ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

Το Χαμόγελο του παιδιού δημιούργησε ένα πολύ χρήσιμο και πρακτικό  διαδραστικό εκπαιδευτικό εργαλείο για την επεξεργασία του θέματος του σχολικού και διαδικτυακού εκφοβισμού. Μέσα από μια σειρά βίντεο μπορούμε να δούμε διαφορετικές οπτικές για το ίδιο ζήτημα: την οπτική του παιδιού θύματος, του θύτη, των παρατηρητών και των εκπαιδευτικών. Πατήστε στην εικόνα για να μεταβείτε στο σχετικό ιστότοπο:

Capture 1

Στη σελίδα της ευρωπαϊκής καμπάνιας για το σχολικό εκφοβισμό

http://www.e-abc.eu/gr/

μπορείτε να βρείτε και το εγχειρίδιο χρήσης για εκπαιδευτικούς που ακολουθεί.


Λήψη αρχείου

 

 

 

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ Π-ΕΝΑ ΠΑΠΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ

Δείτε παρακάτω το μικρό βιβλίο που δημιουργήθηκε με βάση την ιστορία που έφτιαξε ένας μαθητής της Α’ τάξης.Η διαδικασία δημιουργίας ενός μικρού βιβλίου με ιστορίες των παιδιών σε ψυχοκοινωνικό επίπεδο δίνει την ευκαιρία για δημιουργία ενός κλίματος αποδοχής, έκφρασης και ανάπτυξης της συνεργατικότητας.  Επιπλέον, για τα παιδιά που βρίσκονται στο στάδιο της πρώτης ανάγνωσης και γραφής, δίνεται η ευκαιρία ανάπτυξης του προφορικού λόγου αλλά και  της φωνολογικής ενημερότητας μέσω αντιστοίχισης ήχου-γράμματος (πχ σημειώνουμε με κουκίδες τα γράμματα μιας λέξης για ξέρει το παιδί τι έχει να συμπληρώσει και να μη γίνονται παραλείψεις). Μπράβο στο μαθητή της Α’ τάξης για τις ιδέες του!

IMG 20231005 174815IMG 20231005 174754IMG 20231005 174731IMG 20231005 091735

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΛΗΠΤΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ

Τι πρέπει να κάνουμε αν συμβεί μια επιληπτική κρίση στο σχολείο;

Υπάρχουν μερικές λανθασμένες αντιλήψεις που μπορεί να έχουν δυσάρεστη έκβαση  κατά την παροχή πρώτων βοηθειών, όπως για παράδειγμα η αντίληψη ότι το άτομο που παθαίνει επιληψία μπορεί να καταπιεί τη γλώσσα του κατά την κρίση, με αποτέλεσμα κάποιοι να προσπαθούν να την τραβήξουν έξω.

Δείτε στην παρακάτω αφίσα  τι πρέπει να κάνουμε και τι να αποφύγουμε, σύμφωνα με τις οδηγίες της  Ελληνικής Εταιρίας Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής της Υγείας.


Λήψη αρχείου

ΓΙΑ ΕΝΑ ΑΣΦΑΛΕΣΤΕΡΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Στη σημερινή ψηφιακή εποχή παρατηρούνται ολοένα και περισσότερα περιστατικά διαδικτυακού εκφοβισμού καθώς και προβλήματα εξάρτησης παιδιών και εφήβων από τη χρήση του διαδικτύου γενικά και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης ειδικότερα. Χρήσιμο υλικό ώστε να ξεκινήσει μια  συζήτηση  και στη συνέχεια να  προσεγγιστούν βιωματικά  θέματα που σχετίζονται με την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο μπορείτε να βρείτε στη σελίδα Saferinternet4kids.gr

Πατώντας  στην παρακάτω εικόνα μπορείτε να δείτε  το υλικό του Δημοτικού:

Capture

 

 

ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

Από τις πρώτες μέρες στο σχολείο είναι σημαντικό να γίνεται συζήτηση για τους κανόνες λειτουργίας της τάξης. Ειδικά για παιδιά με αυτισμό βοηθά να υπάρχει και αντίστοιχο εικονογραφημένο υλικό στο οποίο θα ανατρέχουμε.

Δείτε παρακάτω τους κανόνες που φτιάξαμε για το τμήμα ένταξης  με μαθητές της Α’ τάξης αλλά και το συμβόλαιο επιτυχίας που θα υπογράψουμε με τους μαθητές/τριες ορίζοντας τον τρόπο επιβράβευσής τους. 

 


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

 

 

ΝΟΥΜΕΡΑΛΙΑ

BKS.0164001

Με τι μοιάζουν οι αριθμοί; Μήπως με τη μικρότερη σημαία πάνω στη γη; ή με μια ανάποδη καρέκλα κρεμασμένη από το ταβάνι;

Με μαθητές της Α’ τάξης διαβάζουμε το βιβλίο Νουμεράλια και βρίσκουμε νέους τρόπους να απεικονίσουμε τους αριθμούς ως το 10 σε μια κοινή άσκηση φαντασίας, μνήμης και προσοχής.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε το βιβλιο (και να ακούσετε τη διήγηση στα ισπανικά) και στη συνέχεια να το αναζητήσετε σε έντυπη μορφή!

 

ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ;

Λίγο πριν την έναρξη των μαθημάτων της φετινής σχολικής χρονιάς ας ασχοληθούμε με το θέμα της πλαστικότητας του εγκεφάλου. Η πλατφόρμα Future Learn έχει μια ενδιαφέρουσα σειρά άρθρων και βίντεο σχετικά με το θέμα αυτό.  Ο εγκέφαλος κάθε ατόμου είναι διαφορετικός, ωστόσο στα σχολεία ακολουθείται μια τυποποιημένη μορφή εκπαίδευσης σαν να ήταν οι εγκέφαλοι όλων των μαθητών ίδιοι. Παραδοσιακά η εκπαίδευση λειτουργεί με τέτοιο τρόπο που ενισχύεται η συμμόρφωση και όχι η δημιουργικότητα.

Για να διδάξουμε με τρόπο που θα κινητοποιεί τους μαθητές μας είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε πώς μαθαίνουμε.

Δείτε παρακάτω ένα σχετικό βίντεο:

Παρακάτω μπορείτε να δείτε ένα ακόμα ενδιαφέρον βίντεο όπου εξετάζονται μερικοί  ευρέως διαδεδομένοι μύθοι σχετικά με τον εγκέφαλο: Μπορούμε όντως να κάνουμε πολλά πράγματα ταυτόχρονα χωρίς να υπάρχει έλλειμμα στην προσοχή μας; Θα πρέπει να μαθαίνουμε με βάση έναν τρόπο που θεωρούμε ότι μας ταιριάζει περισσότερο (κιναισθητικά, οπτικά, ακουστικά κλπ) ή μήπως είναι πιο βοηθητικό για τη μνήμη να χρησιμοποιείται μια ποικιλία προσεγγίσεων αναλόγως του μαθησιακού υλικού;

 

ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ: ΕΝΑ ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΣΤΟ ΠΑΡΙΣΙ

Το βιβλίο “Ένα λιοντάρι στο Παρίσι” από τις εκδόσεις Κόκκινο είναι ένα πολύ ιδιαίτερο βιβλίο μεγάλου μεγέθους με ξεχωριστή εικονογράφηση. Δυστυχώς είναι προσωρινά εξαντλημένο. Μπορείτε όμως να  δείτε τις σελίδες του και να ακούσετε την ιστορία στον παρακάτω σύνδεσμο.

Αν έχετε, λοιπόν, όρεξη για  περίπατο παρέα με έναν ασυνήθιστο επισκέπτη πάρτε μόνο την καλοκαιρινή σας διάθεση και ξεκινάμε. 

Πρώτος σταθμός το Παρίσι και στη συνέχεια μπορείτε να συνεχίσετε στην περιοχή σας για να ανακαλύψετε τις κρυφές ιστορίες και άλλων αγαλμάτων.

Ξεκινάμε; 

Δείτε παρακάτω μερικά σχόλια για το βιβλίο καθώς και προτάσεις για την επεξεργασία του:

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΑ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑΤΑ

Περισσότερος ελεύθερος χρόνος,  περισσότερες ευκαιρίες για ξεκούραση και παιχνίδι!

Ας ξεχάσουμε τις σχολικές εργασίες και ας εστιάσουμε στην ανάγνωση βιβλίων. Βιβλία για διάφορα θέματα, βιβλία σε διάφορες μορφές μας περιμένουν να τα ανακαλύψουμε. Δεν αρκεί να θέτουμε στα παιδιά απαγορεύσεις ή περιορισμούς σε σχέση με τη χρήση κινητών, τάμπλετ και άλλων ηλεκτρονικών μέσων. Θα πρέπει να τους προσφέρουμε και εναλλακτικές. Για το σκοπό αυτό θα δίνονται ανά διαστήματα πληροφορίες σχετικά με κάποια βιβλία ως ερέθισμα για περαιτέρω διερεύνηση.

Επισκεφτείτε μια βιβλιοθήκη ή ένα βιβλιοπωλείο ή μια έκθεση βιβλίων και επιλέξτε κάτι που ενδιαφέρει να παιδιά. Διαβάστε μαζί τους, ξεφυλλίστε ένα βιβλίο, παίξτε και κάντε διάφορες κατασκευές. Καλές αναγνωστικές διαδρομές…IMG 20230703 1745501

Ξεκινώ με ένα βιβλίο που ανακάλυψα πρόσφατα μέσα από τα σεμινάρια του Τομέα Πολιτιστικών της Α’ Αθήνας.

9786185689063

Μήπως ήρθε η ώρα να αλλάξουμε το τέλος σε διάφορες ιστορίες που έχουμε διαβάσει;

Τι τέλος θα δίνατε σε γνωστά παραμύθια αν τα ξαναγράφατε εσείς; Ας κάνουμε το χαρούμενο τέλος λυπημένο, ας σκεφτούμε ένα αστείο τέλος, ένα απότομο τέλος ή ένα τέλος  που γίνεται αρχή…

ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ

Η μαθήτρια της Ε’ τάξης που ερχόταν φέτος στο τμήμα ένταξης δανείστηκε από τη βιβλιοθήκη της τάξης μας το βιβλίο

605737

και έκανε μόνη της μια μικρή περίληψη των πιο σημαντικών γεγονότων από τη ζωή του Αϊνστάιν.

Αυτό μας έδωσε την ιδέα να ασχοληθούμε με το πώς συντάσσουμε μια βιογραφία με σύντομο τρόπο ώστε να εστιάζουμε στα πιο σημαντικά γεγονότα. Παλιότερα είχαμε χρησιμοποιήσει τη χρονογραμμή για να φτιάξουμε το βιβλίο για το Ρήγα Φεραίο, όπως μπορείτε να δείτε σε προηγούμενη ανάρτηση. Στην περίπτωση αυτή κάναμε μια διαφορετική καταγραφή, όπως θα δείτε παρακάτω:

IMG 20230612 162243

Τα φύλλα εργασίας που χρησιμοποιήσαμε για τη βιογραφία προέρχονται από τη σελίδα ” Το πρώτο κουδούνι”.

Μπράβο στη Νατάσα για την πρωτοβουλία της να ασχοληθεί με το θέμα και την υπομονή της να μην τα παρατήσει όταν δυσκολευόταν!