Εκπαιδευτική Τεχνολογία & Πληροφορική

Οι εμπειρίες του Νίκου Π. Μιχαηλίδη από τη μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή

Εκπαιδευτικοί: Είναι το πιο ευτυχισμένο επάγγελμα στον πλανήτη; [Infographic]

Απρ 14 29

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: Εκπαιδευτικά Θέματα | Χωρίς σχόλια

Πρόσφατα διάβασα ένα πολύ ενδιαφέρον Infographic, σχετικά με το επάγγελμα του εκπαιδευτικού και για αυτό θέλω να το μοιραστώ μαζί σας.

Το Infographic είναι στα Αγγλικά, αλλά πιστεύω ότι είναι κατανοητό.

Παρά την κοινή εικόνα που υπάρχει ενός καταπονημένου και “γκρινιάρη” για τις αμοιβές του εκπαιδευτικό, πολλές και διαφορετικές ανεξάρτητες μελέτες σε όλο τον κόσμο, αποκάλυψαν ένα εκπληκτικό γεγονός: οι άνθρωποι που επιλέγουν το επάγγελμα του Εκπαιδευτικού είναι πιο ευτυχισμένοι από ό, τι η πλειοψηφία των άλλων επαγγελματιών.

Δείτε στη συνέχεια το Infographic και τα σχόλια δικά σας.

Teachers-Infographic
Find more education infographics on e-Learning Infographics

Ετικέτες: ,

Best Enterpreneurial Approaches and Tools in IT – ΕΠΥ (Παράρτημα Μακεδονίας-Θράκης)

Απρ 14 16

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: Ερευνητικά Θέματα, Ημερίδες-Σεμινάρια | Χωρίς σχόλια

formlogo

Have a brilliant idea? Looking for an opportunity? beatIT!

Σύνδεσμος Online φόρμας: https://docs.google.com/forms/d/1MHLSaykhjbxsBgkoEq-i4SlbPxwPBgmn9BKr4ixjjrA/viewform

Ετικέτες: ,

Η συμμετοχή του 2ου Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης στο 6ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής 2014

Απρ 14 9

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: Διάφορα, Προγραμματισμός, Υλικό | Χωρίς σχόλια

Ολοκληρώθηκε σήμερα, Τετάρτη 9 Απριλίου 2014, η συμμετοχή του 2ου Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης στο 6ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής το οποίο πραγματοποιήθηκε στο ΝΟΗΣΙΣ – Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας, μεταξύ 8 – 10 Απριλίου 2014.

Το σχολείο μας συμμετείχε με συνολικά 2 εργασίες, τη μια από αυτές είχα την χαρά και ευχαρίστηση να επιβλέπω και να καθοδηγώ. Η εργασία αυτή είχε ως τίτλο: «Προγραμματίζοντας εφαρμογές για Android κινητά και tablets στο πλαίσιο της δράσης «Ώρα του Κώδικα»: Η περίπτωση του App Inventor» την οποία παρουσίασε ο μαθητής της Β΄ τάξης του σχολείου μας, Δημήτρης Τ. 

 

Λίγα-λόγια για την εργασία μας

Πρόσφατα ολοκληρώθηκε η παγκόσμια δράση «Ώρα του Κώδικα», που αποσκοπούσε στο να εισάγει και να παροτρύνει όλο και περισσότερους μαθητές στο να αναπτύξουν ικανότητες προγραμματισμού και δημιουργικότητας. Μια από τις εφαρμογές που χρησιμοποιήσαμε στο πλαίσιο της παραπάνω δράσης στο μάθημα της Πληροφορικής ήταν και το προγραμματιστικό περιβάλλον του App Inventor 2, το οποίο αποτελεί ένα νέο δωρεάν οπτικό περιβάλλον προγραμματισμού με πλακίδια, για τη δημιουργία εφαρμογών για κινητά τηλέφωνα με Λειτουργικό Σύστημα Android. Βασικός στόχος της παρούσας εργασίας είναι η παρουσίαση του App Inventor 2 και των βασικότερων λειτουργιών του, μέσα από τη δημιουργία μιας σειράς εφαρμογών για ψυχαγωγία και εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, σχεδιάστηκαν και προγραμματίστηκαν μια εφαρμογή για γρήγορες και εύχρηστες σημειώσεις, μια εφαρμογή επεξεργασίας εικόνων, ένα χρονόμετρο που μπορείς να αποθηκεύεις χρόνους και γύρους καθώς και ένα παιχνίδι τύπου γκολφ. Ελπίζουμε ότι η εργασία αυτή θα αποτελέσει μια προσπάθεια εισαγωγής του App Inventor στη διδασκαλία του προγραμματισμού στη σχολική εκπαίδευση.  

Η παρουσίαση

Δείτε στη συνέχεια την παρουσίαση που χρησιμοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του συνεδρίου

Δείτε το στο slideshare.net

 

Φωτογραφίες & Βίντεο

Φωτογραφίες ….

dimitris trmantzas

 

 

 

 

 

 

 

και ολόκληρη η παρουσίαση της εργασίας μας από τον μαθητή της B΄ Γυμνασίου Δημήτρη Τ.

Ετικέτες: , ,

Η εργασία μας στο 3o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας 2014

Απρ 14 7

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: ΑΕΠΠ, Ερευνητικά Θέματα, Ημερίδες-Σεμινάρια, Λύκειο, Προγραμματισμός | 2 σχόλια

Το Σάββατο 5 Απριλίου 2014, παρουσιάσαμε την εργασία μας στο 3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη που πραγματοποιήθηκε για άλλη μια φορά στην πόλη της Νάουσας μεταξύ 4 -6 Απριλίου 2014.

Η εργασία αφορούσε ένα εκπαιδευτικό σενάριο με τίτλο: “Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον” και μαζί με τους φίλους και συναδέρφους Γιάννη Σαρημπαλίδη και Άνθιμο Μισαηλίδη, είχα την χαρά να είμαι συν-συγγραφέας της εργασίας.

Το εκπαιδευτικό σενάριο παρουσιάστηκε στην σχετική Συνεδρία των Πληροφορικών.

Η εργασία παρουσιάζει μια διδακτική πρόταση η οποία αποσκοπεί στην ανάπτυξη αλγοριθμικών ικανοτήτων και προγραμματιστικών τεχνικών των μαθητών/τριών της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης της τρίτης Λυκείου.

Συγκεκριμένα, οι μαθητές καλούνται να κατανοήσουν την έννοια των μονοδιάστατων πινάκων και να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους κάνοντας χρήση του λογισμικού «Διερμηνευτής της Γλώσσας» στο πλαίσιο του μαθήματος «Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον» (ΑΕΠΠ). Συνολικά, το προτεινόμενο διδακτικό σενάριο περιέχει τρία (3) Φύλλα ασκήσεων, έξι (6) προγράμματα σε ΓΛΩΣΣΑ, ένα τεστ και μια άσκηση.

Στη συνέχεια μπορείτε να δείτε την παρουσίαση που χρησιμοποίησα κατά την παρουσίαση του εκπαιδευτικού μας σεναρίου.

Δείτε το στο slideshare.net

 

Τέλος, στο σύνδεσμο http://hmathia14.ekped.gr/praktika14/index.html μπορείτε να δείτε τα online πρακτικά του συνεδρίου.

 

Ετικέτες: , ,

Η συμμετοχή του 2ου Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης στην πιστοποίηση eSafety Label

Απρ 14 3

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, Εκπαιδευτικά Θέματα | Χωρίς σχόλια

ig0Το πιστοποιητικό για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο είναι ένα δωρεάν εργαλείο για να βοηθήσει τα σχολεία να συμβαδίζουν με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην τάξη.

Εφοδιάζει τους εκπαιδευτικούς με τις απαραίτητες πηγές για να αναπτύξουν την αυτοπεποίθηση τους σε σχέση με τη διαδικτυακή ασφάλεια, παρέχοντας μια πανευρωπαϊκή διαπίστευση για τη διαδικτυακή ασφάλεια του σχολείου και μια υπηρεσία υποστήριξης.

Για να μάθετε περισσότερα διαβάστε το άρθρο και δείτε το επεξηγηματικό εικονογράφημα.

Τι συμβαίνει αν το σχολείο δεν λάβει πιστοποίηση μετά την υποβολή του Εντύπου Αξιολόγησης;
Ενώ θα πρέπει να περιμένει ένα χρόνο για να υποβάλει εκ νέου το Έντυπο Αξιολόγησης, μπορεί να αποκτήσει χάλκινο πιστοποιητικό με την εφαρμογή των στοιχείων που περιγράφονται στο εξατομικευμένο σχέδιο δράσης. Μετά από αυτό μπορεί να ανεβάσει αποδεικτικά, όπως ένα έγγραφο για την πολιτική ή μια απλή περιγραφή του τι έχει κάνει στο μεταξύ στο σχολείο. Καθώς η Ασφάλεια στο Διαδίκτυο θα πρέπει να είναι μια προσέγγιση για το σύνολο του σχολείου, είναι καλό να προσκαλέσει και άλλους εκπαιδευτικούς να επισκεφθούν αυτή την ιστοσελίδα.
Πώς μπορεί ένα σχολείο να προσεγγίσει το αργυρό πιστοποιητικό;
Δεν είναι δυνατόν να επιτευχθεί αμέσως μετά την υποβολή της φόρμας αξιολόγησης. Ο εθνικός συντονιστής, δηλ. ο ενημερωτικός κόμβος του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο” θα πρέπει να βεβαιωθεί ότι το σχολείο το αξίζει. Ο καλύτερος τρόπος για να το αποδείξει το κάθε σχολείο είναι να “ανεβάσει αποδείξεις” στο χώρο που του αναλογεί.

Και πώς μπορεί ένα σχολείο να φτάσει το χρυσό;
Ένα χρυσό σχολείο είναι ένα σχολείο ειδικό στον τομέα της Ασφάλειας στο Διαδίκτυο και βοηθά άλλα σχολεία με συμβουλές. Μπορείτε να συμμετάσχει ενεργά στο φόρουμ, αν και θα μπορούσε επίσης να παρέχει offline δραστηριότητες που θα μπορούσαν να συνεισφέρουν στη χώρα.

 

Με αυτά λοιπόν τα δεδομένα, το 2ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης έχει ήδη συμπληρώσει το ερωτηματολόγιο αυτο-αξιολόγησης (βήμα 1) και έχει λάβει το προσαρμοσμένο Σχέδιο Δράσης (βήμα 2).

Αυτή τη στιγμή, ο Νίκος Μιχαηλίδης (καθηγητής Πληροφορικής και υπεύθυνος εκπαιδευτικός υλοποίησης του πιστοποιητικού Ασφαλείας eSafety Label), σε συνεργασία με τους υπόλοιπους καθηγητές  του σχολείου,  προσπαθούμε να σχεδιάσουμε και να υλοποιήσουμε όλες εκείνες τις απαραίτητες πολιτικές και πρακτικές έτσι ώστε να αναπτύξουμε το επίπεδο Ασφαλείας του σχολείου μας στα επιθυμητά επίπεδα, έτσι ώστε να ζητήσουμε τη σχετική Διαπίστευση.

Ετικέτες: , ,

Η επιστήμη των καλών Παρουσιάσεων [Παρουσίαση]

Μαρ 14 30

Αναρτήθηκε από Νίκος Π. Μιχαηλίδης. Κατηγορία: ΤΠΕ, Υλικό | Χωρίς σχόλια

Αυτό το διάστημα, στις διάφορες εργασίες που πραγματοποιούμε με τους μαθητές μου στο 2ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης, δίνουμε σημαντική βαρύτητα στην ανάπτυξη και βελτίωση της δεξιότητας παρουσιάσεων. Προσωπικά πιστεύω ότι είναι μια πολύ σημαντική δεξιότητα, η οποία θα τους χρησιμεύσει σε όλη τη διάρκεια μαθητικής, φοιτητικής και αργότερα επαγγελματικής τους ζωής.

Σε αυτό το πλαίσιο, συζητάμε πολλές φορές για τα χαρακτηριστικά των καλών παρουσιάσεων αλλά και τις καλές πρακτικές που πρέπει να υιοθετούνται. Η παρακάτω παρουσίαση αποτελεί έναν καλό σχετικό οδηγό.

Δείτε το στο slideshare.net

Μπορείτε να δείτε περισσότερο υλικό εδώ, εδώ και εδώ

Ετικέτες:

Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH