ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2Ος ΚΥΚΛΟΣ/EYZHN-Α’ΤΜΗΜΑ
10 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΕΓΩ-ΕΣΥ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ,”Η ΜΑΓΙΚΗ ΚΟΥΒΕΡΤΑ”
Στα πλαίσια του εργαστηρίου αυτού χωριστήκαμε σε ομάδες των 4 παιδιών και αφου κρυφτήκαμε κάτω απο ενα πανί με μαγικά λόγια μεταμορφωθήκαμε σε ζώα.Μετά χωριστήκαμε σε 2 ομάδες και ξαναγίναμε παιδιά.Μιμηθήκαμε τα χαρακτηριστικά των ζώων και τους ήχους τους τα οποία εμείς διαλέξαμε καθώς και τα ονόματα των ομάδων.Π.Χ Άλογα χλιμιντρίζουν-Γάτες νιαουρίζουν-Χάμστερ-πρόσωπο χαμηλά και μυρίζουν για τυρί και τροφή-Πιγκουίνοι περπάτημα με μικρά βήματα,χέρια κολλημένα στο σώμα.
Το εργαστήρ αυτο είχε στόχο το δέσιμο και το ζέσταμα της ομάδος.
ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ
1.Μου άρεσε που κάναμε κινήσεις και ήχους και μιμηθήκαμε τις κινήσεις των ζώων, 2.Μιμηθήκαμε πως περπατάνε πως ψάχνουν για τροφή πως κινούνται, 3.Μου άρεσε που πειραματιστήκαμε σε διαφορετικά ζώα και που σκεπαστήκαμε με το πανί και με μαγικά λόγια μεταμορφωθήκαμε.
2Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ- Ο ΧΟΡΟΣ ΤΗΣ ΒΡΟΧΗΣ
Παίξαμε τον χορό της βροχής και προαποφασίσαμε ποιες κινήσεις θα κάνουμε.
Αφου καθίσαμε σε κύκλο το πρώτο παιδί έδινε το έναυσμα της κίνησης και συνεχιζόταν η ίδια κίνηση στον κύκλο μέχρι σαν συντονίστρια εγώ να πώ την λέξη αλλαγή και να αλλάξει η κίνηση. Αυτο συνεχιζόταν μέχρι το τέλος της ομάδας με τις προαποφασισμένες κινήσεις.
Όποιος γονιός θέλει να δεί το video που έχει τραβηχτεί στην συγκεκριμένη δραστηριότητα ας απευθυνθεί σε μένα.
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ-ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΓΙΑ ΕΝΑΝ
Στόχοι αυτου του εργαστηρίου είναι να εξοικειωθούν με την λειτουργία της ομάδας και να νοιώσουν σημαντικά μέλη της.
Με μοναδικό εφόδιό μας το κέφι η συγκεκριμένη δραστηριότητα εξελίχθηκε με παιγνιώδη τρόπο καθώς πρόκειται για το γνωστό παιχνίδι ”Το χαλασμένο τηλέφωνο”.Φτιάξεμε εναν ωραίο κύκλο με καρεκλάκια για να μπορέσουμε να καθίσουμε όλοι , εξηγήσαμε τον κανόνα του παιχνιδιού και ξεκίνησε η πρώτη λέξη να περιφέρεται απο κάθε στόμα ψιθυριστά στο αυτί του διπλανού.Εκείνος με την δειρά του την μετέφερε όπως την είχε ακούσει στον διπλανό του.Και όταν η λέξη έφτανε στον προηγούμενο απο αυτον που την πρωτοείπε, εκείνος την φώναζε δυνατά γαι να δούμε αν είχε μεταφερθεί σωστά ή κάπου είχε χαλάσει το τηλέφωνο.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΠΙΣΤΕΥΩ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ
Κάναμε συζήτηση και ψάξαμε μέσα μας να βρούμε τα καλά στοιχεία του εαυτού μας.
Μετά τα ανακοίνωσε το κάθε παιδί , τα καταγράψαμε στα καρτελάκια που κολλήσαμε στις μπλούζες μας.
Μετά τα πήραμε σπίτι μας.
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΥΓΙΕΙΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ
Στα πλαίσια του εργαστηρίου αυτού συζητήσαμε για το ποιές είναι οι συνήθειες που προάγουν την υγεία μας.Έτσι αφού προβληματίσαμε τα παιδιά ,εκείνα ανέφεραν ποιές πιστεύουν οτι είναι.Σαν επιβεβαίωση των όσων μας είπαν είδαμε κάποιες ασπρόμαυρες εικόνες οι οποίες στάθηκαν αφορμή να ξεκινήσει μια πολύ ωραία συζήτηση για τις προσωπικές εμπειρίες των παιδιών.Έτσι τα παιδιά μοιράστηκαν μαζί μας πληροφορίες για το αν τα καταφέρνουν μόνα τους ή χρειάζονται την βοήθεια των γονιών τους για να ντύνονται, να βουρτσίζουν τα δόνταια τους να χτενίζονται, να πλένουν το σώμα τους, να κόβουν τα νύχια τους.Επίσης μιλήσαμε για την οφελιμότητα αυτων των συνηθειών και το πόσο σημαντικές είναι για την υγείας μας.
Οι εικόνες που επεξεργαστήκαμε είναι οι παρακάτω.
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΤΟ ΚΟΛΛΑΖ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
Στα πλαίσια αυτου του εργαστηρίου συζητήσαμε και γνωρίσαμε 4 βασικά συναισθήματα που υπάρχουν στην καρδούλα μας και πολλές φορές εκφράζονται έντονα.
Γνωρίσαμε την χαρά, την λύπη, τον φόβο και τον θυμό.
Αρχικά αφού βλέπαμε το συναίσθημα σε νια μεγάλη εικόνα, το αναγνωρίζαμε και προσπαθήσαμε να το μιμηθούμε με τις εκφράσεις του προσώπου μας καθώς είπαμε οτο όταν κάποιος βιώνει ενα συναίσθημα αυτο ζωγραφίζεται στο πρόσωπό του.
Έτσι όλα τα παιδιά μας παρουσίασαν μιμητικά το συναίσθημα της χαράς, της λύπης , του φόβου και του θυμού. Οι εκφράσεις ήταν πολύ επιτυχημένες και γελάσαμε πολύ.
Στη συνέχεια ενθαρρύναμε τα παιδιά να μιλήσουν για αυτά τα συναισθήματα και να μας πούν τι ςεμπειρίες τους.
Έτσι αναπτύχθηκε μια πολύ ζεστή κουβέντα όπου σχεδόν όλα τα παιδιά μας εξομολογήθηκαν εμπειρίες τους με τι ςοποίες είχαν βιώσει την χαρά, την λύπη, τον φόβο και το θυμό.Έτσι δόθηκε η αφορμή να καλλιεργήσουμε και την λεκτική μας έκφραση όπως συμβαίνει πάντα με τις συζητήσεις που αναπτύσσουμε στην παρεούλα.
Θεωρώ ότι ήταν μια πολύ ωφέλιμη για τα παιδιά εμπειρία αυτη η δραστηριότητα.
Οι εικόνες που είδαμε είναι οι εξής :
7Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-Η ΜΑΣΚΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
Εφ’όσον είδαμε εικόνες γαι την καλή και κακή συμπεριφορά αυτη τη φορά ασχοληθήκαμε και μιλήσαμε για τα συναισθήματα.
Έχοντας πολλές εικόνες μιλήσαμε για το πως νοιώθουν τα πρόσωπα στις εικόνες.Επειδή σε πολλές εικόνες υπάρχουν πρόσωπα που έχουν διαφορετικά συναισθήματα με μια φατσούλα πάνω στην φωτογραφία σημειώσαμε το συναίσθημα της κάθε εικόνας( προσώπων).
Μετά κάναμε μια ομαδική εργασία και τα κολλήσαμε σε μεγάλο χαρτόνι.
