Ενδοσχολική Επιμόρφωση

Tην Τετάρτη 27 Μαΐου 2026 και ώρα 17:30 το 4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης σε συνεργασία με το Παιδιατρικό Τμήμα του Μαμάτσειου-Γενικού Νοσοκομείου Κοζάνης υλοποίησε δια ζώσης Ενδοσχολική Επιμόρφωση (υπ. αριθμ. Φ7/111145/Δ1 εγκύκλιος Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και Πράξη 20η/25-05-2026 του Συλλόγου Διδασκουσών), απευθυνόμενη σε γονείς/κηδεμόνες και συναδέλφους/συναδέλφισσες.

Η παρουσίαση είχε τίτλο «Διατροφή και πρόληψη παιδικής παχυσαρκίας» και εισηγήτριες τις κυρίες Αικατερίνη Λιάνα, Παιδίατρο-Διευθύντρια Παιδιατρικής Κλινικής και Άννα Γκατζόφλια, Παιδίατρο. 

Η εν λόγω επιμόρφωση εντάσσεται στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης Εσωτερικής Αξιολόγησης για το σχολικό έτος 2025-2026 με τίτλο «Σώμα γερό, ασπίδα προστασίας!».

Θερμές ευχαριστίες στις προσκεκλημένες, για την ενδιαφέρουσα και κατατοπιστική εισήγηση, καθώς και στους γονείς και τις συναδέλφισσες που μας τίμησαν με την παρουσία τους. 

4

3 2

5

2 2

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί/-ες συνάδελφοι/-ες,

την Τετάρτη 27 Μαΐου 2026 και ώρα 17:30 σας προσκαλούμε στο 4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης (Αχρίδος 10) για την υλοποίηση ενδοσχολικής επιμόρφωσης που διοργανώνει η σχολική μονάδα σε συνεργασία με το Παιδιατρικό Τμήμα του Μαμάτσειου-Γενικού Νοσοκομείου Κοζάνης. Θέμα συζήτησης: «Διατροφή και πρόληψη παιδικής παχυσαρκίας» με εισηγήτριες τις κυρίες Αικατερίνη Λιάνα, Παιδίατρο-Διευθύντρια Παιδιατρικής Κλινικής και Άννα Γκατζόφλια, Παιδίατρο. 

Η εν λόγω επιμόρφωση εντάσσεται στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης Εσωτερικής Αξιολόγησης για το σχολικό έτος 2025-2026 με τίτλο «Σώμα γερό, ασπίδα προστασίας!».

Η παρουσία σας θα μας τιμήσει.

Δράση Αγωγής Υγείας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

k 1

Επίσκεψη των μαθητών/μαθητριών του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης στο συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο «Χαρίσιος Μεγδάνης». Παρουσίαση από τους/τις μαθητές/μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης δράσης Ενεργού Πολιτειότητας που αναπτύχθηκε με θέμα «Εξηγώντας πώς να ερμηνεύονται οι πληροφορίες στις ετικέτες τροφίμων». Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση γύρω από την κατανάλωση ζάχαρης σε αναψυκτικά και επεξεργασμένα τρόφιμα, μέσω οπτικοποιημένης καταγραφής. Μετατροπή αφηρημένων εννοιών σε βιωματική εμπειρία. Ενίσχυση του επιστημονικού γραμματισμού, καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και σύνδεση της σχολικής γνώσης με την καθημερινή ζωή.

1 2

2 1

3 1

unnamed file

 

B

“Τα γιορτινά φαγητά. Έθιμα στον κύκλο του χρόνου”

Σήμερα Πέμπτη 23/04/2026 υποδεχτήκαμε στη σχολική μονάδα την κ. Ματίνα Τσικριτζή-Μόμτσιου, Λαογράφο-Εκπαιδευτικό, για την υλοποίηση δράσης με θέμα «Τα γιορτινά φαγητά. Έθιμα στον κύκλο του χρόνου». Μέσω μίας ενδιαφέρουσας και πλήρους παρουσίασης, οι μαθητές/μαθήτριες ενημερώθηκαν για τη σύνδεση της διατροφής με τις ανάγκες της εποχής, τα προϊόντα της γης και τις συνθήκες διαβίωσης μέσα στο πέρασμα του χρόνου.

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης για το σχολικό έτος 2025-2026 με γενικό σκοπό τη διαμόρφωση από τους/τις μαθητές/μαθήτριες επιθυμητών συμπεριφορών υγιεινής διατροφής, σωματικής δραστηριότητας και φροντίδας.

A

PAICHNIDIA KOLLAZ

ΔΡΑΣΗ 3η

 Πρότυπο Ανάπτυξης Δράσεων Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας

4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης

Σχολικό Έτος: 2025-2026

Τίτλος Δράσης: «Τρώμε σωστά, γυμναζόμαστε παρέα»

Επίπεδο: Νηπιαγωγείο

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης Προγράμματος Δράσης:

Archeio eikonas WhatsApp 2025 11 19 stis 14.22.51 c4de803c 1024x605 1

3 (Καλή υγεία και ευημερία), 4 (Ποιοτική εκπαίδευση), 17 (Συνεργασία για τους στόχους)

Εργαστήρια δεξιοτήτων:

Θεματική Ενότητα: Ζω καλύτερα-Ευ Ζην

Τομέας 1: ΥΓΕΙΑ: Διατροφή-Αυτομέριμνα, Ασφάλεια

Σύντομη περιγραφή

Οι μαθητές/τριες του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης, έχοντας συμμετάσχει σε πρόγραμμα που ανέπτυξε το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο σε συνεργασία με τη UNICEF στο πλαίσιο της Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας, επιλέγουν την εκπόνηση σχεδίου ενεργού πολιτειότητας που στοχεύει στην προώθηση της καλής υγείας και ευημερίας στη σχολική τους κοινότητα, δημιουργώντας απλά προγράμματα άσκησης και συμμετέχοντας σε δραστηριότητες φυσικής άσκησης, συνεργασίας για την επίτευξη στόχων και ενδυνάμωσης των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Οι μαθητές/τριες μαθαίνουν:

– να αλληλεπιδρούν και να συνεργάζονται με συνομηλίκους/ες και ενήλικους/ες  σε κοινές προσπάθειες, θέτοντας και υλοποιώντας στόχους ενίσχυσης της καλής υγείας και ευημερίας,

– να αναγνωρίζουν τις ικανότητες και τις δυνατότητές τους, συμμετέχοντας με υπευθυνότητα στη συνολική διαδικασία διοργάνωσης μιας πρωτοβουλίας προαγωγής της σωματικής υγείας.

Πεδίο Υλοποίησης

Η ολομέλεια συζήτησης, οι χώροι του σχολείου, η αυλή του σχολείου.

Φάσεις Υλοποίησης

Διερεύνηση: Τρεις (3) διδακτικές ώρες

Συζήτηση του/της εκπαιδευτικού με τους/τις μαθητές/τριες για τη σημασία της υγιεινής διατροφής και για τη σπουδαιότητα της σωματικής άσκησης στην προαγωγή της καλής υγείας και ευημερίας. Επιλογή και ανάγνωση του παραμυθιού «Μια φορά ήταν…η Κολοτούμπα» (συγγραφέας: Σοφία Μαντουβάλου, εικονογράφηση N. Mαρουλάκης, εκδόσεις: Καστανιώτη) κι εκπόνηση συναφούς project.

Ανταλλαγή απόψεων και καταγραφή από τον/την εκπαιδευτικό ιδεών για τους τρόπους σωματικής άθλησης που προτείνουν οι εκπαιδευόμενοι/ες, βάσει των προτιμήσεών τους. Οργάνωση και ένταξη στο Ημερήσιο Ωρολόγιο Πρόγραμμα ημέρας αθλοπαιδιών σύμφωνα με τις προτάσεις/αποφάσεις των μαθητών/τριών για την προετοιμασία και τον σχεδιασμό της.

Προετοιμασία / Σχεδιασμός: Δύο (2) διδακτικές ώρες

Συζήτηση του/της εκπαιδευτικού με τους/τις μαθητές/τριες για το τι χρειάζεται για να οργανωθεί η δράση και δημιουργία αραχνογράμματος που αναπαριστά τους άξονες/τα πεδία σχεδιασμού:

α) χρόνος και ώρα υλοποίησης,

β) τόπος υλοποίησης (σημείο/α του σχολείου και της αυλής που θα πραγματοποιηθεί η δράση),

γ) υλικά υλοποίησης (αξιοποίηση εξοπλισμού, παιχνιδιών ψυχοκίνησης του Ο.Σ.Κ. ή και άλλων παιχνιδιών σωματικής άσκησης που ενδεχομένως διαθέτει η σχολική μονάδα),

δ) ανθρώπινο δυναμικό (μαθητές/τριες νηπιαγωγείου, εκπαιδευτικοί),

ε) κατανομή αρμοδιοτήτων μεταξύ των μαθητών/τριών.

Διαλογική συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων επί των άνωθεν πεδίων/αξόνων για τη βέλτιστη δυνατή οργάνωση της δράσης.

Υλοποίηση: Τρεις (3) διδακτικές ώρες

Οι μαθητές/τριες με την υποστήριξη και τον συντονισμό των εκπαιδευτικών συμμετέχουν σε ομαδικά παιχνίδια/αθλοπαιδιές που προάγουν τη φυσική άσκηση/σωματική άθληση, τη συνεργασία για την επίτευξη στόχων και την ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας. Αξιοποιούν τον αύλειο χώρο, τον υπάρχοντα εξοπλισμό και τις ιδέες ψυχοκινητικών ή παραδοσιακών παιχνιδιών που κατέγραψαν, βάσει των δυνατοτήτων και των προτιμήσεών τους,  υλοποιούν τη δράση κατά τις προκαθορισμένες ημέρες και ώρες και βγαίνουν αναμνηστικές φωτογραφίες. Ολοκληρώνουν τη δράση με συζήτηση κατάθεσης εντυπώσεων στην ολομέλεια. 

Επικοινωνία – Διάχυση: Μία (1) διδακτική ώρα

Σύνταξη άρθρου υλοποίησης της δράσης, συνοδευόμενου από φωτογραφικό υλικό και ανάρτησή του στο ιστολόγιο της σχολικής μονάδας, για τη δίαχυση του προγράμματος στην εκπαιδευτική αλλά και στην ευρύτερη κοινότητα. Αποστολή του σχετικού υπερσυνδέσμου στους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών προς ενημέρωσή τους με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο.

Αναστοχασμός: Μία (1) διδακτική ώρα

Εξαγωγή συμπερασμάτων στην ολομέλεια ως προς τη δράση και την υλοποίησή της από τους/τις μαθητές/τριες και προτάσεις τρόπων βελτίωσης και διεύρυνσης αυτής σε νέα πλαίσια. Αναθεώρηση αρχικών ιδεών και αντιλήψεων και διατύπωση γνώσεων, εμπειριών και στάσεων που αποκτήθηκαν.

Παράρτημα: Φωτογραφικό Υλικό

1.Προετοιμασία παιχνιδιών

PAICHNIDIA

2.Φυσική άσκηση/σωματική άθληση

1 2

2 2

3 2

3.Ιχνογραφήματα/αποτύπωση αθλοπαιδιών

APEIKONISH 1

APEIKONISH 2

3

Ενδοσχολική Επιμόρφωση

Τη Δευτέρα 2 Μαρτίου 2026 και ώρα 17:00-19:00 το 4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης σε σύμπραξη με Ειδική Επιστήμονα υλοποίησε δια ζώσης Ενδοσχολική Επιμόρφωση (υπ. αριθμ. Φ7/111145/Δ1 εγκύκλιος Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και Πράξη 16η/05-02-2026 του Συλλόγου Διδασκουσών), απευθυνόμενη σε γονείς/κηδεμόνες και συναδέλφους/συναδέλφισσες.

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στον χώρο του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης και εντάσσεται στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης Εσωτερικής Αξιολόγησης για το σχολικό έτος 2025-2026 με τίτλο «Σώμα γερό, ασπίδα προστασίας!».

Πρόγραμμα

«Το μαγικό ταξίδι των τροφών: υγιεινή διατροφή στο νηπιαγωγείο», εισηγήτρια: Ειρήνη Ιωαννίδου, Διαιτολόγος-Διατροφολόγος Τ.Ε..

Ενότητες:

  • Μεσογειακή διατροφή και εφαρμογή της στην προσχολική ηλικία
  • Η αξία του πρωινού γεύματος
  • Τυποποιημένα τρόφιμα και συντηρητικά

Ευχαριστούμε ολόθερμα την προσκεκλημένη, για την ενδιαφέρουσα και κατατοπιστική εισήγηση, καθώς και τους γονείς και τις συναδέλφισσες που μας τίμησαν με την παρουσία τους. 

2

1

Σαρακοστιανό τραπέζι

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Project: «Σαρακοστιανό τραπέζι»

4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης

SARAKOSTIANO TRAPEZI

(Πίνακας: Σπύρος Βασιλείου “Το τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας”)

Σύντομη περιγραφή

Οι μαθητές/τριες του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης, έχοντας συμμετάσχει σε πρόγραμμα που ανέπτυξε το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο σε συνεργασία με τη UNICEF στο πλαίσιο της Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας, υλοποιούν το εν λόγω κι άμεσα συνυφασμένο με τη διατροφή project. Γνωρίζουν τα σχετιζόμενα με τη Σαρακοστή έθιμα του τόπου, εκφράζονται μέσω του λόγου και της εικαστικής τέχνης, δημιουργούν το δικό τους Σαρακοστιανό τραπέζι, αλληλεπιδρούν και απολαμβάνουν. 

Θεματικό Πεδίο και Θεματική Ενότητα:

Β. Παιδί Εαυτός και Κοινωνία

Β.2. Παιδί και Κοινωνικές Επιστήμες

Θεματική Υποενότητα:

Β.2.1.iii. Γνωριμία με τις συνήθειες, τα ήθη, τα έθιμα και τις παραδόσεις

Προσδοκόμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες να είναι σε θέση:

Γνώσεις

Να αναγνωρίζουν τις οικογενειακές συνήθειες και παραδόσεις και τον τρόπο ζωής στο παρελθόν (iii).

Δεξιότητες

Να περιγράφουν έθιμα και παραδόσεις που σχετίζονται με τον κύκλο ζωής και τους θρησκευτικούς εορτασμούς (iii).

Στάσεις

Να σέβονται την ιστορική, πολιτιστική και θρησκευτική κληρονομιά του τόπου τους (iii).

Δράση

Αναφορά στη γνώση

ΚΟΥΛΟΥΜΑ: Ο υπαίθριος εορτασμός της Καθαράς Δευτέρας, συνοδευόμενος -πριν την έναρξη της μεγάλης νηστείας- από χορταστικό σαρακοστιανό γεύμα που περιλαμβάνει λαγάνα (άζυμο άρτο) και σαρακοστιανά φαγητά (ταραμά, χαλβά, ελιές, θαλασσινά, κρεμμύδια, λαχανικά, φασόλια γίγαντες κ.α.), αποτελώντας την τελευταία ευκαιρία για χορό, γλέντι και αστεία. Ο εορτασμός συνοδεύεται από το πέταγμα χαρταετού, έθιμο αρεστό σε παιδιά και μεγάλους, το οποίο συμβολίζει την εξύψωση/τον εξαγνισμό/την ανάταση της ψυχής.

Σαρακοστιανό τραπέζι

Περιγραφή του πίνακα του Σπύρου Βασιλείου “Το τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας”. Έκφραση συναισθημάτων και απόδοση αυτού μέσω ιχνογραφημάτων. Αναφορά στα φαγητά που παρασκεύασε/σέρβιρε η οικογένεια την ημέρα εκείνη. Διάκριση νηστίσιμων και αρτύσιμων τροφίμων και γλυκών μέσα από εικόνες και παιχνίδια (ταξινόμησης, διάδρασης κλπ). Επιλογή αγαπημένου σαρακοστιανού εδέσματος/πρωινού από το σπίτι και μετοχή στο «Σαρακοστιανό τραπέζι» του νηπιαγωγείου την ώρα του δεκατιανού γεύματος.

Βιβλιογραφία

Πεντέρη, Ε., Χλαπάνα, Ε., Μέλλιου, Κ., Φιλιππίδη, Α., & Μαρινάτου, Θ. (2022). Πρόγραμμα Σπουδών Για την Προσχολική Εκπαίδευση – Διευρυμένη Εκδοχή (2η Έκδοση, 2022 ΙΕΠ). Στο πλαίσιο της Πράξης «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» του ΙΕΠ με MIS 5035542

Παράρτημα: Φωτογραφικό Υλικό

Εικαστικές δημιουργίες/ιχνογραφήματα

KOLLAZ 1 2

KOLLAZ 2 2

K.3

K.1

KOLLAZ 3 1

«Σαρακοστιανό τραπέζι/γεύμα»

2 1

3 1

1

Καλή Σαρακοστή!

Kyra Sarakosth

TRIADA

ΠΡΟΣΚΛΚΗΣΗ

Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί/-ές συνάδελφοι/συναδέλφισσες,

Τη Δευτέρα 2 Μαρτίου 2026 και ώρα 17:00-19:00 το 4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης σε σύμπραξη με Ειδική Επιστήμονα διοργανώνει δια ζώσης Ενδοσχολική Επιμόρφωση (υπ. αριθμ. Φ7/111145/Δ1 εγκύκλιος Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και Πράξη 16η/05-02-2026 του Συλλόγου Διδασκουσών), απευθυνόμενη σε γονείς/κηδεμόνες και συναδέλφους/συναδέλφισσες.

Η επιμόρφωση θα πραγματοποιηθεί στον χώρο του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης (Αχρίδος 10, περιοχή Νοσοκομείου) και εντάσσεται στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης Εσωτερικής Αξιολόγησης για το σχολικό έτος 2025-2026 με τίτλο «Σώμα γερό, ασπίδα προστασίας!».

Πρόγραμμα

Θέμα: «Το μαγικό ταξίδι των τροφών: υγιεινή διατροφή στο νηπιαγωγείο», εισηγήτρια: Ειρήνη Ιωαννίδου, Διαιτολόγος-Διατροφολόγος Τ.Ε..

Ενότητες:

  • Μεσογειακή διατροφή και εφαρμογή της στην προσχολική ηλικία
  • Η αξία του πρωινού γεύματος
  • Τυποποιημένα τρόφιμα και συντηρητικά

Η παρουσία σας θα μας τιμήσει.

Με εκτίμηση,

Η Προϊσταμένη και ο Σύλλογος Διδασκουσών του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης.

Project: «Μεσογειακή Τριάδα»

Δημοσιεύθηκε από τον/την

TRIADA

4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης

Σχολικό έτος: 2025-2026

Project

Τίτλος: «Μεσογειακή Τριάδα»

Σκοπός και στόχοι

Σκοπός του project είναι:

  • η συνοπτική γνωριμία με το μοντέλο διατροφής στην Αρχαία Ελλάδα,
  • η εκτίμηση της διατροφικής αξίας της μεσογειακής τριάδας και των υποπροϊόντων αυτής,
  • η σύνδεση της διατροφής με την Ελληνική παράδοση, μυθολογία και θρησκεία,
  • η σύμφωνη με το μεσογειακό πρότυπο απόκτηση υγιούς διατροφικής συμπεριφοράς των μαθητών/μαθητριών.

Οι δραστηριότητες που σχετίζονται στόχο έχουν να καλλιεργήσουν την/τις:

  • δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs: Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα),
  • στρατηγική και πλάγια σκέψη,
  • παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών, της δημιουργικότητας, της αξιοποίησης των ΤΠΕ, της συμμετοχής σε βιωματικές δράσεις,
  • δεξιότητες επικοινωνίας και κοινωνικές δεξιότητες.

Δράσεις:

  • Αναζήτηση/άντληση συναφών πληροφοριών στο/από: α) το διαδίκτυο και β) το κέντρο μάθησης της βιβλιοθήκης.
  • Συνοπτική γνωριμία με το μοντέλο διατροφής στην Αρχαία Ελλάδα, συζήτηση, ανταλλαγή πληροφοριών, απόψεων, γνώσεων, στάσεων, καταστάσεων προβληματισμού και συμπερασμάτων.
  • Ακρόαση μύθων, παρατήρηση και περιγραφή έργων τέχνης σχετικών με τους Θεούς-εκπροσώπους της Μεσογειακής Τριάδας.

ATHHMA M

DIONYSOS D

DHMHTRA M

  • Αναφορά στα προϊόντα και στα υποπροϊόντα της μεσογειακής τριάδας, εκτίμηση της διατροφικής τους αξίας, δημιουργία καλαθιού με αγαθά που αναλαμβάνουν να φέρουν οι μαθητές/μαθήτριες.

proionta

Παιχνίδια:

  • Συμμετοχή σε γλωσσικό παιχνίδι αντιστοίχισης εικόνων και λέξεων της μεσογειακής τριάδας. Συλλαβισμός λέξεων, διάκριση φωνής του αρχικού τους γράμματος.

tompola

  • Συμπλήρωση φύλλου εφαρμογής με τίτλο «Η Μεσογειακή Τριάδα στη Γραμμική Β’»:


Λήψη αρχείου

  • Εικαστική απεικόνιση της μεσογειακής τριάδας (σταφύλι, σιτάρι, ελιά), των υποπροϊόντων της (κρασί, ψωμί, λάδι) και των Θεών-εκπροσώπων της (Διόνυσος, Δήμητρα, Αθηνά) σε ατομικά ιχνογραφήματα. Αξιοποίηση των έργων των μαθητών/τριών, επικόλληση αυτών σε μικρές κάνσον καρτέλες και δημιουργία παιχνιδιών: α) μνήμης/εύρεσης όμοιων ζευγαριών (Memory), β) αντιστοίχισης προϊόντων με Θεούς-εκπροσώπους και γ) αντιστοίχισης προϊόντων με υποπροϊόντα.

KOLLAZ ELIA

(ελιά-ιχνογραφήματα)

KOLLAZ SITARI

(σιτάρι-ιχνογραφήματα)

KOLLAZ STAFYLI

(σταφύλι-ιχνογραφήματα)

MEMORY

(παιχνίδι μνήμης-memory)

ELIA

SITARI

STAFYLI

(ζευγάρια παιχνιδιού μνήμης)

PAICHNIDI ANTISTOICHISHS 1

(παιχνίδι αντιστοίχισης-Θεοί/προϊόντα)

ATHHNA

DHMHTRA

DIONYSOS

(ζευγάρια αντιστοίχισης)

PAICHNIDI ANTISTOICHISHS 2

(παιχνίδι αντιστοίχισης-προϊόντα/υποπροϊόντα)

ELIA LADI

SITARI PSOMI 1

STAFYLI KRASI

(ζευγάρια αντιστοίχισης)

PAICHNIDIA 2

(τα παιχνίδια που δημιουργήθηκαν)

  • Εξάσκηση/εμπέδωση με σχετικά διαδραστικά παιχνίδια, που δημιούργησε ο/η παιδαγωγός μέσω των εφαρμογών «learningapps» & «jigsawplanet».

Βιβλιογραφία-Δικτυογραφία:

Project: “Μια φορά…ήταν η Κολοτούμπα”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης

Σχολικό Έτος: 2025-2026

Project

Τίτλος: «Μια φορά ήταν … η Κολοτούμπα»

Προσδοκόμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες μαθαίνουν:

– να αλληλοεπιδρούν και να συνεργάζονται σε κοινές προσπάθειες, θέτοντας και υλοποιώντας στόχους ενίσχυσης της καλής υγείας και ευημερίας,

– να αναγνωρίζουν τις ομάδες τροφίμων, τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και της ανάγκης όλων για πρόσβαση σε υγιεινή τροφή.

Θεματικό Πεδίο & Θεματική Ενότητα:

Α΄ Παιδί και Επικοινωνία – Α.1. Γλώσσα

Γνώσεις:

  • Να αναγνωρίζουν λεξιλόγιο (λειτουργικό λεξιλόγιο, λεξιλόγιο με λέξεις υψηλής συχνότητας χρήσης, ορολογία γνωστικών αντικειμένων) που συναντάται σε διάφορα επικοινωνιακά πλαίσια.
  • Να γνωρίζουν και να διακρίνουν τις ομάδες τροφίμων. Να κατατάσσουν τα τρόφιμα στην ανάλογη ομάδα.
  • Να αντιλαμβάνονται τα οφέλη της υγιεινής και εμπλουτισμένης διατροφής.

Δεξιότητες:

  • Να κάνουν περιγραφές με λογική σειρά και συνέπεια.
  • Να παράγουν και να αναδιηγούνται κείμενα.
  • Να διατυπώνουν και να συνοψίζουν επιχειρήματα για την τεκμηρίωση απόψεων.
  • Να καταμετρούν αντικείμενα από το υλικό της τάξης ή αντικείμενα από κάρτες ή εικόνες ή άλλες μορφές συμβολικής αναπαράσταση και να τα ομαδοποιούν/ταξινομούν.

Στάσεις:

  • Να εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους.
  • Να υιοθετούν κριτική στάση απέναντι σε πληροφορίες.
  • Να απολαμβάνουν την ανάγνωση βιβλίων και διαφορετικών γραπτών κειμένων.
  • Να ενισχύουν την ομαδικότητα, τη συνεργασία και την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.

ΔΡΑΣΗ:

Ακρόαση του παραμυθιού «Μια φορά ήταν…η Κολοτούμπα» (συγγραφέας: Σοφία Μαντουβάλου, εικονογράφηση N. Mαρουλάκης, εκδόσεις: Καστανιώτη) από τους μαθητές/τριες. Συζήτηση, ανταλλαγή απόψεων, παράθεση εμπειριών, αναγνώριση και διάκριση των ομάδων τροφίμων και της σημασία της ισορροπημένης διατροφής. Χρήση του κέντρου μάθησης της τάξης «Μπακάλικο», τοποθέτηση/ομαδοποίηση των προϊόντων σε πέντε ράφια, σύμφωνα με τις πέντε ομάδες τροφίμων. Δημιουργία γευμάτων από τους μαθητές/τριες (πρωινού, μεσημεριανού, βραδινού) κι ενθάρρυνσή τους να επιλέγουν σε κάθε γεύμα ποικιλία τροφών, ώστε να καλύπτουν όσο το δυνατό περισσότερες διατροφικές ομάδες (πρωτεΐνη, γαλακτοκομικά, λάδι & έλαια, συμπληρώματα, φρούτα & λαχανικά). Παρουσίαση των υγιεινών γευμάτων στην ολομέλεια.   

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:

Πεντέρη, Ε., Χλαπάνα, Ε., Μέλλιου, Κ., Φιλιππίδη, Α., & Μαρινάτου, Θ. (2022). Πρόγραμμα Σπουδών Για την Προσχολική Εκπαίδευση – Διευρυμένη Εκδοχή (2η Έκδοση, 2022 ΙΕΠ). Στο πλαίσιο της Πράξης «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» του ΙΕΠ με MIS 5035542.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ-ΕΙΚΟΝΕΣ:

Ακρόαση παραμυθιού:

KOLOTOYMPA

Διαμόρφωση του «Μπακάλικου»:      

DRASH

Πρωινό:         

PROINO

Μεσημεριανό:  

MESHMERIANO

Βραδινό:

BRADINO

Εικόνες από το δεκατιανό των μαθητών/τριών στην τάξη:    

PROGEYMA 1