαζί μας είχαμε φυσικά και όλα τα απαραίτητα στην κόκκινη τσαντούλα του σεισμού!
Υποδεχτήκαμε επίσημα το 2026 με την κοπή πίτας στο σχολείο μας! Συγκεντρώθηκαν όλα τα παιδάκια σε ένα κύκλο γύρω από την πίτα το διασκέδασαν και το χάρηκαν! Χαρά σκορπίστηκε και στα παιδάκια που κέρδισαν το φλουρί! Εκπαιδευτικοί και παιδάκια αντάλλαξαν ευχές μέσα σε ένα ζεστό και ευχάριστο κλίμα! Ευχόμαστε από καρδιάς καλή χρονιά με υγεία, ευτυχία και δημιουργικότητα σε όλους!
Το ομαδικό έργο των μαθητών/τριών του Τμήματος 2 δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ζωγραφικής της Παιδικής HELMEPA (2025–2026) με θέμα:
«Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα…».
Το έργο ολοκληρώθηκε με μικτή τεχνική (ζωγραφική και κολλάζ από υλικά συσκευασιών),
όπου τα παιδιά παρουσιάζουν τη θάλασσα πριν και μετά την ανθρώπινη παρέμβαση, αναδεικνύοντας τη δύναμη της προστασίας και της φροντίδας του θαλάσσιου περιβάλλοντος.
Αν τα παιδιά της τάξης μας λοιπόν, γίνονταν ο Ποσειδώνας για μία μόνο ημέρα, η θάλασσα θα άλλαζε πρόσωπο!
Με μαγικά κύματα θα εξαφάνιζαν τα σκουπίδια, θα προστάτευαν τα θαλάσσια ζώα και θα έκαναν τα νερά ξανά καθαρά και χαρούμενα.
Τα παιδιά, μέσα από ζωγραφική και κολλάζ με υλικά συσκευασιών, έδωσαν φωνή στη θάλασσα και έστειλαν το δικό τους μήνυμα:
🌊 η φύση χρειάζεται φροντίδα
♻️ τα σκουπίδια δεν ανήκουν στη θάλασσα
✨ η αλλαγή ξεκινά από εμάς
Ένα έργο γεμάτο χρώμα, φαντασία και αγάπη για το θαλάσσιο περιβάλλον!
Κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής μας συνάντησης με τους εταίρους του eTwinning Project “Our Sensory color garden”, μαθητές/τριες απ’ όλες τις συμμετέχουσες χώρες (Ελλάδα, Τουρκία, Λιθουανία, Ρουμανία και Πορτογαλία) παρουσίασαν την ονομασία του χρώματος “μπλε” στη μητρική τους γλώσσα. Στη συνέχεια, τα παιδιά του σχολείου μας συμμετείχαν σε οργανωμένες ομαδο-συνεργατικές δραστηριότητες, όπου χωρισμένα σε ομαδούλες αναζήτησαν και εικονογράφησαν λέξεις που ξεκινούν από Μ, Π, Λ, Ε. Η συνεργασία σε ομάδες πήγε υπέροχα!
Και μετά απ’ αυτό ακολούθησε άλλη μια δραστηριότητα γραφο-φωνημικής ανάλυσης της λέξης «ΜΠΛΕ», αξιοποιώντας αυτή τη φορά βιωματικές και αισθητηριακές προσεγγίσεις, μέσω του φωτεινού τραπεζιού.
Με μεγάλη χαρά συμμετείχε το σχολείο μας στον διαγωνισμό ζωγραφικής της HELMEPA με τίτλο
«Αν ήμουν Ποσειδώνας για μια μέρα».
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη και, μέσα από τα έργα τους, έδωσαν φωνή στη θάλασσα, μίλησαν για την ανάγκη προστασίας της και πρότειναν λύσεις για ένα καθαρότερο θαλάσσιο περιβάλλον.
Με χρώματα, ιδέες και πολλή αγάπη για τη φύση, τα παιδιά μας έγιναν για λίγο… Ποσειδώνες! Η συμμετοχή στον διαγωνισμό αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία δημιουργικής έκφρασης, συνεργασίας και ευαισθητοποίησης γύρω από σημαντικά περιβαλλοντικά ζητήματα.
Συγχαίρουμε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη συμμετοχή και την προσπάθειά τους και ευχαριστούμε τη HELMEPA για την έμπνευση και την πολύτιμη δράση της υπέρ των θαλασσών μας.
Ο Ιανουάριος στο νηπιαγωγείο μας είναι αφιερωμένος στο μπλε, το χρώμα της θάλασσας, του ουρανού και της ηρεμίας. Μέσα από δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν το μπλε με όλες τους τις αισθήσεις.
Κατασκευάσαμε μπλε μουσικά όργανα και, με χαρά και ενθουσιασμό, συστηθήκαμε στους εταίρους μας, μοιράζοντας τη δουλειά και τη φαντασία μας.
Ακούσαμε το μουσικό κομμάτι «Η Θάλασσα» του Σπανουδάκη και αφήσαμε τη μουσική να μας ταξιδέψει, παίζοντας με μπλε πανιά και δημιουργώντας κυματισμούς, σαν να βρισκόμασταν δίπλα στο κύμα.
Το μπλε ζωντάνεψε ακόμη περισσότερο μέσα από το μάθημα των Αγγλικών, όπου η Κυρία Διονυσία συνέχισε τη γνωριμία μας με το χρώμα, παρουσιάζοντας στα παιδιά ένα μπλε κουκλάκι-τερατάκι που αμέσως κέρδισε τις καρδιές τους.
Ήταν ένας μήνας γεμάτος χρώμα, μουσική, παιχνίδι και συνεργασία, που γέμισε την τάξη μας χαμόγελα και όμορφες εμπειρίες.
Το σχολείο μας επισκέφθηκε το θέατρο Αλκυονίς όπου παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση με τίτλο “Το κλειδί της ευτυχίας,” βασισμένη στο βιβλίο του Μάριου Μάζαρη. Στην εν λόγω παράσταση, η ιστορία εκτυλίσσεται σε ένα χωριό όπου παγώνει ο χρόνος και κάποιος σπάει το ρολόι με μια πέτρα. Πως γίνεται να πάγωσε ο χρόνος ενώ όλα τριγύρω συνεχίζουν να κυλούν σε κανονικούς ρυθμούς; Ο δήμαρχος του χωριού μαζί με τον γιο του και όλους τους κατοίκους προσπαθούν να ανακαλύψουν αν στα αλήθεια σταματάει ο χρόνος και να λύσουν τον γρίφο, προκειμένου να είναι έτοιμοι για τη μεγάλη γιορτή. Πιο συγκεκριμένα, ήθελαν να βρουν το κλειδί που κουρδίζει το ρολόι του χωριού, ώστε να λειτουργήσει όπως έπρεπε. Πέρασαν από όλους τους χωριανούς, τους μηχανικούς, τη ζαχαροπλάστισα, τον κλειδαρά, τον παιχνιδοπώλη, την κομμώτρια και τη δασκάλα της βιβλιοθήκης αλλά κανένας δεν είχε το κλειδί. ΄Ωσπου στο τέλος, ανακαλύφθηκε η αλήθεια. Ο γιος του δημάρχου, του αποκάλυψε ότι εκείνος έσπασε το ρολόι, ώστε να περάσει χρόνο με τον μπαμπά του που του έλειπε. Στην προσπάθεια αυτή τον βοήθησαν και οι χωριανοί. ΄Ετσι μέσω αυτής της παράστασης, μικροί και μεγάλοι διαπιστώσαμε ότι το πραγματικό κλειδί της ευτυχίας είναι η αγάπη και το να δείχνουμε την ευτυχία καθημερινά στους αγαπημένους μας! Τα παιδιά το απόλαυσαν, διασκέδασαν και έμαθαν το πραγματικό νόημα της ευτυχίας!
Και κάπως έτσι… γονείς και παιδιά καλούνται ανταποκρινόμενοι
στην παραπάνω Αποστολή (Challenge)να φτιάξουν μπουκάλια των αισθήσεων!
Στόχος μας, η καλλιέργεια δεξιοτήτων των μαθητών/τριών μας, αλλά και η σύνδεση παιδιών – γονέων, περνώντας δημιουργικό χρόνο παρέα. Eν συνεχεία, η Αποστολή μας διαχέεται ως πρόταση και στους εταίρους μας!
Ο μαθητής Αλκίνοος Φ., μας δίνει οδηγίες για το πώς να κατασκευάσουμε ένα αισθητηριακό μπουκάλι! Το βίντεο αυτό δημιουργήθηκε για τους συνεργάτες μας στο eTwinning Project : “Our sensory color garden” και λειτουργεί ως οδηγός (tutorial) για την κατασκευή αισθητηριακών μπουκαλιών.
Εκ μέρους της Προϊσταμένης, του Εκπαιδευτικού Προσωπικού & των μαθητών/τριών μας,
σας στέλνουμε ένα Animation Χριστουγεννιάτικων Ευχών.
Ευχή όλων μας τα φετινά Χριστούγεννα να μας βρουν περιτριγυρισμένους/ες από αγαπημένα μας πρόσωπα!
Με εκτίμηση
Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Πικερμίου
Β.Τσινταράκη
Το Εκπαιδευτικό Προσωπικό
Μ.Δράκου
Στ.Καμπίτση
Μ.Χουρμουζιάδου
Ε.Καλαμίδα
Ε.Φαρεκζή
Χ.Τσακμακά
Δ.Παπαδοπούλου
Ι.Φραγκολιά
Α.Αλεξανδρή
Τα Χριστούγεννα αποτελούν μια αγαπημένη γιορτή για τα παιδιά του νηπιαγωγείου, γεμάτη χαρά, φως και προσμονή. Παράλληλα, είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να καλλιεργηθούν βασικές αξίες, όπως η αγάπη, η προσφορά, η συνεργασία, η συγχώρεση και η αλληλεγγύη, μέσα από βιωματικές και παιδοκεντρικές δραστηριότητες.
Η μαθησιακή διαδικασία ξεκίνησε με τη διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των παιδιών σχετικά με τα Χριστούγεννα. Μέσα από συζήτηση στην παρεούλα, τα παιδιά εξέφρασαν ελεύθερα τις σκέψεις και τις εμπειρίες τους, οι οποίες αποτυπώθηκαν σε έναννοητικό χάρτη. Διαπιστώθηκε ότι οι περισσότερες αναφορές αφορούσαν τον Άγιο Βασίλη και τα δώρα, γεγονός που αποτέλεσε το έναυσμα για να επεκτείνουμε τη συζήτηση στο βαθύτερο νόημα της γιορτής.
Οι απαντήσεις τους καταγράφηκαν σε εννοιολογικούς χάρτες, δίνοντας στα παιδιά ενεργό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία και ενισχύοντας το αίσθημα συμμετοχής και υπευθυνότητας.
Λαμβάνοντας υπόψη τις ιδέες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών, υλοποιήθηκε πλήθος βιωματικών, δημιουργικών και συνεργατικών δραστηριοτήτων, όπως:
αφηγήσεις χριστουγεννιάτικων ιστοριών,
εικαστικές δημιουργίες,
μουσικές και κινητικές δραστηριότητες,
συζητήσεις γύρω από την έννοια της προσφοράς και της βοήθειας προς τους άλλους.
Ενδεικτικό υλικό από τη μαθησιακή πορεία παρουσιάζεται στο σχετικό βίντεο.
Στο ακόλουθο hotspot, μπορείτε να παίξετε τα παιχνίδια και να τραγουδήσετε τα τραγούδια που κάναμε στην τάξη μας.
Μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων, τα παιδιά συμμετείχαν σε συζήτηση αναστοχασμού με ερώτημα
Ακολούθησε δραστηριότητα μεταγνώσης, όπου συγκρίναμε τον αρχικό νοητικό χάρτη με τον τελικό, βοηθώντας τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν:
τι νέο έμαθαν,
πώς συμμετείχαν στις δραστηριότητες,
πώς συνεργάστηκαν με τους συμμαθητές τους.
Μέσα από απλές και κατανοητές διαδικασίες, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με έννοιες αυτοαξιολόγησης και ετεροαξιολόγησης, προσαρμοσμένες στην ηλικία τους.
Το χριστουγεννιάτικο αυτό σχέδιο εργασίας στο νηπιαγωγείο ανέδειξε τη σημασία της βιωματικής μάθησης, της ενεργού συμμετοχής και της καλλιέργειας κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων. Τα παιδιά δεν προσέγγισαν τα Χριστούγεννα μόνο ως μια γιορτή δώρων, αλλά ως μια γιορτή αγάπης, προσφοράς και νοήματος, θέτοντας τις βάσεις για την ανάπτυξη αξιών που τα συνοδεύουν σε όλη τη σχολική και προσωπική τους πορεία.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
