Εδώ και πολλές δεκαετίες οι Ισλανδοί έχουν ένα ξεχωριστό έθιμο για την παραμονή των Χριστουγέννων, που το ονομάζουν Jolabokaflod, δηλαδή χριστουγεννιάτικη βιβλιοπλημμύρα. Στις 24 Δεκεμβρίου όλοι αγοράζουν και χαρίζουν βιβλία, που στη συνέχεια διαβάζουν μαζί με την οικογένειά τους πίνοντας ζεστή σοκολάτα.
Φέτος λοιπόν,το Elniplex και η πολυάριθμη ομάδα βιβλιοπωλείων από όλη την Ελλάδα «Είμαστε το Βιβλιοπωλείο ΣΟΥ» αποφάσισαν να καθιερώσουν την 21η Δεκεμβρίου- που είναι η μεγαλύτερη νύχτα του χρόνου- ως ημέρα ανταλλαγής βιβλίων με τους αγαπημένους, τους φίλους, τους μαθητές, τα παιδιά μας.
Πώς ονομάζεται ο Αϊ Βασίλης στις διάφορες χώρες της Ευρώπης; Είναι παντού το ίδιο άτομο που περιμένουν τα παιδιά να τους φέρει δώρα;
Δείτε στην παρακάτω εικόνα ποιοι φέρνουν τα γιορτινά δώρα τα Χριστούγεννα ή την Πρωτοχρονιά, ανάλογα με τα έθιμα της περιοχής.
Ακολουθούν δύο κείμενα παλιών μαθητών της Γ’ τάξης που έρχονταν στο τμήμα ένταξης και είχαν γράψει για τα έθιμα στις χώρες καταγωγής τους.
Δείτε επίσης το κείμενο που έγραψε ένας μαθητής της Ε’ τάξης χρησιμοποιώντας τη φωνητική πληκτρολόγηση. Η χρήση του υπολογιστή για τη γραφή κειμένων κινητοποιεί πολλές φορές παιδιά με δυσκολίες στην ορθογραφημένη γραφή ή τη λεπτή κινητικότητα, καθώς δίνεται η ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία επεξεργασίας του κειμένου για να διορθώσουν τα λάθη τους και να εμπλουτίσουν με χρώμα και εικόνες το κείμενο. Στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή, δυστυχώς, δεν είναι αυτονόητο ότι τα άτομα με δυσκολίες στο γραπτό λόγο μπορούν να χρησιμοποιούν τα εργαλεία που παρέχει ο υπολογιστής ώστε να μην τους επαναλαμβάνουμε συνέχεια ότι δεν κάνουν “καλά” γράμματα ή ότι έχουν πολλά ορθογραφικά λάθη. Αντί να αποθαρρύνουμε τα παιδιά, θα ήταν χρήσιμο να μπορούμε να τα βοηθήσουμε να έχουν πρόσβαση στα μέσα εκείνα που θα τα κινητοποιήσουν και θα αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους.
Μέσω της συνεργατικής γραφής η ομάδα της Β’ τάξης που έρχεται στο τμήμα ένταξης δημιούργησε τη δική της ιστορία για την αναζήτηση ενός θησαυρού. Δείτε παρακάτω το τελικό αποτέλεσμα της δουλειάς των δύο παιδιών.
Ξεκινώντας από το ποίημα του Τίτου Πατρίκιου που υπάρχει στο βιβλίο της Γλώσσας της Γ’ δημοτικού ο μαθητής Α. Κ διάλεξε τις φράσεις που του άρεσαν περισσότερο και έφτιαξε ένα δικό του ποιητικό κολάζ.
Αναζητώντας βιβλία της Άλκης Ζέη και της Ζωρζ Σαρρή στο διαδίκτυο βρήκαμε ηχητικά αρχεία με αφηγήσεις ολόκληρων βιβλίων ή αποσπασμάτων από τα βιβλία των δύο συγγραφέων. Τα ηχητικά βιβλία έχουν το πλεονέκτημα ότι μπορούμε να τα ακούσουμε ανά πάσα στιγμή, όπου και αν βρισκόμαστε. Μέσω των ηχητικών αρχείων μπορούμε επίσης να έχουμε μια πρώτη επαφή με το κείμενο. Επιπλέον, άτομα με δυσκολίες στην ανάγνωση μπορούν να επωφεληθούν από τη δραματοποιημένη αφήγηση ιστοριών γνωρίζοντας με ευχάριστο τρόπο διάφορα λογοτεχνικά ή άλλου είδους γραπτά κείμενα.
Ας μην ξεχνάμε από την άλλη, ότι μερικά απλά στοιχεία όπως η ποιότητα του χαρτιού ( να μην είναι πολύ γυαλιστερό) καθώς και ο τύπος γραμματοσειράς που χρησιμοποιείται στις εκδόσεις έχουν αποδειχθεί πολύ βοηθητικά για την ανάγνωση. Δυστυχώς, όμως, δεν υπάρχουν πολλές εκδόσεις βιβλίων για παιδιά που πληρούν αυτές τις προϋποθέσεις στην Ελλάδα και το εξωτερικό .
Αν θέλετε να πάρετε μια ιδέα για τα ηχητικά βιβλία πατήστε πάνω στις παρακάτω εικόνες για να ακούσετε κάποιο απόσπασμα. Στη συνέχεια, μπορείτε να αναζητήσετε και άλλα βιβλία ή αποσπάσματα βιβλίων μέσω της Ανοιχτής βιβλιοθήκης που μπορεί να σας προκαλούν το ενδιαφέρον πριν τα αναζητήσετε και σε έντυπη μορφή.
Η κυρία Κλοκλό, της Ζωρζ Σαρρή
Το καπλάνι της βιτρίνας, της Άλκης Ζέη
Ακολουθεί ένα βιβλίο για ενήλικες με τίτλο ” Με μολύβι φάμπερ Νούμερο 2″ από την Ελεύθερη ψηφιακή βιβλιοθήκη https://www.ebooks4greeks.gr/
Ένα αυτοβιογραφικό βιβλίο σε 24 κεφάλαια που διαβάζει η ίδια η Άλκη Ζέη και μπορείτε να απολαύσετε πατώντας στην παρακάτω εικόνα:
Δίνοντας περισσότερες ποιοτικές επιλογές στα παιδιά – αλλά και στους μεγάλους- να έρθουν σε επαφή με λογοτεχνικά κείμενα με διάφορετικούς τρόπους και να επιλέξουν αυτόν που προτιμούν, μπορούμε να συμβάλλουμε καθοριστικά στην προώθηση της φιλαναγνωσίας. Ας βρούμε, λοιπόν, περισσότερους τρόπους να συνδυάζουμε το κείμενο με την εικόνα και τον ήχο και ας αφήσουμε καθέναν/καθεμιά να κάνει τις δικές του/της επιλογές ώστε να μην καταλήγει η ανάγνωση βιβλίων να γίνεται άλλη μια διεκπεραιωτικού τύπου σχολική εργασία, ανάλογη πολλών φυλλαδίων που κυκλοφορούν στο διαδίκτυο και περιορίζονται σε γραπτές ερωτήσεις ή περιλήψεις κειμένων.
Πατώντας στις παρακάτω εικόνες μπορείτε να δείτε και την τηλεοπτική μεταφορά κάποιων γνωστών βιβλίων της Ζωρζ Σαρή και Άλκης Ζέη σε παλιές σειρές της ΕΡΤ.
Τέλος, μπορείτε να επισκεφτείτε τις παρακάτω ιστοσελίδες για την Άλκη Ζέη
Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί ως παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία. Φυσικά τα θέματα που σχετίζονται με την αναπηρία δεν εξαντλούνται μόνο σε επετειακές εκδηλώσεις, ομιλίες ή δράσεις ευαισθητοποίησης. Ας μην ξεχνάμε ότι η αναπηρία αποτελεί μια κατάσταση που μας αφορά εν δυνάμει όλους προσωπικά. Αρκεί να σκεφτούμε πόσα άτομα περνούν από μια κατάσταση έστω προσωρινής αναπηρίας σε κάποια περίοδο της ζωής τους, λόγω έκτακτων συμβάντων, λόγω ηλικίας ή κάποιας ασθένειας. Όταν ερχόμαστε σε αυτή την κατάσταση μπορούμε να αντιληφθούμε λίγο καλύτερα τους περιορισμούς που βιώνουν τα άτομα με πιο μόνιμες ή μακροχρόνιες αναπηρίες.
Η αναπηρία δεν αποτελεί χαρακτηριστικό του ατόμου αλλά έχει κοινωνικό πρόσημο, χαρακτηρίζει επομένως τις συνθήκες διαβίωσης των ατόμων, την παροχή ή μη ισότιμων ευκαιριών στην εκπαίδευση, την μετακίνηση, την κοινωνική ζωή εν γένει.
Σε πολλές ενότητες σχολικών εγχειριδίων υπάρχουν αφορμές για συζήτηση σχετικά με τις μορφές αναπηρίας. Στόχος μας είναι να αναδειχθούν όχι μόνο οι περιορισμοί που βιώνουν τα άτομα αλλά και οι δυνατότητες που μπορούν να έχουν μέσα από την παροχή κατάλληλων υποστηρικτικών μέσων από τις κοινωνίες όπου διαβιούν. Μια κοινωνία που δίνει ευκαιρίες σε όλα τα μέλη της είναι μια καλύτερη κοινωνία για όλους.
Τα παρακάτω σύντομα βίντεο θα μπορούσαν να δώσουν την ευκαιρία για συζήτηση σχετικά με τον τρόπο που βιώνουν τον κόσμο τα άτομα με κάποιες μορφές αναπηρίας (ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες) αλλά και τις δυνατότητες συνύπαρξης και συνδημιουργίας μέσα σε ένα κοινωνικό πλαίσιο που αποδέχεται τη διαφορετικότητα, όχι μόνο για μια μέρα αλλά για όλες τις μέρες του χρόνου.
“Το ταξίδι της Μαρίας” , μια γνωριμία με τον κόσμο μιας έφηβης με αυτισμό.
Ακαδημία των ειδικών: ένα βίντεο για τις δυνατότητες των ατόμων που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού.
«Πάμε μαζί…» – κινητική αναπηρία
Τι είναι οι παρολυμπιακοί αγώνες;
Η αγκαλιά: μια stop motion ταινία που δημιουργήθηκε με τη συνεργασία μαθητών από το 9ο ειδικό σχολείο Αθηνών και το τμήμα Δ1 του 8ου δημοτικού σχολείου Αθηνών, που συνυπάρχουν σε ένα μεγάλο σχολικό συγκρότημα.
Παραμύθια και ιστορίες στη Νοηματική από το Προσβάσιμο υλικό του ΙΕΠ θα βρείτε πατώντας στην παρακάτω εικόνα.
Δείτε παρακάτω την εκπληκτική ιστορία της Έλεν Κέλερ αλλά και άλλο υλικό του ΙΕΠ που μπορεί να φανεί πολύ χρήσιμο για την ανάπτυξη της ενταξιακής κουλτούρας στο σχολείο καθ’όλη τη διάρκεια του χρόνου.
Το υλικό αυτό υπάρχει στο σχολείο μας σε έντυπη μορφή και είναι διαθέσιμο στο τμήμα ένταξης για όποια-ον ενδιαφέρεται να το χρησιμοποιήσει!
Μια αιθέρια αγκαλιά (3o Βραβείο Παραγωγής Τραγουδιού)- Make-A-Wish
Μαθητές/τριες από το 9ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Αττικής, το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Τυφλών Καλλιθέας και το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο για παιδιά με εγκεφαλική παράλυση ενώνουν τις φωνές τους στέλνοντας τις δικές τους ευχές μέσα από μια αιθέρια αγκαλιά.
Τα γυαλιά της διαφορετικότητας
Τα γυαλιά της διαφορετικότητας Μέρος 2o
Ας κλείσουμε αυτή τη μικρή ενδεικτική λίστα των βίντεο για τις αναπηρίες με την προσωπική μου αγαπημένη μικρού μήκους ταινία για το θέμα αυτό με τίτλο“Μικρές χαρές“
Τέλος, αν και οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες δεν αποτελούν μορφές αναπηρίας κλείνουμε με μια ταινία κινουμένουν σχεδίων που βασίζεται στα βιώματα των δημιουργών της, ώστε να δείξουμε τι σημαίνει να ζει κάποιος στο περιθώριο της εκπαίδευσης και της κοινωνίας όπου κυριαρχεί ο γραπτός λόγος. Βλέποντας την οπτική γωνία άλλων ανθρώπων πλουτίζουμε τη δική μας αντίληψη για τον κόσμο- όχι με την έννοια της φιλανθρωπίας – αλλά προσπαθώντας να κατανοήσουμε καλύτερα τι συμβαίνει γύρω μας.
I am dyslexic: μια φοιτητική ταινία κινουμένων σχεδίων μικρού μήκους. Την παραγωγή, τη σκηνοθεσία και το σενάριο υπογράφουν οι Mads Johan Øgaard και Katie Wyman, που έχουν προσωπική εμπειρία του τι σημαίνει να είναι κάποιος-α άτομο με δυσλεξία.
Με αφορμή την ενότητα “Ασφαλώς κυκλοφορώ” από το μάθημα της Γλώσσας της Δ’ τάξης διαβάζουμε το παραμύθι “Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας” που μπορείτε να βρείτε στην Ανοιχτή Βιβλιοθήκη. Στο παρακάτω αρχείο μπορείτε να δείτε την ιστορία:
Ακούστε παρακάτω ένα πολύ ωραίο παραμύθι που έφερε στην τάξη μας σήμερα μια μαθήτρια της Στ’ τάξης με αφορμή την κατασκευή που ξεκίνησαν στο μάθημα των εικαστικών.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
