ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ
” Ο Χειμώνας, τα ατυχήματα και ο λαχανόκηπός μας ”
Φεβ 20261
Ιδιαίτερα δημιουργική και ενδιαφέρουσα η προηγούμενη εβδομάδα!
* Με αφορμή την εποχή που διανύουμε, σχεδιάσαμε στα εικαστικά ένα χειμωνιάτικο τοπίο με ποικίλες τεχνικές.
* Κάθε ομάδα έπαιξε μπόουλινγκ ρίχνοντας μπάλες στο στόμα του χιονάνθρωπου και σημειώνοντας το σκορ της. (Μαθηματικά)
* Εμπλουτίσαμε τη γωνιά γραφής και ανάγνωσης με μαγνητικά γράμματα και τα παιδιά συνέθεταν λέξεις μόνα τους.
* Τραγουδήσαμε και δραματοποιήσαμε το ” Ένα σπουργιτάκι τόσο δα” κι έπειτα φτιάξαμε ταΐστρες για τα πουλάκια που κρυώνουν.
* Γνωρίσαμε τις 3 μορφές-καταστάσεις του νερού: Υγρό, Αέριο και Στερεό κι έπειτα πειραματιστήκαμε με διάφορα άλλα υγρά υλικά για να διαπιστώσουμε ποια παγώνουν και ποια όχι.
Ετοιμάσαμε ένα ενημερωτικό φυλλάδιο με συμβουλές για την αποφυγή των ατυχημάτων ( εικονογράφηση και κείμενο των παιδιών).
* Υποδεχθήκαμε τον Κο Σταύρο ( τραυματιοφορέας) από το Κέντρο Υγείας Διαβατών με τον οποίο συζητήσαμε για τα ατυχήματα στο σπίτι και όχι μόνο. Επίσης, του χαρίσαμε τις ηλεκτρονικές μας αφίσες και ένα ενημερωτικό φυλλάδιο.
* Στα αγγλικά, κάναμε επανάληψη τα ρούχα του χειμώνα μέσω παιχνιδιού.
* Διαβάσαμε ένα βιβλίο με θέμα τον φόβο και βρήκαμε αφορμή να συζητήσουμε και για αυτό το συναίσθημα.
* Με ενθουσιασμό μαζέψαμε την πρώτη σοδειά από τον λαχανόκηπό μας, η οποία περιλάμβανε ραπανάκια, φρέσκα κρεμμυδάκια και σπανάκι. Φάγαμε μάλιστα και μια υπέροχη σπανακοτυρόπιτα που μας ετοίμασε η μαμά ενός μαθητή και την ευχαριστούμε πολύ πολύ!
”Η βασιλόπιτα και ο χειμώνας μας φέρνουν δράσεις ”
Ιαν 202618
Ξεκινήσαμε τη βδομάδα μας ολοκληρώνοντας την καταγραφή των ευχών μας για το 2026 και των αναμνήσεων από το 2025…
-Διηγηθήκαμε την ιστορία του δικού μας Αγίου Βασιλείου από την Καισάρεια και αναφερθήκαμε στην προέλευση του εθίμου της βασιλόπιτας. Μοιράστηκαν στα παιδιά ατομικά βασιλοπιτάκια και οι τυχεροί έλαβαν και από ένα παζλ δώρο!.
-Με αφορμή τον κρύο καιρό ασχοληθήκαμε με τον χειμώνα μέσα από διάφορες οπτικές… Μάθαμε τους μήνες του, αντιστοιχίσαμε τα ονόματα τους με καρτέλες και δημιουργήσαμε μόμπιλε – σκουφάκι με τον χειμώνα και σύμβολα για τα παιδιά του.
-Και στα ελληνικά και στα αγγλικά τα παιδιά ανέφεραν τα χειμωνιάτικα ρούχα, ενώ στη συνέχεια, κάναμε σύνθετες λέξεις με το χιόνι (χιονάνθρωπος, χιονονιφάδα, χιονοπόλεμος κλπ). -Ακόμη, φτιάξαμε συννεφόλεξο με όσες λέξεις μας ήρθαν στο μυαλό από τη λέξη χειμώνας (χιόνι, κρύο, τζάκι, γάντια, παλτό κλπ).
-Κι επειδή χωρίς παιχνίδι δε γίνεται… κάναμε διαγωνισμό ταχύτητας “Ποιος θα ντύσει πιο γρήγορα τον/την φίλο/η του;”
-Στην υδρόγειο σφαίρα εντοπίσαμε τον Βόρειο και το Νότιο πόλο και συζητήσαμε για τα ζώα που συναντώνται εκεί…
-Μέσα από μια φανταστική ιστορία (η καμήλα από την έρημο ξεσήκωσε ζώα από τα δάση, τη ζούγκλα, το αγρόκτημα να πάνε εκδρομή στο Βόρειο πόλο, αλλά δυστυχώς ψάχνοντας τροφή όταν έφτασαν εκεί, έπεσαν στα παγωμένα νερά και έγιναν παγωμένα αγαλματάκια), δώσαμε την ευκαιρία στα παιδιά να παίξουν με τον πάγο, να προβληματιστούν πώς θα σώσουν τα παγωμένα ζωάκια, να δοκιμάσουν διάφορους τρόπους, όπως το νερό, το χοντρό αλάτι, το καλοριφέρ.
-“Ταΐσαμε τον πιγκουίνο” μας με ψαράκια, δίνοντας οδηγίες στα παιδιά ποιο να του δώσουν, με βάση το χρώμα τους και το σχήμα στη ράχη τους.
-Θα ασχοληθούμε κι άλλο με τον χειμώνα γιατί μας δόθηκαν κι άλλες αφορμές για την επόμενη εβδομάδα.
-Με τις κυρίες της ΕΔΥ, εκφράσαμε τι μας κάνει χαρούμενους κι ένας ένας εκδηλώνοντας τη χαρά μας χρωματίσαμε κομμάτι κομμάτι το ουράνιο τόξο της χαράς!
-Αυτή την εβδομάδα ξεκινήσαμε και τη δανειστική βιβλιοθήκη!!!
Για να προετοιμαστούμε σωστά, μάθαμε τους κανόνες της, γνωρίσαμε τι χρειάζεται ένας καλός αναγνώστης, φτιάξαμε τις ταυτότητες των μικρών αναγνωστών της τάξης και παίξαμε πολύ με τα βιβλία μεταμορφώνοντας τα σε καπέλα, ομπρέλες, τιμόνια ποδηλάτου, μαξιλάρια κ.α.
-Για να ενισχύσουμε και λίγο παραπάνω την αντίληψη μας τολμήσαμε να μαντέψουμε σε ποιο βιβλίο ανήκουν οι εικόνες που μας δόθηκαν, βλέποντας μόνο το εξώφυλλα των βιβλίων!!(οι εικόνες ήταν μέσα από τα βιβλία).
-Τέλος, δουλέψαμε σε ομάδες και δημιουργήσαμε αφίσες με κατηγορίες βιβλίων (για τα Χριστούγεννα, για τα ζώα, για φυτά και λουλούδια, για φρούτα και λαχανικά, για το διάστημα). -Κάθε παιδί κρατώντας από ένα μικρό αντίγραφο εξώφυλλου βιβλίου έπρεπε να βρει σε ποια κατηγορία ανήκει το δικό του και να συνεργαστεί με τους άλλους για να φτιάξουν τη δική τους αφίσα.
” Ημέρες βροχής , φύτεμα και ασκήσεις διαχείρισης θυμού ”
Νοέ 202523
Υπήρχε ποικιλία δραστηριοτήτων την προηγούμενη εβδομάδα:
* Εξασκήσαμε τη λεπτή μας κινητικότητα αλλά και τη χρήση του ψαλιδιού κόβοντας νύχια από καλαμάκια στα χεράκια μας.
* Έπειτα, περάσαμε τα κομματάκια από τα καλαμάκια σε ξύλα από σουβλάκι.
* Ακόμη, κόψαμε σε ευθείες τις σταγόνες της βροχής από τα σύννεφα μας.
* Καθώς οι μέρες ήταν βροχερές , κάναμε το γνωστό πλέον πείραμα με το νερό στο κατσαρόλι που βράζει.
* Κινηθήκαμε αφού κατανοήσαμε πώς δημιουργείται η βροχή, σχεδιάσαμε τον κύκλο του νερού.
* Γνωρίσαμε τον ζωγράφο Rene Magritte και το έργο του “Η βροχή των ανθρώπων ” και στη συνέχεια σχεδιάσαμε τη δική μας πρωτότυπη βροχή πχ καρεκλοβροχή , κερασοβροχή κτλ
* Καθώς προετοιμαζόμαστε για να φυτέψουμε στον λαχανόκηπό μας, φυτέψαμε αρχικά φακές σε κεσεδάκια αλλά και στο μικρό θερμοκήπιο της τάξης μας. Σε φύλλο εργασίας μάλιστα καταγράφουμε καθημερινά τις αλλαγές στα φυτά μας.
* Διαβάζοντας βιβλία, μάθαμε για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει. Έτσι, συνδυάζοντας τη γνώση και τα εικαστικά, κάναμε την αντίστοιχη κατασκευή.
* Συνεχίσαμε να μιλάμε για τον θυμό και τους τρόπους διαχείρισης του. Παίξαμε παιχνίδια ρόλων και φτιάξαμε το κουτί της ηρεμίας, αφού συγκεντρώσαμε σε αυτό διάφορα υλικά που μας βοηθούν να ηρεμήσουμε.
”Οι δράσεις του Ενεργού Πολίτη για την αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών – σεισμού – πυρκαγιάς – ηφαίστειο ”
Νοέ 20259
Τις προηγούμενες ημέρες:
* Ολοκληρώνοντας την ενασχόλησή μας με το σεισμό, φτιάξαμε κτίρια διαφορετικού ύψους με τουβλάκια και τα σειροθετήσαμε ( Μαθηματικά). Έπειτα, συμπληρώσαμε και το αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
* Μάθαμε για το επίκεντρο του σεισμού και πειραματιστήκαμε με κύβους ζάχαρης. “Χτίσαμε ” σπιτάκια από κύβους και τα τοποθετήσαμε στους ομόκεντρους κύκλους γύρω από το επίκεντρο. Όταν λοιπόν δημιουργήσαμε έναν σεισμό, παρατηρήσαμε ότι γκρεμίστηκαν τα πιο κοντινά σπίτια.
* Κάναμε το πείραμα με το ηφαίστειο.
* Στο πλαίσιο των δράσεων Ενεργού Πολίτη για την αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών, αλλά και με αφορμή την επερχόμενη επίσκεψη πυροσβέστη, συζητήσαμε για τη φωτιά.
* Μαντέψαμε ένα αίνιγμα ( Γλώσσα)
* Κάναμε το πείραμα με το κερί και το βάζο, ώστε να αντιληφθούμε πώς επιδρά η απουσία οξυγόνου και μιλήσαμε για το τρίγωνο της φωτιάς ( Φυσικές Επιστήμες)
* Σχεδιάσαμε μια αφίσα σχετικά με τους τρόπους προφύλαξης από τη φωτιά.
* Κάναμε άσκηση εκκένωσης σε περίπτωση φωτιάς, αφού πρώτα καλύψαμε τη μύτη και το στόμα μας και βαδίσαμε σκυφτοί.
* Ψάξαμε, ανακαλύψαμε και μετρήσαμε τους πυροσβεστήρες του σχολείου μας.
* Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο Τριγωνοψαρούλης” του Β. Ηλιόπουλου και φτιάξαμε έναν βυθό με τους φίλους του, τον Τετραγωνοψαρούλη και τον Κυκλοψαρούλη.
* Παίξαμε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι με τα 4 βασικά σχήματα.
* Αρχίσαμε να μιλάμε για το Φθινόπωρο και φτιάξαμε φθινοπωρινά δέντρα με κομμάτια από παλιά παζλ.
” Η φωτιά και όσα πρέπει να γνωρίζουμε με την βοήθεια της Πυροσβεστικής ”
Φεβ 20252
Με αφορμή την επίσκεψη της πυροσβεστικής, οργανώσαμε τις δραστηριότητες μας τις προηγούμενες ημέρες:
* Κάναμε το πείραμα με το κερί και το βάζο για να μάθουμε τι γίνεται όταν δεν υπάρχει οξυγόνο.
* Έτσι, μιλήσαμε και για το τρίγωνο της φωτιάς ( οξυγόνο, καύσιμη ύλη και θερμότητα)
* Επίσης για να διαπιστώσουμε πώς το οξυγόνο δυναμώνει τις φλόγες, φτιάξαμε μια κατασκευή με polybag, χαρτάκια γκοφρέ και καλαμάκι.
* Ακόμη μάθαμε ότι δεν κινδυνεύουμε μόνο από τη φωτιά αλλά και από τον καπνό. Γι’ αυτό σε περίπτωση πυρκαγιάς, πρέπει να βγούμε από τον χώρο μπουσουλώντας, καθώς ο καπνός ανεβαίνει προς τα επάνω.
* Όμως και σε περίπτωση που το ρούχο κάποιου πιάσει φωτιά, τώρα ξέρουμε ότι πρέπει να σταματήσουμε , να πέσουμε κάτω και να κατρακυλήσουμε σαν βαρελάκι.
* Παίξαμε με τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης: Πυροσβεστική – 199 και Αστυνομία – 100 και Ασθενοφόρο – 166.
* Γίναμε πυροσβέστες “σβήνοντας ” με νεροπίστολο έναν πύργο φωτιάς.
* Ενθουσιαστήκαμε με όσα μας έδειξαν και μας έμαθαν οι Πυροσβέστες , τους οποίους ευχαριστούμε πολύ!
Ήταν μια εβδομάδα γεμάτη νέες εμπειρίες!
”Ο κύκλος του νερού και οι 12 μήνες του Χρόνου ”
Ιαν 202526
Αυτή τη βδομάδα κάναμε δραστηριότητες με τον κύκλο του νερού , πειράματα και ταξιδέψαμε στο χρόνο:
* Βάλαμε στη σειρά τις εικόνες με τον κύκλο του νερού και φτιάξαμε τη δική μας ιστορία.
* Είδαμε βίντεο και εικόνες σχετικά με τη χρησιμότητα αλλά και τη σπατάλη του νερού. Έπειτα φτιάξαμε ένα ενημερωτικό βιβλιαράκι για να το δώσουμε στους γονείς μας .
* Παίξαμε με τις σταγόνες που είχαν επάνω τους τα γράμματα από τη λέξη “ΝΕΡΟ” και συνθέσαμε τη λέξη σε φύλλο εργασίας.
* Διαβάσαμε το βιβλίο “Η κυρά Καλή και οι 12 μήνες “, συζητήσαμε για τις 4 εποχές και παίξαμε αναγνωστικά παιχνίδια.
* Βοηθήσαμε τον “Γκουγκουγκάγκα “(κούκλα της τάξης μας) να του περάσει ο πονοκέφαλος , δίνοντάς του ένα αναβράζον χάπι, το οποίο όμως σε λίγα λεπτά είχε εξαφανιστεί μέσα στο νερό. Έτσι αποφασίσαμε να πειραματιστούμε με τη διαλυτότητα των υλικών.
” Η χρησιμότητα του νερού και τα πειράματά μας ”
Ιαν 202526
Αυτή την εβδομάδα (εργαστήριο δεξιοτήτων) ασχοληθήκαμε εκτενώς και ποικιλοτρόπως με το νερό.
-Μάθαμε για τον κύκλο του νερού, τη διαδρομή των σταγόνων από την εξάτμιση ως τη συμπύκνωση, είδαμε σχετικά βίντεο και ζωγραφίσαμε.
-Κάναμε τον ήχο της βροχής με τα δάχτυλα, παίξαμε επιτραπέζιο και οδηγήσαμε τη beebot σε σταγονοδιαδρομές!!!
-Κάναμε πολλά πειράματα , ατομικά και ομαδικά, για τη διαλυτότητα στο νερό, τη βύθιση και την πλεύση και καταγράψαμε τα συμπεράσματά μας.
-Συνθέσαμε με σταγονίτσες τη λέξη νερό, παίξαμε με χειροποίητο χιόνι (αισθητηριακό παιχνίδι), τραγουδήσαμε τη Συννεφούλα του Σαββόπουλου.
– Πάνω απ’ όλα όμως συζητήσαμε για τη χρησιμότητα του νερού, την εξοικονόμησή του και εντοπίσαμε τα λάθη που κάνουν οι άνθρωποι και σπαταλούν άσκοπα το νερό. Πήγαμε στο μπάνιο και δοκιμάσαμε να πλύνουμε τα χέρια μας χωρίς να σπαταλήσουμε ούτε μία σταγόνα!
-Επιδοθήκαμε σε πολλά ψυχοκινητικά παιχνίδια και καταφέραμε να δημιουργήσουμε την αφίσα μας, με την οποία θα συμμετέχουμε στο διαγωνισμό του Make a wish!
-Στα Αγγλικά ακούσαμε την υπέροχη ουκρανική ιστορία με το Γάντι (ακουστική εξάσκηση στα αγγλικά) και ζωγραφίσαμε μοτίβα σε γάντια, αλλά και υπέροχες χιονονιφάδες με ιχνηλασία!
”Η Βασιλόπιτά μας και ο Ιανουάριος με δράσεις του Χειμώνα ”
Ιαν 202519
-Η εβδομάδα ξεκίνησε με τα σοφά λόγια του Αγίου Βασιλείου και την βασιλόπιτα που φιλοτέχνησαν μόνα τους τα παιδιά ,
την εργασία του μήνα με το λύκο Ζαχαρία που ζήτησε να σχεδιάσουν το δώρο που πήραν στις γιορτές.
-Συνεχίσαμε με τους μήνες και τις εποχές, κάναμε αντιστοιχήσεις εικόνων με τα ονόματά τους, κατασκευάσαμε ολόκληρο πίνακα – ημερολόγιο για το σπίτι, τους απαριθμήσαμε στη σειρά αναγνωρίζοντας τους από τα σύμβολα που χρησιμοποιήσαμε για τον καθένα και μάθαμε ποιον μήνα έχει κάθε παιδί γενέθλια, αποτυπώνοντας και σε φύλλο εργασίας.
-Μάθαμε το τραγούδι του χειμώνα, κάναμε σειροθέτηση με χιονανθρωπάκια, βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν από το Χ του χειμώνα, το πλάσαμε με πλαστελίνη ατομικά και έπειτα ενώσαμε όλα τα Χ σε κάθε ομάδα φτιάχνοντας τεράστια Χ!!!
-Ξεκινήσαμε τον 2ο κύκλο από τα εργαστήρια δεξιοτήτων με θέμα την Υδροδυναμική και ασχοληθήκαμε με πειράματα που αφορούν την τήξη και την πήξη του νερού. Για να το διασκεδάσουμε, παγώσαμε ζωάκια σε ποτηράκια στην κατάψυξη (χωρίς να το ξέρουν) και προέτρεψα τα παιδιά να τα σώσουν βουτώντας τα σε νερό, μετά την απερισκεψία τους να βολτάρουν στην Ανταρκτική χωρίς να πάρουν τα μέτρα τους 
!
!-Διαβάσαμε και απαγγείλαμε σε ζευγάρια το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου ” Το ποταμάκι”, το οποίο στην ουσία εκφράζει τη διαδρομή του νερού από τον ουρανό ως το γιαλό. Στη συνέχεια απεικόνισε το ποίημα με ελεύθερο σχέδιο.
-Στα αγγλικά μάθαμε για τα ρούχα του χειμώνα και κάναμε μια χειροτεχνία με ένα απαραίτητο αξεσουάρ για τη βροχή!!
”Πειράματα και ο Κύκλος το νερού ”
Ιαν 202519
Δημιουργικότητα, πειράματα και φαντασία είχε κυρίως το μενού της περασμένης εβδομάδας!
* Έχοντας μιλήσει για τα δώρα του Αϊ Βασίλη, αποφασίσαμε να τυλίξουμε κι εμείς “δωράκια ” με παιχνίδια της τάξης. Η προϋπόθεση όμως ήταν να μην φαίνεται το δώρο ώστε να είναι έκπληξη. Έτσι, ενώ εξασκήσαμε πλήθος δεξιοτήτων, καταλήξαμε να βγάλουμε συμπεράσματα για τα διαφανή και μη διαφανή υλικά.
* Με αφορμή το λίγο χιόνι που έπεσε φτιάξαμε χιονοπίστολα από ρολά χαρτιού υγείας και μπαλόνια και ρίξαμε χιονόμπαλες από πον-πον όσο πιο μακριά μπορούμε. Έπειτα, μετρήσαμε την απόσταση με αυθαίρετες μονάδες μέτρησης πχ παντόφλες και καταγράψαμε τα αποτελέσματα.
* Παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή την ιστορία “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει ” και παίξαμε διαδικτυακά με τα στοιχεία της ιστορίας.
* Με την παραπάνω αφορμή, μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού αφού πάλι παρακολουθήσαμε αντίστοιχο βίντεο.
* Φτιάξαμε μακέτα που αναπαριστά τον κύκλο του νερού.
* Κάναμε το πείραμα με την εξάτμιση του νερού και γνωρίσαμε τις έννοιες συμπύκνωση, βροχόπτωση και συγκέντρωση.
* Χωριστήκαμε σε νέες ομάδες παίζοντας ένα κινητικό παιχνίδι. Κάθε ομάδα έφτιαξε το σήμα της και το παρουσίασε στην ολομέλεια.
* Μάθαμε το “Χ” του χειμώνα και βρήκαμε λέξεις που να αρχίζουν από αυτό το γράμμα.
* Κάθε ομάδα ανέλαβε να αναπαραστήσει τον αριθμό 1 με κάποια από τα υλικά της τάξης.
” Φυσικές Επιστήμες, ο Κύκλος του Νερού και η Θερμοκρασία μας ”
Φεβ 202418
Η εβδομάδα μας ξεκίνησε με την αγαπημένη θεματική των Φυσικών Επιστημών, πειραματισμούς και παρατηρήσεις,
καθώς δουλεύουμε στο τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων μας τους μικρούς μετεωρολόγους!
-Προσπαθήσαμε να καταλάβουμε γιατί βρέχει, που πάει το νερό και χρησιμοποιήσαμε αντίστοιχα οπτικοακουστικό υλικό!
-Αφού εξηγήσαμε τον κύκλο του νερού κάναμε τα αντίστοιχα πειράματα με το βαμβάκι, το γκαζάκι για την καλύτερη κατανόηση της συμπύκνωσης και της εξάχνωσης!
-Για την εμπέδωση τα αναπαραστήσαμε σε κουκλοθέατρο, κατασκευάσαμε σε ομαδική τον κύκλο του νερού, γράψαμε και τραγουδήσαμε το γνωστό μας τραγούδι,
από το δημοτικό: «Από που είσαι ποταμάκι;»
-Σε άλλη δραστηριότητα των ΦΕ μιλήσαμε για τη θερμοκρασία, είδαμε πως είναι τα θερμόμετρα και μετρήσαμε για να δούμε τη διαφορά μέσα και έξω!
-Καταλήξαμε πως δεν είμαστε λάτρεις του κρύου, αν και όλα τα καιρικά φαινόμενα είναι απαραίτητα!
– Ακολούθησε αντίστοιχο φύλλο εργασίας!
-Στην θεματική των μαθηματικών μάθαμε τον αριθμό 6, παίξαμε παιχνίδια και ζωγραφίσαμε με τέμπερες.
– Στα αγγλικά μας, με αφορμή την γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου, φτιάξαμε κάρτες και γράψαμε μηνύματα για την αγάπη!
- Αρχική
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-“ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΑΕΙΦΟΡΙΑ”
- ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2021-2022
- Επικοινωνία
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-«ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ»
- Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης του Έργου της Σχολικής Μονάδας
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-«Μικροί Μετεωρολόγοι» και «Τα σχολεία αναζητούν την ιστορία τους»
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-Οδική Ασφάλεια
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 2022-23
- ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΣΕ 2η ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 2022
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2022-23
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΙΕΠ!
- Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας 3ου Νηπιαγωγείου Διαβατών
- ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2020-2021
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΗ ΕΚΠΟΜΠΗ 2023
- ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2021-22–ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-“ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ”
- ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ “ΑΛΜΑΤΑΚΙΑ ΖΩΗΣ”
- ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΕΝΟΨΕΙ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ 2023
- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΣΥΛΛΟΓΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΑΜΕΑ
- ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2023-2024—ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
- ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΣΕ 2η ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 2023
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 2023-24
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ…ΜΑΖΙ!!!
- ERASMUS PROW PERMA–ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ–ΑΞΙΕΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ, ΣΕΒΑΣΜΟΣ, ΕΙΡΗΝΗ
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ–ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ της Σχολικής Μονάδας 2021-2022
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2012-2013 «ΤΟ ΝΕΡΟ…ΝΕΡΑΚΙ»
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ»
- ΦΙΛΑΝΘΡΩΠΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΧΕΠΑ
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ–«ΒΙΒΛΙΟ-ΕΝΑΣ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ ΦΙΛΟΣ»
- '' Το κουκί και το ρεβύθι… ''
- 17η ΝΟΕΜΒΡΗ
- 25 ΜΑΡΤΙΟΥ
- 25η ΜΑΡΤΙΟΥ
- 28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
- STEAM
- WEBEX
- ΑΓΓΛΙΚΑ
- ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ
- ΑΜΕΑ
- ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ
- ΑΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
- ΑΝΟΙΞΗ
- ΑΠΟΚΡΙΕΣ
- ΑΡΙΘΜΟΙ
- ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ
- Γενικά
- ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
- ΓΡΑΦΗ – ΑΝΑΓΝΩΣΗ
- ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
- Δράσεις
- ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ
- Εκδηλώσεις
- ΕΚΛΟΓΕΣ
- Εκπαιδευτικά προγράμματα
- ΕΛΙΑ
- ΕΛΙΑ-ΛΑΔΙ
- ΕΝΑΣ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ ΦΙΛΟΣ
- ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
- ΕΠΟΧΕΣ ΚΑΙ ΜΗΝΕΣ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
- ΕΣΥ ΤΟ ΗΞΕΡΕΣ ΟΤΙ….
- ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΚΩΔΙΚΑ
- ΖΩΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ !!
- Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ
- Η ΓΩΝΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
- Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
- Ημέρα Αθλητισμού
- Ημέρα τρίτης ηλικίας
- ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ
- ΗΧΟΙ – ΜΟΥΣΙΚΕΣ
- ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
- ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ
- ΚΕΡΑΜΙΚΗ – ΠΗΛΟΣ
- ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ…ΜΑΖΙ
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ…ΜΑΖΙ!
- ΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ
- ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ
- ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
- ΜΟΥΣΙΚΗ
- ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ
- Νοιάζομαι για τα ζώα – φροντίζω τα αδέσποτα
- Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ
- Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ
- ΟΔΗΓΙΕΣ COVID
- ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ
- ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΜΕΑ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΤΑΞΙΔΙ
- ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
- ΠΑΣΧΑ
- ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ
- ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΒΙΒΛΙΟ
- ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ
- Πρόγραμμα Erasmus
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS PROW PERMA
- ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ
- ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
- ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ
- ΣΕΙΣΜΟΣ
- ΣΠΟΡΑ-ΑΛΕΥΡΙ-ΨΩΜΙ
- ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΣΥΝΤΑΓΗ ΦΙΛΙΑΣ
- ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
- ΣΧΗΜΑΤΑ
- ΣΧΟΛΕΣ ΓΟΝΕΩΝ
- ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ-ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
- ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ
- ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ
- ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ-ΜΙΚΡΟΙ ΚΗΠΟΥΡΟΙ
- ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
- ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΟΥ
- Το Παπάκι πάει
- ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ
- ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ
- Φροντίζω το περιβάλλον
- Φωτιά – Πυροσβεστική
- ΧΕΙΜΩΝΑΣ
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
- ΧΡΩΜΑΤΑ
- Χωρίς κατηγορία