Εκπαιδευτική Τεχνολογία & Πληροφορική

Οι εμπειρίες του Νίκου Π. Μιχαηλίδη από τη μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή

Όμιλος Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στο 2ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης (11η Συνάντηση)

Ιαν 14 16

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: Γυμνάσιο, Εκπαιδευτική Ρομποτική, Μαθήματα | Χωρίς σχόλια

Στην 11η συνάντηση του Ομίλου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής του 2ου Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, οι μαθητές και μαθήτριες μου κλήθηκαν να υλοποιήσουν ένα πρόγραμμα, στο οποίο το ρομποτάκι θα ακολουθούσε πάντα μια μαύρη γραμμή (line follower).

Περισσότερες πληροφορίες για την υλοποίηση του project Line Follow, μπορείτε να δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο: http://www.nxtprograms.com/line_follower/steps.html

Το αποτέλεσμα σε γενικές γραμμές ήταν επιτυχημένο και μπορείτε να το δείτε στο σύντομο βίντεο που ακολουθεί…

 

 

Ετικέτες: ,

Η διαδικτυακή μου κίνηση το 2013 στο SlideShare

Ιαν 14 15

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: Διάφορα | Χωρίς σχόλια

Σύμφωνα με την ιστοσελίδα Slideshare, το περιεχόμενο μου ανήκε στο μεγαλύτερο 1% με τις περισσότερες προβολές για το 2013.

Συγκεκριμένα, υπήρξαν πάνω από 104.736 προβολές για τις περίπου 133 παρουσιάσεις που έχω ανεβάσει.

Δείτε στην παρακάτω ιστοσελίδα, μια αναλυτική αναφορά της διαδικτυακής μου παρουσίας στην υπηρεσία SlideShare.

slideshare2013

Σύνδεσμος: http://www.slideshare.net/yearinreview/nmicha/RZBeAQ

Ετικέτες: ,

Από την πληροφορία στην πληροφορική [Διάλεξη]

Ιαν 14 14

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: Ερευνητικά Θέματα, Ημερίδες-Σεμινάρια | Χωρίς σχόλια

Το «Τhe Hub Events» και ο Νικόλας Πρωτονοτάριος συνεχίζουν για τρίτη χρονιά τη σειρά επιστημονικών διαλέξεων με τίτλο «Hub Science», με σκοπό να παρουσιάσουν με συναρπαστικό και εύληπτο τρόπο τις φυσικές και κοινωνικές επιστήμες και να μυήσουν το ακροατήριο στο μαγικό αλλά ενδεχομένως παρεξηγημένο τους κόσμο.

Από την πληροφορία στην Πληροφορική

Καταιγιζόμαστε καθημερινά από ειδήσεις και δεδομένα. Αλλά πώς μπορούμε να συγκρίνουμε το πληροφοριακό περιεχόμενο των δεδομένων; Υπάρχουν ειδήσεις που περιέχουν περισσότερη «πληροφορία» από άλλες; Τι είναι πληροφορία και πώς μετριέται; Ποιος είναι ο ρόλος της επιστήμης της Πληροφορικής και των αλγορίθμων σε ένα κόσμο όπου οι πληροφορίες μας βομβαρδίζουν ακατάπαυστα;

Απαντήσεις σ’ αυτά τα ερωτήματα δίνει ένας διακεκριμένος έλληνας επιστήμονας, ο Κωνσταντίνος Δασκαλάκης αναπληρωτής καθηγητής στο τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Επιστήμης Υπολογιστών του MIT.

blod_daskalakis

Ετικέτες:

Μια παρουσίαση … για καλύτερες παρουσιάσεις

Ιαν 14 8

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: ΤΠΕ, Υλικό | Χωρίς σχόλια

Δείτε στην επόμενη παρουσίαση της συναδέρφου Τερέζας Γιακουμάτου, προτάσεις και ιδέες για να κάνουμε καλύτερες τις παρουσιάσεις μας.

Δείτε το στο slideshare.net

Ετικέτες:

Το βίντεο της εβδομάδας: Change For A Dollar [Βίντεο]

Ιαν 14 8

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: Διάφορα | Χωρίς σχόλια

Καλή Χρονιά και Χρόνια Πολλά σε όλους!

Συνεχίζουμε τη νέα κατηγορία άρθρων με το όνομα: «Το βίντεο της εβδομάδας»  και σήμερα θα προβάλλουμε άλλο ένα πολύ καλό βίντεο από τη συλλογή που έχει ανεβάσει στην ιστοσελίδα το συνάδερφος καθηγητής Πληροφορικής Παύλος Τουκίλογλου.

Αυτήν την εβδομάδα το βίντεο έχει τίτλο: Change for a Dollar.

 

Ετικέτες:

Απολογισμός της δράσης “Ώρα του Κώδικα” στο 2ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης.

Δεκ 13 22

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: Προγραμματισμός, Υλικό | Χωρίς σχόλια

Ολοκληρώθηκε η παγκόσμια δράση «Hour of Code», που διοργάνωσε το Code.org. H δράση αυτή αποσκοπούσε στο να παροτρύνει οποιονδήποτε να δει ότι μπορεί να αποκτήσει βασικές γνώσεις γύρω από την επιστήμη της πληροφορικής και με το σύνθημα «όλοι μπορούν» να αναπτύξουν ικανότητες προγραμματισμού, καινοτομίας και δημιουργικότητας.

Στο παραπάνω πλαίσιο, συνολικά και οι 75 μαθητές μου από τις Α΄, Β΄και Γ΄ τάξη του 2ου Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, δημιούργησαν λογαριασμό (code.org/join) και συμμετείχαν στις δραστηριότητες του δωρεάν μαθήματος “K-8 Intro to Computer Science“.

Ακολουθήθηκε γενικά η blended learning προσέγγιση που υποδεικνυόταν από τους δημιουργούς του μαθήαμτος, κατά την οποία οι μαθητές μέσα στην τάξη δουλεύανε μαζί μου τις βασικές έννοιες των δραστηριοτήτων του μαθήματος, υλοποιώντας τα αντίστοιχα παραδείγματα και φυσικά, μπορούσαν να τις συνεχίσουν στο σπίτι τους ολοκληρώνοντας έτσι την μάθηση τους.

Οι 75 μαθητές μου συνολικά κέρδισαν κατά μέσο όρο 6.9 από 27 βραβεία “Μαεστρίας” του μαθήματος, ενώ 4 από αυτούς κατάφεραν να ολοκληρώσουν μέσα στην εβδομάδα και τα 20 στάδια του μαθήματος, κερδίζοντας έτσι και τα “Χρυσά Τρόπαια”.

Hour of Code

 

Τέλος, στην σελίδα (http://codeorg.tumblr.com/post/70175643054/stats) μπορείτε να δείτε ορισμένα ενδιαφέροντα γενικά στατιστικά στοιχεία με την εντυπωσιακή εξέλιξη της δράσης “‘Ώρα για Κώδικα” με την οποία αποδεικνύεται ο μεγάλος ενθουσιασμός με τον οποίο αγκαλιάστηκε από τους μαθητές όλου του κόσμου.

Ετικέτες: ,

Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH