Ενδοσχολική επιμόρφωση: “Δύο όψεις ενός νομίσματος – Το θεατρικό παιχνίδι ως αρωγός στην προσχολική τάξη”

Φεβ 202426

1

Την Δευτέρα 26 Φεβρουαρίου 2024, στο Νηπιαγωγείο των Αγίων Σαράντα, πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα: «Δυο όψεις ενός νομίσματος – Το θεατρικό παιχνίδι ως αρωγός στην προσχολική τάξη», την οποία συνδιοργάνωσαν το 1ο Νηπιαγωγείο Μουρνιών και το Νηπιαγωγείο Αγίων Σαράντα. Στη συγκεκριμένη επιμόρφωση συμμετείχαν ακόμη το 2ο & 4ο Νηπιαγωγείο Μουρνιών και το 2ο Νηπιαγωγείο Αγροκηπίου. Σκοπός της επιμόρφωσης ήταν η παρακίνηση/εμψύχωση των εκπαιδευτικών προκειμένου να μη διστάζουν να εφαρμόζουν πρακτικές θεατρικού παιχνιδιού στη σχολική τάξη. Με τρόπο βιωματικό, παρουσιάστηκαν πολλές ιδέες/προτάσεις και τεχνικές που αφορούν στην καθημερινότητα της τάξης και βοηθούν τόσο στην επαναφορά της ομάδας, όσο και στην βελτίωση της ευρύτερης σχεσιοδυναμικής της!

2

3

4

Η δράση έκλεισε με ένα αναμνηστικό δωράκι από τις εκπαιδευτικούς – εμψυχώτριες θεατρικού παιχνιδιού Πόπη Μυριδάκη και Γραμματική Μπερτάκη, τις οποίες πολύ ευχαριστούμε!

5

  

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Ενδοσχολική επιμόρφωση | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ενδοσχολική επιμόρφωση: “Δύο όψεις ενός νομίσματος – Το θεατρικό παιχνίδι ως αρωγός στην προσχολική τάξη”    

Επισκεπτόμαστε το Φορητό Ψηφιακό Πλανητάριο (Planetarium Οn Τhe Go)

Φεβ 202420

Με το «διάστημα» να βρίσκεται στο κέντρο ενδιαφέροντος, την Τρίτη 20 Φεβρουαρίου βρεθήκαμε στο 6ο  Δημοτικό Σχολείο Χανίων, στο προαύλιο του οποίου ήταν στημένο το Φορητό Ψηφιακό Πλανητάριο, μια ειδική ημιμόνιμη φορητή κατασκευή σταθερού θόλου.

Α

Όταν ήρθε η σειρά μας να μπούμε μέσα, τακτοποιηθήκαμε στις καρέκλες για τους θεατές και με μεγάλο ενδιαφέρον παρακολουθήσαμε την τρισδιάστατη προβολή που έφερε τον έναστρο ουρανό κοντά μας! “Ταξιδέψαμε” μέσα σε αυτό το εντυπωσιακό περιβάλλον γνωρίζοντας περισσότερα για τον πλανήτη μας και τη θέση του στο σύμπαν, για τη σελήνη και το αστέρι μας, τον ήλιο! Ήταν μία οπτικοακουστική εμπειρία που μάγεψε τα μικρά μας!

Β

Ακολούθησε παρατήρηση της επιφάνειας του Ήλιου -όπου εμφανίζονται συνήθως ηλιακές κηλίδες- με τηλεσκόπιο, χρησιμοποιώντας ειδικά προστατευτικά φίλτρα.  

ΤΗΛΕΣΚΟΠΙΟ

Οι εντυπώσεις από την ξεχωριστή αυτή ημέρα αποτυπώθηκαν στις ζωγραφιές μας!  

Δ

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Διάστημα, Ζωγραφική - Κολλάζ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επισκεπτόμαστε το Φορητό Ψηφιακό Πλανητάριο (Planetarium Οn Τhe Go)    

Περιστέρια με μηνύματα ειρήνης στον ουρανό του Durham!

Φεβ 202416

Με ενθουσιασμό ανταποκριθήκαμε στο κάλεσμα για συμμετοχή σε ένα project που έχει κινήσει το ενδιαφέρον πολλών σχολείων σε όλη την Ευρώπη! Πρόκειται για τη δημιουργία χάρτινων γερανών ή περιστεριών, που είναι γνωστά ως σύμβολα ειρήνης, με την ιαπωνική τεχνική origami (χαρτοδιπλωτική).

Peace cranes

Η σύνδεση των χάρτινων γερανών με την ειρήνη σχετίζεται με την ιστορία  της Sadako Sasaki, ενός δωδεκάχρονου κοριτσιού από την Ιαπωνία που πέθανε εξαιτίας των επιπτώσεων της πυρηνικής ακτινοβολίας. Η Sadako ήταν δύο ετών όταν έπεσε η ατομική βόμβα στη Χιροσίμα το 1945. Δεν είχε εμφανή τραύματα και έδειχνε να εξελίσσεται σε ένα δυνατό και υγιές κορίτσι. Ωστόσο, εννέα χρόνια αργότερα διαγνώστηκε με λευχαιμία και εισήχθη σε νοσοκομείο της Χιροσίμας. Καθώς στην ιαπωνική κουλτούρα ο γερανός  θεωρείται ότι είναι το «πουλί της ευτυχίας και της μακροζωίας», χωρίς να χάνει την αισιοδοξία και την ελπίδα της για ζωή, η Sadako ξεκίνησε να διπλώνει χάρτινους γερανούς πιστεύοντας ότι θα τη βοηθούσαν να αναρρώσει. Έπειτα, όμως, από οκτώ μήνες αγώνα με την ασθένεια έφυγε από τη ζωή, έχοντας ωστόσο φτιάξει πάνω από χίλιους γερανούς!

Peace doves2

Μετά το θάνατό της χτίστηκε το Παιδικό Μνημείο Ειρήνης, που βρίσκεται στο Peace Memorial Park, με δωρεές από όλη την Ιαπωνία, στη μνήμη των παιδιών που χάθηκαν από τους βομβαρδισμούς. Η ιστορία της Sadako έγινε γνωστή σε όλο τον κόσμο, έτσι κάθε χρόνο εκατομμύρια χάρτινοι γερανοί origami τοποθετούνται εκεί. 

Μαθαίνοντας αυτή τη συγκινητική ιστορία, σκοπός του συγκεκριμένου project είναι να δημιουργήσουν τα παιδιά πολύχρωμους γερανούς ή περιστέρια της ειρήνης με την τεχνική origami και να εκφράσουν με αυτό τον τρόπο την επιθυμία τους να ζουν σε έναν κόσμο ειρηνικό! Τα χάρτινα περιστέρια ή οι γερανοί που θα συγκεντρωθούν θα εκτεθούν στο Prince Bishops Place στο κέντρο του Durham της Αγγλίας από τις 18 Μαρτίου 2024 και για ένα μήνα, ενώ στη συνέχεια κάποια από αυτά θα σταλούν στη Χιροσίμα και θα τοποθετηθούν στο Παιδικό Μνημείο Ειρήνης.

Peace cranes project

Το έργο αυτό είναι μέρος του Περιφερειακού Φεστιβάλ Γλωσσών, Express Yourself, το οποίο διαρκεί από τον Ιανουάριο έως τον Μάρτιο του 2024.

Στη σχολική μας μονάδα επιλέξαμε να φτιάξουμε με την τεχνική origami περιστέρια, που ήταν ευκολότερα στο δίπλωμα για τα μικρά μας. Αφού τα χρωματίσαμε, γράψαμε και κολλήσαμε στα φτερά τους τη λέξη «ειρήνη» στα αγγλικά και στα ελληνικά, όπως και τα στοιχεία του σχολείου μας.

Peace doves

Τα πολύχρωμα περιστέρια μας πήραν το δρόμο για το Durham ώστε όλα μαζί να φτάξουν έναν ουρανό ελπίδας για το αύριο, αποτελώντας τη φωνή μας, την προσευχή μας, για την οικοδόμηση της ειρήνης στον κόσμο!

Peace doves1

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Ψυχική Υγεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Περιστέρια με μηνύματα ειρήνης στον ουρανό του Durham!    

“Συνοδοιπόροι της Αγάπης – Μεγάλα παράθυρα”: Ολοκλήρωση της δεύτερης φάσης του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων

Φεβ 202410

Το σχολείο μας άνοιξε τις πύλες του στους γονείς, καλώντας τους να θαυμάσουν από κοντά τους πίνακες που έχουμε ήδη φτιάξει στο πλαίσιο του συγκεκριμένου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, αλλά και να συμμετάσχουν σε ένα δημιουργικό εργαστήρι καλλιτεχνώντας μαζί με τα παιδιά τους έργα, «παράθυρα» ανοιχτά για όλους, εμπνεόμενοι από τα λογοτεχνικά είδη που επιλέξαμε. 

1

Ο χώρος οργανώθηκε κατάλληλα, ενώ πολλά διαφορετικά υλικά γέμισαν τα καλαθάκια στα τραπέζια, όπου χωρισμένοι σε ομάδες μικροί – μεγάλοι εργάστηκαν με απίστευτο ζήλο, καταθέτοντας όλη τους τη φαντασία και τη δημιουργικότητα!

2α

Πληθώρα υλικών επιλέξαμε να χρησιμοποιήσουμε για να κάνουμε την έμπνευσή μας πράξη! Υλικά που αλλιώς θα κατέληγαν στα σκουπίδια, φυσικά υλικά (κλαδάκια, ξυλαράκια, καρποί, φύλλα, καρυδότσουφλα…) υπολείμματα χαρτιών και χαρτονιών με διάφορες υφές, υφάσματα παλιά κ.ά. απέκτησαν νέα υπόσταση «ζωντανεύοντας» τους πίνακές μας! Ζητούμενο ήταν τα έργα μας να είναι απτικά/ανάγλυφα, ώστε να μπορεί κανείς με την αφή να «ζωγραφίζει» στο νου του την εικόνα.

Σας παρουσιάζουμε το αποτέλεσμα της συνεργατικής μας δουλειάς, την οποία απολαύσαμε στο κάθε της βήμα!

3Β

 

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Συνοδοιπόροι της Αγάπης – Μεγάλα παράθυρα”: Ολοκλήρωση της δεύτερης φάσης του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων    

Έφθασε πια χειμώνας, με κρύο και με χιόνια!

Φεβ 20242

ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2024

O φετινός χειμώνας έκανε ποδαρικό  με «γενναιόδωρη» ηλιοφάνεια και ασυνήθιστα υψηλές για την εποχή θερμοκρασίες. Πέρασε σχεδόν ο μισός Γενάρης για να ασπρίσουν οι βουνοκορφές και να δείξει πια τα «δόντια» του! Είχαμε την ευκαιρία να κατέθεσουμε σχετικές με την εποχή εμπειρίες, να συζητήσουμε για τις αλλαγές που φέρνει στη φύση, στα ζώα, στην καθημερινότητά μας, να παίξουμε, να δημιουργήσουμε!

Μια γεύση από τις δράσεις μας μπορείτε να πάρετε πατώντας εδώ

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Γλώσσα, Μαθηματικά, Νέες Τεχνολoγίες, Παιδική Λογοτεχνία, Παιχνίδια, Χειμώνας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Έφθασε πια χειμώνας, με κρύο και με χιόνια!    

Έρχονται και φεύγουν οι εποχές, ατελείωτο κύκλο κάνουν!

Ιαν 202431

Α 1

Ο μύθος της Περσεφόνης, το κουκλοθεατρικό έργο της Αναστασίας Ξηρομερίτου «Η κυρά Καλή και οι 4 εποχές», αλλά και ένα τραγούδι, έδωσαν αφορμή να προσεγγίσουμε την έννοια του χρόνου, τις εποχές και τα χαρακτηριστικά τους.

Β 1

Μιλήσαμε για τον ατελείωτο κύκλο που κάνουν, για τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση και για τον τρόπο που οι άνθρωποι προσαρμόζονται σε αυτές.  Κάρτες με σύμβολα των εποχών μπήκαν στη σειρά «χτίζοντας» την ακολουθία…

Γ

…ενώ στο χαρτί αποτυπώθηκαν χαρακτηριστικές εικόνες που συνδέονται με κάθε μία.

Δ 1

Αναφορά έγινε, βέβαια, στον τρόπο που η κλιματική αλλαγή -με την υπερθέρμανση που φέρνει στον πλανήτη- «τρελαίνει» τις εποχές που αρχίζουν πλέον να συρρικνώνονται και να γίνονται… δύο! Δυστυχώς οι δύο ενδιάμεσες εποχές, το φθινόπωρο και η άνοιξη κοντεύουν να χαθούν, ενώ ο χειμώνας πλέον εμφανίζει υψηλότερες θερμοκρασίες και το καλοκαίρι παρατείνεται μέσα στο φθινόπωρο!

Ε

Παίζοντας ταξινομήσαμε καρτέλες με τους μήνες στην εποχή που ανήκουν συνειδητοποιώντας πως κάθε εποχή έχει τους δικούς της τρεις μήνες. Η παροιμία «Σ’ όσους μήνες έχουν «ρο», μπάνιο με ζεστό νερό», έδωσε αφορμή να βρούμε εκείνους, τους κρύους μήνες, που έχουν το συγκεκριμένο γράμμα στο όνομά τους!ΣΤ

Τέλος, παρατηρώντας σχετικές εικόνες, γνωρίσαμε κάποια από τα «δώρα» που κρύβει κάθε μήνας και βρίσκαμε την αντίστοιχη εικόνα με την περιγραφή που ακούγαμε.

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Γλώσσα, εποχές, Μαθηματικά, χρόνος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Έρχονται και φεύγουν οι εποχές, ατελείωτο κύκλο κάνουν!    

Τιμούμε τους Τρεις Ιεράρχες!

Ιαν 202430

Μέρα αφιερωμένη στην Παιδεία και στα Γράμματα ήταν η σημερινή καθώς τιμήσαμε τους Τρεις Ιεράρχες, τους Αγίους που έχουν ανακηρυχθεί από την εκκλησία ως Προστάτες των Μαθητών και των Γραμμάτων.

3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ

Προβάλλοντας μια παρουσίαση γνωρίσαμε τη ζωή των τριών αυτών μεγάλων δασκάλων, του Μέγα Βασιλείου, του Γρηγορίου του Θεολόγου και του Ιωάννη του Χρυσόστομου, το πλούσιο και αξιοθαύμαστο έργο τους, όπως και σοφά λόγια που δίδασκαν. Τέλος δημιουργήσαμε εικονίτσες με τις φιγούρες τους.

Μακάρι το παράδειγμα αυτών των τριών μεγάλων σοφών της τρισηλίου θεότητας να μας εμπνέει και να αποτελεί φάρο στη διαδρομή της ζωής μας!

Χρόνια πολλά σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα!

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Ανακύκλωση - Επαναχρησιμοποίηση | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τιμούμε τους Τρεις Ιεράρχες!    

“Συνοδοιπόροι της Αγάπης – Μεγάλα παράθυρα”: Η χαρά της μοιρασιάς!

Ιαν 202429

Έχοντας ολοκληρώσει το πρώτο στάδιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο «Συνοδοιπόροι της Αγάπης – Μεγάλα παράθυρα», οργανώσαμε μια παρουσίαση μεταξύ των Τμημάτων ώστε και να γίνει αλληλο-ενημέρωση των αποτελεσμάτων της δουλειάς τους και να καμαρώσουν όλοι τα εικαστικά έργα των καλλιτεχνών που αναδημιούργησαν.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Συγκεντρωθήκαμε, έτσι, στον ενιαίο χώρο του σχολείου, όπου παιδιά και από τα δύο Τμήματα περιέγραψαν τον τρόπο που εργάστηκαν, ενώ μίλησαν και για τα υλικά που επέλεξαν να χρησιμοποιήσουν (κυρίως ανακυκλώσιμα) προκειμένου τα έργα τους να είναι αντιληπτά μέσω των αισθήσεων και προσβάσιμα από άτομα με μαθησιακές δυσκολίες και ίσως κάποιες αναπηρίες.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

Έδωσαν, ακόμη, πληροφορίες για τους καλλιτέχνες των οποίων τα έργα αναδημιούργησαν, παρουσιάζοντας το flipbook  που έφτιαξαν για τον Γερμανο-ελβετό Πωλ Κλεε, αλλά και την ταινία για τον Αμερικανό Κιθ Χάρινγκ.

ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΟ ΜΑΣ PADLET

Τέλος, όλοι μαζί «ταξιδέψαμε» στον κοινό με τα συνεργαζόμενα σχολεία ηλεκτρονικό τοίχο/padlet θαυμάζοντας τα έργα των συνοδοιπόρων μας, απολαμβάνοντας όλο αυτό τον πλούτο αλλά και τη χαρά της μοιρασιάς!

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Ανακύκλωση - Επαναχρησιμοποίηση, Γλώσσα, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Συνοδοιπόροι της Αγάπης – Μεγάλα παράθυρα”: Η χαρά της μοιρασιάς!    

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Συνοδοιπόροι της αγάπης – Μεγάλα πράθυρα»

Ιαν 202425

Στο πλαίσιο  του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη, Υποθεματική Ανθρώπινα δικαιώματα – Συμπερίληψη», το σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα «ΣΥΝΟΔΟΙΠΟΡΟΙ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ – ΜΕΓΑΛΑ ΠΑΡΑΘΥΡΑ». Το συγκεκριμένο πρόγραμμα εμπνεύστηκαν οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου Ταυρωνίτη, που είναι και ο συντονιστής του προγράμματος, από τη φράση του Γ. Ρίτσου: “Τα μεγάλα παράθυρα ζήλεψα στη ζωή μου”.  

ΜΕΓΑΛΑ ΠΑΡΑΘΥΡΑ

Καθώς διανύουμε φέτος το ευρωπαϊκό έτος δεξιοτήτων, 14 νηπιαγωγεία εντός και εκτός Χανίων, με όχημα την τέχνη, καλλιεργούμε τις δεξιότητες του 21ου αιώνα (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα). Βασικός σκοπός μας είναι να αγκαλιάσουμε και να προάγουμε τη συμπερίληψη μέσω της τέχνης με τρόπο δημιουργικό και ευφάνταστο και πρωτίστως συνεργατικό, αναδημιουργώντας αρχικά εικαστικά έργα (γνωστών καλλιτεχνών και ειδών τέχνης) από οπτικά σε απτικά με ανακυκλώσιμα υλικά…

ΣΥΝΟΔΟΙΠΟΡΟΙ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΜΕΓΑΛΑ ΠΑΡΑΘΥΡΑ

…αλλά και δημιουργώντας με ανάλογο τρόπο δικά μας έργα εμπνεόμενοι από κάποιο λογοτεχνικό είδος (ποίημα, τραγούδι, απόφθεγμα, θεατρικό έργο….).    

H δράση θα ολοκληρωθεί με την έκθεση όλων των έργων στο Γυαλί Τζαμί 15-21 Απριλίου, την εβδομάδα δηλαδή που είναι αφιερωμένη στην Δημιουργικότητα και την καινοτομία από την Συνέλευση του ΟΗΕ. Στο τέλος της έκθεσης, την 21η Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Δημιουργικότητας και Καινοτομίας, θα συγκεντρωθούν τα σχολεία στον εκθεσιακό χώρο και θα δωρίσουν τα έργα τους σε δομές Ειδικής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης.

Καθώς το πρώτο στάδιο, αυτό της αναδημιουργίας έχει ολοκληρωθεί, μπορείτε να παρακολουθήσετε τις δουλειές όλων των σχολείων στον κοινό μας ηλεκτρονικό τοίχο: https://padlet.com/studentniptavrchan11/padlet-a6f9bpmwxnyg6ltk 

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Ανακύκλωση - Επαναχρησιμοποίηση, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Συνοδοιπόροι της αγάπης – Μεγάλα πράθυρα»    

Καλώς όρισες 2024!

Ιαν 202419

Επιστρέφοντας στο Νηπιαγωγείο μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, οι ευχές για τη νέα χρονιά έδωσαν και πήραν! Επικαιροποιήσαμε τα ημερολόγια στις τάξεις αντικαθιστώντας το 2023 με το 2024, γράψαμε, αλλά και συνθέσαμε το «2024» βρίσκοντας και τοποθετώντας τους αριθμούς που το απαρτίζουν με τη σωστή σειρά! Όλοι μας είπαμε τι ευχόμαστε και τι θέλουμε να καταφέρουμε τη νέα χρονιά…

1

…και τέλος κόψαμε και ζωγραφίσαμε τα καπελάκια του 2024!    

2

Όσο για το έθιμο της βασιλόπιτας το τηρήσαμε και φέτος! Έχοντας φέρει από το σπίτι ό,τι χρειαζόταν, συγκεντρωθήκαμε στον ενιαίο χώρο του Νηπιαγωγείου, την Παρασκευή 19 Ιανουαρίου, για να την παρασκευάσουμε. Ακολουθώντας βήμα βήμα τη συνταγή, ρίχναμε και χτυπούσαμε με τη σειρά τα υλικά στο μίξερ. Το γλυκό -με τη συμμετοχή όλων- ετοιμάστηκε και μεταφέρθηκε στο ταψί, έτοιμο για φούρνισμα! Πολύ σύντομα, το σχολείο το πλημμύρισε μια γλυκιά και γαργαλιστική μυρωδιά! Ανυπομονούσαμε τόσο να το δοκιμάσουμε!

3

Όσο ψηνόταν, είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για την ιστορία της βασιλόπιτας, αλλά και να αποτυπώσουμε την εμπειρία της παρασκευής της στο χαρτί.

4

Όταν πια η βασιλόπιτα, αφράτη και λαχταριστή, βγήκε από το φούρνο, πασπαλίστηκε με άχνη ζάχαρη και στολίστηκε στην πιατέλα, συγκεντρωθήκαμε για να την κόψουμε. Δύο ήταν οι τυχεροί, ένας από κάθε Τμήμα, που βρήκαν τα κρυμμένα φλουριά. Με τη χαρά ζωγραφισμένη στα πρόσωπάκια τους πήραν τα δώρα  που τους αντιστοιχούσαν, τα παιδαγωγικά παιχνίδια τα οποία πρόσφερε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου, τον οποίο πολύ ευχαριστούμε!

5

Δώσαμε την ευχή στον Κωνσταντίνο και στην Κατερίνα μας να είναι πάντα καλότυχοι στη ζωή τους!

Μακάρι το 2024 να χαρίζει σε όλους μας υγεία και άφθονες χαρές!

« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Ιστορικό



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων