Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και την Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό, η κυρία Σοφία Πανταζίδου, εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης των Συστεγαζόμενων Νηπιαγωγείων Πικερμίου, οργάνωσε και υλοποίησε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας ένα ολοκληρωμένο εργαστήριο ευαισθητοποίησης και συμπερίληψης. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και βιωματικά παιχνίδια, τα παιδιά ενημερώθηκαν, ανέπτυξαν την ενσυναίσθηση και γνώρισαν διαφορετικούς τρόπους πρόσβασης στο παιδικό βιβλίο.
Η δράση ξεκίνησε με την αφήγηση του παραμυθιού «Όλες μου οι ρίγες – Μια ιστορία για τον αυτισμό» των Shaina Rudolph και Danielle Royer (εικονογράφηση Jennifer Zivoin, Εκδόσεις Κλειδάριθμος), μέσα από το οποίο τα παιδιά γνώρισαν τις δυσκολίες αλλά και τις μοναδικές δυνατότητες ενός παιδιού στο φάσμα.
Η αφήγηση συνοδεύτηκε από ταυτόχρονη απόδοση στη Νοηματική Γλώσσα μέσω του διαδραστικού πίνακα, δημιουργώντας μια πιο πλούσια εμπειρία επικοινωνίας.
Εμπνευσμένοι από την ιστορία του Ζέιν, τα παιδιά ανέδειξαν τη δική τους μοναδικότητα δημιουργώντας δύο συλλογικές αφίσες με τίτλο «Όλες μας οι ρίγες είναι μοναδικές» για το Τμήμα 1 και «Οι χρωματιστές, μοναδικές ρίγες μας» για το Τμήμα 2, αποτυπώνοντας το ξεχωριστό ταλέντο ή χαρακτηριστικό του καθενός.
Η συνέχεια επιφύλασσε βιωματικές δραστηριότητες. Στον κοινόχρηστο χώρο, μια αισθητηριακή διαδρομή περίμενε τα παιδιά: διαφορετικά υλικά διαφόρων υφών τοποθετημένα στο πάτωμα, προσκαλούσαν τους μικρούς μας μαθητές να τα νιώσουν ξυπόλητοι, ανακαλύπτοντας το πώς η αίσθηση της διαφορετικότητας μπορεί να γίνει κατανοητή μέσα από το ίδιο το σώμα.
Με τα «Μυστικά Κουτιά», τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την απτική αμυντικότητα, μια εμπειρία που ζουν συχνά τα άτομα με αυτισμό, αγγίζοντας χωρίς να βλέπουν υλικά όπως βρασμένα μακαρόνια, ζελέ, παγάκια κ.α. Η διαχείριση της έκπληξης και της δυσφορίας ήταν μέρος της μαθησιακής διαδικασίας.
Η υπερεστίαση, μια άλλη σημαντική ιδιαιτερότητα του αυτισμού, προσεγγίστηκε μέσω ενός παιχνιδιού παρατηρητικότητας, όπου τα παιδιά έπρεπε να αναγνωρίσουν αντικείμενα από φωτογραφίες εστιασμένες σε λεπτομέρειες – ένα καθόλου εύκολο έργο!
Παράλληλα, μέσα από το παιχνίδι «Μην κοιτάξεις τον μάγο», τα παιδιά κλήθηκαν να απαντούν σε ερωτήσεις του εκπαιδευτικού χωρίς να διατηρούν οπτική επαφή, βιώνοντας τη δυσκολία που αντιμετωπίζουν άτομα με αυτισμό στον τομέα αυτόν.
Με πολύ χιούμορ προσεγγίσαμε και την κυριολεκτική ερμηνεία του λόγου, δραματοποιώντας μεταφορικές φράσεις, και συνειδητοποιώντας πόσο παράξενος μπορεί να ακούγεται ο καθημερινός λόγος όταν λαμβάνεται κατά γράμμα.
Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με μια μαγική γνωριμία: τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με απτικά βιβλία που αξιοποιούν τη μέθοδο της 3D εκτύπωσης, προσφέροντας μια εμπειρία ανάγνωσης και μέσα από την αφή. Το υλικό αυτό παραχωρήθηκε προσωρινά από τον φορέα «Αμυμώνη» και περιλάμβανε τα βιβλία «Κουκούσκα» και «Είμαι παιδί σας;» των εκδόσεων Καλειδοσκόπιο.
Κλείνοντας, η δράση τόνισε τη σημασία της πολυτροπικής προσέγγισης στην αφήγηση ιστοριών: ηχητικά παραμύθια, βιβλία σε γραφή Braille, νοηματική απόδοση, όλα φέρνουν το βιβλίο πιο κοντά σε κάθε παιδί, ανεξαρτήτως αναγκών.
Σας προτείνουμε να αναζητήσετε κι εσείς ηχητικά παραμύθια μαζί με τα παιδιά σας, απολαμβάνοντας τα οφέλη της φαντασίας, της ακουστικής κατανόησης και της συγκέντρωσης!
Ενδεικτικά προτείνουμε:
«…Φτιάξε εικόνες
από το ποίημά μου,
ελεύθερα να αισθανθείς,
κι αν από εμένα προέρχονται
τα λόγια αυτά
είναι δικά σου
τώρα πια.»
Τα παραπάνω λόγια, από το μήνυμα της φετινής αφίσας για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (Κείμενο: Rian Visser, Εικόνα: Janneke Ipenburg), μας συνόδευσαν και μας ενέπνευσαν σε αυτό το όμορφο ταξίδι.
Εμείς σήμερα μάθαμε ότι υπάρχουν πολλοί τρόποι να φτιάχνουμε εικόνες και να αισθανόμαστε.
Με παιχνίδι, γέλιο και πολλές μοναδικές ρίγες, τα παιδιά μας ταξίδεψαν στον υπέροχο κόσμο της αποδοχής και της διαφορετικότητας.
Ευχαριστούμε από καρδιάς την κυρία Σοφία Πανταζίδου που μας οδήγησε σε αυτό το μαγικό ταξίδι και μας έδειξε ότι, τελικά, όλοι μαζί δημιουργούμε τον πιο πολύχρωμο και όμορφο κόσμο!
Οι εκπαιδευτικοί των πρωινών προγραμμάτων
Τσινταράκη Βικτώρια (Τμήμα 1)
Νταλαμπίρα Χριστίνα (Τμήμα 2)
Επιμέλεια άρθρου: Νταλαμπίρα Χριστίνα
