ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ-

3^ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΙΑΒΑΤΩΝ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ   2021-2022

Το όραμά μας

1.Μόνιμο εκπ/κό προσωπικό και άψογη συνεργασία εκπ/κών

2. Πρότερη εμπειρία των εκπ/κών σε προγράμματα e-twinning και σε καινοτόμα προγράμματα στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων

3. Η συνολική ακαδημαϊκή και επιστημονική κατάρτιση των συμμετεχόντων εκπ/κών

4. Αγαστή συνεργασία με γονείς

5. Καλή φήμη

6. Ενημερωμένη και πλούσια βιβλιοθήκη

7.  Καλά εξοπλισμένο σχολείο κυρίως με χορηγίες γονέων

…αλλά και των αδυναμιών:

1. Γεωγραφική θέση

2. Σημαντικός αριθμός παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες

3. Χαμηλή χρηματοδότηση

4. Αλλοδαποί μαθητές

 Το όραμά μας είναι να φτιάξουμε ένα ανθρώπινο , δημοκρατικό, χαρούμενο σχολείο όπου όλα τα παιδιά να έχουν ίσες ευκαιρίες μάθησης  και ο αλληλοσεβασμός  μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας  να είναι τέτοιος που να προάγει την καλλιέργεια και την πολύπλευρη ανάπτυξη των παιδιών μας.

Ένα σχολείο, που:

-να παρέχει στους μαθητές ένα εμπλουτισμένο μαθησιακό περιβάλλον,

-να ενθαρρύνει την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, να αξιοποιεί τις ατομικές δυνατότητες των μαθητών, ώστε να μάθουν πώς να μαθαίνουν, πώς να συνεργάζονται και να συνυπάρχουν με τους άλλους ως ολοκληρωμένες προσωπικότητες,

-να καλλιεργεί την ασφάλεια, την αποδοχή και την αναγνώριση,

-να διδάξει στους μαθητές του την αξία του σεβασμού και την αξία του υπεύθυνου πολίτη ως ένα κρίσιμο συστατικό για την ανάπτυξή του, την εκτίμηση για τη δημοκρατία και την πολυμορφία, να ενθαρρύνει τη συμμετοχή και την εμπλοκή των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία για την ενίσχυση και τον εμπλουτισμό των ευκαιριών μάθησης για τους μαθητές.

• Να δίνει έμφαση όχι μόνο στην απόκτηση γνώσης, αλλά να καλλιεργεί δεξιότητες μάθησης, αναπτύσσοντας την κριτική σκέψη και ενθαρρύνοντας τη δημιουργικότητα και την προσωπική έκφραση των μαθητών, καθώς και τη μεταξύ τους επικοινωνία και συνεργασία.
• Να καλλιεργεί δεξιότητες ζωής όπως η αυτομέριμνα, οι κοινωνικές δεξιότητες, η ενσυναίσθηση, η προσαρμοστικότητα, η ανθεκτικότητα, η υπευθυνότητα, παρέχοντας στους μαθητές
  τα εφόδια ώστε να χαίρονται το παρόν και να προετοιμαστούν κατάλληλα για το μέλλον.
• Να καλλιεργεί δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης όπως ο ψηφιακός και τεχνολογικός εγγραμματισμός και η ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο.
• Να καλλιεργεί δεξιότητες του νου, στρατηγική σκέψη, αναλυτική, διερευνητική και πρωτότυπη ώστε να ανταποκρίνονται στις απρόβλεπτες προκλήσεις της ζωής.

Ως προς την υλοποίηση του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας :
► Ανάληψη ποικίλων μαθησιακών δραστηριοτήτων από όλους
τους εκπαιδευτικούς του σχολείου με δραστηριότητες οι οποίες θα συμπληρώνουν και θα ενισχύουν τα αποτελέσματα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

► Συνεργασία των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας με
εκπροσώπους έγκριτων φορέων, με τους γονείς των μαθητών/μαθητριών
► Οργάνωση δραστηριοτήτων τόσο σε επίπεδο τμήματος όσο και σε επίπεδο σχολείου, δίνοντας έμπρακτα την ολιστική διάσταση της προσέγγισης του Σχολικού Σχεδίου Δράσης.

ΑΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ

Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Α΄ και Β΄ Τμήματα  Βασικού Υποχρεωτικού Προγράμματος

Πρόγραμμα: Αυτομέριμνα και πρόληψη, Ψυχική υγεία

Θεματική ενότητα: «Το Παπάκι Πάει» ( Το Χαμόγελο του Παιδιού) (5 εργαστήρια)

Χρονικό διάστημα υλοποίησης: 8^η Φεβρουαρίου έως τα τέλη Μαρτίου

Φροντίζω το Περιβάλλον

Α΄ και Β΄ Τμήματα  Βασικού Υποχρεωτικού Προγράμματος

Πρόγραμμα:  ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ

Θεματική ενότητα: «Ομάδα Δράσης Μαθητών για την Προστασία των Ζώων Συντροφιάς» (ΔΙΚΤΥΟ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗΣ)

(7 εργαστήρια)

Χρονικό διάστημα υλοποίησης: 10 Οκτωβρίου – 30 Νοεμβρίου

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

  Α΄ και Β΄ Τμήματα  Βασικού Υποχρεωτικού Προγράμματος

Πρόγραμμα: Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός,
Διαφορετικότητα

Θεματική ενότητα: «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»

 (7 εργαστήρια)

Χρονικό διάστημα υλοποίησης: Δεκέμβριος έως και την 7^η  Φεβρουαρίου

Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Πρόγραμμα:  «STEM / STEAM»

Θεματική ενότητα: «STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική» 3ο ΠΕΚΕΣ ΑΤΤΙΚΗΣ, Παρασκευή Φώτη (7 εργαστήρια)

 Χρονικό διάστημα υλοποίησης: Απρίλιος και Μάιος

► Συνεργασία με τους γονείς / κηδεμόνες ώστε να
αυξηθεί η συμμετοχή τους στις σχολικές δραστηριότητες, σε
εκδηλώσεις και δράσεις του σχολείου.

► Ενίσχυση του προφίλ του σχολείου στη σχολική κοινότητα και την τοπική κοινωνία

Υλοποίηση ενδοσχολικών δράσεων, επιμορφώσεων, κ.λπ

– Πρόσκληση στο σχολείο ειδικών επιστημόνων,
ψυχολόγων, ερευνητών κ.λπ. (π.χ. Ψυχολόγοι από «Το
Χαμόγελο του Παιδιού») και οργάνωση συζήτησης στο
πλαίσιο της τάξης ή ευρύτερης εκδήλωσης.

– Πρόσκληση εκπροσώπων εθελοντικών ομάδων, π.χ. «Διεθνής Αμνηστία», «Ερυθρός Σταυρός»

– Ενημερωτική ομιλία από εκπροσώπους φιλοζωικής οργάνωσης

Δράσεις ενημέρωσης, δημοσιοποίησης και διάχυσης των αποτελεσμάτων και τελική παρουσίαση της δράσης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

– Διοργάνωση θεματικής έκθεσης (π.χ. φωτογραφίας ή
αφίσας).

– Σχολική εφημερίδα

– Ανάρτηση υλικού, συμπερασμάτων, προτάσεων κ.λπ. που
προέκυψαν κατά την επεξεργασία θεμάτων στα Ε.Δ. στην
ιστοσελίδα/blog του σχολείου

– Ιστοσελίδα Δήμου

– Θεατρική παράσταση– θεατρικά δρώμενα με θεματική την «Προστασία των ζώων συντροφιάς»

– Διοργάνωση Ημερίδας προβολής και διάχυσης των
αποτελεσμάτων των Εργαστηρίων, με στόχο την
ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας.

–  Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου

–  Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων

–  Όμορες σχολικές κοινότητες

–  Κέντρα Πρόληψης

– Εκπροσώπους επιστημονικών φορέων

–  Δίκτυο Δράσης και Τέχνης

–  Το Χαμόγελο του παιδιού

–  Δήμος Δέλτα

–  Φιλοζωική οργάνωση

–  Κτηνίατρος

– Διεθνής Αμνηστία – Ελληνικό τμήμα, http://amnesty.org.gr

– Εθνική Επιτροπή για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου,
http://www.nchr.gr

– Ελληνική Ένωση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου,
http://www.hlhr.gr/index.php

–