Σήμερα 22/11 2024 μετά από πολλές επικοινωνίες με ΣΠΑΠ καταφέραμε να διοργανώσουμε επίσκεψη για αναδασωση στην Κηφισιά . Με πολλή χαρά ανεβήκαμε στο λεωφορείο και με κουράγιο περπατήσαμε την ανηφόρα μέχρι να φτάσουμε στο σημείο αναδάσωσης. Εκεί μας περίμεναν οι ειδικοί με το φορτηγό που μας έδωσε τα φυτά που θα έπρεπε να φυτέψουμε και πήγαμε στο μέρος που υπήρχαν ανοιγμένες τρύπες για να φυτέψουμε δύο δυο τα φυτά μας . Μας άρεσε πολύ !! Και στην διαδρομή για να πάμε και να γυρίσουμε περπατούσαμε μέσα στο δάσος και παρατηρήσαμε την χλωρίδα Σταματήσαμε και μαζέψαμε ο καθένας μας ρίγανη και θυμάρι που τα μυρισαμε και τα γυρίσαμε στο σχολείο . Επίσης μαζέψαμε και πολλά βελανιδιά
Γυρίζοντας είδαμε μελίσσια πολλά και θυμήθηκαμε την μέλισσα και το θυμαρίσιο μέλι που φτιάχνεται από το θυμάρι . Μετά ήλθε η ώρα του γυρισμού που μπήκαμε στο λεωφορείο κουρασμένοι αρκετά μα ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΊΗΘΕΙ κάποιος ! Ούτε μια γκρίνια απο τα παιδάκια μας !Μικροί ήρωεςκαι ηρωιδες του βουνού ! Η εμπειρία ήταν μοναδική!!!
Ευχαριστούμε θερμά και τους αγαπημένους συνοδούς γονείς που η βοήθειά τους ήταν πολύτιμη !
Α’ ΤΜΗΜΑ
Β’ τμήμα
Με την επιστροφή μας στο σχολείο αφου ξεκουραστήκαμε και φάγαμε το κυρίως πρωινό μας ζωγραφίσαμε τι μας άρεσε απο την σημερινή εμπειρία μας στο βουνο..Τί μας έκανε πιο πολύ εντύπωση
Α’ τμήμα
Β ‘ τμήμα
Έχει αφιερωθει άρθρο για την αναδάσωση μαζί και με δικές μας φωτογραφίες στην ιστοσελίδα του Δήμου Κηφιφιάς
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ψυχικής υγείας στις 10 Οκτώβρη , την Πέμπτη και Παρασκευή 10 και 11 Οκτωβρίου γίναν δραστηριότητες ευαισθητοποίησης γύρω απο την πρόληψη και ενδυνάμωση της ψυχικής υγείας.
Α’ ΤΜΗΜΑ
ΚΥΡΙΑ ΕΛΕΝΑ
Ασχοληθήκαμε με το συναισθημα της αγάπης.
Εδείξα την φωτοτυπία και μόνα τους μαντεψαν ότι είναι για την αγάπη .Με αφορμή αυτή την λέξη είπαν τι σημαίνει για τον κάθενα αγάπη.: Κωνσταντίνα: χαμόγελα
Κωνσταντίνος Π: χαρά
Χρυσα : βοήθεια
Μελίνα : ευτυχία
Νεκτάριος : Ειρήνη
Δέσποινα : αγκαλιά
Αλέξανδρος και Γιώργος:φιλιά
Φώτης: χάδια
Μετά κυκλωσαμε και ζωγράφισαμε με τα αγαπημένα χρώματα με την φωτοτυπία με τους ανθρώπους που αγαπιούνται μόνο
Επεξεργάστηκαμε στη παρεούλα τις φωτογραφίες των συναισθημάτων. Μιλησαμε για αυτά και κάναμε με το πρόσωπο μα ς τους μορφασμούς των συναισθημάτων ανάλογα με τις καρτέλες .Μετά παίξαμε με τις καρτέλες και κάθε παιδί σήκωνε μια καρτέλα τυχαία και ανάλογα με αυτη που έπαιρνε μας έλεγε τι νοιώθει για το συναίσθημα που έπιασε . Παρακάτω όλες οι φωτογραφίες και τα λεγόμενα του κάθε παιδιού .
ΚΥΡΙΑ ΜΥΡΤΩ
Στόχος της δραστηριότητας είναι να μάθουμε τα ευγενικά λόγια , τα γλυκά λογιά αυτα που γλυκαίνουν την καρδιά του φίλου μας, της μαμάς μας, της δασκάλας μας.
Σε χάρτινές καραμέλες τα παιδιά έπρεπε να σκεφτούν και να πούν ευγένικα λόγια
Οι μαθητές/τριες μου έλεγαν τα λόγια και εγω τα έγραφα πάνω στις καραμέλες μας
Στη συνέχεια παίξαμε το παρακάτω παιχνίδι.
Κάθε παιδί διάλεγε μια γλυκια κουβέντα και διάλεγε ενα φίλο μια φίλη που ήθελε να την πεί. Αντικρυστα λοιπόν σε δυάδες
λέω την ευγενική μου κουβέντα στον φίλο μου
Στη συνέχεια αποφασίσαμε να βάλουμε τις καραμέλες μας σε ενα καλαθάκι για να μπορούμε να τις θυμηθούμε όταν μας χρειαστούν μεσα στην καθημερινότητά μας
Στο τελος ακούσαμε αυτο το τραγουδάκι για τα γλυκά λογάκια
Την επόμενη ημέρα αφού θυμηθήκαμε τα ευγενικά λόγια έπρεπε οι μαθητές να σκεφτούν και να πουν λόγια εκφρασεις που πληγώνουν τον άλλο.
Υπήρχε μεγάλη συμμετοχή σε αυτο και οι μαθητές/τριες σκέφτηκαν πολλά
Τα καταγράψαμε και στο τέλος όλα τα παιδιά αποφάσισαν να κάνουν λυπημένες φατσούλες.
Πολύ στεναχωρέθηκαν οι φίλοι μας με όλα αυτα τα λόγια !
Στη συνέχεια παίξαμε ενα παιχνίδι ανα δυάδες.
Ενα παιδι είχε στην διάθεση του δυο εικόνες μια με χαρούμενο προσωπάκι και μια με λυπημένο και καθόταν σε κεντρική καρέκλα.
Ενας απο την ομάδα σκεφτόταν και του έλεγε μια λέξη είτε ευγενική , η λέξη που πληγώνει και εμεις περιμέναμε να δούμε πως ένοιωσε σηκώνοντας την αντίστοιχη καρτέλα
Στο τέλος παίξαμε δυο παιχνίδια στον υπολογιστη συνδεδεμένα με την οθόνη της τάξης.
Το πρώτο παιχνίδι έπρεπε να παρατηρήσουμε το συναίσθημα και ο μαθητής/τριας έπρεπε να αναγνωρίσει τα συναισθήματα στις δίπλα καρτέλες και να να επιλέξει την σωστή εικόνα
Ο μαθητής/τρια που προσπαθούσε σηκωνόταν στην γωνιά του υπολογιστή και έκανε την προσπάθειά του ενω όλοι το βλέπαμε στην οθόνη.
Και το επόμενο παιχνίδι με κάρτες με συναισθήματα ήταν παιχνίδι αναγνώρισης των γραμμάτων των συναισθημάτων καθώς ο μαθητής/τρια έπρεπε να αναγνωρίσει την σωστή λέξη απο επάνω και να επιλέξει την σωστη κάρτα
Β’ ΤΜΗΜΑ
ΚΥΡΙΑ ΠΕΡΣΑ
Το Β΄ πρωινό τμήμα ολοκλήρωσε την Παρασκευή ένα διήμερο δράσεων σχετικών με την Ημέρα Ψυχικής Υγείας.
Στόχος μας ήταν να επικεντρωθούμε στα όμορφα συναισθήματα αλλά και στην έκφραση όλων των συναισθημάτων μας, κάτι πολύ σημαντικό για την ψυχική μας ηρεμία.
Ξεκινήσαμε απαντώντας όλοι στην πολύ απλή ερώτηση τι σε κάνει χαρούμενο/η; και συζητήσαμε πάνω στις απαντήσεις με τα παιδιά.
Έπειτα φτιάξαμε το βάζο με τα γλυκά λογάκια που κοσμεί πλέον την τάξη μας. Τα παιδιά βρήκαν λέξεις που μας κάνουν να νιώθουμε ωραία είτε όταν τις ακούμε είτε όταν τις λέμε και τις καταγράψαμε
Την επόμενη ημέρα ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο “Να σε κάνω μια αγκαλια;” που μιλάει για τα όρια που πρέπει να βάζουν τα παιδιά -ακόμη και στις αγκαλιές- όταν δεν νιώθουν άνετα με κάτι. Μιλήσαμε για τις αγκαλιές που μας αρέσουν και για κάποιες που δεν μας αρέσουν τόσο. Και κλείσαμε με μια αγκαλιά στον εαυτό μας
Στη συνέχεια αφου προβάλαμε και συζητήσαμε πάνω σε κάποιες κάρτες συναισθημάτων, τα παιδιά ζωγράφισαν πως νιώθουν σήμερα, και μας παρουσίασαν στην “παρεούλα” την κάθε ζωγραφιά και τον λόγο για τον οποίο νιώθουν έτσι.
Κλείσαμε με μερικές ασκήσεις yoga, παρατηρώντας με τα παιδιά πως η γιόγκα είναι ένας τρόπος που μας κάνει να ηρεμούμε και να νιώθουμε όμορφα
ΚΥΡΙΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
Ακούσαμε το τραγούδι για την φιλία από την παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου και ενώσαμε μαζί κ τις δικές μας φωνούλες μαζί με τα χεράκια μας
δίνοντας το δικό μας μήνυμα φιλίας και αγάπης με τα όλα τους συμμαθητές μας… Είδαμε πλούσιο εποπτικό υλικό για την φιλία και πόσο είναι να έχουμε φίλους ακολούθησε συζήτηση με όλα τα παιδιά και καταλήξαμε πως πρέπει να μοιραζόμαστε τα παιχνίδια της τάξης μας, πως δεν πρέπει να πληγωνουμε ποτέ τους φίλους μας, να είμαστε όλοι μια αγκαλιά, να μιλάμε με γλυκά λογάκια, πχ, ευχαριστώ, παρακαλώ, θα μπορούσα να…. κτλ…. Φτιάξαμε κ το δικό μας συμβόλαιο τάξης με όλους τους κανόνες που συμφωνήσαμε πως πρέπει πάντα να τηρούμε για να είμαστε όλοι χαρούμενοι και ευτυχισμένοι στο σχολείο… Στο τέλος κάναμε σε φύλλο εργασίας το χεράκι της φιλίας!!!!!
Σήμετα Τετάρτη 9/10 έγινε άσκηση σεισμου στο σχολείο μας.Αφιερώθηκε ενα διήμερο πρόγραμμα πάνω στην αυαισθητοποίηση του θέματος αυτού και σήμερα έγινε η άσκηση στις 12.00.Οι μικροί /ες μας μαθητες/τριες με το άκουσμα του ηχητικού κουδουνιού κάλυψαν τον εαυτό τους σύμφωνα με οδηγίες που είχαν διδαχθει και κατ’όπιν βγήκαν απο το κτήριο και συγκεντρώθηκαν στην πίσω αυλή έχοντας μαζί και την τσάντα πρώτων βοηθειών .
Το πρόγραμμα το εκπαιδευτικό που έγινε κατα το πρωινό πρόγραμμα και συνδιδασκαλία μπορείτε να το δείτε στο παρακάτω PDF με την κυρια Έλενα και κυρια Πέρσα
Κατα το ολοήμερο στο Α’ τμήμα την πρώτη ημέρα με την κυρία Μυρτω έγινε συζήτηση για το πως δημιουργείται ο σεισμός και οι μαθητές ανέφεραν την λάβα που υπάρχει στο κέντρο της γής.Αποφασίσαμε όλοι μαζί με κηρομπογιές να αποτυπώσουμε την λάβα.Κατα την εξέλιξη της ομαδικής ζωγραφιάς οι μαθητές/τριες αποτυπωσαν την γη και είχαν την ιδέα να βάλουν σπίτια και δέντρα γυρω απο τη γη.
Στο ερώτημα πως θα αποτυπώσουμε στην ζωγραφική το σεισμο ενα μαθητής είπε να κάνουμε μαυρους κεραυνούς και έτσι οι μαθητές/τριες το αποτύπωσαν.
Στη συνέχεια συζητήσαμε για τις τεκτονικές πλάκες και το αποτυπώσαμε με φυλλα κανσόν
Αποτυπώσαμε εν μέρει το σεισμο με τις πλάκες και με τουβλακια βάλαμε τα σπίτια.
Απο κάτω η λάβα και έτοιμοι για τον σεισμο ! Ένα παιδί έγινε ο Εγκέλαδος όπου και τον είδαμε σε φωτογραφία , εδωσε το σύνθημα
Και ιδού ο σεισμός μας !
Σήμερα μετα την ασκηση σεισμου δόθηκε φύλλο εργασίας όπου οι μαθητές έπρεπε να θυμηθούν τί πράγματα έμαθαν οτι έχει η τσάντα του σεισμού και να επιλέξουν να βάλουν ενα πράσινο τικ στα σωστα και ενα κόκκινο χ στα λάθος.
Αυτο ήταν η ιδέα των μαθητών/τρων
Στο Β’ τμήμα με την κυρια Κωνσταντίνα
Στο ολοήμερο είδαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο για το σεισμό κ πως μπορούμε να προστατευθουμε,με την βοήθεια μιας γάτας, στη συνέχεια μάθαμε ένα τραγούδι για την χελώνα κ τον σεισμό κ 3 τρόποι προστασίας, σκύβω, καλύπτομαι, κρατιέμαι κ διασκέδασαμε ταυτόχρονα με πολύ κέφι…
Στο τέλος αποτυπωσαμε τις γνώσεις μας σε φύλλο εργασίας σχετικά με την τσάντα του σεισμού κ ποια αντικείμενα περιλαμβάνει, φακός, νερό θερμαινόμενη κουβέρτα, κτλ!!!
Υλοποιήθηκε σήμερα Δευτέρα 3 Ιουνίου η προγραμματισμένη δράση μετάβασης στο Δημοτικό στα πλαίσια της συναισθηματικής προετοιμασίας των Νηπίων αλλα και της πρώιμης στήριξης των προνηπίων.
Ο στόχος της μετάβασης απο το Νηπιαγωγείου προς το Δημοτικό είναι η σύνδεση των δύο σχολείων και η αναγνώριση εκ μέρους των νηπίων οτι το Δημοτικό αποτελεί μια συνέχεια της εκπαιδευτικής τους εμπειρίας με στόχο την ομαλή συναισθηματική μετάβαση , την γνωριμία με το Δημοτικό και της ενίσχυση της αυτοπεποιήθησής τους, την ανοιχτότητα σε νέες εμπειρίες , την ενίσχυση των σχέσεων των μαθητών των δυο βαθμίδων και την εμπιστοσύνη με τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού
Αρχικά κάθε τμήμα του Νηπιαγωγείου επισκέφτηκε μια τάξη της πρώτης Δημοτικού.Οι δασκάλες και οι μαθητές/τριες του Δημοτικού μας περίμεναν. Ανταλλάξαμε δώρα που είχαμε ετοιμάσει απο πρίν, θέσαμε τις ερωτήσεις μας και έγινε μια αλληλεπίδραση μέσα στις τάξεις.
Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή όπου μαθητές/τριες του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου πιαστήκαμε όλοι εναν κύκλο και περπατήσαμε στο ρυθμό του τραγουδιού ”Αν όλα τα παιδια της γής πιάναν γερά τα χέρια΄΄ ως ενίσχυση των σχέσεων των μαθητών στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης τους.
Έπειτα ακολούθησε ξενάγηση στο χώρο του Δημοτικού. Είδαμε την αίθουσα των υπολογιστών, την βιβλιοθήκη και την αίθουσα των παραστάσεων.
Κατ’όπιν χαιρετήσαμε τους φίλους μας και επιστρέψαμε στο σχολείο μας.
Στιγμές απο την μετάβαση
Α’ ΤΜΗΜΑ
Οι ερωτήσεις μου οι μαθητές/τριες είχαν θέσει και καταγράψαμε
1.Τί κάνουμε όταν είναι η ώρα να μπούμε μέσα;
2.Μπορούμε να τρώμε όποτε θέλουμε;
3.Τί θα κάνουμε στο διάλειμμα;
4.Μπορούμε να ανέβουμε τις σκάλες να πάμε στον πάνω όροφο;
5.Τί θα κάνουμε με τους υπολογιστές;
6.Τί μαθήματα θα μαθαίνουμε;
Αφού μπηκαμε στην τάξη θέσαμε τις ερωτήσεις και οι μαθητές/τριες της Α Δημοτικού απαντόυσαν στους μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου δείχνοντας τα μαθήματά τους στο τέλος .
Β’ ΤΜΗΜΑ
dav
Γ’ ΤΜΗΜΑ
Τα δωράκια που ετοίμασαν οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου για να τα χαρίσουν στους φίλους τους
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσεως ΄΄αναμορφώνω την αυλή μου, ομορφαίνω την ζωή μου ΄΄ υλοποιήθηκε σήμερα Τρίτη 28 Μαϊου η τελευταία δράση αναμόρφωσης της αυλής με την φύτευση φυτών που μας έφερε εθελοντής γονέας μαθητριας της περσινής χρονιάς και στον οποία έγινε η πρόταση.
Ευχαριστούμε θερμά των κυριο Κάτσο για τα υπέροχα φωτίνια που μας πρόσφερε καθώς και σάκους απο χώμα και αρχικά συγκεντρώσαμε στην αυλή μας.
Παράλληλα απευθύνθηκε αίτημα στην υπηρεσία πρασίνου για να έρθουν να σκάψουν τους λάκους που ευτυχώς έστω και με μεγάλη καθυστέρηση ανταποκρίθηκαν και σκάψαν τους λάκους.
Στη συνέχεια και ενω όλα ήταν έτοιμα προγραμματίστηκε η φύτευση σύμφωνα με τις οδηγίες του εθελοντή ανθοπαραγωγού και υλοποιήθηκε η δράση με τους μαθητές/τριες μας.
Οι μαθητές/τριες έριξαν φρέσκοχώμα κάτω στον λάκο, απομάκρυναν τις πέτρες που είχαν βγει απο το σκάψιμο, ανακάτεψαν με τα φτυαράκια το φρεσκο με το χώμα της αυλής και έτσιανακατεμένο αφού βάλαμε το φυτο στο λάκο γέμισαν την τρύπα με το ανάμεικτο αυτο χώμα.
Στο τέλος το πότισαν.
Οι μαθητές/τριες τοχάρηκαν ιδιαίτερα και με μεγάλη επιτυχία έκαναν αυτην την κηπουρική εργασία.
Σήμερα Παρασκευή 26 Απριλίου τελευταία ημέρα πριν τις διακοπές του Πάσχα υλοποιήθηκε σύμφωνα με το αρχικό προγραμματισμό η παράσταση του Καραγκιόζη απο μαθητή του σχολείου.
Καραγκιοζοπαίχτης ο Κωνσταντίνος .Γ……………..
και θεατές όλοι και όλες οι μαθητές/τριες του σχολείου.
Ο Κωνσταντίνος αρχικά έφερε τη σκηνή του και μαζί με τους γονείς του και την έστησαν
Μετα βγάλαμε τα παγκακια για τους θεατές μας το κουδουνάκι ακούστηκε.Η παράσταση αρχίζει.
Με τον πατέρα του για βοηθό στις φιγούρες και την μητέρα του βοηθό στο μικρόφωνο ο μικρός Κωνσταντίνος άρχισε την παράσταση…
Αρτιος καραγκιοζοπαίκτης , με μνημόνευση όλων των λόγων και διαλόγων της παράστασης διασκέδασε αφάνταστα τους φίλους του.
Οι μαθητές στην αναμορφωμένη αυλή μας παρακαλοθούσαν με αμείωτο το ενδιαφέρον.Πολλά γέλια και χειροκροτήματα !
Και αφού ο Κωνστανίνος έκλεψε τις καρδιές όλων των θεατών και η παράσταση τελείωσε ήρθε η στιγμή της υπόκλισης !
Η κυρία Μαρία πήρε το λόγο και ευχαρίστησε τον Κωνσταντίνο δίνοντας θερμά ευχαριστήρια !
Κατ’όπιν τούτου για να τελειώσει ωραία η μέρα μας κάναμε πικνικ στον χλωροτάπητα του σχολείου μας !
Α’ ΤΜΗΜΑ
Β’ ΤΜΗΜΑ
Γ’ ΤΜΗΜΑ
Όλοι μαζί Α και Β και Γ τμήμα απολάυσαν το πικ-νικ σπάνω στον χλωροτάπητα !!
Ακυρώνεται η προγραμματισμένη δράση για τον καθαρισμό παραλίας στον Ωρωπό το Σάββατο 20 Απριλίου σε συνεργασία με το Ίδρυμα Λασκαρίδη λόγω μη συγκέντρωσης του απαραίτητου 1/3 των μαθητών/τριών.
Ολοκληρώθηκε η δράση συμμετοχής των Παιδιών στον ελαιοχρωματισμό του τοίχου στα πλαίσια του σχεδίου δράσεως που εκπονούμε φέτος ”Αναμορφώνω την αυλή μου ομορφαίνω την ζωή μου”
Αρχικά επιλέχτηκαν τα σχέδια απο τον Σύλλογο Διδασκόντων, στη συνέχεια σχεδιάστηκαν με χαρτοταινίες , παραγγέλθηκαν τα χρώματα , συγκεντρώθηκαν τα πινέλα και οι ποδιές και την Πέμπτη 11 Απριλίου υλοποιήθηκε η δράση για το Α’ και Β΄τμήμα και την Παρασκευή για το Γ’ τμήμα.
Τα παιδιά φορώντας την σακούλα που είχε μεταποιηθεί σε ποδιά και με καλυμμένα τα παπούτσια με σακούλες για την προστασία τους συμμετείχαν ενα ενα στην βαφή απο τα υπάρχοντα σχέδια.
Τα παιδιά το χάρηκαν ιδιαίτερα συμμετέχοντας ενεργά τα ίδια στην αναβάθμιση του σχολείου τους και όλοι μαζί θα χαιρόμαστε ενα πιο όμορφο σχολείο.
Στιγμές απο τη δράση ανα τμήμα
Α’ ΤΜΗΜΑ
Digital CameraDigital CameraDigital CameraDigital CameraDigital CameraDigital CameraDigital CameraDigital CameraDigital CameraDigital CameraDigital CameraDigital CameraDigital CameraDigital Camera
Β’ ΤΜΗΜΑ
Γ’ ΤΜΗΜΑ
Μετα το πέρας της δράσης με τους μαθητές οι ελαιοχρωματισμοί συνεχίστηκαν απο τις εκπαιδευτικούς για λεπτομέρειες και περαιτέρω σχέδια και στα πλαϊνα τοιχάκια.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή