Στα πλαίσια των Φυσικών Επιστημών, ασχοληθήκαμε με τα ηφαίστεια. Αρχικά, συζητήσαμε για το σφαιρικό σχήμα της γης, για τα στρώματα από τα οποία αποτελείται η γη (πυρήνας, μανδύας, φλοιός), καθώς και από που προέρχονται τα ηφαίστεια. Μέσα από το βίντεο σχετικά με τα ηφαίστεια, μιλήσαμε για το εσωτερικό της γης που περιέχει πετρώματα και μάγμα. Έτσι όταν γίνεται η έκρηξη του ηφαιστείου, βγαίνει λάβα που είναι μάγμα το οποίο προέρχεται από το εσωτερικό της γης. Επιπλέον, μάθαμε ότι τα μάγματα είναι στην αρχή ζεστά και στην πορεία γίνονται κρύα και τα ηφαίστεια μοιάζουν με βουνά όταν δεν εκρήγνυνται. Μέσω του βίντεο εξερευνήσαμε το ηφαίστειο της Σαντορίνης και της Νίσυρου. Επίσης, εντοπίσαμε στην υδρόγειο την Ισλανδία που υπάρχει ηφαίστειο . Στη συνέχεια, ετοιμαστήκαμε για το πείραμα στην αυλή μας. Φορέσαμε κυάλια παρατηρηρή και με τους 2 μ;2 βοηθούς ημέρας παρουσιάσαμε την έκρηξη του ηφαιστείου! Μικροί και μεγάλοι κάναμε προβλέψεις για την ταχύτητα που θα γίνει η έκρηξη και το χαρήκαμε!

Οι εκπαιδευτικοί του πρωινού τμήματος 1:

Καλαμίδα Έλενα

Φαρεκζή Ελένη

Επιμέλεια άρθρου: Φαρεκζή Ελένη

Μικροί και μεγάλοι συγκεντρωθήκαμε στον κήπο του σχολείου μας και φτιάξαμε με χαρά και με τραγούδι το Πρωτομαγιάτικο Στεφανάκι μας για να υποδεχτούμε την Άνοιξη! Το στεφανάκι μας στολίστηκε με τα όμορφα λουλουδάκια και έγινε πολύχρωμο, φωτεινό και λαμπερό! Σας ευχαριστούμε πολύ για τα όμορφα λουλουδάκια!

Οι εκπαιδευτικοί του τμήματος 1 και 2: Έλενα Καλαμίδα και Μαρία Δράκου

“Την άνοιξη αν δε τη βρεις τη φτιάχνεις! Ναι τη φτιάχνεις. Κάθε φορά από την αρχή. Όλο και πιο ζωντανή όλο και πιο ποτισμένη”

Οδυσσέας Ελύτης. 

Επιμέλεια άρθρου: Φαρεκζή Ελένη

Με αφορμή τον εορτασμό του Πάσχα, το σχολείο μας υλοποίησε μια σειρά από δημιουργικές και διασκεδαστικές δραστηριότητες που ενθουσίασαν τους μαθητές.

Τα παιδιά συμμετείχαν σε πασχαλινές χειροτεχνίες, κατασκευάζοντας όμορφα διακοσμητικά και κάρτες, καλλιεργώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους. Παράλληλα, δοκίμασαν τις ικανότητές τους σε έναν ευχάριστο λαβύρινθο, αναπτύσσοντας τη σκέψη και την παρατηρητικότητά τους μέσα από το παιχνίδι.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν και τα ψηφιακά παιχνίδια με πασχαλινό περιεχόμενο, τα οποία συνδύασαν τη μάθηση με την τεχνολογία, προσφέροντας στα παιδιά μια σύγχρονη και ευχάριστη εκπαιδευτική εμπειρία.

Ξεχωριστή θέση στις δραστηριότητές μας είχε η εκπαιδευτική ρομποτική με τη χρήση της  Bee-Bot. Οι μαθητές προγραμμάτισαν το ρομποτάκι ώστε να εντοπίζει και να «συλλέγει» τα γράμματα της λέξης «Πάσχα», ενισχύοντας έτσι δεξιότητες όπως η λογική σκέψη, η συνεργασία και η επίλυση προβλημάτων.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να μάθουν, να δημιουργήσουν και να διασκεδάσουν, βιώνοντας το πνεύμα των ημερών με τρόπο ευχάριστο και παιδαγωγικά ωφέλιμο.

Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να παρακολουθήσετε στιγμιότυπα από τις πασχαλινές δραστηριότητες των μαθητών μας.

Επιμέλεια άρθρου: Ελενα Καλαμίδα

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με το σχολικό εκφοβισμό, μιας και σήμερα είναι η Πανελλήνια Ημέρα ενάντια στη σχολική βία και τον εκφοβισμό (6η Μαρτίου). Γνωρίζετε ότι στο Τμήμα μας εργαζόμαστε ήδη από την αρχή της χρονιάς με ζητήματα αναγνώρισης και διαχείρισης των συναισθημάτων και τα παιδιά μαθαίνουν τρόπους, προκειμένου να είναι έτοιμα να διαχειριστούν “δύσκολες” καταστάσεις. Επίσης, θα έχετε ακούσει ότι στις μεγαλύτερες βαθμίδες συμβαίνουν περιστατικά σχολικού εκφοβισμού και είναι σημαντικό να προετοιμάσουμε τα παιδιά μας γι’ αυτό … ακόμα κι αν τώρα φοιτούν στο ασφαλές προσχολικό πλαίσιο. Η ΠΡΟΛΗΨΗ λοιπόν, είναι το Πρώτο και ουσιαστικό Βήμα! ΠΡΟΛΗΨΗ που δεν εξαντλείται σε μία μέρα, αλλά έχει γερές βάσεις, μέσω της αναγνώρισης και καλλιέργειας της κοινωνικοσυναισθηματικής ωρίμανσης των μαθητών/τριών μας!

Μοιράζομαι το παρακάτω βίντεο ως ΤΡΟΦΗ ΓΙΑ ΣΚΕΨΗ, προκειμένου να γνωρίσετε πώς προσεγγίζουμε τέτοια θέματα. Μέσα από απλά αλλά ουσιαστικά μηνύματα, μας καλεί να αναλογιστούμε τον ρόλο που μπορούμε όλοι να παίξουμε — σχολείο, οικογένεια και παιδιά — στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος:

Τέλος, μιλήσαμε για τα βήματα διαχείρισης ενός περιστατικού σχολικού εκφοβισμού, σε περίπτωση που τύχει να είμαστε παρατηρητής ή θύμα και συνοψίζονται στα παρακάτω σύντομα και εύληπτα βήματα:
1. STOP (Δηλαδή βάλε ΣΤΟΠ στον θύτη)
2. ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ (Μοιράσου το περιστατικό με έναν ενήλικα)
3. ΑΓΝΟΗΣΕ (Όταν βλέπεις ότι το θύμα συνεχίζει, συνέχισε να μοιράζεσαι κάθε περιστατικό με κάποιον Ενήλικα!)

Στεκόμενοι στο σύνθημα ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ, συμμετέχουμε στην Πανελλήνια Εκστρατεία ενάντια στη βία και το σχολικό εκφοβισμό https://www.milatora.gr που διοργανώνει το ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ, το YOUSMILE, το Ευρωπαϊκό Εθελοντικό Δίκτυο Μαθητών και Μαθητριών του Οργανισμού με τη συνεργασία του Ευρωπαϊκού Δικτύου κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (E.A.N).

Η Νηπιαγωγός του Ολοήμερου Τμήματος 1

Βικτώρια Τσινταράκη

Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί ένα σοβαρό ζήτημα που επηρεάζει την καθημερινότητα πολλών μαθητών και μαθητριών. Στο σχολείο μας πιστεύουμε ότι ο σεβασμός, η συνεργασία και η αποδοχή της διαφορετικότητας είναι θεμελιώδεις αξίες για ένα ασφαλές και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον.

Στο πλαίσιο των δράσεών μας για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε συζητήσεις, βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργικές εργασίες, εκφράζοντας τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους γύρω από το θέμα. Μέσα από αυτές τις δράσεις καλλιεργούμε την ενσυναίσθηση, τη φιλία και τη δύναμη της συλλογικότητας.

Το παρακάτω βίντεο αποτελεί μέρος αυτής της προσπάθειας και αποτυπώνει το μήνυμά μας: κανείς δεν είναι μόνος και όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σχολείο χωρίς φόβο, με σεβασμό και κατανόηση.

Επιμέλεια άρθρου: Έλενα Καλαμίδα

Αίτηση Δήλωση γονέα για ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΩΡΗ

Ατομικό Δελτίο Υγείας

Έντυπο Γνωριμίας Παιδιού

Συμπληρωματικά Στοιχεία

Υπεύθυνη Δήλωση για μεταφορά

Έντυπο Γονικής Συγκατάθεσης!

Με εκτίμηση

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Πικερμίου

Βικτώρια Τσινταράκη