Σήμερα Παρασκευή 29 Μαρτίου οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν το διαδραστικό πρόγραμμα απο την Θεατρική ομάδα ”Μελωδικές Εξερευνήσεις”

με τίτλο Το ταξίδι του Χελιδονιού.

Ενα μουσικοκινητικό παραμύθι  με συνοδεία ακορντεόν, φλογέρας, γιουκαλίλι και μεταλόφωνου.

Τα παιδια ζήσαν την εμπειρία του Χελιδονιού που έκατσε να ξεκουραστει και να πιει νεράκι στην λίμνη που ήταν γεμάτη σκουπίδια.Οι μαθητές βοήθησαν και μαζεύτηκαν τα σκουπίδια.Στη συνέχεια το Χελιδόνι πέρασε απο την πόλη και αντιμετώπισε πολλούς κινδύνους.Στα πλάισια θεατρικού παιχνιδιού με το ρόλο του Χελιδονιού τα παιδιά προσπέρασαν το ελικόπτερο, την νταλίκα, το αυτοκίνητο.

Στο τέλος του ταξιδιού το Χελιδόνι έφτασε στον προορισμό τουτ και έχτισε την φωλιά του με την βοήθεια των παιδιών.

Τα παιδιά απόλαυσαν την διαδρομη αυτού του μουσικοκινητικού παραμυθιού και διασκέδασαν πολύ.

Λίγες στιγμές απο την διάδραση.

Α ΤΜΗΜΑ

Β  και Γ ΤΜΗΜΑ

Ολοκληρώθηκε πρίν μια εβδομάδα το πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής που υλοποιήσαμε με την κοινωνική λειτουργό Παπαδάτου Ευτυχία.

Το πρόγραμμα είχε διάρκεια ενος μήνα και υλοποιήθηκε σε 4 Τρίτες με την παρουσία της εκπαιδευτικού στο σχολείο.

Λίγα λόγια απο την εκπαιδευτικό :

Το εργαστήρι συναισθηματικής αγωγής ξεκίνησε βλέποντας και στη συνέχεια αναλύοντας ένα βιντεάκι (το τερατάκι των χρωμάτων) με σκοπό την αναγνώριση όλων των συναισθημάτων, ενώ συζητήσαμε λίγο παραπάνω για  το συναίσθημα της χαράς και της λύπης, επεξηγώντας τα χαρακτηριστικά τους αλλά και τις στιγμές όπου αισθανόμαστε τα παραπάνω συναισθήματα.

Β ΤΜΗΜΑ

Γ ΤΜΗΜΑ

Ξεκινήσαμε σαν αφόρμηση βλέποντας εικόνες για πιθανή άσχημη συμπεριφορά που μπορεί και εμείς να κάνουμε στους άλλους αλλα και οι άλλοι μπορεί να κάνουν σε εμάς κοιτώντας το παρακάτω αρχείο.Είδαμε εικόνες απο σπρωξίματα, δαγκώματα, χτυπήματα, τραβήγματα αλλα συζητήσαμε και για την κοροιδία.

Στο αρχείο είδαμε οτι αν συμβει κάτι τέτοιο σε εμας δεν είμαστε καθόλου χαρούμενοι αλλα προβληματιζόμαστε.

Τα παιδιά ρωτήθηκαν αν μας συμβεί αυτο θα το κρατήσουμε μυστικό στην καρδιά μας και θα μείνουμε στεναχωρημένοι  ή θα το πούμε σε εναν μεγάλο;

Αναπτύχθηκε μια συζήτηση σχετική.

Μπορείτε να δείτε τις εικόνες που συζητήθηκαν παρακάτω

ΑΦΟΡΜΗΣΗ

Στη συνέχεια συζητήσαμε οτι μια τέτοια συμπεριφορά μπορεί να μας συμβει στο σχολείο απο κάποιο παιδάκι και πρέπει να ξέρουμε να την αντιμετωπίζουμε μόνοι μας.

Είδαμε τα βήματα της αντιμετώπισης απο τα παρακάτω αρχείο

ΑΦΙΣΑ ΟΤΑΝ ΚΑΠΟΙΟΣ ΜΕ ΠΛΗΓΩΝΕΙ

και δουλέψαμε ομαδικά.

Μια ομάδα ανέλαβε να ζωγραφίσει την πρώτη  αντιμετώπιση(τον κοιτάω καλά στα μάτια).Μια ομάδα το δεύτερο βήμα(Του λέω stop δεν μου αρέσει αυτο που κάνεις).Μια ομάδα το τρίτο βήμα (Φεύγω μακριά) Και μια ομάδα το τέταρτο(Αν δεν τα καταφέρω μονος μου ζητάω βοήθεια απο έναν μεγάλο).

Στόχος αυτης της δραστηριότητας είναι να αναπτύξουν την κοινωνική δεξιότητα του χειρισμού τέτοιων περιστατικών.

Αφου δουλέψαμε σε ομάδες και τα κολήσαμε σε μεγάλο χαρτι ενα ενα παιδί σηκωνόταν και υπενθύμιζε στους άλλους τα σωστα βήματα αντιμετώπισης ενος περιστατικού ενδοσχολικού εκφοβισμού που πολλές φορές βέβαια γίεται ασυνείδητα σε αυτες τις ηλικίες αλλα στις άλλες βαθμίδες μπορεί να συστηματοποιηθεί.

Σε επόμενη δραστηριότητα θυμηθήκαμε ξανα όλες αυτες τις άσχημες συμπεριφορές και είπαμε οτ σε όλα αυτα λέμε stop-οχι.Ενώ ζητήθηκε απο τους μαθητές/τριες να πούν λόγια που κάνουν τους άλλους να νοιώσουν καλά, λόγια φιλία και αγάπης .

Ειπώθηκαν πολλά όπως Σ’αγαπώ-Θέλεις να γίνουμε φίλοι-Θέλεις να παίξουμε- Θέλεις να σε βοηθήσω

Έτσι δουλέψαμε πάλι ομάδικά. Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες.

Η ομάδα με το stop όπου ανέλαβαν να φτιάξουν την παλάμη τους και να γράψουν λόγια όπως stop-οχι-δε μου αρέσει αυτο που κάνεις κΙ

Η ομάδα με τα λόγια της φιλίας που αποφασίσαμε να ζωγραφίσουν καρδιές γράφωντας τα ντίστοιχα λόγια

Στο τέλος της εργασίας κάθε μαθητής/τρια σηκωνόταν όρθιος στην ολομέλεια με αυτο που είχε κάνει και μας το παρουσίαζε λέγοντας είτε που λέει stop ή λόγια που θα έλεγε στον/στην φίλη του.

Στο τέλος κολλήσαμε τα έργα των παιδιών σε χαρτόνι , το στόλισαν κάποιοι μαθητές και είχαν την επιθυμία να γράψουν σε λίγο κενό χώρο που είχε στο χαρτόνι.”Δεν μου αρέσει αυτο που κάνεις”

Τελειώνοντας ειπε όλοι μαζί τα παρακάτω συνθήματα

Για τους γονείς μπορείτε να δείτε επιμορφωτικά το παρακάτω video

video

Πραγματοποιήθηκε σήμερα Παρασκευή 26 Ιανουαρίου το εργαστήρι με τα κεραμεικά πιάτα απο την ομάδα ” Εργαστήρι Αρχαίας Τέχνης”.

Οι μαθητές αρχικά άκουσαν κάποιες πληροφορίες για τον πυλό , οδηγίες για την ζωγραφική με πινέλο πάνω σε κεραμεικό πιάτο και ξεκίνησαν αμέσως την ζωγραφική.

Α’ΤΜΗΜΑ

Β’ ΤΜΗΜΑ

Γ’ΤΜΗΜΑ

Τα παιδιά είχαν αυτην την εμπειρία της δημιουργικής Τέχνης και δημιούργησαν πολύ ωραία κεραμεικά πιάτα.

Ολοκληρώθηκε η διαδικασία του φυτέματος των σπόρων σε συνέχεια της επίσκεψης του φυτοπαθολογικού Ινστιτούτου στο σχολείο μας.

Κατα την επίσκεψη τους οι γεωπόνοι ενέφεραν στα παιδιά οτι μπορούν να φτιάξουν ατ δικά τους φυτά φυτεύοντας φακές και φασόλια

Έτσι και εμείς αποφασίσαμε να φυτέψουμε είτε φακές, είτε φασόλια , είτε άλλους σπόρους μέσα σεκεσεδάκια άδεια απο γιαούρτι.

Στιγμές απο την φύτευση

Α’ ΤΜΗΜΑ

Β’ ΤΜΗΜΑ

Γ’ ΤΜΗΜΑ

Οι σπόροι μεγ’αλωσαν…έβγαλαν βλαστούς…Τους είδαμε ….Μας εντυπωσίαζαν κάθε μέρα καθώς μεγάλωναν.Τα ποτίζαμε και τελικά τα πήραμε σπίτι μας να τα χαρούμε με την οικογένειά μας!