Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: κ. Τσιτσιμελή Μαριέττα (υπεύθυνη πρωινού υποχρεωτικού προγράμματος) και κ. Αγγελική Κότσια (εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης) Πλαίσιο – Τάξη Αριθμός παιδιών και χαρακτηριστικά: 23 παιδιά ( 12 αγόρια και 11 κορίτσια ). Από το σύνολο των παιδιών τα 11 είναι νήπια και 12 είναι προνήπια. Την τρέχουσα σχολική χρονιά παρέχεται στο τμήμα μας υποστήριξη – Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 21 φωτογραφίες.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: κ. Τσιτσιμελή Μαριέττα (υπεύθυνη πρωινού υποχρεωτικού προγράμματος) και κ. Αγγελική Κότσια (εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης)
Πλαίσιο – Τάξη
Αριθμός παιδιών και χαρακτηριστικά: 23 παιδιά (12 αγόρια και 11 κορίτσια). Από το σύνολο των παιδιών τα 11 είναι νήπια και 12 είναι προνήπια.
Την τρέχουσα σχολική χρονιά παρέχεται στο τμήμα μας υποστήριξη – συνεκπαίδευση από τη συνάδελφο ειδικής αγωγής.
Χαρακτηριστικά σχολείου – τάξης: Αστική περιοχή. Τριθέσιο σχολείο.
Χαρακτηριστικά περιβάλλοντος: Άνετη σχολική αίθουσα και αύλειος χώρος.
Χρονικός προσδιορισμός: Είμαστε στο 1ο τρίμηνο της σχολικής χρονιάς, τον μήνα Οκτώβριο, λόγω της επετείου της 28ης Οκτωβρίου. Η ολομέλεια βρίσκεται ακόμη σε περίοδο προσαρμογής και γνωριμίας.
Εκτιμώμενος χρόνος – διάρκεια: Λόγω του πρώιμου διαστήματος που πραγματοποιείται το παρόν σχέδιο μαθήματος, η διάρκεια θα καθοριστεί από την διατήρηση του ενδιαφέροντος των μαθητών / τριών.
Σκεπτικό σεναρίου: Να προσεγγίσουν οι μαθητές ένα σημαντικό ιστορικό – εθνικό γεγονός, με τρόπο απλό και κατανοητό, αποσαφηνίζοντας τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά στοιχεία που σχετίζονται με τον πόλεμο του ΄40: Το ΟΧΙ, ο πόλεμος με τους Ιταλούς, η γερμανική κατοχή, ο ρόλος των γυναικών, ο αγώνας για την ελευθερία, ο πόλεμος – η ειρήνη τότε και τώρα.
Προαπαιτούμενα: Να μπορούν οι μαθητές / τριες να εφαρμόζουν το συμβόλαιο της τάξης και να συμμετέχουν σε μια συζήτηση με εναλλαγή ρόλων ομιλητή – ακροατή.
Να ανακαλούν προηγούμενες γνώσεις και εμπειρίες.
Να αναστοχάζονται, να συγκρίνουν και να διερευνούν.
Να συνεργάζονται, να σκέφτονται κριτικά και να προτείνουν λύσεις.
Να υποστηρίζουν και να ενθαρρύνουν τα μέλη της ομάδας τους.
Να εκφράζονται μέσα από τον αυτοσχεδιασμό και την χαρά της προσωπικής δημιουργίας.
Περιγραφή δραστηριότητας
Α. Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Επικοινωνία
Προφορική Επικοινωνία
Με αφορμή την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, η εκπαιδευτικός αναφέρει στα παιδιά πως το προηγούμενο βράδυ δεν μπορούσε να κοιμηθεί καθώς άκουγε συνέχεια στον ύπνο της μια λέξη: «ΟΧΙ..» Μάλιστα την σχηματίζει με χαρτοταινία στο πάτωμα.
Τα παιδιά αναγνωρίζουν τα γράμματα και σκεφτόμαστε από ποια ονόματα συμμαθητών / τριών πήραμε τα αρχικά : από τον Ορφέα και αλλά και από τον Οκτώβρη πήραμε το Ο από την Χριστίνα το Χ και από τον Ιάσονα, την Ιωάννα και την Ίρις το Ι. Μάλιστα σκεφτόμαστε κι άλλες λέξεις από τα ίδια αρχικά γράμματα…ομπρέλα, όνειρο, Χριστούγεννα, ήλιος ( εξηγήσαμε στα παιδιά για τον πλούτο του φωνήματος Ι ως προς την ορθογραφία του ).
Στην ερώτηση της εκπαιδευτικού, γιατί σκέφτεται συνεχώς αυτή τη λέξη, αν έχει κάποια σημασία, αν τους θυμίζει κάτι, αν το είπαμε τα παλιά χρόνια σε κάποιους, άρχισαν τα παιδιά να ανακαλούν από μνήμης τις πληροφορίες που ήδη γνώριζαν για τον πόλεμο του ‘40.
Η εκπαιδευτικός αξιοποιεί τον γραφικό οργανωτή KWLH και έτσι διαμορφώθηκε η 1η λίστα με όσα γνωρίζουν τα παιδιά για το ηρωικό «ΟΧΙ»
Τι γνωρίζετε για το ΟΧΙ (Know)
“Ο Νοέμβρης ήρθε πάλι με οργώματα κι ελιές, που χει και πολλές γιορτές…”
 |
 |
Η Ιστορία των παιδιών για την Ελιά
Τμήμα 2
Μια μέρα με ωραίο καιρό και λίγα σύννεφα και γαλανό ουρανό, ένα κλαδί με ελιές που ήταν 10 και φύλλα, είπε :
«Να λυγίσω γιατί φυσάει και να πέσουν οι ελιές μου».
Και ο καρπός απάντησε χαμογελώντας στο κλαδί :
«Θα πέσω στο χωράφι και τα χώματα».
Ένας κηπουρός ανέβηκε στη σκάλα και κόβει τις ελιές για να τις βάλουν στο καλάθι. Φοράει το καπέλο του γιατί έχει ήλιο και για να μην μπούνε στα μάτια του οι σκόνες.
Οι άνθρωποι έβαλαν στο χωράφι κάτω ένα μουσαμά για να πέσουν οι ελιές πάνω του, που το λέμε Λιόπανο.
Στη συνέχεια παίρνουν τα καλάθια ή τις κλούβες τις πλαστικές και οι άνθρωποι από τα μικρά καλάθια αδειάζουν τις ελιές στο μεγάλο καλάθι.
Στη συνέχεια ο κ. Μάκης, οδηγεί το φορτηγό με τις ελιές και θα τις πάει στο ελαιοτριβείο. Το ελαιοτριβείο έχει μεγάλες πέτρες και σπάνε τις ελιές και ρίχνει ένα φως και πάει στο σωλήνα και βγαίνει λάδι.
Το λαδάκι θα το βάλουμε στο ψωμί και θα φάμε τις ελιές και θα φτύσουμε το κουκούτσι.
Και όταν φυτέψουμε στο χώμα το κουκούτσι και το ζεστάνει ο ήλιος και το ποτίσει η βροχή, θα φυτρώσει μια καινούρια ελιά.
Τα λουλουδάκια της ελιάς είναι κίτρινο και άσπρο, μικρά και λένε μεταξύ τους :
«Θέλουμε πότισμα, θέλουμε και χώμα, και θέλουμε και ήλιο και φροντίδα!»
Νοε’ 24
Πικ Νικ στην Αυλή μας
 |
 |
Σύνθετες Λέξεις
Τέλη Μαρτίου τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας είχαν τη χαρά να παρακολουθήσουν στο σχολείο μας την αξιόλογη παράσταση από το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου “Ο Ραφτάκος των Λέξεων“ και τη θεατρική ομάδα Μικρός Νότος. “Ο Ραφτάκος των λέξεων”, είναι ένα σύγχρονο παραμύθι, που έχει κερδίσει τις καρδιές μικρών και μεγάλων, τρυφερό, συγκινητικό και επίκαιρο όσο Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 7 φωτογραφίες.
Στα πλαίσια του συγκεκριμένου προγράμματος δεξιοτήτων,
βγήκαμε στην αυλή και ζωγραφίσαμε τις σκιές αντικειμένων και παιχνιδιών της τάξης μας.
 |
 |
 |
 |
Φτιάξαμε ομαδικές κατασκευές με θέμα: «To Διάστημα και το Ηλιακό μας Σύστημα»
Μάθαμε πολλά και ταξιδέψαμε ακόμη περισσότερο
