Τίτλος: Φροντίζω την υγεία μου και το περιβάλλον.
1.Ομαδική κατασκευή: Η πυραμίδα της υγιεινής διατροφής. Τα παιδιά ζωγραφίζουν και κολλούν στην πυραμίδα τα δημητριακά, τα φρούτα, τα λαχανικά, όσπρια, τυρί κτλ. στη σωστή θέση και μαθαίνουν να τρέφονται υγιεινά.
2.Ομαδική κατασκευή: Τ χρειάζεται το σποράκι μου για να μεγαλώσει;
Αρχική συζήτηση για τη σπορά και τον γεωργό, πώς μεγαλώνει ένας σπόρος;Tα παιδιά συζητούν και ζωγραφίζουν όλα όσα έμαθαν.
3. Φυτεύουμε φακές – φασόλια: Τα παιδιά φυτεύουν σε μπολάκι με βαμβάκι φακές ή φασόλια, το καταγράφουν και παρατηρούν την ανάπτυξή τους, τι βγάζει, ρίζες, βλαστό, φύλλα κτλ.
4.Κατασκευή γωνιάς φούρνου: Τα παιδιά πλάθουν κουλουράκια, ψωμάκια κτλ. με ζύμη φτιαγμένη από αλεύρι, νερό και αλάτι, τα ψήνουν και τα τοποθετούν σε ‘ ταψάκια ‘ μέσα σε αυτοσχέδιο φούρνο. Ψήνουν, πουλάνε και αγοράζουν ψωμί.
5.Κατασκευή αμφορέα με ζωγραφισμένο ένα ολυμπιακό άθλημα: Στα πλαίσια της συζήτησης για τη θρεπτική αξία της ελιάς και του λαδιού, γίνεται σύνδεση με τον κότινο και τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Τα παιδιά κατασκευάζουν αμφορέα και ζωγραφίζουν πάνω του το αγαπημένο τους ολυμπιακό άθλημα.
6.Ομαδική κατασκευή: Φροντίζω την υγεία μου: Τα παιδιά ζωγραφίζουν και καταγράφουν τι πρέπει να κάνουν για να είναι υγιείς. Έτσι, λοιπόν, ζωγραφίζουν ότι πρέπει να τρέφονται σωστά, να ντύνονται ζεστά, να κοιμούνται, να γυμνάζονται, να βουρτσίζουν τα δόντια τους, να κάνουν μπάνιο, να πηγαίνουν στον γιατρό.
- 1. Συναισθήματα και Χρώματα- ομαδική κατασκευή.
Τα παιδιά μιλούν για τα συναισθήματά τους, εξηγούν τι τους προκαλεί χαρά, λύπη, θυμό κτλ. παίρνουν τις αντίστοιχες εκφράσεις προσώπου και στάσεις σώματος. Συνδυάζουν τα συναισθήματά τους με τα χρώματα πχ . λένε « κοκκίνησα από ντροπή» , « κιτρίνισα από τον φόβο μου» κτλ. και τα ζωγραφίζουν.
- Φθινοπωρινά δέντρα- ατομική κατασκευή.
Με φλοιούς δέντρων, ξερά φύλλα και χρώματα, τα παιδιά φτιάχνουν φθινοπωρινά, φυλλοβόλα δέντρα.
- Ομαδική κατασκευή για την Παγκόσμια ημέρα των ζώων.
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα των ζώων στις 4 Οκτωβρίου, τα παιδιά συζητούν για την ανάγκη όλων των ζώων για αγάπη, φροντίδα, φαγητό, υγεία , χάδι κτλ. Ζωγραφίζουν το αγαπημένο τους ζωάκι, το κολλούν σε χαρτόνι και υπαγορεύουν στη νηπιαγωγό και καταγράφονται οι ανάγκες τους για αγάπη και προστασία.
- 4. 28η Οκτωβρίου. Ομαδική κατασκευή :Πόλεμος- Ειρήνη
Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες. Η μια ζωγραφίζει σκηνές από την ειρήνη με χαρούμενα και φωτεινά χρώματα, η άλλη σκηνές πολέμου με σκούρα και ΄λυπημένα’ χρώματα. Στη συνέχεια, η κάθε ομάδα παρουσιάζει το έργο της, τα παιδιά συζητούν, συγκρίνουν, προβληματίζονται.
- 5. Φτιάχνουμε μούστο.
Τα παιδιά παρακολουθούν εκπαιδευτικό βίντεο, διαβάζουν βιβλία, βλέπουν εικόνες για το πώς γίνεται το κρασί, πως το ξίδι, η μουσταλευριά, τα μουστοκούλουρα, οι σταφίδες κτλ. Αποφασίζουν να φτιάξουν μούστο. Στύβουν ρώγες σταφυλιών και μαζεύουν σε μουσαμά το ζουμί και φτιάχνουν μούστο. Συζήτηση για το χρώμα, τη μυρωδιά, που χρησιμοποιείται πχ. στη μουσταλευριά, στα μουστοκούλουρα κτλ.
- Ομαδική κατασκευή « Εδώ Πολυτεχνείο!» και ατομική κατασκευή με το σύνθημα « Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία»
Ζωγραφίζουμε το Πολυτεχνείο και τοποθετούμε στα κάγκελα και στην πύλη του ένα γαρίφαλο φτιαγμένο από γκοφρέ χαρτί για να τιμήσουμε τους φοιτητές που αγωνίστηκαν για τη δημοκρατία. Στη συνέχεια, ζωγραφίζουμε σε ατομική κατασκευή τους φοιτητές πάνω στα κάγκελα του Πολυτεχνείου και γράφουμε το σύνθημα « Ψωμί- Παιδεία- Ελευθερία».