Εργαστήρια Δεξιοτήτων

1

Σχολικό έτος 2025-2026

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα – Ευ ζην”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον”:


Λήψη αρχείου

Σχολικό έτος 2024-2025

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα – Ευ ζην”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία”:


Λήψη αρχείου

*****

Σχολικό έτος 2023-2024

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα – Ευ ζην”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία”:


Λήψη αρχείου

*****

Σχολικό έτος 2022-2023

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα – Ευ ζην”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον”:


Λήψη αρχείου

*****

Σχολικό έτος 2021-2022

Προγραμματισμός, σύντομη παρουσίαση:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα-Ευ-ζην”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Φροντίζω το Περιβάλλον”:


Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα “Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία”:


Λήψη αρχείου

*η εικόνα είναι έργο του Τάκη Χάτσιου. Παρουσιάστηκε στην επιμόρφωση με θέμα “Γεωμετρία και τέχνη. Εισαγωγή στον μαγικό κόσμο των σχημάτων.”