Παγκόσμιες Ημέρες: ΓΗΣ και ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης από 22 Απριλίου μέχρι 5 Ιουνίου

Ένα Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης αναδύθηκε από τις 24 Απριλίου που μιλήσαμε για την Παγκόσμια Ημέρα Γης (22-4 ημέρα Σάββατο) και για ποιους λόγους αυτήν την ημέρα όλος ο πλανήτης μιλά για τον πλανήτη μας.

https://el.m.wikipedia.org/wiki/%CE%A%B1%CE%B3%CE%BA%CF%8C%CF%83%CE%BC%CE%B9%CE%B1_%CE%97%CE%BC%CE%AD%CF%81%CE%B1_%CE%A0%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B2%CE%AC%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%82

https://www.sansimera.gr/worldays/16

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν βλέποντας και ακούγοντας

και μαζί με τις δικές τους εικόνες και βιώματα συμπεριφοράς προς στο περιβάλλον, θέλησαν να ασχοληθούν και να μάθουν πώς να προστατεύουν τη Γη και το Περιβάλλον αλλά και να διαδώσουν τη γνώση τους στους φίλους και στους γονείς τους.

Μαθαίνοντας για τη Γη μας, το σπίτι μας, θέλησαν να τη ζωγραφίσουν με τα χρώματά της αφού πρώτα μπήκαμε στην εφαρμογή Google earth, και την είδαμε από ψηλά αλλά και από μακρυά. Στην υδρόγειο σφαίρα του σχολείου εντοπίσαμε την Ελλάδα, τη Σύρο (λίγο δύσκολα) και όλες τις χώρες, είδαμε το πράσινο των φυτών αλλά και το γαλάζιο της θάλασσας.

Τα παιδιά σκέφθηκαν ότι αφού η Γη γιορτάζει να της φτιάξουμε ένα γλυκό. Έτσι, η μαμά της Μελίνας μάς βοήθησε και φτιάξαμε μικρές γαίες τις οποίες χαρίσαμε σε όλα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου αφού πρώτα φτιάξαμε ένα μικρό ατομικό πλακάτ με μήνυμα ευαισθητοποίησης. Πράγματι ήταν το πιο νόστιμο γλυκό. Χρόνια Πολλά ΓΗ.

Θέλουμε η ΓΗ μας να είναι χαρούμενη. Είδαμε και διαβάσαμε ότι πολλές δραστηριότητες του ανθρώπου την πληγώνουν και θέλουμε να αλλάξουμε στάση και συμπεριφορά μας απέναντι στη ΓΗ μας. Είδαμε αλλά και σκεφθήκαμε ΤΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΕΜΕΙΣ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ ΜΑΣ.

Κάθε βδομάδα είχαμε μία θεματική σχετικά με την προστασία της ΓΗΣ και κατανοήσαμε νέες έννοιες πλουτίζοντας το λεξιλόγιό μας. Μάθαμε για την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ, για την ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ, για την ΜΕΙΩΣΗ, για την ΣΠΑΤΑΛΗ, για την ΕΝΕΡΓΕΙΑ, για τα στοιχεία της Φύσης (ΑΕΡΑΣ, ΝΕΡΟ, ΕΔΑΦΟΣ, ΦΩΤΙΑ, ΧΛΩΡΙΔΑ, ΠΑΝΙΔΑ), για τη ΜΟΛΥΝΣΗ, τη ΡΥΠΑΝΣΗ, για το ΚΑΥΣΑΕΡΙΟ, για την ΤΡΥΠΑ του ΌΖΟΝΤΟΣ, για την ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ.

Πλουτίσαμε τη βιβλιοθήκη της τάξης μας με παραμύθια και βιβλία που μιλούν για το περιβάλλον και όλα τα παραπάνω, διαβάσαμε, ζωγραφίσαμε και παίξαμε πολλά επιτραπέζια παιχνίδια.

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε κάδους ανακύκλωσης χαρτιού και πλαστικού στο νηπιαγωγείο και να ζωγραφίζουμε το σήμα της ανακύκλωσης και να το κολλήσουμε στους κάδους όπως και το σήμα του “πετάω τα σκουπίδια στον κάδο απορριμμάτων”, αφού πρώτα μάθαμε να ανακαλύπτουμε τα σήματα σε κάθε συσκευασία που έχουμε.

Θέλοντας να μειώσουμε τον όγκο των απορριμμάτων, μαζέψαμε τα άδεια κεσεδάκια από γιαούρτι, τα ζωγραφίσαμε και φυτέψαμε σπόρους οσπρίων αλλά και βολβούς σε γλάστρες καθώς αυτό είναι μία πράξη φιλική προς το περιβάλλον.

Μας αρέσουν πολύ τα πειράματα και σκεφθήκαμε να κάνουμε το πείραμα του μολυσμένου νερού: να δούμε δηλαδή αν ένα φυτό μπορεί να μεγαλώσει αν ποτίζεται με μολυσμένο νερό και αν ναι πώς θα είναι. Έτσι σε γυάλινα βαζάκια μαρμελάδας τα οποία δεν πετάξαμε στον κάδο απορριμμάτων, και έτσι μειώσαμε τον όγκο τους, αλλά ούτε στον κάδο ανακύκλωσης γυαλιού, αλλά τα ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΑΜΕ, ρίξαμε νερό (καθαρό, με ξύδι, με αλάτι, με σαπούνι, με χρώμα και ένα το αφήσαμε χωρίς νερό). Το αποτέλεσμα είναι ότι το καθαρό νερό είναι αυτό που ΧΡΕΙΑΖΌΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ (ζώα, φυτά, έδαφος) στη Γη για να είμαστε ΓΕΡΟΙ.

Όταν το πείραμα ολοκληρώθηκε, σκεφθήκαμε και πάλι να τα ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΟΥΜΕ: ζωγραφίσαμε τα βαζάκια, τα στολίσαμε με κοχύλια, αστερίες και φυτά της θάλασσας, τα γεμίσαμε άμμο που μαζέψαμε από τις παραλίες μας και τοποθετήσαμε ρεσώ για να τα έχουμε ως κηροπήγια.

Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά δημιουργούσαν δημιουργήματα με ανακυκλώσιμα υλικά καθημερινά.

Θελήσαμε να αποτυπώσουμε σε μια μεγάλη αφίσα όλα αυτά που μπορούμε να κάνουμε εμείς τα παιδιά, αλλά και οι μεγάλοι, για να είναι η ΓΗ χαρούμενη. Ψηφίσαμε την ιδέα που μας αρέσει περισσότερο και την σημειώσαμε στον πίνακα με κιμωλία (για να μην σπαταλούμε χαρτί) και σημειώσαμε τι θα κάνουμε και ποιος θα το κάνει. Το ονομάσαμε “14 ιδέες που μπορούμε να κάνουμε για να χαίρεται η Γη μας ” το οποίο και γράψαμε, γιατί είμαστε 14 στο ολοήμερο τμήμα μαζί με τη Νηπιαγωγό μας. Παρουσιάσαμε σε όλα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου το πρόγραμμά μας και μοιράσαμε σε κάθε παιδάκι ένα έντυπο που ενημερώνει πώς μπορούμε να προστατεύσουμε τη ΓΗ μας.

Πλησιάζοντας η 5η Ιουνίου, η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, φτιάξαμε μία εικαστική κατασκευή για να δηλώσουμε τη πρόθεσή μας να προστατεύουμε το περιβάλλον και να το κρεμάσουμε στο σπίτι μας για να θυμόμαστε.

Μας άρεσε πολύ το πρόγραμμα! Ψάξαμε, διαβάσαμε, είδαμε, ανακαλύψαμε, ακούσαμε, πειραματιστήκαμε, χειροτεχνήσαμε, κάναμε, φτιάξαμε, δημιουργήσαμε, ενημερώσαμε, κατασκευάσαμε, παρουσιάσαμε, διαδώσαμε, αλλά κυρίως

Μάθαμε να προστατεύουμε το περιβάλλον, μάθαμε ότι είμαστε μέρος ισότιμο με όλα τα πλάσματα στη γη και μάθαμε να Είμαστε Ενεργοί Πολίτες!

ΓΗ ΜΑΣ ΣΕ ΑΓΑΠΑΜΕ.

ΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ.

Η Γωνιά της Υγιεινής Διατροφής

Οργανώντας τη Γωνιά της Υγιεινής Διατροφής

Στο πλαίσιο της συμμετοχής του Νηπιαγωγείου μας στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την αειφορία του ΚΠΕ Ιεράπετρας με τίτλο «ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ», αποφασίσαμε να οργανώσουμε την γωνιά που θα παίζουμε. Σκεφθήκαμε ότι λόγω του COVID-19 θα ήταν το καλύτερο να εξοπλίσουμε τη γωνιά μας με υλικά που ΑΠΟΚΛΕΙΕΤΑΙ να μπουν στο στόμα γιατί θα είναι φτιαγμένα από χαρτί, χαρτόνια, κούτες και γενικά υλικά που τα ανακυκλώνουμε επαναχρησιμοποιώντας τα με διαφορετικό τρόπο συμβάλλοντας έτσι στην μείωση των απορριμμάτων στον πλανήτη μας. Οικοδομούμε έτσι ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ αφήνοντας το περιβαλλοντικό αποτύπωμά μας!

Η Παρασκευή είναι η μέρα που ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΠΏΣ ΝΑ ΤΡΩΜΕ ΥΓΙΕΙΝΑ.

Η κυρία Διατροφούλα μας βοήθησε να φτιάξουμε τη δική μας αυτοσχέδια κουζίνα για να κάνουμε τις δικές μας υγιεινές δημιουργίες και να μας θυμίζει ότι όταν τρώμε υγιεινά… ζούμε σωστά! Αφού λοιπόν είπε το κάθε παιδί από τί θα ήθελε να αποτελείται η κουζίνα και τα καταγράψαμε πήραμε κούτες, μπογιές και διάφορα υλικά και ξεκινήσαμε!

Φτιάξαμε λοιπόν… παραθύρι, φούρνο, ψυγείο, πιάτα, μαχαιροπήρουνα, τρόφιμα, κουτάλες, ποδιά και σκούφο, ντουλάπια, ρολόι τοίχου, δίσκους, σουπλά και κινητά για τις παραγγελίες μας!

Και αφού αρχίσαμε το παιχνίδι δεν σταματάμε με τίποτα!!!

ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Τρώω υγιεινά, Ζω σωστά!

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει από το Νοέμβριο του 2021 στο ΕΘΝΙΚΟ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την αειφορία του ΚΠΕ Ιεράπετρας με τίτλο “ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ”.

Το πρόγραμμα αυτό εκπονείται με τη συμμετοχή όλων των παιδιών κάθε Παρασκευή με συντονίστρια του προγράμματος την κ. Αγγελική -Μαρία Ζαβιτσάνου, Νηπιαγωγό Παράλληλης Στήριξης του νηπιαγωγείου μας!

1. Η αφόρμηση έγινε από το βιβλίο «το παραμύθι με τα χρώματα»… όπου όλα έμειναν ασπρόμαυρα και τα παιδιά έδωσαν τα χρώματα του ουράνιου τόξου στα πάντα γύρω τους! Το κάθε παιδάκι είπε πού δίνει χρώματα αυτοκίνητα, πλοία, ζώα, ρούχα κλπ… αλλά και στο φαγητό μας!

Στη συνέχεια δώσαμε χρώματα σε συγκεκριμένα φαγητά… φρούτα… λαχανικά και καταλήξαμε όλοι μαζί στο εξής συμπέρασμα «Η διατροφή μας είναι πολύχρωμη»!

Έτσι έφτιαξε ο καθένας το φαγώσιμο που του αρέσει και τα κολλήσαμε σε γλωσσοπίεστρα με τα οποία παίξαμε κουκλοθέτρο και το κινητικό παιχνίδι των χρωμάτων!

2. Μιλήσαμε για κάποια από αυτά τα φαγώσιμα και είδαμε ότι κάποια τα τρώμε στο πρωινό μας! Μιλήσαμε για το πρωϊνό γεύμα και χωριστήκαμε σε 2 ομάδες όπου παίξαμε. Η 1η ομάδα δραματοποίησε το «τρώω πρωϊνό» και η 2η ομάδα το «δεν τρώω πρωϊνό! Είδαμε τις διαφορές! Κατανοήσαμε ότι το πρωϊνό μάς δίνει ενέργεια!

3. Η κυρία Υγιεινή Διατροφούλα ήρθε στην τάξη μας να μας θυμίσει ότι το φαγητό δίνει ενέργεια και δύναμη. Όμως ποια είδη φαγητού είναι αυτά μου μας βοηθούν να έχουμε ενέργεια; Η καλή τροφή είπε ένα παιδάκι! Έτσι εξηγούμε τί είναι υγιεινό και τί ανθυγιεινό. Χωρίζουμε φαγητά υγειινά και μη σε δύο κατηγορίες και συζητάμε για αυτά!

4. Έπειτα φτιάξαμε τον κύριο Φαγητούλη και την κυρία Φαγητούλα με την φαντασία των παιδιών! Τα παιδιά σκέφτηκαν το σύνθημα «τρώω υγιεινά, ζω σωστά!» Παίξαμε κουκλοθέτρο με τις κατασκευές μας!

Ας δούμε συνολικά την εξέλιξη του προγράμματος βήμα βήμα μέχρι τώρα:

11 Δεκεμβρίου: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Δραστηριότητες με τους γονείς

Χριστουγεννιάτικα Υγιεινά Πιάτα

Στις 11 Δεκεμβρίου τα παιδιά όλου του κόσμου, ανεξαρτήτου χρώματος, φύλου, θρησκείας, εθνικής ή κοινωνικής καταγωγής, γλώσσας, φυλής, γιορτάζουν.

Κάθε τέτοια μέρα οι γονείς μαζί με τα παιδιά τους στο χώρο του Νηπιαγωγείου δρουν, αλληλεπιδρούν και συνεργάζονται για έναν κοινό σκοπό μέσα σε γιορτινό κλίμα χαράς.

Φέτος, όλη αυτή η δράση και δραστηριότητα έγινε από το σπίτι τους, εφαρμόζοντας τα μέτρα προστασίας από τον covid-19, ανήμερα της ημερομηνίας η οποία ήταν μέρα Σάββατο.

Γονέας και παιδί, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν στο σπίτι τους υγιεινά χριστουγεννιάτικα πιάτα, στα πλαίσια του Προγράμματος Διατροφής, Παγκόσμιας Ημέρας του Παιδιού και των Χριστουγέννων!

Θερμά Συγχαρητήρια!!!

Τα γλυκά χρώματα

Το κέικ του Ουράνιου τόξου

Έχουν τα χρώματα γεύση; Έχουν και μάλιστα είναι γλυκά!

Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα για τα χρώματα και εγκαινιάζοντας το πρόγραμμα διατροφής που έχουμε αναλάβει με τη συμμετοχή του Νηπιαγωγείου μας στο Εθνικό Δίκτυο του ΚΠΕ Ιεράπετρας με θέμα την υγιεινή διατροφή των παιδιών, αποφασίσαμε να φτιάξουμε το χρωματιστό γλυκό κέικ του ουράνιου τόξου!

Αυτές τις μέρες στο νηπιαγωγείο τα παιδιά, λείπει έρχονται και έχουν όρεξη για δημιουργία. Βρήκαμε τη συνταγή, μάθαμε τι υλικά χρειάζονται και το κάθε παιδάκι επέλεξε να φέρει από ένα υλικό.

Αμέσως αρχίσαμε την παρασκευή του!

Μετρήσαμε ποσότητες, σπάσαμε αυγά, στήψαμε πορτοκάλια, ανακατέψαμε τα υλικά, χτυπήσαμε με το μίξερ, αναμίξαμε χρώματα, φτιάξαμε το πράσινο, το πορτοκαλί, το μωβ, το ροζ, το γαλάζιο, στο τέλος ψήσαμε.

Το νηπιαγωγείο μοσχοβόλισε γλυκές χρωματιστές μυρωδιές!!!

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ: Ο μικρός κάστορας και η ηχώ

Ο μικρός κάστορας και η ηχώ

Οι προβληματισμοί και οι απορίες των παιδιών και το ενδιαφέρον τους να τις απαντήσουν, αποτελεί το κίνητρο για να μάθουν, να οικοδομήσουν την γνώση. Εμείς οι εκπαιδευτικοί αυτό έχουμε ως γνώμονα και οργανώνουμε το πρόγραμμά μας πάνω στους άξονες της παιδαγωγικής και του αναλυτικού προγράμματος.

Ποια ήταν η απορία; Η ηχώ! Τι είναι; Γιατί ακούγεται η φωνή μας πολλές φορές; Μόλις βγάλαμε τις μοκέτες τα παιδιά παρατήρησαν ότι η φωνή τους ακουγόταν διαφορετικά. Έτσι λοιπόν οργανώθηκε το πρόγραμμα για τη ηχώ.

Στα πλαίσια αυτά διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι “Ο μικρός κάστορας και η ηχώ” από την βιβλιοθήκη της τάξης.

Ας ακούσουμε την όμορφη ιστορία

Τα παιδιά γοητεύτηκαν από το παραμύθι και ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους γράφοντας με το δικό τους τρόπο τα ονόματα των ζώων που αναφέρονται στην ιστορία.

Μετά τα παιδιά θέλησαν να παίξουν το παραμύθι κουκλοθέατρο και αφού χώρισαν τους ρόλους, έφτιαξαν τις κούκλες-μαρότες, έφτιαξαν και το σκηνικό και η παράσταση είναι έτοιμη!

Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο μπορούμε να διαβάσουμε το παραμύθι και να μάθουμε για τα ζώα που έγιναν οι φίλοι του μικρού κάστορα

http://users.sch.gr/raul2/.μautosch/joomla15/index.php/epikoinonia/glossa-v/enotita-11-ti-vivlio-einai-afto/1288-o-mikros-kastoras-kai-i-ixo

Άνοιξη: Μάης

Ο Μάης και οι φίλοι του

Καλώς μας ήρθες Μάη μας με τα λουλούδια!!

Παρόλο που η Πρωτομαγιά φέτος ήταν ακριβώς μέσα στο Πάσχα, όταν επιστρέψαμε στο Νηπιαγωγείο υποδεχθήκαμε τον Μάη με τον δικό μας τρόπο!

Διαβάσαμε στην τάξη την όμορφη ιστορία του με τίτλο “Ο Μάης και οι φίλοι του”,που έγραψε η συγγραφέας Λότη Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου και βρίσκεται στην συλλογή ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ !

Όλοι μαζί σκεφθήκαμε και αποφασίσαμε να φτιάξουμε τους φίλους του, τα λουλούδια και τις πεταλούδες, να μάθουμε ένα παραδοσιακό τραγούδι και να το χορέψουμε σε μία γιορτή που θα οργανώσουμε για χάρη του φίλου μας του Μάη!

Επειδή αγαπάμε τη Γη μας, το Περιβάλλον και την Φύση, φροντίζουμε να μην επιβαρύνουμε το περιβάλλον με σκουπίδια οπότε όλα τα φτιάξαμε από υπόλοιπα χαρτιών και άλλων υλικών που έχουμε στο νηπιαγωγείο μας. Δηλαδή ανακυκλώσαμε τα υλικά επαναχρησιμοποιώντας τα!

Οι πεταλούδες έγιναν από χαρτοπετσέτες που είχαν περισσέψει

και τα λουλούδια από χάρτινες λωρίδες που βάψαμε και κολλήσαμε σε υπόλοιπα χαρτονιού από κουτιά και τα κάναμε κάδρα

Ας ακούσουμε τώρα το παραδοσιακό τραγούδι από την Φολέγανδρο νησί των Κυκλάδων και αυτό όπως και η Σύρος μας και αν θέλουμε το χορεύουμε!

https://youtu.be/EBOPlujvKjs

Αν πάλι θέλουμε να ακούσουμε την ιστορία του Μάη, μπορούμε να πατήσουμε τον σύνδεσμο

Έντομα: Μέλισσα Μέλι

Η μέλισσα και το μέλι

Η μέλισσα είναι έντομο από την τάξη υμενόπτερα, που θεωρείται από όλα γενικά τα έντομα το πιο σπουδαίο για τον άνθρωπο αλλά και για τη φύση. Οι μέλισσες είναι υπεύθυνες για το 60-70% της γονιμοποίησης των φυτών^[1] και η συνεχής μείωση του πληθυσμού τους έχει απασχολήσει σοβαρά τους επιστήμονες,^[2] καθώς η εξαφάνισή τους θα συνιστούσε απειλή για μεγάλο μέρος της ζωής στον πλανήτη.^[3]^[4]

Έχει η μέλισσα συναισθήματα; Θυμάται; Μπορεί να μετρήσει; Μπορεί να χορέψει; Πόσο ζει και πού; Ποιοι είναι οι εχθροί της; Ας παρακολουθήσουμε το παρακάτω βίντεο για να μάθουμε 10 πράγματα για την Μέλισσα!

Ας θυμηθούμε

Πώς φτιάχνει η μέλισσα το μέλι;

Πώς παίρνουμε το μέλι; Πώς λέγεται αυτός που συλλέγει το μέλι; Ας παρακολουθήσουμε μία ωραία ιστορία!

Ας δούμε τώρα τί βρήκε ένας Μελισσοκόμος κάτω από τις κυψέλες!

Πάμε για ζωγραφική!!!

Ας δούμε πώς είναι η μέλισσα και ας την ζωγραφίσουμε!

Ήρθε η ώρα να τραγουδήσουμε!

Ώρα για παιχνίδι!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Νερό: Μεσόγειος θάλασσα

Μεσόγειος: η θάλασσά μας!

Στα αρχαία χρόνια έτσι ονόμαζαν την Μεσόγειο θάλασσα! Στο πλαίσιο της ενασχόλησής μας με το νερό, ως νησιώτες που μας περιβάλλει η θάλασσά μας, ενδιαφερθήκαμε να μάθουμε στην Σύγχρονη εξ αποστάσεως Εκπαίδευση για αυτήν και πώς να την προστατεύουμε! Η θάλασσά μας χρειάζεται την προστασία μας!

Ας δούμε μερικές πληροφορίες για την Μεσόγειό μας!

Συζητώντας

τις ομορφιές της θάλασσας, τις δραστηριότητες και τις θαλασσινές μετακινήσεις μας, το κάθε παιδάκι με τα υλικά που έχει στο σπίτι του, κατασκεύασε το δικό του πλοίο,
αλλά και τους κινδύνους μόλυνσης και ρύπανσης ακούσαμε του παραμύθι του Βαγγέλη Ηλιόπουλου με τίτλο “Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ”, και
στη συνέχεια τα παιδιά αποτύπωσαν τις ιδέες τους ζωγραφίζοντας την αντίθεση της καθαρής και της βρώμικης, όπως είπαν, θάλασσας ενώ στην παρουσίαση της ζωγραφιάς τους ανέφεραν τι πρέπει να κάνουν εκείνα για να προστατεύουν τη θάλασσά μας και για ποιους λόγους!
και όλα αυτά τα συγκεντρώσαμε στο παρακάτω βίντεο