Τίτλοι τέλους- Καλό καλοκαίρι!

Ιούν 202615

Η αποχαιρετιστήρια γιορτή του φετινού σχολικού έτους είχε ως αφετηρία τον Οικοκώδικά μας και ως λήξη ένα τραγούδι από την εκπαιδευτικό αγγλικών και τους μαθητές μας. Η ιδιαίτερη στιγμή της εκδήλωσης ήταν η συνταξιοδότηση της προϊσταμένης Ειρήνης Χιωτάκη που τόσα χρόνια φρόντισε με αγάπη και επαγγελματισμό για την εξέλιξη του σχολείου. Η νοσταλγία και η συγκίνηση έγιναν γέλια και χαρές χάρη στα παιδικά χαμόγελα και τις ζεστές αγκαλιές!

b1013d5e 3687 472a ba9c 2a46050104f4

Τα 4 εργαστήρια δεξιοτήτων παρουσιάστηκαν στους γονείς από ομάδες μαθητών. Ξεκινήσαμε με τις Πρώτες Βοήθειες και τα βασικά πρωτόκολλα αναγνώρισης, αξιολόγησης και παροχής πρώτων βοηθειών. Ατυχήματα σοβαρά ή και λιγότερο σοβαρά, κλήση στο 112, παροχή βοήθειας και πάντα με ψυχραιμία ήταν η δραματοποιημένη παρουσίαση των μαθητών.

0892b247 d325 4369 b3c6 8386a0b9abb9

Ακολούθησαν οι Ολάνθιστοι Ανήφοροι με την Σμινθίτσα να κατέχει πρωταγωνιστικό ρόλο συμπαρασύροντας όλους σε ένα ταξίδι στα ρητά του Καζαντζάκη. Ο προορισμός ήταν ο θησαυρός μας δηλαδή ο εαυτός μας και ειδικότερα όταν τον χαρίζουμε απλόχερα! Τραγούδια, συνθήματα, ρητά, επισήμανση αξιών και κυρίως ομαδικότητα ήταν τα στοιχεία που ανέδειξε η δεύτερη ομάδα των μαθητών μας.

8e3f6bf4 cbe5 49b8 ae35 d244f686354c

Οι επικονιαστές και οι προστάτες της φύσης παρέα με τις σημαντικές για τη ζωή του ανθρώπου μέλισσες πήραν τη σκυτάλη. Συμβουλές για έναν κόσμο πιο βιώσιμο και οικολογικό έδωσαν οι μικροί μας μαθητές με τρόπο θεατρικό και βαθιά ανθρώπινο! Οι προστάτες της φύσης μας υπενθύμισαν ότι η ζωή μας είναι στα χέρια μας!

3aa37e1d c1ce 432b 8680 d39d21ca1c0c

Τέλος, στο προσκήνιο τέθηκε η υγεία της ψυχής μας. Τεχνικές διαχείρισης αρνητικών συναισθημάτων, τρόποι χαλάρωσης και ηρεμίας και φυσικά χαμόγελα και θετική διάθεση επέδειξαν οι μαθητές της τελευταίας μας ομάδας.

6cf61b26 111f 4d86 a8d5 a869db4575cf

Καλή πρόοδο στους αποφοιτήσαντες και καλό καλοκαίρι σε όλους! Ραντεβού τον Σεπτέμβρη με γεμάτες μπαταρίες!

Main 00 01 47 23

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Ενεργός Πολίτης, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Οικοκώδικας, Ψυχική Υγεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τίτλοι τέλους- Καλό καλοκαίρι!    

Ομπρέλες Ζωής

Ιούν 202610

Το έργο «Ομπρέλες Ζωής» αποτελεί μια διασχολική συνεργατική δράση που συνδέει το κοινό καλό με την έμπρακτη εφαρμογή των δικαιωμάτων του παιδιού, όπως αυτά κατοχυρώνονται στη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Με αφετηρία τον συμβολισμό των «Ομπρελών» του Ζογγολόπουλου, τέσσερα νηπιαγωγεία ανέπτυξαν δημιουργικές προτάσεις που αντιστοιχούν στις τέσσερις θεμελιώδεις αρχές της Σύμβασης: τη μη διάκριση, το καλύτερο συμφέρον του παιδιού, την επιβίωση και ανάπτυξη, καθώς και την ελευθερία γνώμης και συμμετοχής. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, εκπαιδευτική ρομποτική, ψηφιακά εργαλεία, καλλιτεχνική δημιουργία και δράσεις στην τοπική κοινότητα, οι μαθητές διερεύνησαν ζητήματα δικαιοσύνης, συμπερίληψης, ψυχικής υγείας, περιβαλλοντικής βιωσιμότητας και δημοκρατικής συμμετοχής. Οι «Ομπρέλες Ζωής» αναδεικνύουν τη σημασία της συνεργασίας, της ενσυναίσθησης και της ενεργού πολιτειότητας, προτείνοντας πρακτικές λύσεις που προάγουν την ευημερία των παιδιών και τη δημιουργία μιας πιο δίκαιης, συμπεριληπτικής και αειφόρου κοινωνίας. ΕΔΩ μπορείτε να δείτε λεπτομέρειες από την δημιουργία του έργου μας.

Πρόσκληση για την καλοκαιρινή μας γιορτή

Ιούν 20265
από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πρόσκληση για την καλοκαιρινή μας γιορτή    

Όλοι μαζί είμαστε πιο δυνατοί 🐜🐜🐜

Μάι 202622

1 1Στην υπαίθρια τάξη του σχολείου μας, οι μικροί μας μαθητές έγιναν ερευνητές της φύσης με αφορμή μια φωλιά μυρμηγκιών που ανακαλύψαμε στην αυλή. Παρατηρώντας καθημερινά τη δραστηριότητά τους, τα παιδιά άρχισαν να αναρωτιούνται πώς τόσο μικρά πλάσματα καταφέρνουν να συνεργάζονται τόσο καλά και να μεταφέρουν τροφή πολλές φορές μεγαλύτερη από το μέγεθός τους.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, πειράματα και παιχνίδια συνεργασίας, τα παιδιά ανακάλυψαν στην πράξη την αξία της ομαδικ2 1ότητας. Χρησιμοποίησαν μεγεθυντικούς φακούς, ταξινόμησαν φυσικά υλικά ανάλογα με το βάρος τους, πειραματίστηκαν με μια αυτοσχέδια ζυγαριά και προσπάθησαν να καταλάβουν γιατί μερικές φορές «χρειάζονται περισσότερα χέρια». 

Η εμπε4 1ιρία κορυφώθηκε με το κινητικό παιχνίδι του «μυρμηγκο-λαβύρινθου», όπου τα παιδιά, δουλεύοντας σε ζευγάρια, χρειάστηκε να συνεργαστούν για να μεταφέρουν μεγάλα «ψίχουλα» και να ξεπεράσουν εμπόδια. Μέσα από το παιχνίδι, βίωσαν πως όταν ακούμε, βοηθάμε και συντονιζόμαστε με τον άλλον, όλα γίνονται πιο εύκολα.

3 1Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ενός συνεργατικού ταμπλό δίπλα στη μυρμηγκοφωλιά, γεμάτο φυσικά υλικά, λέξεις και σκέψεις των παιδιών για τη συνεργασία, τη φιλία και τη δύναμη της ομάδας. Γιατί τελικά, όπως είπαν και τα ίδια τα παιδιά: «Όλοι μαζί είμαστε πιο δυνατοί!» 🐜

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Ψυχική Υγεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Όλοι μαζί είμαστε πιο δυνατοί 🐜🐜🐜    

Οδός Ικάρου 27

Μάι 202622

1 AntigrafhΣτο πλαίσιο του ετήσιου εκπαιδευτικού προγράμματος «Συνεργάζομαι – Ερευνώ – Παρουσιάζω», οι μαθητές και οι μαθήτριες διερεύνησαν την ιστορία της οδού στην οποία βρίσκεται το σχολείο τους, αξιοποιώντας βιωματικές και συνεργατικές μεθόδους μάθησης. Αφορμή για την έναρξη της δράσης αποτέλεσε μια εκπαιδευτική περιήγηση στη γειτονιά του σχολείου, κατά την οποία τα παιδιά εντόπισαν την οδό τους και εξέφρασαν ενδιαφέρον να γνωρίσουν την ιστορία και τα χαρακτηριστικά της. Η πρόταση συζητήθηκε στο Συμβούλιο του Σχολείου και εγκρίθηκε μέσα από δημοκρατική διαδικασία λήψης αποφάσεων.    

Στη συνέχεια συγκροτήθηκαν ομάδες εργασίας (Συμβουλίου, Παρατήρησης Πεδίου, Διερεύνησης Πηγών, Φωτογραφίας, Δημοσιογραφίας, Χαρτογράφησης και Σχεδίου), ενώ παρουσιάστηκαν αναλυτικά οι αρμοδιότητες κάθε ομάδας. Οι μαθητές επέλεξαν ελεύθερα την ομάδα στην οποία επιθυμούσαν να συμμετάσχουν, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις τους.

Η ομάδα του Συμβουλίου ανέλαβε τη διεξαγωγή της ψηφοφορίας και την καταγραφή των αποφάσεων,

2

…η ομάδα Παρατήρησης Πεδίου πραγματοποίησε επιτόπια διερεύνηση της περιοχής και κατέγραψε στοιχεία για τις γειτονικές οδούς και η ομάδα Φωτογραφίας τεκμηρίωσε οπτικά τη διαδικασία.

3

Παράλληλα, η ομάδα Διερεύνησης Πηγών συνεργάστηκε με τις οικογένειες των παιδιών για τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με οδούς που συνδέονται με τη μυθολογία,

5

…ενώ η Δημοσιογραφική ομάδα πραγματοποίησε συνέντευξη με τη γιαγιά Άννα, συγκεντρώνοντας πολύτιμες μαρτυρίες για το παρελθόν και το παρόν της περιοχής.

4

Τέλος, η ομάδα Χαρτογράφησης και Σχεδίου αξιοποίησε τα ευρήματα και τις εμπειρίες που προέκυψαν από την έρευνα, δημιουργώντας μακέτες που αποτύπωναν τη διαχρονική εξέλιξη της περιοχής. Παράλληλα, επιμελήθηκε δύο βιβλία: το πρώτο αφιερωμένο στην ιστορία του Ίκαρου και το δεύτερο βασισμένο στην ίδια αφήγηση, αλλά με διαφορετική πλοκή.

6

7

Το σύνολο των δράσεων εντάχθηκε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Chania Film Festival, με τελικό προϊόν τη δημιουργία ενός ντοκιμαντέρ που παρουσιάζει τη διαδικασία της έρευνας και τα ευρήματα των μαθητών. Το ντοκιμαντέρ πρόκειται να προβληθεί στο Πνευματικό Κέντρο Χανίων, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να επικοινωνήσουν το έργο τους στην ευρύτερη τοπική κοινότητα και να αναδείξουν τη σημασία της ενεργού συμμετοχής στην ιστορική και πολιτιστική διερεύνηση του τόπου τους.

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Γλώσσα, Πολιτιστικά Θέματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οδός Ικάρου 27    

Το “χαλί της ειρήνης”

Μάι 202621
Στο πλαίσιο των δράσεων κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης, υλοποιήσαμε τη διδακτική παρέμβαση «Το χαλί της ειρήνης», με στόχο τα παιδιά να μάθουν να διαχειρίζονται τις συγκρούσεις τους με διάλογο, ενσυναίσθηση και σεβασμό.2

 

Αφορμή στάθηκε ένα αγαπημένο παραμύθι με πρωταγωνιστές ένα χηνάκι και ένα κατσικάκι, δύο φίλους που ήρθαν σε σύγκρουση μετά από έναν καβγά. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά μπήκαν στη θέση των ηρώων, αναγνώρισαν συναισθήματα και σκέφτηκαν τρόπους συμφιλίωσης και συνεργασίας. Γιατί τελικά… ακόμη και οι καλύτεροι φίλοι μαλώνουν· το θέμα είναι να βρίσκουν ξανά τον δρόμο ο ένας προς τον άλλον!

Με κουκλοθέατρο, παιχνίδια ρόλων, βιωματικές δραστηριότητες και συνεργατικά σενάρια, τα παιδιά3 εξασκήθηκαν στα «4 βήματα της ειρήνης»: ηρεμώ, μιλάω για όσα νιώθω, ακούω τον άλλον και βρίσκουμε μαζί λύση.

4Το «χαλί της ειρήνης» μετατράπηκε σε ένα ασφαλές σημείο συνάντησης, όπου κάθε διαφωνία μπορεί να γίνει ευκαιρία για επικοινωνία και κατανόηση.

Η συμμετοχή των παιδιών ήταν πραγματικά εντυπωσιακή και τα «αστέρια της ειρήνης» που κέρδισαν γέμισαν τη νέα μας γωνιά με χαμόγελα, προσπάθεια και μικρές καθημερινές νίκες.5

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Ψυχική Υγεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το “χαλί της ειρήνης”    

Την καρδιά μου αν ανοίξεις την μανούλα μου θα βρεις!

Μάι 202610

manoyla

Η Παγκόσμια Ημέρα της Μητέρας είναι μια ημέρα αφιερωμένη στη μητρότητα και στην έκφραση αγάπης και ευγνωμοσύνης προς τη μητέρα. Οι ρίζες της γιορτής αυτής ανάγονται στην αρχαιότητα και συνδέονται με τη λατρεία της θεάς Κυβέλης, της μητέρας των θεών, όπως αναφέρεται και από τον Πίνδαρο («Κυβέλα, Μάτερ θεών»). (Πηγή: sansimera.gr)

Στο νηπιαγωγείο μας, η γιορτή της μητέρας κατέχει ξεχωριστή θέση. Φροντίζουμε όχι μόνο να αναδεικνύουμε τη σημασία του πολύτιμου μητρικού ρόλου, αλλά και να εκφράζουμε έμπρακτα την αγάπη μας προς τις αγαπημένες μας μανούλες.

Έτσι, και φέτος, οι μικροί μας μαθητές δημιούργησαν χειροποίητα καδράκια από πηλό, καρδιές γεμάτες ευχές και κάρτες που «ανοίγουν» την πόρτα της καρδιάς τους — εκεί όπου η μητέρα θα κατέχει πάντοτε την πιο ξεχωριστή θέση.

Και φυσικά, το πιο όμορφο δώρο δεν θα μπορούσε να είναι άλλο από ένα γλυκό τραγούδι αφιερωμένο από τα παιδιά μας στις μανούλες τους.
Σκανάρετε για να το ακούσετε!

0

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Γιορτή της μητέρας, Μουσική | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Την καρδιά μου αν ανοίξεις την μανούλα μου θα βρεις!    

Πρωτομαγιά: Γιορτή των λουλουδιών και των εργατικών αγώνων

Μάι 20261

ergatikh protomagiaΗ Πρωτομαγιά αποτελεί διττή γιορτή: από τη μία συμβολίζει την αναγέννηση της φύσης και από την άλλη τιμά τους αγώνες για τα εργασιακά δικαιώματα που κατακτήθηκαν με κόπο και θυσίες. Ένα σχετικό βίντεο μας βοήθησε να προσεγγίσουμε την ιστορία αυτών των αγώνων και των εργατικών διεκδικήσεων.

Ιδιαίτερη αξία έχει οι μαθητές να γνωρίζουν το κεντρικό αίτημα των εργαζομένων, το οποίο παραμένει έως και σήμερα ζητούμενο: ο ισορροπημένος καταμερισμός του χρόνου σε 8 ώρες εργασίας, 8 ώρες ελεύθερου χρόνου και 8 ώρες ξεκούρασης. Πρόκειται για θεμελιώδη δικαιώματα, τα οποία είναι σημαντικό να υπενθυμίζονται στους αυριανούς πολίτες, ώστε να τα αναγνωρίζουν και να τα διεκδικούν.

Υπάρχει όμως και η πιο χαρούμενη όψη της Πρωτομαγιάς: η ομορφιά των λουλουδιών και η ζωντάνια της φύσης. Η συμμετρία που συναντάμε γύρω μας αποτελεί ένα πραγματικά μαγικό φαινόμενο, το οποίο επιχειρήσαμε να αποτυπώσουμε στη δική μας κατασκευή.

petaloydes

Δημιουργήσαμε μια πεταλούδα ζωγραφίζοντας μόνο τη μία πλευρά της· ενώνοντας κατόπιν τα δύο μέρη, το ίδιο ακριβώς σχέδιο αποτυπώθηκε και στην άλλη πλευρά. Στη συνέχεια, την τοποθετήσαμε σε ένα πλαίσιο που διακοσμήσαμε με υλικά από την αυλή μας. Έτσι, η πεταλούδα μας είναι έτοιμη να «ζωντανεύει» και να στριφογυρίζει με κάθε φύσημα. Μια αγαπημένη κατασκευή για όλους μας, που συνδυάζει δημιουργία και παιχνίδι.

Βεβαίως, δεν θα μπορούσαν να λείψουν οι αγαπημένες μας λουλουδοκατασκευές, που πλημμυρίζουν τη δημιουργικότητά μας με χρώμα και φαντασία! Το χαρτόνι και τα ανακυκλώσιμα υλικά πρωταγωνιστούν, για ακόμη μία φορά, στις δημιουργίες μας.

loyloydia kataskeyh

Φροντίσαμε να συλλέξουμε λουλούδια από τις βόλτες μας, με σκοπό να ομορφύνουμε την υπαίθρια τάξη μας. Στη συνέχεια, πιάσαμε δουλειά: αξιοποιήσαμε τα υπέροχα φυσικά τους χρώματα για να βάψουμε τα σημαιάκια μας και τα αφήσαμε να στεγνώσουν στον ήλιο. Το φως που διαπερνούσε τις αποχρώσεις μάς μάγεψε, όπως και όλη η δημιουργική διαδικασία.

shmaiakia

Τέλος, δημιουργήσαμε κι εμείς το δικό μας μαγιάτικο στεφάνι, χρησιμοποιώντας λουλούδια κάθε είδους, και το κρεμάσαμε στην πόρτα μας.

stefani

Η άνοιξη είναι εδώ και γεμίζει τις καρδιές μας με χρώματα και αρώματα! Καλή Πρωτομαγιά!

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Ανακύκλωση - Επαναχρησιμοποίηση, Άνοιξη, Σχέδιο Δράσης | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πρωτομαγιά: Γιορτή των λουλουδιών και των εργατικών αγώνων    

“Ολάνθιστοι Ανήφοροι”: Η ολοκλήρωση ενός δημιουργικού ταξιδιού

Απρ 202626

Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Ολάνθιστοι Ανήφοροι», ένα ακόμη «ταξίδι» των Συνοδοιπόρων της Αγάπης, ολοκληρώθηκε με την έκθεση των μαθητικών δημιουργιών των συνεργαζόμενων σχολείων στο Γιαλί Τζαμί.

Στο βίντεο που ετοιμάσαμε μπορείτε να παρακολουθήσετε αναλυτικά όλη την πορεία του προγράμματος, καθώς και τη διάχυση των αποτελεσμάτων μέσα από τη δράση των μαθητών.

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Δράσεις Ενεργού Πολίτη, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Νέες Τεχνολoγίες, Ψυχική Υγεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Ολάνθιστοι Ανήφοροι”: Η ολοκλήρωση ενός δημιουργικού ταξιδιού    

Όταν ένα βιβλίο γίνεται έμπνευση: η επίσκεψη της συγγραφέα Βάννας Κατσαρού στο σχολείο μας

Απρ 202624

episkepsh 2

Στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο «Ολάνθιστοι Ανήφοροι», το σχολείο μας, ως συντονιστικό σχολείο του προγράμματος, ανέλαβε την πρωτοβουλία να προσκαλέσει τη συγγραφέα Βάννα Κατσαρού, δημιουργό του βιβλίου «Το παιδί και το κρικρί». Το συγκεκριμένο βιβλίο αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για τον σχεδιασμό και τη στοχοθεσία του προγράμματός μας, το οποίο, μέσα από την ιδεολογία του Νίκου Καζαντζάκη, στόχευσε στην καλλιέργεια αξιών ζωής που προάγουν την ανάπτυξη και τη συμπερίληψη. Είχαμε, έτσι, την τιμή να υποδεχθούμε την κ. Κατσαρού στο σχολείο μας, πριν από την επίσκεψή της στην έκθεση των μαθητικών δημιουργικών των συνεργαζόμενων σχολείων στο Γιαλί Τζαμί. Απολαύσαμε την παρουσίασή της και γνωρίσαμε από πρώτο χέρι τον τρόπο με τον οποίο δημιουργήθηκε το αγαπημένο μας βιβλίο.

 Στη συνέχεια, προσφέραμε στη συγγραφέα τους δικούς μας «θησαυρούς»: ένα βιβλίο που δημιουργήσαμε ειδικά για εκείνη, με όλα τα βήματα του προγράμματός μας και τα αντίστοιχα γνωμικά του αγαπημένου μας στοχαστή…

episkepsh

…ένα τρίπτυχο με στοιχεία που φανταστήκαμε για τους χαρακτήρες του βιβλίου, καθώς και μια δημιουργία από γύψο (δύο χέρια), που περιείχε τις πιο απλές και ειλικρινείς λέξεις ευγνωμοσύνης.

episkepsh 1

Η αύρα της κ. Κατσαρού ήταν υπέροχη, όπως και η εμπειρία που όλοι μας ζήσαμε!

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Δράσεις Ενεργού Πολίτη, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Παιδική Λογοτεχνία, Φιλαναγνωσία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Όταν ένα βιβλίο γίνεται έμπνευση: η επίσκεψη της συγγραφέα Βάννας Κατσαρού στο σχολείο μας    
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Ιστορικό



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων