Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας
Με αφορμή την πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας, που γιορτάζεται στις 6 Μαρτίου, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω δράσεις:
Οι μαθητές της Α’ τάξης διάβασαν τα “Μπαλόνια της φιλίας”. Έμαθαν για την σημασία των λέξεων ΟΜΟΝΟΙΑ και ΔΙΧΟΝΟΙΑ και τα παιδιά με βάση την ιστορία, είπαν τις ιδέες τους για το τί μπορεί να φέρει στη ζωή των ανθρώπων η διχόνοια και τι η ομόνοια.Φτιάξαμε τα δικά μας μπαλόνια της φιλίας και πάνω γράψαμε λέξεις όπως φιλία αγάπη ομόνοια κα.
Οι μαθητές της Β’ τάξης μέσω του ψηφιακού εργαλείου Canva δημιούργησαν ένα παραμύθι θέλοντας να αναδείξουν την σπουδαιότητα της φιλίας και της καλοσύνης.
Οι μαθητές της Γ’ τάξης στο πλαίσιο της ημέρας κατά της ενδοσχολικής βίας, συζήτησαν για το φαινόμενο και είδαν σχετικά βίντεο . Τα παιδιά κατέθεσαν δικές τους εμπειρίες και αναγνώρισαν τις μορφές της βίας μέσα από εικόνες. Στη συνέχεια διάβασαν το παραμύθι «Η Μόνα σε καινούριο σχολείο»: το οποίο αναφέρεται στη μη αποδοχή στα πλαίσια του σχολείου ενώ στη συνέχεια υμνεί την έννοια της φιλίας.
Οι μαθητές της Δ’ τάξης, με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, συζήτησαν για το τι είναι η βία και ποιες μορφές μπορεί να πάρει στην καθημερινή ζωή των παιδιών. Μέσα από διάλογο και μικρά θεατρικά δρώμενα προσπάθησαν να κατανοήσουν πώς νιώθει κάποιος που δέχεται βία και πώς μπορούμε όλοι να βοηθήσουμε ώστε να σταματήσει.
Η δραστηριότητα προκάλεσε σκέψεις και προβληματισμό, ενώ οι μαθητές εξέφρασαν τις ιδέες και τα συναισθήματά τους. Στο τέλος, δημιούργησαν τη δική τους «ασπίδα κατά της βίας», στέλνοντας το μήνυμα ότι το σχολείο μας είναι ένας χώρος φιλίας, σεβασμού και συνεργασίας.
Στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης συμμετείχαν στον «Αγκαλιαστό» χορό της Κρήτης. Μέσα από τη μουσική, την κίνηση και τη συνεργασία, τα παιδιά έστειλαν ένα δυνατό μήνυμα ενότητας, σεβασμού και αποδοχής. Ο χορός αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία να εκφράσουν τη σημασία της φιλίας και της αλληλεγγύης, προάγοντας ένα σχολικό περιβάλλον χωρίς βία, γεμάτο χαμόγελα και θετικά συναισθήματα.
Στην Στ’ τάξη οι μαθητές συζήτησαν για το τι συνιστά σχολικό εκφοβισμό και δώσαμε κάποια παραδείγματα. Τονίσαμε ιδιαίτερα τη σημασία της επανάληψης και του σκοπού να προκληθούν αρνητικά συναισθήματα ή πόνος στο θύμα. Επιπλέον, μιλήσαμε για τους ρόλους που μπορεί να έχει κάποιος (θύτης, θύμα, θεατής και υπερασπιστής). Τα ίδια τα παιδιά θέλησαν να μοιραστούν κάποιες εμπειρίες τους και τα συναισθήματα που ένιωσαν. Ανέφεραν και πώς αυτό αντιμετωπίστηκε.
Στη συνέχεια, χρωμάτισαν τα μέρη μιας αφίσας που τώρα κοσμεί την πόρτα της αίθουσάς μας. Πήρε ο καθένας από ένα μέρος, το χρωμάτισε και το έκοψε. Έπειτα όλα τα παιδιά συναρμολόγησαν τα κομμάτια και το αποτέλεσμα της ομαδικής δουλειάς μας φαίνεται παρακάτω!































































