ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
“Η αξία του σεβασμού”
Μαρ 202312
Όλη τη βδομάδα αυτή, ασχοληθήκαμε κυρίως με τα μαθηματικά και την αξία του σεβασμού ( ελέγχουμε την ένταση της φωνής μας ).
– Παίξαμε με τα αυτοσχέδια μαθηματικά παιχνίδια που εμείς φτιάξαμε με απλά υλικά όπως πλαστικά κουτάλια και καπάκια.
– Σχεδιάσαμε τον αριθμό 5 χωρισμένοι σε ομάδες και χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά.
– Διαβάσαμε το βιβλίο “Βασιλιάς φωνακλάς Γαλήνη δεν βρίσκει “ κι έπειτα στις ομάδες μας χρωματίσαμε ρολά με σκοπό να αναπαριστήσουμε τους ήρωες τις ιστορίας.
– Επίσης, χωρισμένοι στις ομάδες μας έπρεπε να τοποθετήσουμε κάτω από κάθε ρολό ( το μπλε ήταν η κ. Ησυχία, το πράσινο – ο κ. Ψιθυριστούλης, το κίτρινο – η κ.Κανονικούλα και το κόκκινο – ο κ.Φωνακλάς) τις εικόνες που ταιριάζουν.
– Φτιάξαμε φωνόμετρα και τα πήραμε στο σπίτι ώστε να ελέγχουμε και εκεί την ένταση της φωνής μας.
– Σχεδιάσαμε αφίσες με τους ήρωες μας και αφού σημειώσαμε ποια είναι η κατάλληλη ένταση για κάθε χώρο του σχολείου, αναρτήσαμε τις αφίσες στο αντίστοιχο σημείο.
– Τέλος, φτιάξαμε το φανάρι της υπενθύμισης. Κάθε φορά που κάποιος ξεχνιέται και δεν τηρεί την προσυμφωνημένη ένταση στη φωνή του,
το όνομα του θα ανεβαίνει στο κόκκινο φανάρι και αυτό θα λειτουργεί ως υπενθύμιση.
– Φυσικά μάθαμε με κέφι ένα τραγουδάκι που για τον σεβασμό και προετοιμαζόμαστε για μια μικρούλα έκπληξη!
Υπέροχα ήταν τα νέα του πλανήτη μας και αυτή την εβδομάδα…
«Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού»
Μαρ 202312
Αυτή την εβδομάδα ολοκληρώσαμε την ενασχόλησή μας με την ενότητα «STEM…Και η Γη γυρίζει…».
Παρακολουθήσαμε τον γνωστό Μύθο του Φαέθοντα και συζητήσαμε για τα οφέλη του ήλιου (φως, ζέστη, βιταμίνη D) αλλά και τις ζημιές που προκαλεί ( εγκαύματα, ξηρασία, φωτιές). Βγήκαμε στην αυλή και παίξαμε με τις σκιές. Αρκετά παιδιά εκδήλωσαν ενδιαφέρον να ζωγραφίσουν και να αποτυπώσουν σκιές διαφόρων αντικειμένων στο χαρτί.
Ολοκληρώσαμε και τους καλλιτεχνικούς μας πίνακες «Μέρα-Νύχτα» με τυπώματα από σφουγγάρια, πουαντιγιέ και χρυσόσκονες.
-Συνεχίσαμε να δουλεύουμε με την αξία του σεβασμού και με τη δεξιότητα-σωστή συμπεριφορά γύρω από τον έλεγχο της φωνής μας σε διάφορα πλαίσια.
Μάθαμε το τραγούδι του σεβασμού, φτιάξαμε φωνόμετρα για το σπίτι, αντιστοιχίσαμε εικόνες από τη ζωή με τα ανάλογα επίπεδα φωνής, σχεδιάσαμε τις φατσούλες στις 4 φιγούρες που αντιστοιχούν στα 4 επίπεδα φωνής και διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο «Βασιλιάς Φωνακλάς, γαλήνη (δεν) βρίσκει».
-Στα Αγγλικά μάθαμε τα μέσα μεταφοράς και με αφορμή ένα τέλειο τραγούδι, τα παιδιά ζωγράφισαν σε ελεύθερο σχέδιο τα πολύχρωμα αυτοκίνητα του τραγουδιού μαζί με τα φρούτα και λαχανικά που αγόραζε ο οδηγός. Δηλ. συνδυασμός μέσων μεταφοράς-χρωμάτων και φρούτων /λαχανικών. Έμεινα άφωνη!
-Το πιο σημαντικό όμως μέρος της βδομάδας ήταν η αναφορά στην 6η Μαρτίου-«Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού» και η άκρως ενδιαφέρουσα συζήτηση που είχαμε με τα παιδιά. Μέσα από δραματοποίηση αληθινών περιστατικών, ανάγνωση βιβλίων ( Ο νταής του σχολικού- Η Μόνα η χελώνα στο καινούριο σχολείο) και βίντεο τα παιδιά συνειδητοποίησαν την ανάγκη καταπολέμησης της σχολικής βίας αλλά και το πόσο σημαντικό είναι να μιλάμε και να ζητάμε βοήθεια!
Δραστηριότητα Κώδικα για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού !
Προχωρήσαμε σε ομαδοσυνεργατικές δουλειές δημιουργώντας αφίσες με ένα μοναδικό μήνυμα-σύνθημα!
Κάθε ομάδα είχε να λύσει τον μυστικό κώδικά της για να ανακαλύψει το δικό της σύνθημα (είχε προηγηθεί διάλογος και προτάσεις για τα συνθήματα).
Όλοι μαζί συνεργάστηκαν όμορφα, έλυσαν τον κώδικα, διάβασαν το σύνθημά τους και διακόσμησαν την αφίσα με ζωγραφιές που έδειχναν κάτι απ` αυτά που συζητήσαμε.
Όλες οι αφίσες παρουσιάστηκαν στην ολομέλεια και κάθε ομάδα φώναξε το σύνθημά της δυνατά! Η ατομική εργασία είχε ένα συνονθύλευμα μηνυμάτων: ΝΑΙ ΣΤΟ ΦΙΛΟ—ΟΧΙ ΣΤΟ ΞΥΛΟ!
“Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει “
Ιαν 202328
Η εβδομάδα που μας πέρασε ήταν αφιερωμένη στον χειμώνα και στον χιονάνθρωπο.
– Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει ” και έτσι αναδύθηκαν πολλές δραστηριότητες.
– Σχεδιάσαμε χιονάνθρωπους στα εικαστικά.
– Στα μαθηματικά παίξαμε με τη συμμετρία, αλλά και δημιουργήσαμε χιονάνθρωπους με λευκά αυτοκόλλητα,
διαμορφώνοντας το ύψος τους ανάλογα με τον αριθμό που υπαγόρευε η άσκηση κάθε φορά.
– Στις φυσικές επιστήμες πειραματιστήκαμε με τα υλικά που λειτουργούν θερμομονωτικά, ώστε να προστατέψουν τον χιονάνθρωπό μας από το λιώσιμο.
– Ομαδοσυνεργατικά σχεδιάσαμε τον αριθμό 2 με υλικά της τάξης κι έπειτα περάσαμε στο αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
– Είδαμε, συζητήσαμε και ομαδοποιήσαμε συμπεριφορές που δείχνουν υπευθυνότητα ή και όχι.
– Οι γωνίες μαθηματικών και γλώσσας εμπλουτίστηκαν με καινούριο υλικό και τράβηξαν το ενδιαφέρον των παιδιών.
– Φτιάξαμε χιόνι με αφρό ξυρίσματος και σόδα μαγειρικής και παίξαμε!
Έχουμε χειμώνα ακόμη μπροστά μας και πολλές δραστηριότητες ακόμη λοιπόν…
“Αξίες ζωής στην Εκπαίδευση “
Δεκ 20223
Αρχές Δεκέμβρη και ξεκινήσαμε να δουλεύουμε τον 2ο Θεματικό Κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο “Αξίες ζωής στην Εκπαίδευση “ .
Συγκεκριμένα μιλήσαμε για την αγάπη καθώς σε λίγο καιρό έρχεται η μεγαλύτερη γιορτή της αγάπης.
Έτσι, σχεδιάσαμε τον ωκεανό της αγάπης όπου ζουν τα σφουγγάρια που μαζεύουν αγάπη αλλά και στραγγίζουν αγάπη χαρίζοντας την σε όποιον τη χρειάζεται.
– Στην ίδια λογική αρχίσαμε να μετράμε τις μέρες μέχρι τα Χριστούγεννα με το ημερολόγιο μας το οποίο κρύβει κάθε μέρα και μια πράξη αγάπης που θα πρέπει να κάνουμε.
– Επίσης, λύνουμε καθημερινά Xριστουγεννιάτικους γρίφους με σκοπό να διασκεδάσουμε αλλά και να φτιάξουμε το δικό μας Xριστουγεννιάτικο βιβλίο των γρίφων.
– Ιδιαίτερη σημασία όμως δώσαμε σε δραστηριότητες γνωριμίας σχετικά με τα άτομα με αναπηρία. Γνωρίσαμε την “Αργυρώ” , ένα κορίτσι σε αναπηρικό καροτσάκι και μπήκαμε στη θέση της.
Με αφορμή όλα αυτά , είδαμε βίντεο με σκύλους-οδηγούς τυφλών και βαδίσαμε στην αίθουσα με κλειστά τα μάτια και βοηθούς ένα μπαστούνι και έναν συμμαθητή μας.
Επιπλέον, προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τα αντικείμενα που υπήρχαν σε ένα μπαούλο χρησιμοποιώντας μόνο την αφή μας.
Ακόμη, μετά την παρακολούθηση ενός βίντεο με έναν ζωγράφο που σχεδιάζει με το στόμα, επιχειρήσαμε να κάνουμε κι εμείς το ίδιο.
Τέλος, ανακαλύψαμε την γραφή braille επάνω στα κουτιά των φαρμάκων και γράψαμε τα ονόματά μας σε αυτή τη γραφή χρησιμοποιώντας pop it!
Η παιδική λογοτεχνία μας οδηγεί στην δανειστική βιβλιοθήκη !!
Νοέ 202226
Η παιδική λογοτεχνία μας προσφέρει συγκίνηση , συναισθήματα , νέα παράθυρα στον κόσμο, φαντασία!
Κάναμε γλωσσικά παιχνίδια με σύνθετες λέξεις: «Βρωμοχώρι , Κοκκινοσκουφίτσα, Πινεζοβροχή…»
Επισημάναμε κωδικοποιημένες φράσεις έναρξης και λήξης της αφήγησης:
-Μια φορά κι ένα καιρό…
Κι έζησαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα…
-Κάποτε ήταν…
Και στο τέλος…
Επισημάναμε τα στάδια εξέλιξης της ιστορίας:
-αρχή: γνωρίζουμε τους ήρωες, τον χώρο, τον χρόνο
-μέση : εξέλιξη ιστορίας -τέλος : κατάληξη ιστορίας
Με αφορμή το παιχνίδι της τάξης «Μάντεψε τι έχεις στο κεφάλι σου» ψάξαμε σε βιβλία τυχαία και ανακαλύψαμε σελίδες που ανήκουν σ` αυτά τα βιβλία.
Φέραμε από το σπίτι το αγαπημένο μας βιβλίο και το παρουσιάσαμε στην ολομέλεια
-Ανταλλάξαμε μεταξύ μας τα βιβλία και τα ξεφυλλίσαμε όλοι.
Συζητήσαμε και καταγράψαμε τι θα έκανε τα βιβλία μας χαρούμενα και φτιάξαμε ένα τρίπτυχο με τα δικαιώματα των βιβλίων, τις οδηγίες της δανειστικής βιβλιοθήκης και τα μέρη ενός καλού αναγνώστη.
Αποκτήσαμε 2 καινούριους φίλους, τον Μπούκι (Bookie) και την Μπουκίτσα που θα μας συντροφεύουν στη βιβλιοθήκη.
Όμως μία απ` αυτές τις μέρες είχαμε κι έναν απρόσκλητο επισκέπτη, τον Αστέρη τον Βιβλιοφάγο! Πώς το ανακαλύψαμε;;; Βρήκαμε σε διάφορα σημεία της τάξης λέξεις κομμένες από κάποια βιβλία… Πώς βρέθηκαν εκεί;;; Τις δάγκωσε ο Αστέρης από την Κοκκινοσκουφίτσα, Τη Χρυσομαλλούσα και τον Τζακ με τη φασολιά!
Ψάξαμε και τον βρήκαμε κρυμμένο σε μια γωνιά της βιβλιοθήκης μας! Διαβάσαμε την ιστορία του και αποφασίσαμε να τον κάνουμε φίλο μας και συντροφιά σε κάθε αναγνωστική μας δραστηριότητα, γιατί σκεφτήκαμε ότι τα έκανε όλα αυτά γιατί ένιωθε μόνος και δεν είχε παρέα…
Με τη φαντασία μας τα βιβλία μεταμορφώθηκαν σε καπέλα, φτερά αεροπλάνου, σανίδα στη θάλασσα, καρεκλάκι για να ξεκουραστούμε,
όμως κάτι μας γαργαλούσε σ` αυτό το κάθισμα… ήταν πάλι ο Αστέρης! Κρυμμένος μέσα στα βιβλία μας!
Τοποθετήσαμε τα βιβλία στη δανειστική βιβλιοθήκη, αφού πρώτα έπρεπε να τα αντιστοιχίσουμε με τα αντίστοιχα εξώφυλλα (προαναγνωστική δραστηριότητα).
Ανοίξαμε και το μαγικό μπαούλο με τα κρυμμένα αξεσουάρ, φορέσαμε ό,τι μας κέντρισε το ενδιαφέρον και δημιουργήσαμε ρόλους, τους εμπλέξαμε και αυτοσχεδιάσαμε 2 μικρές ιστορίες που είχαν πλάκα!
Ολοκληρώσαμε και με ένα τεστ αξιολόγησης
«Ξέρω να προσέχω τα βιβλία;», το οποίο συμπλήρωσαν τα παιδιά με χαρούμενες ή λυπημένες φατσούλες ανάλογα τη φράση που ακούγανε.
Πήγαμε και στο πάρτι που έκανε το διπλανό τμήμα για τα γενέθλια της Βάγιας της κουκουβάγιας…
Διαβάσαμε κάθε μέρα κι από ένα βιβλίο από τη σειρά «Τα δικαιώματα των παιδιών»!
Στα αγγλικά γνωρίσαμε κι άλλο ένα τερατάκι, «Το τέρας των συναισθημάτων», ζωγραφίσαμε τα χρωματιστά συναισθήματά του και μάθαμε και τραγουδάκι
με τις λέξεις: happy, sad, sleepy,scared, angry!
dav
Ο ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940
Οκτ 202228
Έγινε ο εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου και η γιορτή του πολιούχου της πόλης μας.-Διαβάσαμε το “Κανόνι της Ειρήνης” της Φρ. Χατόγλου, το οποίο ενθουσίασε τα παιδιά και μας έδωσε αφορμή να συζητήσουμε τα καλά της Ειρήνης και τα άσχημα του Πολέμου. Μελετώντας εικόνες πολέμου τα παιδιά προβληματίστηκαν και σκέφτηκαν τι συμβαίνει στον κόσμο σε περίπτωση πολέμου. Κι επειδή δεν θέλουμε εμείς να βλέπουμε τέτοιες εικόνες, αποφασίσαμε να αλλάξουμε τα πράγματα: ο στρατιώτης δεν πυροβολεί με σφαίρες αλλά με καραμέλες και γκοφρέτες, το βομβαρδιστικό αεροπλάνο δεν πετάει ρουκέτες αλλά μπάλες και μπαλόνια, το τανκ δε ρίχνει βόμβες αλλά λουλούδια και γλειφιτζούρια….
-Ζωγραφίσαμε το σύμβολο της Ειρήνης, σημαιούλες και γράψαμε τα ονόματά τους, είδαμε σχετικά βίντεο με τα γεγονότα της εποχής μέσα από παιδική αφήγηση, τραγουδήσαμε το Ντούτσε, τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ της ειρήνης και του πολέμου (σε ρυθμό Κηλαηδόνη), κάναμε παρέλαση με καμάρι και περηφάνια.
-Μιλήσαμε για τον Άγιο Δημήτριο και το βίο του και κάναμε μια καλλιτεχνία: στην τηλεόρασή μας με τίτλο εκπομπής: “26 Οκτωβρίου: Ποιος γιορτάζει σήμερα;” χρωματίσαμε τον άγιο και σχεδιάσαμε τον ολοδικό μας Λευκό Πύργο .
Χρόνια πολλά και ελεύθερα ΕΛΛΑΔΑ μας
Ο Φλεβάρης μας !!
Φεβ 202212
Η εβδομάδα μας, ήταν γεμάτη δραστηριότητες.
Περιλάμβανε ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες και δημιουργικές δραστηριότητες! –
– Ξεκινήσαμε τον 3ο Θεματικό Κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο “Το παπάκι πάει ” και θέμα την εξαφάνιση παιδιών. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο γνωρίσαμε τον Πα.Λι, ένα παπάκι που βρέθηκε έξω από την πόρτα του νηπιαγωγείου μας γιατί είχε χάσει τη μαμά του. Το όνομα Πα.Λι είναι κωδικοποιημένο. Προκύπτει από τα 2 πρώτα γράμματα του ονόματος του και τα 2 πρώτα του επιθέτου του: Παπάκης Λιμνοπουλάκης. Στη συνέχεια κωδικοποιήσαμε κι εμείς τα ονόματα μας.
– Υποθέσαμε πού μπορεί να την έχασε και φτιάξαμε μια αφίσα με συμβουλές και μέρη με πολύ κόσμο. -Γνωρίσαμε το “Χαμόγελο του παιδιού ” και βγάλαμε Amber Alert για το παπάκι μας.
– Σχεδιάσαμε σε πλέγμα από μικρά τετράγωνα τη διαδρομή που μπορεί να έκανε το παπί από τη λίμνη μέχρι το σπίτι του κάθε μέρα (προγραμματισμός) και στη συνέχεια προγραμματίσαμε το ρομποτάκι μας τον Κόλμπι να περπατήσει μαζί με το παπάκι αυτή την διαδρομή.
– Φτιάξαμε μικρά χιονανθρωπάκια, τα οποία θα είναι οι βοηθοί μας.
– Όμως, συνεχίσαμε και να ασχολούμαστε με τη μέρα και τη νύχτα. Δραματοποιήσαμε την κίνηση της γης και του φεγγαριού γύρω από τον ήλιο και φτιάξαμε την ανάλογη κατασκευή.
– Προβληματιστήκαμε και βρήκαμε τη λύση στα αινίγματα.
– Εκφραστήκαμε καλλιτεχνικά στη συνέχεια με όμορφες δημιουργίες.
Ξεκινώντας το νέο έτος με δημιουργικές δραστηριότητες …
Φεβ 20226
Επιστρέψαμε στο σχολείο μας και υποδεχτήκαμε το 2022 κάνοντας πολλά παιχνίδια και εργασίες με τους αριθμούς. Κόψαμε τη βασιλόπιτα μας και διακοσμήσαμε μία δική μας σε φύλλο εργασίας. Έγινε επανάληψη στα χρώματα και τα σχήματα και κάναμε ένα φύλλο εργασίας .
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων διαβάσαμε το βιβλίο “Του σχοινιού τα μανταλάκια ” με σκοπό το δέσιμο της ομάδας μας. Παίξαμε πολλά ομαδικά κινητικά παιχνίδια με τα μανταλάκια με στόχο να πετύχουμε καλή συνεργασία .
Επιπλέον, φτιάξαμε λουλούδια με τη φωτογραφία μας και ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας παιχνίδι, ώστε να μας γνωρίσουν καλύτερα οι συμμαθητές μας. Τέλος, στα αγγλικά κάνοντας επανάληψη στα χρώματα και τα φρούτα, αλλά και εξασκούμενοι στην προγραφή, σχεδιάσαμε τις πιο νόστιμες γρανίτες!!
Με αφορμή τον παγετό και το πολύ κρύο, πειραματιστήκαμε και μάθαμε πολλά για τον πάγο και την θερμότητα. Φτιάξαμε λοιπόν 3 χιονανθρωπάκια από πάγο και βάλαμε το καθένα σε διαφορετικό σημείο: το ένα πάνω στο καλοριφέρ, το άλλο έξω στον ήλιο και το τρίτο μέσα στην τάξη. Τα παιδιά έπρεπε να προβλέψουν ποιος χιονάνθρωπος θα λιώσει πρώτος κι έπειτα αφού τους παρατηρήσουν κατά τη διάρκεια της μέρας να διαπιστώσουν αν είχαν δίκιο και φυσικά να το καταγράψουν.
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων έγιναν επιπλέον δραστηριότητες :
- διαβάσαμε το βιβλίο ” τι ξέρει η Άννα και οι φίλοι της’’, Φιλία, εκδ.joconda και μάθαμε τα χαρακτηριστικά ενός αληθινού φίλου. Έπειτα, φτιάξαμε τα αρκουδάκια της φιλίας, σημειώνοντας στην καρδιά τι είναι αυτό που καθιστά εμάς καλό φίλο.
- Συζητήσαμε για τις γλυκές λέξεις σαν καραμέλες και τις σκληρές -βαριές σαν πέτρες, θέλοντας να καταλάβουν τα παιδιά πως ο τρόπος που απευθυνόμαστε σε κάποιον είναι πολύ σημαντικός και μπορεί είτε να κάνει κάποιον χαρούμενο είτε να τον πικράνει. Έπειτα, κόψαμε από μια καρδιά και την τσαλακώσαμε έτσι ώστε να αντιληφθούν τα παιδιά ότι είναι δύσκολο να κολλήσεις μια “ραγισμένη” καρδιά που της έχεις μιλήσει άσχημα. Τέλος, γράψαμε τη λέξη συγνώμη στην καρδιά και συζητήσαμε πως μπορούμε να επανορθώσουμε αν έχουμε μια διαφωνία- διαφορά με κάποιον.
- Χρωματίσαμε και γράψαμε τα “συστατικά” της φιλίας στη φιλικότουρτα. Έπειτα, γράψαμε τη συνταγή της φιλίας, χρωματίσαμε και κόψαμε τα κεικάκια για την ομαδική μας εργασία.
- Το δέντρο της φιλίας. Με τα αποτυπώματά μας (με χρήση δακτυλομπογιάς ) γεμίσαμε τα κλαδιά του δέντρου και μάθαμε πως ο καθένας μας είναι μοναδικός και πως οι όλοι μπορούμε να συνυπάρξουμε σε μια μεγάλη παρέα ευτυχισμένοι. Μιλήσαμε και για τη βία και ότι κανένας δεν έχει δικαίωμα να μας πονά είτε λεκτικά είτε σωματικά.
- Η κουρτίνα της φιλίας. Χρωματίσαμε και κόψαμε καρδιές. Έπειτα, τις κρεμάσαμε στην πόρτα μας φτιάχνοντας μια κουρτίνα. Κάθε φορά που περνάμε από εκεί θυμόμαστε να είμαστε προσεκτικοί για να μην χαλάσουμε την κουρτίνα μας η οποία είναι εύθραυστη και χρειάζεται προσοχή όπως η αληθινή φιλία…
ΕΧΩ ΔΙΚΑΙΩΜΑ…
Νοέ 201922
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ»
—Βλέπουμε σε dvd την ιστορία Lucanor`s island και συζητάμε ό,τι διαδραματίζεται. Η ιστορία έχει να κάνει με την προστασία και την ασφάλεια των παιδιών αλλά και με την εργασία και την εκμετάλλευσή τους.
–«Η μάγισσα ρουφήχτρα» Διαδραστικό παιχνίδι όπου τα παιδιά ξαφνικά εκεί που ζουν χαρούμενα και απολαμβάνουν όλα τα δικαιώματά τους, εμφανίζεται η μάγισσα ρουφήχτρα και με τη δυνατή σκούπα της ρουφάει και εξαφανίζει τα πάντα. Τα παιδιά πρέπει να αντιδράσουν και να της τα ζητήσουν πίσω φωνάζοντας όλα μαζί «Έχουμε δικαίωμα…»
Ομαδικά κολάζ με πρωταγωνιστές τα παιδιά. Είδαμε πολλές εικόνες με τα δικαιώματα των παιδιών, τις εκτυπώσαμε για να τις χρωματίσουν και αφού τις κόψαμε τις κολλήσαμε σε μπαλόνια. Τα παιδιά κατέγραψαν από κάτω το όνομα κάθε δικαιώματος και στη συνέχεια σε μεγάλα χαρτόνια κολλήσαμε τις φιγούρες των παιδιών να κρατάνε αυτά τα μπαλόνια.
–«Μαθαίνω ξένες γλώσσες». Μαθαίνοντας λοιπόν ότι τα παιδάκια όλου του κόσμου έχουν τα ίδια δικαιώματα, αποφασίζουμε να παίξουμε ένα γλωσσικό παιχνίδι. Χωριζόμαστε σε 3 ομάδες και με σύμβολο τη σημαία, γινόμαστε τα παιδιά της Ελλάδας, της Ιταλίας και της Αγγλίας. Μαθαίνουμε στη γλώσσα της κάθε χώρας να λέμε ΚΑΛΗΜΕΡΑ, ΚΑΛΗΝΥΧΤΑ και ΓΕΙΑ. ΜΕ το δικό μου σύνθημα, τα παιδιά της κάθε χώρας σηκώνονται και χαιρετάνε ανάλογα!
- Αρχική
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-“ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΑΕΙΦΟΡΙΑ”
- ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2021-2022
- Επικοινωνία
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-«ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ»
- Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης του Έργου της Σχολικής Μονάδας
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-«Μικροί Μετεωρολόγοι» και «Τα σχολεία αναζητούν την ιστορία τους»
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-Οδική Ασφάλεια
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 2022-23
- ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΣΕ 2η ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 2022
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-23
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΙΕΠ!
- Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας 3ου Νηπιαγωγείου Διαβατών
- ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2020-2021
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΗ ΕΚΠΟΜΠΗ 2023
- ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2021-22–ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-“ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ”
- ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ “ΑΛΜΑΤΑΚΙΑ ΖΩΗΣ”
- ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΕΝΟΨΕΙ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ 2023
- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΣΥΛΛΟΓΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΑΜΕΑ
- ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2023-2024—ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
- ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΣΕ 2η ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 2023
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 2023-24
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ…ΜΑΖΙ!!!
- ERASMUS PROW PERMA–ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ–ΑΞΙΕΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ, ΣΕΒΑΣΜΟΣ, ΕΙΡΗΝΗ
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ–ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ της Σχολικής Μονάδας 2021-2022
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2012-2013 «ΤΟ ΝΕΡΟ…ΝΕΡΑΚΙ»
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ»
- ΦΙΛΑΝΘΡΩΠΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΧΕΠΑ
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ–«ΒΙΒΛΙΟ-ΕΝΑΣ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ ΦΙΛΟΣ»
- '' Το κουκί και το ρεβύθι… ''
- 17η ΝΟΕΜΒΡΗ
- 25 ΜΑΡΤΙΟΥ
- 25η ΜΑΡΤΙΟΥ
- 28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
- STEAM
- WEBEX
- ΑΓΓΛΙΚΑ
- ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ
- ΑΜΕΑ
- ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ
- ΑΝΟΙΞΗ
- ΑΠΟΚΡΙΕΣ
- ΑΡΙΘΜΟΙ
- Γενικά
- ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
- ΓΡΑΦΗ – ΑΝΑΓΝΩΣΗ
- ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
- Δράσεις
- Εκδηλώσεις
- Εκπαιδευτικά προγράμματα
- ΕΛΙΑ
- ΕΛΙΑ-ΛΑΔΙ
- ΕΝΑΣ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ ΦΙΛΟΣ
- ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- ΕΣΥ ΤΟ ΗΞΕΡΕΣ ΟΤΙ….
- ΖΩΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ !!
- Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ
- Η ΓΩΝΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
- Ημέρα Αθλητισμού
- ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ
- ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
- ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ
- ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ…ΜΑΖΙ
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ…ΜΑΖΙ!
- ΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ
- ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ
- ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
- ΜΟΥΣΙΚΗ
- ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ
- Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ
- Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ
- ΟΔΗΓΙΕΣ COVID
- ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ
- ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΜΕΑ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΤΑΞΙΔΙ
- ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
- ΠΑΣΧΑ
- ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ
- ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΒΙΒΛΙΟ
- ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ
- Πρόγραμμα Erasmus
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS PROW PERMA
- ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ
- ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
- ΣΕΙΣΜΟΣ
- ΣΠΟΡΑ-ΑΛΕΥΡΙ-ΨΩΜΙ
- ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
- ΣΧΗΜΑΤΑ
- ΣΧΟΛΕΣ ΓΟΝΕΩΝ
- ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
- ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ
- ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ
- ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ-ΜΙΚΡΟΙ ΚΗΠΟΥΡΟΙ
- ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
- ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΟΥ
- ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ
- ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ
- ΧΕΙΜΩΝΑΣ
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
- ΧΡΩΜΑΤΑ
- Χωρίς κατηγορία