2ο Νηπιαγωγείο Βύρωνα

Διαβάσαμε το βιβλίο του Μανδηλαρά, μάθαμε , είδαμε , παίξαμε ρόλους , ζωγραφίσαμε , εκφράστηκαν ιδέες , μια απο αυτές έγιναν βιβλίο με τίτλο ο πόλεμος, γράψαμε τις λέξεις που έμειναν στην ιστορία, μελετήσαμε τον πίνακα του Εκτωρ Δούκα, Η εποποιϊα της Πίνδου, οπου ειδαμε την συμβολή των γυναικών της Πίνδου στον πόλεμο του 1940, κάναμε κατασκευές, κεντήσαμε την ελληνική σημαία ( το ολοήμερο τμήμα) και νοιώσαμε ότι κάθε χρόνο τιμούμε την εθνική επέτειο με γιορτές , παρελάσεις , κατάθεση στεφάνων.

Διαβάσαμε την ΕΙΡΗΝΗ του Αριστοφάνη σε διασκευή Σ. Ζαραμπούκα , συζητήσαμε , νοιώσαμε πόσο διαφορετική είναι απο τον πόλεμο……τα παιδιά εκτίμησαν την αξία της κι έφτιαξαν τα σύμβολα της.!

Βρίσκω στο παγκόσμιο χάρτη την χώρα μου, Ελλάδα, την συγκρίνω με την Αγγλία, αφού κάνουμε και Αγγλικά, μαθαίνω για την σημαία της χώρας μου, δημιουργώ κατασκευές ατομικές, ομαδική, παιχνίδια με το Ασπρογάλανο πανί, ανθολόγιο Νηπιαγωγού,

Δεν σε φοβάμαι, τραγούδι, Μελίνας : https://youtu.be/nmnyPBVNAUo 

Επειδή με την Ελλάδα εγώ ξυπνάω και κοιμάμαι.!

Μια αυθόρμητη ερώτηση που έρχεται στα αυτιά μας αυτή την εποχή. Για μάς ήταν η αφορμή να ξετυλίξουμε την μέρα μας, να βγούμε στην φύση, να παρατηρήσουμε, να συλλέξουμε στοιχεία, να συζητήσουμε , να επεξηγήσουμε, να τυπώσουμε, να νοιώσουμε, να ακούσουμε  το παραμύθι :

< Ο κλέφτης των φύλλων >, Alice Hemming, Nicola Slater, εκδ. Κέδρος, να σχεδιάσουμε, να μάθουμε  μισό-  ολόκληρο,   ώστε να κατανοήσουμε την πτώση των φύλλων απο τα δέντρα, και να δώσουμε απαντήεις στην ερώτηση:

-Γιατί εχουν πέσει τόσα πολλά φύλλα ; (μπαίνοντας τα είδαν τα παιδιά στην είσοδο του νηπιαγωγείου μας)

Τέλος φτιάξαμε και δικό μας παιχνίδι για το μισό- ολόκληρο!

Ακολουθούν τα  αποτελέσματα της έρευνας

Η τάξη της Θ. Χορτιάτη σε μουσική Γ. Σακελαρίδη

https://gsakellaridis.gr/wp-content/uploads/2018/08/05.-Track-5.wma

Κι ας μας εχουνε στοιβάξει

σαν σαρδέλες σε μια τάξη….

Ο ήλιος κούνιες έχει φτιάξει

με αχτιδόσκοινα μετάξι….

Ποιά σκεπή θα μας βαστάξει

αν σαν πύραυλος πετάξει

στο διάστημα η τάξη

ένας- ένας και με τάξη…

βρίσκει το όνομα του, εντάξει.

Κι ύστερα το τοποθετεί σε χρώματιστή αποστολή.

Γράφει και το πρώτο γράμμα μην τυχόν και ξεχαστεί.

Με ποιόν εχω ίδιο;

Συγκρίνω, απαριθμώ, το ζωγραφίζω αστείο όσο μπορώ κι αφου παίξω το κολλώ σε μια αφίσα, όλοι μαζί

και σε βραχιόλι, το πρώτο γράμμα του ονοματός μου , είναι μια αρχή καλή!!!

Οι αμερικανοί αδερφοι Ράιτ, μηχανικοί ποδηλάτων, κατασκεύασαν το πρωτο αεροπλάνο

https://youtu.be/swN1N0LzyHU

Αεροδρομιο Ε.Βενιζέλος

https://youtu.be/M0GtowhBbyI

Αεροπλάνο πριν την προβολή του βίντεο και κάτω ζωγραφιά μετά την προβολή του βίντεο

Απο τ αεροπλάνο, Κ.Χατζής

https://youtu.be/pR240P9z5Zw

Τα παιδιά ζωγράφισαν πώς τα βλέπουν απο ψηλά;

Μοιάζουν μυρμήγκια οι ανθρώποι

Φάση 1η: Διερεύνησης και γνώσης

α)Να δουν την αφίσα και να αναγνωρίσουν όσα μέσα μπορούν

β) Με ποιά μέσα εχουν μετακινηθεί

γ) Με ποιά δεν εχουν μετακινηθεί

Τραγουδια απο την παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου,  Δημήτρη Τυπάλδου , Το ποδηλατό μου

https://youtu.be/e_wupsR4pPs

Η σακαράκα, Ρένας Καρθαίου

https://youtu.be/k6LpnHWvWLI

Ασπρα καράβια τα όνειρά μας, Βιολάρης, Κ, Χωματά

https://youtu.be/Sq_m-jWtfX0

Τροχός για γυμναστική

https://wheelofnames.com/xy7-4xh

Στόχος μαθήματος: Να γνωρίσουν το πολυτιμότερο έντομο για την ανθρωπότητα.!

Εικόνες να δουμε τις προηγούμενς γνώσεις των παιδιών για το σενάριο που  θα αναπτύξουμε.

Βίντεο για την κατανόηση της ζωής των μελισσών

https://youtu.be/tX1t6LF2vE8

Παρατήρηση προϊόντων της μέλισσας

Ενα καλό μελίσσι δουλεύει στο νηπιαγωγείο μας

Μαθηματικά με την μέλισσα :Πόσες μέλισσες δουλεύουν στις κυψέλες;

Πόσο μέλι κουβαλάνε για να πάνε στο αντίστοιχο λουλούδι;

Τραγουδι: https://www.youtube.com/watch?v=yiwyqZVnYJw&ab_channel=HeavenMusic

Διερεύνηση για τις προυπάρχουσες γνώσεις των παιδιών για τα έντομα.

Μαθαίνουμε τα έντομα  με το βίντεο που ακολουθεί

https://www.youtube.com/watch?v=pWFCU3F1Ndk&ab_channel=Elef.Ka.productions

https://youtu.be/fmX4pXNt23E

Κόβουν   έντομα  με συμμετρία  τα ζωγραφίσουν και πετούν

Φύλλο εργασίας για τον κύκλο της ζωής της πεταλούδας

Τραγούδια με έντομα: Μια ωραία πεταλούδα, η ψείρα, η κατσαριδούλα, η αράχνη,  η μελισσα

Δημιουργικότητα και φαντασία απο την Α. μας . Αν δεν το βρήκατε είναι , ιστός αράχνης και αράχνη!

Το ολοήμερο τμήμα έφτιαξε…

Παραμύθι: Ο τζίτζικας κι ο μέρμηγκας

1η Δραστηριότητα: Γνωρίζουν τα  λουλούδια μέσα απο το βίντεο που ακολουθεί:β https://youtu.be/IKyjM79FaY4 .

Ζωγραφίζουν και φτιάχνουν ομαδικά, συνεργατικά το <Μπουκετό με τα λουλούδια>

2η δραστηριότητα: Ακολουθεί κατάσταση προβληματισμού με δύο εικόνες  σε αντιπαραβολή.

Διερεύνηση υπαρξης και έλλειψης  των λουλουδιών.

Να περιγράψουν τι βλέπουν σε κάθε μια εικόνα. Γιατί συμβαίνει αυτό; Τι  έχει συμβεί πριν απο το γεγονός; Με ποιές συνέπειες;

Σε ποιόν απο τους δύο τόπους θα θέλατε να μένετε;  Γιατί;

Γράφω σε λίστα όλες τις απαντήσεις των παιδιών.

Στόχος : Να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντικά είναι τα λουλούδια για την ζωή μας!

Εν συνεχεία , χωριστήκαμε σε ομάδες, βγήκαμε στην αυλή και παρατηρήσαμε τα δικά μας λουλούδια. Τα αποτελέσματα της έρευνας τα ζωγραφίσαμε και σας τα παρουσιάζουμε

3η Δραστηριότητα: Ομαδική εργασία με τύπωμα, κατασκευή, σύνθεση, λουλουδιών.

Εργασίες κηπουρικής  στην αυλή μας, για να βοηθήσω την φύση.

4η Δραστηριότητα : Παραμύθι απο Σωμα Ελλήνων Οδηγών. Η ιστορια μια μικρής μαργαρίτας που τόλμησε να φυτρώσει ανάμεσα στις όμορφες τουλίπες (θεατρικό)

5η Δραστηριότητα: Μαθηματικά με λουλούδια, ομαδοποίηση, κατηγοριοποίηση, απαρίθμηση

^η Δραστηριότητα: Κατασκευάσαμε με πολύ  αγάπη τα δικά μας λουλούδια που θα προσφέρουμε στην μαμά μας , για την γιορτή της μητέρας.

Την άλλη μέρα , όταν σου φέρνουν εργασίες απο το σπίτι

https://www.helppost.gr/sxoleio/ena-gramma-mia-istoria-edutv/