Φτιάξαμε πολύχρωμα παγάκια, τα οποία χρησιμοποιήσαμε για να ζωγραφίσουμε.
Ακόμη ζωγραφίσαμε την πολύχρωμη πολιτεία του χειμώνα, με την τεχνική της νωπής κιμωλίας.
Τραγουδήσαμε και δραματοποιήσαμε το τραγούδι “5 χιονάνθρωποι”…
Η Ασπίδα μας
Η δική μας ασπίδα
Τι είναι ασπίδα; Τι σημαίνει ασπίδα; Πότε τη χρησιμοποιούμε και γιατί; Είναι όπλο ή εργαλείο; Είναι επιθετική, πολεμική, αμυντική, προστατευτική, ειρηνική;
Στο λεξικό διαβάζουμε ότι ασπίδα σημαίνει:
- (οπλισμός, ιστορία) αμυντικό όπλο της αρχαιότητας και του μεσαίωνα που το κρατούσε μπροστά του ο πολεμιστής για να προφυλαχτεί
- προστατευτική κατασκευή
- (μεταφορικά) σύνολο μέσων προστασίας από κίνδυνο ή απειλή https://el.m.wiktionary.org/wiki
Επίσης, “Η ασπίδα είναι το αρχαιότερο αμυντικό όπλο. Η μορφή της καθώς και η κατασκευή της ήταν διαφορετική από τόπο σε τόπο και από χρόνο σε χρόνο. Έτσι έχουμε ξύλινες, σιδερένιες, δερμάτινες, ορειχάλκινες και ακόμη ορθογώνιες, στρογγυλές, τριγωνικές κ.ά.” https://el.m.wikipedia.org/wiki
Στο Νηπιαγωγείο μας, στο πλαίσιο της συναισθηματικής αγωγής και της καλλιέργειας των κοινωνικών δεξιοτήτων, καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς, οργανωμένα, μέσα από στοχοθετημένα προγράμματα τα οποία υλοποιούνται και από τις Νηπιαγωγούς αλλά και από την ΕΔΥ (Ψυχολόγος και Κοινωνική Λειτουργός) του Νηπιαγωγείου μας κάθε Πέμπτη, αλλά και όποτε προκύψει ανάγκη, διαπραγματευόμαστε θέματα που αφορούν στα παραπάνω με στόχο την ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών αλλά και την αυτορύθμιση τους.
Καθημερινά τα παιδιά βρίσκονται σε καταστάσεις επίλυσης διαφορών, διεκδίκησης παιχνιδιών, χώρου, φίλων κλπ. και επιδεικνύουν συμπεριφορές που συχνά πληγώνουν τους άλλους, δημιουργώντας συναισθήματα θυμού, λύπης, οργής, θλίψης κλπ. Τα δύσκολα συναισθήματα δημιουργούνται αμφότερα. Επίσης, όταν κάποιος άνθρωπος επιδεικνύει μία επιθετική συμπεριφορά και αυτή “αμοίβεται” με την επιτυχία του στόχο της, τότε, οικειοποιείται από το παιδί, εδραιώνεται και επαναλαμβάνεται ως επιτυχής και σωστή κατά την άποψή του.
Στόχος μας ως άνθρωποι είναι να είμαστε όλοι χαρούμενοι, δημιουργικοί, και να προσφέρουμε στους γύρω μας με ανιδιοτέλεια, να συμπαραστεκόμαστε στους συνανθρώπους μας και όχι μόνο, να έχουμε σεβασμό προς όλους και όλα ως μέλη κοινωνίας την οποία θέλουμε να πηγαίνει πάντα προς το καλύτερο.
Μάθαμε λοιπόν ότι όταν κάποιο παιδάκι (και όχι μόνο), χρησιμοποιεί μία συμπεριφορά που πληγώνει, να υψώνουμε την συναισθηματική ασπίδα μας σε αυτήν τη συμπεριφορά, όπως ανοίγουμε την ομπρέλα μας στη βροχή. Επίσης, στην πληγωτική συμπεριφορά, υψώνουμε και οι γύρω την ασπίδα μας. Με αυτόν τον τρόπο, προστατεύουμε τον εαυτό μας και ταυτόχρονα επιλέγουμε φίλους ή συνεργάτες που μας σέβονται. Προσοχή: Υψώνουμε ασπίδα μόνο στην συμπεριφορά και όχι στον άνθρωπο. Ο άνθρωπος που μας φέρεται άσχημα, αν αλλάξει άποψη και συμπεριφορά απέναντι μας και ζητήσει συγνώμη, τότε δίνουμε μία ακόμη ευκαιρία φιλίας και συνεργασίας γιατί στο Νηπιαγωγείο μας ΔΙΝΟΥΜΕ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ.
Θελήσαμε να φτιάξουμε τη δική μας ασπίδα, μπήκαμε στο διαδίκτυο, είδαμε πολλές, μιλήσαμε για την ασπίδα του Αχιλλέα, είδαμε τα περυσινά μας σχέδια
και με ποικίλες τεχνικές όπως ζωγραφική, χαρακτική, κολλητική ζ μικτή, φτιάξαμε την ασπίδα μας.
2024
Η πρώτη βδομάδα του 2024 στο Νηπιαγωγείο μας
Πρώτες μέρες του 2024 και γιορτάζουμε το νέο έτος!
Καλωσορίσαμε τον Ιανουάριο και το 2024 με πολλά χρώματα, παιχνίδια και … πυροτεχνήματα! Αφού γράψαμε όλοι το 2024, γεμίσαμε τον σκοτεινό ουρανό με χρώματα, πυροτεχνήματα και γκλίτερ!
Το 2024 κρύβει μέσα του αριθμούς, ποιοι είναι αυτοί; Ποιους άλλους ξέρουμε; Αφού κρύψαμε τους, γραμμένους σε χαρτάκια, αριθμούς, ένας ένας έδειχνε ποσοτικά τον αριθμό και εμείς προσπαθούσαμε να ανακαλύψουμε τον αριθμό που κρυβόταν στο μυστικό χαρτάκι.
Οι αριθμοί του 2024 μπερδεύτηκαν και τους βάλαμε στη σειρά! Φτιάξαμε το περίγραμμά τους και το διακοσμήσαμε με τον δικό μας τρόπο. Στο τέλος ρίξαμε και λίγη χρυσόσκονη για να λάμπει!
Όμως, τι πιο ωραίο από το να διακοσμίσουμε και τον χώρο μας με ωραία χρώματα, όπως θέλουμε να είναι το 2024; Γι’ αυτό λοιπόν φτιάξαμε τα δικά μας γουράκια.
Αφού γράψαμε το 2024 όπως μπορούμε και κόψαμε με ψαλίδι γύρω γύρω, περάσαμε στο κυκλάκι μας τον σπάγκο. Πήραμε δύο κομμάτια κορδέλες και προσπαθήσαμε να μάθουμε και να εξασκηθούμε με τη δημιουργία κόμπου μέσω λεκτικών ή οπτικών εντολών. Δέσαμε και τον σπάγκο και έτοιμο το γουράκι μας. Μια δραστηριότητα με στόχο τη λεπτή κινητικότητα, επαφή με ποικίλα υλικά, ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης και αντίληψης της διαδικασίας.
Σκεφθήκαμε να φτιάξουμε τους αριθμούς του 2024 αφού τους χτυπήσαμε ρυθμικά, τους τραγουδήσαμε και τους χορέψαμε, να τα χέρια μας. Να τους πλάσουμε. Πώς; Με φύλλα σφολιάτας που τα γεμίσαμε με μαρμελάδα φράουλα και βερίκοκο, πλάσαμε τους γλυκούς αριθμούς, τους ψήσαμε στο φούρνο, τους πασπαλίσαμε ζάχαρη άχνη και τελικά τους γευθήκαμε! Ευχηθήκαμε , να είναι γλυκό το 2024 για όλον τον κόσμο!
Επειδή όμως, μας αρέσει πολύ πάρα πολύ, να κόβουμε, να κολλάμε, να δημιουργούμε, σκεφθήκαμε να φτιάξουμε μόμπιλ το 2024, ώστε να το κρεμάσουμε στο δωμάτιό μας. Ζωγραφίσαμε επιπλέον και κόψαμε τις ευχές μας για τη νέα χρονιά, τις οποίες επίσης κρεμάσαμε στο μόμπιλ μας.
Ολοκληρώσαμε την βδομάδα, με το κόψιμο βασιλόπιτας 
που μας προσέφερε ο Σύλλογος Γονέων! 
Η Χριστουγεννιάτικη γιορτή 2023
Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα
Οι χριστουγεννιάτικες δράσεις μας ολοκληρώθηκαν με την παρουσίαση της ΦΡΙΚΑΝΤΈΛΑΣ, του Ευγένιου Τριβιζά, ως μουσικοκινητική παράσταση των παιδιών στους γονείς.
Τα παιδιά, διάλεξαν τους τους ρόλους τους, ανταποκρίθηκαν στο ρυθμό των μουσικών αποσπασμάτων της κάθε ομάδας, πρότειναν μόνα τους τις κινήσεις (αποτέλεσμα της μουσικοκινητικής του μουσικοπαιδαγωγικού συστήματος ΟΡΦ που ακολουθούμε από την αρχή της χρονιάς), έμαθαν από ένα τετραστιχο που το είπαν όλα τα παιδιά της κάθε ομάδας. Το σημαντικότερο είναι, ότι όλα τα παιδιά, αγάπησαν αυτό το καθημερινό παιχνίδι, έμαθαν όλα, όλα και όταν χρειαζόταν αυτορυθμίζονταν, βοηθούσαν και αλληλοϋποστηριζόντουσαν. Το σημαντικότερο είναι ότι επειδή τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν, το ευχαριστηθήκαμε κι εμείς οι μεγάλοι. Γονείς και Νηπιαγωγοί.
Οι γονείς και ο Σύλλογος Γονέων, προσκάλεσαν τον Άγιο Βασίλη, που μας μοίρασε τα δώρα του!
Χριστουγεννιάτικος Δεκέμβρης 2023
Δεκέμβρης 2023 στο Νηπιαγωγείο μας
Ένας δημιουργικός Δεκέμβρης στο νηπιαγωγείο μας είχε από όλα.
Αγγελάκια,
ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης
αλλά και ημερολόγια νέου χρόνου,
δεντράκια,
στεφάνια,
Άγιο Βασίλη,
χιονόμπαλες με το πολικό εξπρές,
γλυκές ζωγραφιές για γλυκές συμπεριφορές,
Ρούντολφ το αγαπημένο μας ελαφάκι,
χριστουγεννιάτικες εικαστικές δημιουργίες, 
ρόδια για καλή τύχη τη νέα χρονιά,
χριστουγεννιάτικα στολίδια από ζυμαρικά,
με αγάπη για όλους μας.
ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ
Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι με γονείς στο νηπιαγωγείο Επισκεπτήριο Αγάπης Win Cancer
Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι με γονείς στο Νηπιαγωγείο: Ευχετήριες κάρτες Επισκεπτήριο Αγάπης
Κάθε χρόνο στο νηπιαγωγείο μας οργανώνουμε χριστουγεννιάτικο εργαστήρι με τους γονείς με την ευκαιρία της παγκόσμιας ημέρας του παιδιού στις 11 Δεκέμβρη. Ανοίγουμε τις πόρτες για συνεργασία, αλλά και για σφίξιμο των σχέσεων παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων, δημιουργώντας.
Φέτος, οι γονείς επισκέφθηκαν πιο νωρίς το νηπιαγωγείο μας συνδυάζοντας την 3/12 Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες, καθώς τις κάρτες μας, θα τις στείλουμε στους ασθενείς των αντικαρκινικών νοσοκομείων για να τους δώσουμε χαρά και ελπίδα.
Οι γονείς, την Τρίτη 5/12/23 και για μία δημιουργική ώρα με τα παιδιά τους κατασκεύασαν μία ευχετήρια χριστουγεννιάτικη κάρτα.
Με αυτές στολίσαμε τα δέντρα των τάξεων, ως έναρξη των χριστουγεννιάτικων εκδηλώσεων του Νηπιαγωγείου μας.
Περάσαμε υπέροχα και ευχόμαστε ΟΛΟΨΥΧΑ οι αποδέκτες να νιώσουν εξίσου όμορφα παίρνοντας τις κάρτες μας και να βγουν ΝΙΚΗΤΕΣ.
Επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη
Επισκεφθήκαμε την Δημοτική Βιβλιοθήκη, με σκοπό να γνωρίσουμε το χώρο και τη λειτουργία της στο πλαίσιο του προγράμματος Φιλαναγνωσίας και της έναρξης λειτουργίας της Δανειστικής Βιβλιοθήκης του Νηπιαγωγείου μας.
Στην είσοδο, μάς υποδέχθηκε όπως πάντα η υπεύθυνη της Βιβλιοθήκης, η κυρία Χαρούλα Σκαβάκη 
και μας ξενάγησε στο χώρο της,
μας έλυσε τις απορίες μας για το πώς λειτουργεί η Βιβλιοθήκη και στο τέλος μας ξενάγησε και στη μόνιμη έκθεση της Βιβλιοθήκης με τίτλο “Η ιστορία της Γραφής”.
Ενθουσιαστήκαμε, διαβάσαμε βιβλία,
και στο τέλος,
ζωγραφίσαμε στα μικρά συννεφάκια που είχαμε κόψει στο νηπιαγωγείο, 
έναν ήρωα ή ό,τι άλλο θα θέλαμε να ξεπηδήσει από τα βιβλία που διαβάζουμε. 
Την ομαδική μας δημιουργία την αφιερώσαμε στη Δημοτική Βιβλιοθήκη για να πούμε με το δικό μας τρόπο “ευχαριστώ”. 
Ολοκληρώσαμε με το να φωτογραφηθούμε στη χριστουγεννιάτικα στολισμένη πλατεία μας.
Πολυτεχνείο 50 χρόνια μετά
17/11/1973 – 17/11/2023
50 χρόνια μετά.
Καταθέτουμε γαρύφαλλα στο μνημείο που φτιάξαμε στο νηπιαγωγείο μας, τιμώντας
Μία βροχερή μέρα
Η βροχή, το σαλιγκάρι και μια ομπρέλα σήμερα, όλη την ημέρα
Βροχερή μέρα σήμερα!
Ένα σαλιγκάρι μάς επισκέφθηκε. Το περιποιηθήκαμε!
Στη συνέχεια παίξαμε μέσα στην τάξη και τα παιδιά αποφάσισαν να κρατήσουν μια ομπρέλα και να βγουν νοερά έξω στη βροχή!!
Φθινοπωρινά Δέντρα με έμπνευση
Τα Δέντρα το Φθινόπωρο, με τον τρόπο των ζωγράφων Βασίλη Καντίνσκι και Ρομπέρ Ντελονέ
Το δέντρο είναι ένα αγαπημένο θέμα ζωγραφικής των παιδιών. Αρέσκονται να ζωγραφίζουν δέντρα με φύλλα, με καρπούς, με κλαδιά, ψηλά, χαμηλά.
Το Φθινόπωρο ημερολογιακά έχει έρθει, αν και λόγω της κλιματικής αλλαγής, ο καιρός είναι καλοκαιρινός, τα χρώματά του είναι έντονα γύρω μας.
Η εποχή του Φθινοπώρου, χαρακτηρίζεται από τα ξερά πολύχρωμα φύλλα που πετούν με το φύσημα του αέρα. Με έμπνευση το ποίημα της Φιλίτσας Χατζηχάνα, ζωγραφίσαμε τα πρώτα μας φθινοπωρινά Δέντρα και φύλλα.
Στο πλαίσιο της γνωριμίας μας με τους ζωγράφους, προσεγγίσαμε το θέμα με το τρόπο του Βασίλι Καντίνσκι
Ο Βασίλι Βασίλιεβιτς Καντίνσκι ήταν Ρώσος ζωγράφος και θεωρητικός της τέχνης. Θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες του 20ού αιώνα και ήταν ένας από τους πρωτοπόρους της αποκαλούμενης αφηρημένης τέχνης.
και του Ρομπέρ Ντελονέ
Ο Ρομπέρ Ντελωναί (Robert Delaunay, 12 Απριλίου 1885 – 1941) ήταν Γάλλος ζωγράφος, πρωτοπόρος καλλιτεχνικού κινήματος που δημιούργησε με τη Ρωσίδα σύζυγό του Σόνια, μια λυρική απόδοση του κυβισμού με έντονα χρώματα που χαρακτηρίστηκε Ορφισμός στην τέχνη.
Ο πίνακας του Καντίνσκι, με τίτλο “ομόκεντροι κύκλοι”, 
μας ενέπνευσε να δημιουργήσουμε το φθινοπωρινό μας δέντρο με ζωγραφική, χαρτοκοπτική και μαθηματικά. Πώς; Αφού παρατηρήσαμε τον πίνακα, είδαμε οι κύκλοι είναι τοποθετημένοι ο ένας πάνω από τον άλλο με τάξη από το μεγαλύτερο στο μικρότερο. Ψάξαμε τότε στην τάξη, να βρούμε αντικείμενα σε σχήμα κύκλου σε διαφορετικά μεγέθη. Το κάθε παιδάκι από εμάς, αφού πρώτα ζωγράφισε τον κορμό και τα κλαδιά του δέντρου του, σχεδίασε μόνο του και έκοψε κύκλους, τους οποίους κόλλησε στα κλαδιά αφού πρώτα κόλλησε τους κύκλους σε τάξη από το μεγαλύτερο στο μικρότερο.
Στον διαδραστικό πίνακα, παίζουμε παιχνίδια και γνωρίζουμε τους πίνακες των ζωγράφων.
Είδαμε το παρακάτω βίντεο για τον ζωγράφο Ντελονέ και δημιουργήσαμε εμπνεόμενοι και από τον πίνακά του “η χαρά της ζωής”.
