Κατά την σχολική Χρονιά 2024-2025 εφαρμόστηκαν τα εξής είδη Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας στο Νηπιαγωγείο μας από τις Εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας.
–> Πίνακας Επιλογων – Choice Board
Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Στα πλαίσια εορτασμού της Παγκόσμιας ημέρας Παιδικού Βιβλίου, σήμερα, Τετάρτη 2 Απριλίου 2025, πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας η βιβλιοπαρουσίαση του παραδοσιακού παραμυθιού “Το ζυμαρακι”.
Η δράση ξεκίνησε με την αφήγηση του παραμυθιού από την εκπαιδευτικό του τμήματος 3 κ. Πηνελόπη Νέρ και στη συνέχεια, τα παιδιά του ίδιου τμήματος ζωντάνεψαν με το δικό τους μοναδικό τρόπο την ιστορία, με μια μικρή θεατρική παράσταση.
Τα παιδιά με ενθουσιασμό και χαρούμενη διάθεση παρουσίασαν σε όλα τα τμήματα του σχολείου μας την θεατρική παράσταση, που ετοίμασαν και επιμελήθηκαν βασισμένη στο παραμύθι. Το χειροκρότημα, που έλαβαν τα παιδιά από τους συμμαθητές/τριες και τις εκπαιδευτικούς ήταν η πιο σημαντική επιβράβευση για την προσπάθεια, που κατέβαλαν στην παραπάνω εκδήλωση.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ευχαριστούμε παιδιά του Τμήματος 3.
Ήταν μια υπέροχη παράσταση, με υπέροχα αυτοσχέδια κοστούμια, πανέμορφα πολύχρωμα σκηνικά, λαμπερές μάσκες και πολύ πολύ όμορφη διάθεση από όλους σας.
Ευχαριστούμε και την κ. Πηνελόπη, που αναβίωσε στο σχολείο μας, με αφορμή την σημερινή Παγκόσμια Ημέρα, το παραδοσιακό αυτό παραμύθι των παιδιών μας χρόνων!!!
Τα παιδιά σε όλα τα τμήματα έφτιαξαν ξεχωριστούς, μοναδικούς και πολύχρωμους σελιδοδείκτες για τα βιβλία τους!!!!
 |
 |
(κάποια δείγματα του τμήματος 3….οι υπόλοιποι δεν προλάβαμε ούτε να τους φωτογραφίσουμε…….)
ΚΑΛΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΕΙΣ !!!!
Δημιουργώ και Καινοτομώ: “Μικροί Μετεωρολόγοι”
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3ο
05 Φεβρουαρίου – 29 Μαρτίου 2025
Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Τίτλος Εργαστηρίου: “Μικροί Μετεωρολόγοι”
Δείτε εδώ –>ΜΕΡΟΣ Α΄- Μικροί Μετεωρολόγοι
–>ΜΕΡΟΣ Β΄- Μικροί Μετεωρολόγοι
Το Εργαστήριο σε μορφή pdf, όπως το δούλεψε στο ΤΜΗΜΑ 3 η συνάδελφος Νέρη Πηνελόπη.
“Χελιδονίσματα”
Στα πλαίσια του προγράμματος για την Μετάβαση, που πραγματοποιούμε με τα Νήπια στο όμωρο Δημοτικό, τα παιδιά τραγούδησαν τα “Χελιδονίσματα”, τα Κάλαντα του Μάρτη στους μαθητές/τριες της Α΄Δημοτικού. Έφτιαξαν τα χελιδονάκια τους, έμαθαν το τραγούδι τους και με το πιο γλυκό τους χαμόγελο τραγούδησαν στους συμμαθητές/τριες τους.
 |
 |
25η Μαρτίου 2025 – Ζήτω η Ελλάδα!!!
Αν και η γιορτή της 25ης Μαρτίου ήταν κλειστή για τους γονείς φέτος, τα παιδιά μας, μας γέμισαν υπερηφάνεια. Οι μαθητές/τριες διηγήθηκαν με τον δικό τους τρόπο τα γεγονότα της Επανάστασης, μίλησαν για τους ήρωες, απήγγειλαν ποιήματα και τραγούδησαν τραγούδια και έφτιαξαν κατασκευές για να τιμήσουν τους ήρωες της πατρίδας μας. Έκαναν και παρέλαση στο Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 31 φωτογραφίες.
“Το κλίμα αλλάζει…αλλάζω ζωή”
Στα πλαίσια του Προγράμματος Σπουδών “Δράσεις Ενεργού Πολίτη” και της Αειφόρας κουλτούρας του σχολείου μας για ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και αλλαγή στάσης των μαθητών/τριών σε θέματα, που αφορούν το περιβάλλον, οιμαθητές/τριες του Τ.Ε. διερεύνησαν, συζήτησαν, παρατήρησαν και κατέληξαν στο συμπέρασμα πώς η κλιματική αλλαγή επηρεάζει καθημερινά την ζωή μας.
Μέσα από δραστηριότητες, που συνδύαζαν την βιωματική, διερευνητική και συνεργατική μάθηση, αλλά και υιοθετώντας πρακτικές εξειδικευμένης διδασκαλίας, οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με την έννοια της κλιματικής αλλαγής. Παράλληλα, παρατήρησαν την επίδρασή της στο περιβάλλον και στους ζωντανούς οργανισμούς καθώς και του αποτυπώματος του άνθρακα.
Αφού οι μαθητές/τριες δημιούργησαν συνεργατικά με διάφορα υλικά μια Γη στην οποία φαίνεται η επίδραση της κλιματικής αλλαγής και αφού μοιράστηκαν σκέψεις και ιδέες αλλά και ενέργειες που μπορούν να κάνουν οι ίδιοι/ες για να βοηθήσουν, αποφάσισαν κατόπιν ψηφοφορίας να συμμετάσχουν με αυτό το ομαδικό έργο στον Πανελλήνιο σχολικό διαγωνισμό για την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή: «Το κλίμα αλλάζει… αλλάζω ζωή!».
Ο Διαγωνισμός εντάσσεται στις εκπαιδευτικές δράσεις του έργου: “LIFE-IP AdaptingGr- Boosting the implementation of adaptation policy across Greece”
 |
 |
Δείτε εδώ το βιντεάκι των παιδιών!
Ευχαριστούμε θερμά την εκπαιδευτικό του Τ.Ε κ.Τζίτζη Κατερίνα.
Ευχόμαστε πολύ καλή επιτυχία στα παιδιά μας και την εκπαιδευτικό μας και ευχόμαστε με το παράδειγμα τους και τις προτάσεις τους να βοηθήσουν στην ενίσχυση της ανθεκτικότητας της χώρας μας έναντι των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής!!!!
6 Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού
Στις 6 Μαρτίου, Παγκόσμια Μέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, ο Φιογκάκης και η Κουδουνέλα μας επισκέφθηκαν στο σχολείο μας μέσω αυτοσχέδιας παράστασης κουκλοθεάτρου και μοιράστηκαν εμπειρίες μη επιθυμητής συμπεριφοράς, που βίωναν στο δικό τους σχολείο.
Στην παρέα μας ήταν και ο μικρός μαύρος μονόκερος, που βίωνε την απόρριψη λόγω χρώματος, αλλά και ο κροκόδειλος που η ψηλή καμηλοπάρδαλη χαριτολογώντας τον αποκαλούσε “κοντό”.
Τα παιδιά με την ενθουσιώδη συμμετοχή τους συμμετείχαν διαδραστικά στην παράταση και με την συμμετοχή τους υπέδειξαν τους τρόπους:
- που μπορείς να εκφράσεις τη δυσαρέσκειά σου,
- να βάλεις τα όριά σου
- και έκαναν προτάσεις αποκατάστασης της λανθασμένης συμπεριφοράς.
Την παραπάνω υπέροχη συντροφιά φίλων, συμπλήρωσε με την παρουσία του ο αγαπητός σε όλους μας ελέφαντας Έλμερ, που υπενθύμισε στα παιδιά τις έννοιες της διαφορετικότητας, της αποδοχής, του σεβασμού, της αγάπης και της ενσυναίσθησης.
Στο τέλος της παράστασης όλα τα παιδιά του σχολείου συναποφάσισαν να φτιάξουν έναν μεγάλο ελέφαντα Έλμερ σύμβολο του σχολείου μας, με μικρά μηνύματα υπέρ της διαφορετικότητας…..
ώστε το μήνυμα τους:
” Ναι στη Φιλία, Όχι στη Βία”
να γίνει γνωστό από όλη την σχολική κοινότητα προς όλους !!!
O Έλμερ κοσμεί τον τοίχο του σχολείου μας σε κεντρικό σημείο, ώστε να μας θυμίζει καθημερινά το σπουδαίο μήνυμα των παιδιών.
Σπέρνοντας… Γνώση, Θερίζοντας… Βιώματα
Στις 13 Μαρτίου μαζί με την ομάδα της Cosmic Φ και τους/τις μαθητές/τριές μας δημιουργήσαμε σποροσβόλους, #seed balls, γεμάτους ζωή!
Με πηλό, χώμα, ίνες κοκοφοίνικα και σπόρους λαχανικών και λουλουδιών, τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους σποροσβόλια και τα έριξαν στα παρτέρια του σχολείου. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, έμαθαν πώς λειτουργεί η φύση, πώς μπορούμε να συμβάλλουμε στην αναγέννησή της και, κυρίως, πώς η μάθηση γεννιέται μέσα από την πράξη!
 |
 |
Αυτή η δράση είναι συνέχεια της προσπάθειας που κάνουμε μαζί με τα παιδιά και την Cosmic φ τα τελευταία τέσσερα χρόνια να γνωρίσουν τη φύση μέσα από τη βιωματική
μάθηση.
 |
 |
 |
 |
 |
Τα χειμερινά λαχανικά που είχαμε φυτέψει Νοέμβριο μεγαλώσαν εντυπωσιακά, άνθισαν και αποδεικνύουν πόσο σημαντική είναι η φροντίδα της γης!
 |
 |
Ο κομποστοποιητής του σχολείου έχει γεμίσει ξανά από φυσικά υλικά, φλούδες, φύλλα και φυτικά υπολείμματα, που φέρνουν τα ίδια τα παιδιά. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, μαθαίνουν για τον φυσικό κύκλο των υλικών και πώς μπορούν να μετατραπούν σε πολύτιμο λίπασμα για τις καλλιέργειες. Σε λίγο καιρό, μια ακόμα παρτίδα κομπόστ θα είναι έτοιμο για χρήση!
Μέσα από τη μη τυπική εκπαίδευση, τα παιδιά δεν μαθαίνουν απλά για τη φύση – τη ζουν! Η αειφορία, η υπευθυνότητα και η αγάπη για το περιβάλλον γίνονται βίωμα μέσα από την πράξη.
Συνεχίζουμε αυτό το όμορφο ταξίδι όλοι μαζί.
Μαζί σπέρνουμε το μέλλον!
Διάγραμμα Venn
Στο πλαίσιο της εξερεύνησης του μαγικού κόσμου των δεινοσαύρων, τα παιδιά του 3ου Τμήματος δημιούργησαν ένα Διάγραμμα Venn για να ομαδοποιήσουν τους φυτοφάγους δεινόσαυρους, τους σαρκοφάγους και τους παμφάγους.
Η ταξινόμηση πραγματοποιήθηκε μέσα από τρεις διαφορετικές αναπαραστάσεις:
- με παιχνίδια-δεινόσαυρους,
- με κάρτες, που απεικόνιζαν διαφορετικά είδη,
- με μια ομαδική εργασία, ένα μεγάλο κολάζ σε χαρτί του μέτρου, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν τους δεινόσαυρους, έγραψαν τα ονόματά τους και τους κόλλησαν ανάλογα με τη διατροφή τους.
Δραστηριότητα 1: Ομαδοποίηση με παιχνίδια-δεινόσαυρους
Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά παρατήρησαν, σύγκριναν και εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές, εξοικειώθηκαν με την έννοια της ταξινόμησης και ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, έκφρασης και δημιουργικότητας.
Στόχος: Να ταξινομήσουν οι μαθητές δεινόσαυρους με βάση τη διατροφή τους (φυτοφάγοι – σαρκοφάγοι – παμφάγοι), μέσα από απτική και συνεργατική εμπειρία. Ενίσχυση της συνεργασίας και της συζήτησης μέσα σε ζευγάρια και μικρές ομάδες.
Διαφοροποίηση: Χρήση αυθεντικού υλικού (παιχνίδια) για παιδιά που ανταποκρίνονται καλύτερα σε αισθητηριακές δραστηριότητες.
Σε ένα μεγάλο χαρτί του μέτρου, όπου είχαν σχεδιαστεί δύο κύκλοι σε μορφή αποτυπωμάτων δεινοσαύρων (διάγραμμα Venn), τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια.
Διάλεγαν έναν δεινόσαυρο-παιχνίδ,ι που τους άρεσε, συζητούσαν με την υπόλοιπη ομάδα για τη διατροφή του και τον τοποθετούσαν στο κατάλληλο πλαίσιο: «φυτοφάγοι», «σαρκοφάγοι» ή το κοινό σημείο για τους «παμφάγους».
Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά παρατηρούσαν, συσχέτιζαν και κατηγοριοποιούσαν, λαμβάνοντας υπόψη την γνώση, που είχαν αποκτήσει.
 |
 |
Δραστηριότητα 2η: Ταξινόμηση με κάρτες δεινοσαύρων & περιγραφή χαρακτηριστικών
Στόχος: Να παρατηρήσουν και να περιγράψουν οι μαθητές/τριες τα χαρακτηριστικά των δεινοσαύρων, ενισχύοντας τον προφορικό λόγο και την επιχειρηματολογία (π.χ. “Έχει μεγάλα δόντια άρα είναι σαρκοφάγος”).
Διαφοροποίηση: ενσωμάτωση λεκτικού στοιχείου για παιδιά με ανεπτυγμένες γλωσσικές δεξιότητες ή για ενίσχυση αυτών, με οπτική υποστήριξη (εικόνες). Παροχή ερωτήσεων-καθοδήγηση για παιδιά που χρειάζονται υποστήριξη στην έκφραση.
Σε αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά εργάστηκαν με πλαστικοποιημένες κάρτες, που απεικόνιζαν διάφορους δεινόσαυρους.
Πριν τοποθετήσουν κάθε κάρτα στο διάγραμμα Venn, κάθε ζευγάρι περιέγραφε τον δεινόσαυρο, εντόπιζε χαρακτηριστικά, όπως τα δόντια ή το σώμα του και εξηγούσε προφορικά σε ποια κατηγορία ανήκει ανάλογα με τη διατροφή του.
Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την παρατήρηση, τη γλωσσική έκφραση και τη σύνδεση εικόνας–εννοιολογικού περιεχομένου.
Δραστηριότητα 3η: Ομαδικό κολάζ με ζωγραφική και γραφή
Στόχος: Να αποδώσουν δημιουργικά οι μαθητές/τριες τις γνώσεις τους για τους δεινόσαυρους με ζωγραφική και γραφή, κατανοώντας τη διατροφή και την κατηγοριοποίησή τους. Ανάπτυξη συνεργασίας και οργάνωσης μέσα στην ομάδα.
Διαφοροποίηση: Δυνατότητα έκφρασης μέσω των εικαστικών για τα παιδιά, που προτιμούν μη λεκτικούς τρόπους μάθησης ή έχουν γλωσσικές δυσκολίες. Ενίσχυση της αυτενέργειας.
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες δεινοσαύρων, φυτοφάγους, σαρκοφάγους, παμφάγους και ανέλαβαν να δημιουργήσουν έναν κοινό πίνακα-κολάζ.
Κάθε ομάδα ζωγράφισε δεινόσαυρους της κατηγορίας της, έγραψε τα ονόματά τους και τους κόλλησε στο κατάλληλο σημείο του διαγράμματος Venn σε μεγάλο χαρτί του μέτρου.
Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, την αυτοέκφραση και την κατανόηση μέσα από τη βιωματική μάθηση και τη συνεργασία.
 |
 |
 |
 |
Η Διαφοροποιημένη Διδασκαλία του “Διαγράμματος Venn” δημιουργήθηκε από την εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής ΠΕ 60.50 κ. Τσόρβα Βασιλική.
Συμπλήρωση Ηλεκτρονικού Ερωτηματολογίου
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης για τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών, με τίτλο “Εγώ κι Εσύ Μαζί… Μία Ομάδα Δυνατή“ για την σχολική χρονιά 2024-25, οι μαθητές/τριες και των τριών τμημάτων συμπλήρωσαν ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο στον Η/Υ κάθε τμήματος με την βοήθεια των εκπ/κών.
Το ερωτηματολόγιο σχεδιάστηκε με σκοπό τη διερεύνηση της δημιουργίας ενός θετικού και ενισχυτικού περιβάλλοντος στο νηπιαγωγείο μεταξύ των μαθητών/τριών. Κεντρικός στόχος ήταν η αξιολόγηση της ανάπτυξης αρχών όπως ο αλληλοσεβασμός, η πίστη στις σχέσεις και η αναγνώριση της ποικιλομορφίας, καθώς και η συγκέντρωση δεδομένων για τις συναισθηματικές τους αντιδράσεις σε ποικίλες περιστάσεις, που αφορούν τις διαπροσωπικές τους σχέσεις και το ζήτημα της σχολικής βίας. Ειδικότερα, επιδιώχθηκε η καταγραφή των αντιλήψεων των μαθητών/τριών σχετικά με τις σχέσεις με τους/τις συμμαθητές/τριές τους, τη συνεργασία και την αλληλοβοήθεια, με απώτερο σκοπό την προώθηση ενός πλαισίου όπου όλα τα παιδιά αισθάνονται προστατευμένα, τιμημένα και ενταγμένα, χωρίς διακρίσεις.
Παράλληλα, η συμπλήρωση του ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου από τους/τις μαθητές/τριες, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, αποτέλεσε μια δραστηριότητα εξοικείωσης με βασικές δεξιότητες ΤΠΕ. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την τεχνολογία σε εκπαιδευτικό πλαίσιο, να αναγνωρίσουν απλές έννοιες και να αλληλεπιδράσουν με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή.
Η δραστηριότητα, τέλος, ενίσχυσε τη συνεργασία και την επικοινωνία, καθώς οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά, συζητούσαν και λάμβαναν αποφάσεις, και την καλλιέργεισαν θετική στάση απέναντι στην τεχνολογία. Με τον τρόπο αυτό, το ερωτηματολόγιο λειτούργησε όχι μόνο ως διερευνητικό εργαλείο, αλλά και ως ευκαιρία για την ενίσχυση της ψηφιακής εγγραμματοσύνης σε επίπεδο κατάλληλο για την ηλικία των μαθητών/τριών.
2. Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην: “Δεν Μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη Απλώνω”
Σχολ. Χρονιά 2024-25
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2ο
02 Δεκεμβρίου – 03 Φεβρουαρίου 2025
Θεματική Ενότητα: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην
Τίτλος Εργαστηρίου: “Δεν Μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη Απλώνω”
Δείτε εδώ –> “Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω……..”
Το Εργαστήριο σε μορφή pdf, όπως το δουλέψαμε στο ΤΜΗΜΑ 1 οι συνάδελφοι Κανελλοπούλου Ναταλία & Γιαννακούρα Φένια
Tα Νήπια, “εκπαιδευτικοί” των μαθητών του 2ου Λυκείου Χολαργού
Μια υπέροχη ημέρα, μια όμορφη δράση και μια μοναδική εμπειρία ζήσαμε όλοι στο Νηπιαγωγείο μας πριν λίγες μέρες. Τα νηπιάκια μας έγιναν “εκπαιδευτικοί” , κάνοντας μάθημα στους μαθητές/τριες του 2ου Λυκείου Χολαργού, μιλώντας τους για την “Κομποστοποιήση“, που πραγματοποιούν στο σχολείο, για τον “Σχολικό Κήπο“, που έχουν δημιουργήσει, για τις Αειφόρες Συνήθειες της καθημερινότητάς τους, Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 16 φωτογραφίες.
Πώς ήταν η ζωή στην Αρχαία Αθήνα;
Πώς ήταν τα σπίτια;
Πού φύλαγαν τις τροφές τους;
Πώς πήρε το όνομά της η πόλη;
Πώς βρέθηκαν οι Μυκήνες;
Πώς ζούσαν οι Μυκηναίοι;
Πού έγραφαν οι μαθητές τα μαθήματά τους;
Πως είναι να ζεις σε μια χώρα που η ιστορία ξεπηδά από παντού;
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Αυτά και άλλα πολλά μας έδειξε και μας έμαθε η κ. Βίβιαν, αρχαιολόγος από το
Τα παιδιά με τη σειρά τους έγιναν μεταξύ άλλων ο Ποσειδώνας και η Αθηνά και έκαναν ανασκαφές βρίσκοντας, αγγεία και γλυπτά.
Ένα πολύ ενδιαφέρον Βιωματικό Εργαστήριο
Ενεργητικής και Συνεργατικής Μάθησης.
“ΕΝΕΡΓΑ ΝΗΠΙΑΚΙΑ” με 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης
Το βραβευμένο Αειφόρο Νηπιαγωγείο μας, εφαρμόζοντας τους 8 πυλώνες του «Αειφόρου Ελληνικού Σχολείου», οι οποίοι συνδέονται άμεσα με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ,
βγήκε στους δρόμους του Δήμου Χολαργού μας και με σύνθημα, που τα ίδια τα παιδιά έφτιαξαν, «φώναξαν» την αναγκαιότητα των στόχων αυτών για ένα καλύτερο μέλλον.
Το σύνθημα των παιδιών:
«ΕΛΑΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ
ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ,
ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ 17,
ΜΕΓΑΛΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ»
 |
 |
 |
Οι μαθητές/τριες,
- έφτιαξαν πλακάτ με όλους τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης,
- φόρεσαν διακριτικά banners στα κεφαλάκια τους με τους στόχους αυτούς,
- έφτιαξαν και πήραν μαζί τους το πανό με τους 17 Στόχους, που είχαν ετοιμάσει,
- περπάτησαν μέχρι το Δημαρχείο Χολαργού φωνάζοντας στην γειτονιά το σύνθημά τους,
- παρακολούθησαν από κοντά την Έκθεση Ζωγραφικής για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, που φιλοξενείται αυτό τον μήνα στην Δημοτική Πινακοθήκη, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Θερβάντες της Ισπανικής Πρεσβείας στην Αθήνα.
Τα παιδιά, αφού είδαν από κοντά έργα γνωστών ζωγράφων από ισπανόφωνες χώρες και όχι μόνο,
ανέλαβαν δράση για την μεγάλη αλλαγή στον πλανήτη μας,
ζωγραφίζοντας τον αγαπημένο τους στόχο.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Με την υπόσχεση ότι
οι 17 στόχοι θα συνεχίσουν να εφαρμόζονται στο σχολείο μας αλλά και στην καθημερινότητά μας ως Ενεργοί Πολίτες,
τα παιδιά ευχαρίστησαν τον Δήμαρχο κ. Η. Αποστολόπουλο, που τα υποδέχτηκε απευθύνοντας φιλικό χαιρετισμό,
αλλά και την κα. Ευτυχία Μοσχάκη για την υπέροχη εμπειρία που έζησαν και ξεκίνησαν για την επιστροφή στο σχολείο τους φωνάζοντας και πάλι το σύνθημά τους στην γειτονιά του Χολαργού:
«ΕΛΑΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ
ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ,
ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ 17,
ΜΕΓΑΛΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ»
 |
 |
«ΕΛΑΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ,
ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ,
ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ 17,
ΜΕΓΑΛΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ»
Υιοθετώ και Εφαρμόζω τους 17 ΣΒΑ ως ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ για ένα καλύτερο μέλλον
 |
 |
#globalgoals, #SDG17,#sustainability
Δείτε το Δελτίο Τύπου του Δήμου μας
εδώ–> Το 2ο Νηπ/γείο Χολαργού στο Δημαρχείο για την Έκθεση Ζωγραφικής των 17 Παγκόσμιων Στόχων
“Σκύλος Οδηγός” και Συναισθημάτων
Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία – 3 Δεκεμβρίου, καλέσαμε στο σχολείο μας τον φίλο μας, τον Μπάμπου, σκύλο – οδηγό της κ. Ιωάννας – Μαρίας Γκέρτσου, Ιδρύτριας της Σχολής “Σκύλων Οδηγών Lara”. Κάθε φορά περιμένουμε με την ίδια χαρά και αγάπη την κ. Ιωάννα, https://www.facebook.com/ioannamaria, να μιλήσει στα παιδιά για την καθημερινότητά της με τον Μπάμπου, στο σπίτι, στο δρόμο, στην πόλη, στα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς. Τα παιδιά είδαν από κοντά πόσο και πώς εργάζεται ένας σκύλος- οδηγός, πώς γίνεται “τα μάτια” ουσιατικά του χειριστή του, πόσο τον αγαπά και πόσο τον φροντίζει καθημερινά.
Αγάπη, Φροντίδα, Χάδι, Ενσυναίσθηση, Διαφορετικότητα, Συμπερίληψη,
ήταν μερικές μόνο από τις έννοιες και τις αξίες, που χόρεψαν μέσα στην καρδιά μας, όσο ο Μπάμπου μας χάριζε μαθήματα ζωής.
Πόσο σημαντικό είναι να μπορούμε από μικροί να γνωρίζουμε και να ξεχωρίζουμε στο δρόμο τους “Σκύλους – Οδηγούς”, τις τεχνικές που μπορούν να αναπτύξουν για την εύκολη πρόσβαση παντού των ατόμων με περιορισμένη όραση.
 |
 |
 |
|
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Τ.Ε, με αφορμή την επίσκεψη της κ. Ιωάννας και του Μπάμπου, ήρθαν σε επαφή με τις οπτικές αναπηρίες. Παρατήρησαν το αλφάβητο στη Braille και βίωσαν δραστηριότητες από τη θέση των ατόμων με τύφλωση.
Όσες φορές και να το βλέπουμε από κοντά δεν μπρούμε να ξεπεράσουμε,
πως ο Μπάμπου ακούει την κ. Ιωάννα,
πώς την κατευθύνει ανάμεσα και γύρω από εμπόδια,
πώς της ανοίγει την πόρτα,
πως της βρίσκει ελέυθερη θέση,
μα κυρίως πως την κοιτάζει στα μάτια λέγοντάς της:
“πες μου τί θέλεις, είμαι εδώ για σένα, με τα μάτια μου και την καρδιά μου“
Μπάμπου, δεν είσαι απλά ένας σκύλος-οδηγός. Είσαι ένας οδηγός στην καρδιά μας,
ένα μάθημα ζωής για όλους μας!!!!
Η καλύτερη δράση κοινωνικής ενσυναίσθησης και συμπερίληψης, που έχουμε πραγματοποιήσει μέχρι σήμερα.
Ευχαριστούμε Ιωάννα, ευχαριστούμε Μπάμπου!!
Μας κάνατε καλύτερους ανθρώπους!!!
Persona Doll
Μια πολύ ωραία δραστηριότητα φέτος ήταν και η εφαρμογή της Persona Doll στο Τμήμα Ένταξης του Νηπιαγωγείου μας από την Εκπαιδευτικό του Τμήματος κ. Κατερίνα Τζίτζη.
Η Persona Doll είναι ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό εργαλείο και μέσο στην προσέγγιση της διαφορετικότητας και της άρσης των διακρίσεων μέσα από τις επινοητικές δεξιότητες του παιχνιδιού και της επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών/τριών και των μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών.
Δείτε εδώ–> Persona Doll
Κάθε χρόνο τα Χριστούγεννα είναι μια μεγάλη γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας με στόλισμα των τάξεων, χριστουγεννιάτικες κατασκευές, ζαχαροπλαστείο με συμμετοχή των γονέων, Χριστουγεννιάτικη Γιορτή και δρώμενα, κάλαντα στο δημοτικό σχολείο και όχι μόνο.
Δείτε μερικές από τις δράσεις μας εδώ:
Στόλισμα Χριστουγεννιάτικου Δέντρου
 |
 |
 |
 |
 |
Συνδημιουργία των τμημάτων για την έκθεση ζωγραφικής του Δήμου μας
 |
 |
Χριστουγεννιάτικες Κατασκευές
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ζαχαροπλαστείο
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Θεταρική Παράσταση: Καλλικαντζαροζαβολιές από τις Μορφές Έκφρασης
 |
 |
Κουμπαράς της Αγάπης για τον Σύλλογο Αμυμώνη
Το ημερολόγιο που πουλήσαμε στους γονείς μας για την στήριξη του Συλλόγου Αμυμώνη – https://amimoni.gr/
 |
 |
 |
 |
Χριστουγεννιάτικη Γιορτή: “Στο Μικρό μας Γαλάζιο Πλανήτη”
 |
 |
 |
Εργαστήρια κατασκευών και Εμπλοκή των Γονέων
 |
 |
 |
 |
 |
Γιορτή Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 |
 |
Κάλαντα στο Δημοτικό Σχολείο στα πλαίσια και του προγράμματοας για τη “Μετάβαση” στο Δημοτικό.
Παραδοσιακή Βασιλόπιτα
ΤΜΗΜΑ 1
 |
 |
ΤΜΗΜΑ 2
Πρόσκληση Χριστουγεννιάτικης Γιορτής
Ελάτε όλοι στην Χριστουγεννιάτικη Γιορτή του Νηπιαγωγείου μας
“Στο Μικρό μας Γαλάζιο Πλανήτη”,
την Παρασκευή, 20 Δεκεμβρίου 2024 στις 17.00 στο σχολείο μας.
Θα ακολουθήσουν πολλά δρώμενα και εκπλήξεις από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας.
—->Πρόσκληση
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: “Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο”
Θεματική Ενότητα:
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1ο
07 Οκτωβρίου – 29 Νοεμβρίου 2024
Τίτλος Εργαστηρίου:
“Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο”
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού – 20 Νοεμβρίου
Η 20ή Νοεμβρίου είναι ημέρα αφιερωμένη στα Δικαιώματα των παιδιών σε όλο τον κόσμο. Είναι μια ημέρα υπενθύμισης πως κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην αγάπη, την οικογένεια, την ασφάλεια, τη φροντίδα, την έκφραση, την εκπαίδευση, την διαφορετικότητα, την υγεία κ.λ.π. Σε όλα τα τμήματα μιλήσαμε και συζητήσαμε για τα δικαιώματα κάθε παιδιού, καθώς αναφέρθηκε και Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 4 φωτογραφίες.
“Ο Νοέμβρης ήρθε πάλι με οργώματα κι ελιές, που χει και πολλές γιορτές…”
Με τη βοήθεια πλούσιου εποπτικού υλικού γνωρίσαμε το ευλογημένο δέντρο με τον ομώνυμο καρπό, την Ελιά!!
Τραγουδήσαμε και χορέψαμε τις “Ελιές”, μάθαμε την κοπιαστική διαδικασία για το λιομάζωμα, γράψαμε τη δική μας ιστορία, φτιάξαμε ελεύθερα τα δικά μας κλαδάκια ελιάς και γνωρίσαμε νέες σύνθετες λέξεις.
 |
 |
Η ιστορία των παιδιών για την Ελιά – Τμήμα 2
Μια μέρα με ωραίο καιρό και λίγα σύννεφα και γαλανό ουρανό, ένα κλαδί με ελιές που ήταν 10 και φύλλα, είπε :
«Να λυγίσω γιατί φυσάει και να πέσουν οι ελιές μου».
Και ο καρπός απάντησε χαμογελώντας στο κλαδί :
«Θα πέσω στο χωράφι και τα χώματα».
Ένας κηπουρός ανέβηκε στη σκάλα και κόβει τις ελιές για να τις βάλουν στο καλάθι. Φοράει το καπέλο του γιατί έχει ήλιο και για να μην μπούνε στα μάτια του οι σκόνες.
Οι άνθρωποι έβαλαν στο χωράφι κάτω ένα μουσαμά για να πέσουν οι ελιές πάνω του, που το λέμε Λιόπανο.
Στη συνέχεια παίρνουν τα καλάθια ή τις κλούβες τις πλαστικές και οι άνθρωποι από τα μικρά καλάθια αδειάζουν τις ελιές στο μεγάλο καλάθι.
Στη συνέχεια ο κ. Μάκης, οδηγεί το φορτηγό με τις ελιές και θα τις πάει στο ελαιοτριβείο. Το ελαιοτριβείο έχει μεγάλες πέτρες και σπάνε τις ελιές και ρίχνει ένα φως και πάει στο σωλήνα και βγαίνει λάδι.
Το λαδάκι θα το βάλουμε στο ψωμί και θα φάμε τις ελιές και θα φτύσουμε το κουκούτσι.
Και όταν φυτέψουμε στο χώμα το κουκούτσι και το ζεστάνει ο ήλιος και το ποτίσει η βροχή, θα φυτρώσει μια καινούρια ελιά.
Τα λουλουδάκια της ελιάς είναι κίτρινο και άσπρο, μικρά και λένε μεταξύ τους :
«Θέλουμε πότισμα, θέλουμε και χώμα, και θέλουμε και ήλιο και φροντίδα!»
Σύνθετες Λέξεις
Η ηλιόλουστη μέρα έκλεισε με έμα νοστιμότατο πικ νικ στην αυλή μας, όπου γευτήκαμε τις ελιές και τα παράγωγά τους!!
Ήταν σκέτη απόλαυση!! Και του χρόνου!!
 |
 |
Κάδοι ΑΦΗΣ-Ανακύκλωση Μπαταριών
Η Ανακύκλωση παίζει καθοριστικό στην καθημερινότητά μας στο Αειφόρο Νηπιαγωγείο μας. Τα παιδιά με τα χρόνια αντιλαμβάνονται πόσο σημαντική είναι η Ανακύκλωση γενικότερα αλλά και ειδικότερα η Ανακύκλωση των μπαταριών στον Κάδο Αφής. Κάθε χρόνοοι μαθητές/τριές μας γεμίζουν με χαρά τους κάδους, βοηθώντας το περιβάλλον και συμμετέχοτας στην Κυκλική Οικονομία.
Στο σχολείο μας κάθε τμήμα έχει το δικό του κάδο Αφής, τον οποίο τα παιδιά όχι μόνο γεμίζουν με χαρά, αλλά και συμμετέχουν ενεργά και στο διαγωνισμό της εταιρείας κάθε χρόνο.
Δείτε υλικό από τις δράσεις των παιδιών:
 |
 |
 |
 |
Παγκόσμιας Μπαταρίας – 18 Φεβρουαρίου
Πορεία Μπαταρίας στο Δημαρχείο, διαδίδοντας μηνύματα υπέρ της ανακύκλωσης.
 |
 |
 |
Φέτος, μαζέψαμε 75 κιλά μπαταρίες στους κάδους ΑΦΗΣ, οι οποίες ζυγίστηκαν, μεταφέρθηκαν στο σημείο ανακύκλωσης από μεταφορική εταιρεία και το υλικό τους θα ανακυκλωθεί χωρίς να επιβαρύνει και να μολύνει καθόλου το περιβάλλον.
“Το κυνήγι της χαμένης μπαταρίας” συνεχίζεται και μόνο χαμένοι δεν θα βγούμε!!!!
 |
 |
και συνεχίζουμε…. δυναμικά όλοι μαζί την προστασία του περιβάλλοντος!
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης «Εγώ κι εσύ μαζί, μια Ομάδα Δυνατή» και με αφορμή το έντονο ενδιαφέρον των παιδιών του τμήματος 1 για το τραγούδι «Ένας τεμπέλης δράκος», προέκυψε η παρακάτω συνεργατική δραστηριότητα με κουτιά ιστορίας.
Αρχικά, τα παιδιά εξέφρασαν τις αγαπημένες τους στιγμές από το τραγούδι. Στη συνέχεια ψήφισαν τις αγαπημένες τους στιγμές και αφού χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες διάλεξαν από μια στιγμή του τραγουδιού. Μέσω της συνεργατικής εκπαιδευτικής μεθόδου, xρησιμοποιώντας πλαστελίνη και συζητώντας μεταξύ τους τα μέλη κάθε ομάδας, μοίρασαν ρόλους και έπλασαν την στιγμή του τραγουδιού, που διάλεξαν, στήνοντάς την μέσα στο κουτί ιστορίας.
«Τί ωραία που συνεργαστήκαμε κυρία!»,
«ήταν δύσκολο να σταθεί ο δράκος, αλλά προσπάθησα να του στρίψω λίγο τα πόδια»,
«δυσκολεύτηκα να φτιάξω όλο το δράκο, αλλά κατάφερα την ουρά του»,
«μοιράσαμε ρόλους κυρία, εγώ έκανα το κάστρο…, εγώ το δράκο, που πίνει όλο το νερό…., εγώ το βασιλιά, που βλέπει»
ήταν μερικά μόνο από τα λόγια των παιδιών….
Παγκόσμια Ημέρα Καλοσύνης- World Kindness Day
13 Νοεμβρίου
Παγκόσμια Ημέρα Καλοσύνης- World Kidness Day
… μια εβδομάδα αγάπης, αλληλεγγύης και προσφοράς στο Νηπ/γείο μας.1. Η “Σοφή Κουκουβάγια” και ο “Μπάντο Μπάντο”, μας καλωσορίζουν όλους στο τμήμα 1 και μας διαβάζουν το βιβλίο
“Καλοσύνη”.
2. Μέσα από την ανάγνωση του βιβλίου και δράσεις βιωματικού χαρακτήρα, «συναποφασίζουμε» να βάλουμε καθένας μας το δικό του «συστατικό» στο βάζο της Καλοσύνης.
3. Χορεύουμε στην αυλή με τη μελωδία του Ζορμπά, του Μίκη Θοδωράκη και γινόμαστε ζευγάρια με φίλους των άλλων τμημάτων.
4. Τα ζευγάρια γνωρίζονται καλύτερα, ανταλλάσουν φιλοφρονήσεις και αυτό αποτυπώνεται σε καρδιές με το αποτύπωμα της παλάμης σαν ενθύμιο στο σπίτι.
5. Παίζουμε με τα φιλαράκια στις γωνιές των άλλων τμημάτων.
6. Μαθαίνουμε τη λέξη Καλοσύνη στη νοηματική.
7. Ψηφίζουμε την αγαπημένη λέξη της Καλοσύνης και νικήτρια λέξη βγαίνει η «Αγάπη»
Συναποφασίζεται ένα ομαδικό σύμβολο όλου του σχολείου με δαχτυλιές όλων των μαθητών/τρίων.
8. Ετοιμάζουμε «ζωγραφιές έκπληξη» και τις κρύβουμε στα άλλα τμήματα των συμμαθητών μας.
9. Η Καλοσύνη γίνεται μια μεγάλη αγκαλιά και «ταξιδεύει» προς τον «Ξενώνα Φοίβη» και το «Κοινωνικό Παντοπωλείο» του Δήμου μας με την πολύτιμη βοήθεια των γονέων των μαθητών/τριών με συγκέντρωση πολλών αγαθών πρώτης ανάγκης.
10. Άνοιγμα του σχολείου προς την Τοπική Κοινωνία με τη συμβολή μαθητών/τριών, γονέων, εκπαιδευτικών, εκπροσώπων του Δήμου, όλης της Σχολικής μας Κοινότητας!
Τα παιδιά βιώνουν έμπρακτα την προσφορά στους συνανθρώπους μας στέλνοντας την Καλοσύνη και την Αγάπη τους σε αγκαλιές, που την έχουν τόσο ανάγκη στις μέρες μας!
Ευχαριστούμε θερμά για την ολοκλήρωση της δράσης:
όλες τις εκπαιδευτικούς του σχολείου μαςτην Αντιδήμαρχο Κοινωνικής Πολιτικής Αλληλεγγύης και Ισότητας κ. Μιμή Ρουφογάλη για την παρουσία της στο σχολείο μας και την ζεστή αγκαλιά, που άπλωσε στα παιδιά μαςτο «Κοινωνικό Παντοπωλείο» για την άριστη επικοινωνία του με την κ. Μερώπητην κ. Κλαίρη Δανιηλίδου από τον Ξενώνα Φοίβη για την αγάπη τηςτο Τμήμα Καθαριότητας του Δήμου Χολαργού ειδικά τον κ. Αλέξανδρο και τον κ. Κώστα για την μεταφορά των αγαθών αλλά κ την Αντιδήμαρχο Καθαριότητας, Ανακύκλωσης και Ποιότητας Ζωής Χολαργού κ.Katerina Gouma, που λόγω ανειλημμένων υποχρεώσεων, δεν ήταν κοντά μαςτον Αντιδήμαρχο Παιδείας κ. Κ. Λινάκη και την κ. Μ. Πατσαρίση, που, λόγω ανειλημμένων υποχρεώσεων, δεν ήταν κοντά μαςτο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας και ιδιαίτερα τις μανούλες κ. Φ. Παπαγγέλη, κ. Ι. Μπούρα και κ. Μ. Βλάχουόλοι μαζί μια αγκαλιά γεμάτη ΚΑΛΟΣΥΝΗ!!!! |
 |
 |
 |
 |
 |
Λιομάζωμα
“Ο Νοέμβρης ήρθε πάλι με οργώματα κι ελιές, που χει και πολλές γιορτές…”
Με τη βοήθεια πλούσιου εποπτικού υλικού γνωρίσαμε το ευλογημένο δέντρο με τον ομώνυμο καρπό, την Ελιά!!
Τραγουδήσαμε και χορέψαμε τις “Ελιές”, μάθαμε την κοπιαστική διαδικασία για το λιομάζωμα, γράψαμε τη δική μας ιστορία, φτιάξαμε ελεύθερα τα δικά μας κλαδάκια ελιάς και γνωρίσαμε νέες σύνθετες λέξεις.
Η ηλιόλουστη μέρα έκλεισε με έμα νοστιμότατο πικ νικ στην αυλή μας, όπου γευτήκαμε τις ελιές και τα παράγωγά τους!!
Ήταν σκέτη απόλαυση!! Και του χρόνου!!
|
|
Η Ιστορία των παιδιών για την Ελιά
Τμήμα 2
Μια μέρα με ωραίο καιρό και λίγα σύννεφα και γαλανό ουρανό, ένα κλαδί με ελιές που ήταν 10 και φύλλα, είπε :
«Να λυγίσω γιατί φυσάει και να πέσουν οι ελιές μου».
Και ο καρπός απάντησε χαμογελώντας στο κλαδί :
«Θα πέσω στο χωράφι και τα χώματα».
Ένας κηπουρός ανέβηκε στη σκάλα και κόβει τις ελιές για να τις βάλουν στο καλάθι. Φοράει το καπέλο του γιατί έχει ήλιο και για να μην μπούνε στα μάτια του οι σκόνες.
Οι άνθρωποι έβαλαν στο χωράφι κάτω ένα μουσαμά για να πέσουν οι ελιές πάνω του, που το λέμε Λιόπανο.
Στη συνέχεια παίρνουν τα καλάθια ή τις κλούβες τις πλαστικές και οι άνθρωποι από τα μικρά καλάθια αδειάζουν τις ελιές στο μεγάλο καλάθι.
Στη συνέχεια ο κ. Μάκης, οδηγεί το φορτηγό με τις ελιές και θα τις πάει στο ελαιοτριβείο. Το ελαιοτριβείο έχει μεγάλες πέτρες και σπάνε τις ελιές και ρίχνει ένα φως και πάει στο σωλήνα και βγαίνει λάδι.
Το λαδάκι θα το βάλουμε στο ψωμί και θα φάμε τις ελιές και θα φτύσουμε το κουκούτσι.
Και όταν φυτέψουμε στο χώμα το κουκούτσι και το ζεστάνει ο ήλιος και το ποτίσει η βροχή, θα φυτρώσει μια καινούρια ελιά.
Τα λουλουδάκια της ελιάς είναι κίτρινο και άσπρο, μικρά και λένε μεταξύ τους :
«Θέλουμε πότισμα, θέλουμε και χώμα, και θέλουμε και ήλιο και φροντίδα!»
Νοε’ 24
Πικ Νικ στην Αυλή μας
|
|
Σύνθετες Λέξεις
Υπαίθρια Τάξη
Κάθε χρόνο στις 7 Νοεμβρίου γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Υπαίθριας Τάξης, με το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου να διεξάγεται εξ ολοκλήρου στον υπαίθριο χώρο του σχολείου μας.
Φέτος, οι μαθητές/τριες των 2 Ολοήμερων Τμημάτων, πήραμε το γεύμα μας στον εξωτερικό χώρο διοργανώνοντας πικνίκ! Αργότερα, επισκεφτήκαμε τον σχολικό κήπο και παρατηρήσαμε ενδελεχώς την «πορεία» της κάμπιας γύρω – γύρω από τα παντζάρια μας!
Αφού παίξαμε, τρέξαμε και χορέψαμε, η ημέρα της “υπαίθριας τάξης” ολοκληρώθηκε με την αφήγηση παραμυθιού στην υπαίθρια βιβλιοθήκη του σχολείου μας!!!
Ήταν μια όμορφη και διασκεδαστική εμπειρία, που την χαρήκαμε πολύ μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί.
Το Φορτηγάκι της Green City και πάλι στο σχολείο μας.
Τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις και ενημερώθηκαν για την προστασία του περιβάλλοντος, τη μείωση των αποβλήτων και την εξοικονόμιση ενέργειας.
Ως μέλη του Αειφόρου Νηπιαγωγείου μας οι μαθητές/τριές μας ήξεραν και ανέφεραν τις κατηγορίες ανακυκλώσιμων υλικών:
Πληροφορηθήκαμε με ιδιαίτερη χαρά ότι πολλοί μαθητές/τριές μας ήδη ανακυκλώνουν υλικά στο ειδικό φορτηγάκι της Green City, που βρίσκεται κάθε Δευτέρα κοντά στο σχολείο μας.
Αφού τα παιδιά ενημερώθηκαν για την όλη διαδικασία, ανακύκλωσαν συσκευασίες και υλικά, που είχαμε συγκεντρώσει από την αρχή της σχολικής χρονιάς στο σχολείο αλλά και άλλα, που έφεραν από το σπίτι.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Δείτε τις δράσεις των μαθητών/τριών του Τμήματος 2 και κυρίως την αφίσα και το τραγούδι των παιδιών
Ευχαριστούμε παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί, που όλοι μαζί φροντίζουμε, ώστε να γίνει ο κόσμος μας πιο πράσινος καθημερινά!!!
Ευχαριστούμε τον κ. Γιάννη Ελευθεριάδη – Γιώργος Τμήμα 1, την κ. Ιφιγένεια – Ελπίδα Τμήμα 1, την κ. Φρόσω – Μιχάλης Κ. Τμήμα 2 και την κ. Μαρίνα – Βαλέρια Τμήμα 3, για την πολύτιμη βοήθειά τους στην διαλογή των υλικών.
CodeWeek 2024
Ενεργή φέτος η συμμετοχή μας στην εβδομάδα Code Week 2024 με συμμετοχές από τα δύο Ολοήμερα Τμήματα αλλά και από το Τμήμα Ένταξης.
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού έχει ως στόχο να ενσωματώσει την κωδικοποίηση, την υπολογιστική σκέψη και τον ψηφιακό γραμματισμό, φέρνοντας παράλληλα κοντά ανθρώπους με κίνητρα για τον εορτασμό της δημιουργικότητας και της καινοτομίας μέσω του κώδικα.
Οι δραστηριότητές μας φέτος είναι σχετικές με την εξερεύνηση των γραμμάτων, τη φωνολογική ενημερότητα συνδυασμό με τα ονόματα των παιδιών και την δημιουργία άλφα βήτας. Όλες οι δραστηριότητες έγιναν σε συνεργασία με δίκτυο Νηπιαγωγείων από όλη την Ελλάδα.
ΟΛΟΗΜΕΡΟ 2
Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να αναγνωρίσουν λέξεις, που ξεκινούν από συγκεκριμένο γράμμα και να προγραμματίσουν το ρομπότ να οδηγηθεί στο συγκεκριμένο αντικείμενο. Ο παίκτης επιλέγει μία κάρτα αποστολής, η οποία τον καλεί να αναγνωρίσει ανάμεσα σε δύο αντικείμενα, ποιο ξεκινά από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Μόλις ο μαθητής/τρια βρει το αντικείμενο, προγραμματίζει το ρομπότ να οδηγηθεί στο αντίστοιχο τετράγωνο του πλέγματος.
ΟΛΟΗΜΕΡΟ 1
Τα παιδιά έφτιαξαν τις αρχικές φωνές των ονομάτων τους, είδαν και μέτρησαν ποια και πόσα παιδιά υπάρχουν με την ίδια φωνή στο τμήμα τους και κατόπιν προχώρησαν στην κωδικοποίηση. Έγιναν δραστηριότητες, ώστε να κινηθεί η μελισσούλα μεταξύ της λέξης που ξεκινάει από την ίδια φωνή με το όνομα των μαθητών/τριών αλλά και μεταξύ των ονομάτων των μαθητών/τριών κ.α
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ
Οι μαθητές/τριες του Τμήματος Ένταξης έφτιαξαν τη δική τους άλφα βήτα και η μελισσούλα beebot κινήθηκε στην εξέρευση λέξεων με δύο έως πέντε συλλαβές.
Κυκλική Οικονομία: H Αρχή της Αειφορίας
Πόσο ποιο ευχάριστα μπορούσε να ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά από μια περιβαλλοντική Δράση με την πολύτιμη βοήθεια της cosmic φ;
Διασύνδεση παλαιών και νέων μαθητών/τριών μέσα από τη βιωματική μάθηση για τις αρχές και τους στόχους του Αειφόρου Νηπιαγωγείου μας. Μέσα από την αλληλεπίδραση των μαθητών/τριών και την μη τυπική εκπαίδευση η διήμερη περιβαλλοντική Δράση στις αρχές Οκτωβρίου περιελάμβανε:
- φυτεύσεις χειμερινών λαχανικών σε γλάστρες και παρτέρια του σχολείου, όπως μπρόκολο, κουνουπίδι, λάχανο, κόκκινο λάχανο, παντζάρι, σπανάκι, μαρούλι, καρότο, γουλί.
- δημιουργία νέου παρτεριού, ώστε να μεγαλώσει ο σχολικός κήπος με παλέτες από το Δήμο Χολαργού και ξυλουργικές εργασίες από την ομάδα της Cosmic φ.
- συντήρηση του βοτανόκηπου
- τοποθέτηση 2ου κομποστοποιητή στον σχολικό κήπο
- ενημέρωση για την διαδικασία της κομποστοποίησης των νέων μαθητών/τριών από τους παλαιότερους μαθητές/τριες και συμμετοχή τους με βιωματικό τρόπο στην λειτουργία αυτών
- “συμβόλαιο συμφωνίας” για ερχομό των οργανικών υλικών “από την κουζίνα της μαμάς στο Νηπιαγωγείο” 3 φορές την εβδομάδα και τοποθέτηση αυτών στους κομποστοποιητές του σχολείου από τους μαθητές/τριες μας
- παρατήρηση του compost, που είχε ήδη δημιουργηθεί από την προηγούμενη χρονιά
- κομποστοποίηση και στο σπίτι με τους μικρούς καφέ κάδους, που μοιράστηκαν σχεδόν σε όλους τους νέους μαθητές/τριές μας με την συμβολή του Δήμου Χολαργού και της κ. Κατερίνας Γκούμα – Αντιδημάρχου Καθαριότητας, Ανακύκλωσης & Ποιότητας ζωής Χολαργού στην εταιρεία Δήμος Παπάγου-Χολαργού
Παρακολουθούμε από κοντά την παραγωγή, που είχαμε φυτέψει το Μάϊο, πιπεριές και ντοματίνια στο πανέρι μας
 |
 |
Συνεργατικό φύτεμα νέων λαχανικών για φροντίδα από κοινού και παρατήρηση
 |
 |
Οργανώνοντας τις νέες φυτεύσεις…
 |
 |
Το νέο μας περτέρι με την πολύτιμη βοήθεια της Cosmic φ
Τα νέα μας λαχανικά
 |
 |
Ποτίζουμε…
Οργανικά Υλικά από την κουζίνα της μαμάς στον κομποστοποιητή του σχολείου
Γεμίζοντας και εγκαινιάζοντας τον 2ο κομποστοποιητή του Νηπιαγωγείου μας
 |
 |
Οι Αρχές της Αειφορίας
Οι μικροί καφέ κάδοι για κομποστοποίηση στο σπίτι μας
Ξεκίνησε πολύ ελπίδοφορα η νέα σχολική χρονιά με αειφόρες πρακτικές, σωστή διαχείριση απορριμάτων και τρόπους κυκλικής οικονομίας διανύοντας με πολύ ελπιδοφόρα βήματα την 3η χρονιά συμμετοχής μας στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα Eco Schools – Οικολογικά Σχολεία και διεκδικώντας τη σημαία βράβευσής μας.
Συνεχίζουμε με όρεξη…
ευχαριστούμε Cosmic φ, ευχαριστούμε κ. Κ. Γκούμα, που είστε πολύτιμοι αρωγοί στην προσπάθειά μας.
Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής – 16/10/2024
- Τί σημαίνει υγιεινό φαγητό;
- Γιατί τρώμε;
- Τί έχω για δεκατιανό και μεσημεριανό;
Αυτά τα ερωτήματα απασχόλησαν τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 και αφού συζητήσαμε γύρω από αυτά ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας φαγητό. Εκθέτοντάς τα και μετρώντας τα στην παρεούλα, τα παιδιά βρήκαν ότι το πιο αγαπημένο φαγητό των παιδιών του τμήματος 1 είναι τα μακαρόνια!
Στη συνέχεια, στα πλαίσια του σχεδίου δράσης «Εγώ κι Εσύ μαζί, μια Ομάδα Δυνατή» ακολούθησε ομαδική δράση με τα υπόλοιπα τμήματα.
Τα παιδιά έκαναν πορεία ενημέρωσης στο προαύλιο του σχολείου και στα υπόλοιπα τμήματα, κρατώντας φρούτα και λαχανικά, αλλά και την αφίσα, που όλοι μαζί έφτιαξαν για την Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής – 16 Οκτωβρίου
Στο τέλος δημιούργησαν με την φαντασία τους την πιο νόστιμη φρουτοσαλάτα!!!
 |
 |
Παγκόσμια ημέρα των Ζώων-Τμήμα 1
Η Μόμο, η μασκότ της τάξης, ανακοίνωσε αναστατωμένη, πώς έχασε τους φίλους της. Τα ζώα της τάξης είχαν πικραθεί, που τα ξεχάσαμε και ασχολούμαστε τις τελευαταίες ημέρες μόνο με τα δέντρα, τα φυτά και την ανακύκλωση και έφυγαν από την τάξη αφήνοντας ίχνη. Τα παιδιά, αφού ακολούθησαν τα ίχνη τους, τα πρόλαβαν λίγο πριν φύγουν από το σχολείο και διάβασαν το γράμμα, που είχαν αφήσει τα στενοχωρημένα ζώα. Τα επέστρεψαν στην τάξη κι εκεί συζητήσαμε για το τί σημαίνει άραγε παγκόσμια ημέρα ζώων και τί γνωρίζουμε για τα ζώα. Στη συνέχεια τα παιδιά πρότειναν να τους κάνουμε πάρτυ για να χαρούν, βάλαμε μουσική και χορέψαμε και τους προσφέραμε γλυκό για να γλυκάνουν την πίκρα τους. Τα παιδιά επίσης πρότειναν να γράψουμε και ταμπέλα έξω από το κουτί των ζώων για να αναγνωρίζουμε πιο εύκολα το κουτί τους. Τέλος, αφού συζτήσαμε για το πώς μπορούμε να φερόμαστε στα ζώα γύρω μας, φτιάξαμε αφίσα με τις σκέψεις των παιδιών και μικρές ζωγραφιές με τους εαυτούς τους παρέα με ένα ζωάκι.
 |
 |
Δημοκρατία – Συμβόλαιο Τάξης – Κυρία Συνέλευση
Κατά τον πρώτο καιρό λειτουργίας του Νηπιαγωγείου, μία από τις βασικές δραστηριότητες, που υλοποιούνται είναι η δημιουργία του «Συμβολαίου κάθε Ομάδας» και ο καθορισμός των «Κανόνων της Τάξης». Πρόκειται για μια συλλογική, δημοκρατική διαδικασία μέσα από την οποία μαθητές/τριες, και εκπαιδευτικοί, διαμορφώνουν τους βασικούς κανόνες λειτουργίας της τάξης τους.
 |
 |
Οι στόχοι του “Συμβολαίου της Τάξης” είναι:
- Να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες την σημασία και την αξία των κανόνων στην καθημερινή τους συνύπαρξη.
- Να ενισχυθεί η υπευθυνότητα και η συμμετοχή τους.
- Να καλλιεργηθεί το αίσθημα του «ανήκειν» στην ομάδα.
- Να τεθούν οι βάσεις για ένα κλίμα ασφάλειας, σεβασμού και συνεργασίας.
Η δραστηριότητα ξεκινά πάντα με συζήτηση στην ολομέλεια, όπου οι μαθητές/τριες εκφράζουν τι θεωρούν σωστό ή λάθος στη συμπεριφορά μέσα στην τάξη αλλά και τί έξω από αυτή.
Οι κανόνες διατυπώνονται και καταγράφονται στον Ηλεκτρονικό Υπολογιστή, εντάσοντας τα παιδιά και στις ΤΠΕ, κόβονται και κολούνται σε μεγάλο χαρτόνι, που θα αναρτηθεί για όλη την χρονιά στον πίνακα της Ολομέλειας.
 |
 |
Με παραδείγματα και παιχνίδια ρόλων, προσεγγίζονται έννοιες όπως ο σεβασμός, η συνεργασία, η ευγένεια, η ενσυναίσθηση, η συμπερίληψη και η φροντίδα για τους άλλους αλλά και τον χώρο που βρισκόμαστε καθημερινά. Οι κανόνες διατυπώνονται με απλό και θετικό τρόπο, καταγράφονται και υπογράφονται από όλους/ες, ως ένδειξη αποδοχής.
Βασικός πρωταγωιστής σε όλη αυτή την διαδιακασία είναι και η Κυρία Συνέλευση, μια κούκλα, που θα συντροφεύει τα παιδιά όλη την χρονιά σε όλη την Δημοκρατική αυτή διαδικασία και θα είναι μαζί τους στις συνελεύσεις της τάξης.
Σε συγκεκριμένη ημέρα και ώρα ή και έκτακτα, αν απαιτείται, τα παιδιά θα συγκεντρώνονται σε κύκλο και θα συζητούν προβλήματα και θέματα, που μπορεί να τους απασχολούν ή θέλουν από κοινού να αναλύσουν ή να συναποφασίσουν, τα οποία αναγράφονται σε εμφανές σημείο.
Ο Συντονισμός της Συνέλευσης πραγματοποιείται από τα ίδια τα παιδιά και ιδιαίτερα από την ομάδα Συντονισμού, που κατανέμει τους ρόλους:
στον Συντονιστή,
στον Γραμματέα, που κρατάει τα πρακτικά στο τετράδιο των πρακτικών και
στον Φύλακα του Χρόνου, που κρατάει το χρονόμετρο, ώστε όλοι οι ομιλητές να έχουν τον ίδιο χρόνο, όταν μιλάνε.
Βασικός στόχος της Συνέλευσης είναι η επίλυση των διαφορών μεταξύ των παιδιών, οι κοινές αποφάσεις από όλους και η τήρηση των κανόνων, που συναποφασίζουν τα παιδιά. Βασικός στόχος είναι σεβασμός στην προσωπικότητα του άλλου και ιδιαίτερα η εμπιστοσύνη μεταξύ των παιδιών.
Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Η Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού – 29 Σεπτεμβρίου
αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για να αναδείξουμε τη χαρά της συμμετοχής και της ομαδικότητας στο σχολείο μας.
Μέσα από κοινές αθλητικές δραστηριότητες, οι μαθητές/τριες όλων των τμημάτων είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα, να αναπτύξουν δεσμούς φιλίας και να μάθουν να συνεργάζονται για έναν κοινό στόχο. Η ενίσχυση της αλληλεπίδρασης, της επικοινωνίας και της αλληλεγγύης μεταξύ των μαθητών/τριών ενίσχυσε την δημιουργία ενός υποστηρικτικού και θετικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου το αίσθημα του «ανήκειν» σε μια ομάδα και η χαρά της κοινής προσπάθειας είχαν την πρώτη θέση.
Έτσι, ο αθλητισμός γίνεται ένα μέσο για να χτίσουμε γερά θεμέλια για υγιείς και αρμονικές σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών μας.
 |
 |
 |
 |
Αγιασμός
Μετά τον αγιασμό θα ακολουθήσει σύντομη ενημέρωση για την λειτουργία των πρώτων ημερών.
Οι μαθητές/τριες δεν θα παραμείνουν στο σχολείο και θα αποχωρήσουν αμέσως μετά την ενημέρωση με τη συνοδεία των γονέων τους.
Καλή Σχολική Χρονιά
ΟΣύλλογος Διδασκόντων
Τί ωραία να τελειώνει η Σχολική Χρονιά με ένα ΒΡΑΒΕΙΟ για το Νηπιαγωγείο μας!!!
Όταν το “Καθαρό Περιβάλλον» γίνεται… Επιτραπέζιο Παιχνίδι!“
Μια ωραία ιδέα για να κατασκευάσετε μαζί με τα παιδιά σας,τώρα το Καλοκαίρι!!!
Συγχαρητήρια στην αγαπημένη φίλη και συνάδελφο Σωτηρία Αντωνέλλου και στα παιδιά του 3ου μας Τμήματος!!!
