ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
Τίτλος: «Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά»
Εργαστήριο 1ο: «Γνωρίζοντας τη θάλασσα και τους κινδύνους της»
Η έναρξη του προγράμματος πραγματοποιήθηκε μέσα από την ανάγνωση του βιβλίου της Κατρίνας Τσάνταλη «Μια θάλασσα πλαστικά». Τα παιδιά παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον την ιστορία και εξέφρασαν αυθόρμητα σκέψεις και συναισθήματα σχετικά με τη ρύπανση της θάλασσας και τα απορρίμματα, που συναντούν στις ακτές και στον βυθό.
Στη συνέχεια αναπτύχθηκε συζήτηση στην ολομέλεια με ερωτήματα ανοικτού τύπου:
- «Πώς νιώθουν τα ψάρια όταν η θάλασσα είναι γεμάτη σκουπίδια;»
- «Ποιος πετάει τα πλαστικά στη θάλασσα;»
- «Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για να βοηθήσουμε;»
Τα παιδιά αναφέρουν χαρακτηριστικά:
- «Τα ψάρια δεν μπορούν να αναπνεύσουν»
- «Οι χελώνες μπερδεύονται στα σκουπίδια»
- «Η θάλασσα αρρωσταίνει»
- «Πρέπει να μαζεύουμε τα πλαστικά»
Τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικό ψηφιακό υλικό όπως το εκπαιδευτικό βίντεο της HELMEPA με τον γλάρο, καθώς και άλλα βίντεο όπως με την ζωή της χελώνας καρέτα- καρέτα και χελωνάκια, που οδεύουν προς τη θάλασσα και ανέπτυξαν προβληματισμούς σχετικά με τις επιπτώσεις των πλαστικών απορριμμάτων στη θαλάσσια ζωή. Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες έδειξαν έντονο προβληματισμό για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα θαλάσσια ζώα εξαιτίας των απορριμμάτων.
Εργαστήριο 2ο: «Καθαρή θάλασσα γεμάτη ζωή»
Τα παιδιά δημιούργησαν ατομικές ζωγραφιές με θέμα την καθαρή θάλασσα. Ψάρια, δελφίνια, καβούρια, χταπόδια και ιππόκαμποι γέμισαν τα έργα τους, ενώ οι συζητήσεις επικεντρώθηκαν στην ανάγκη προστασίας του θαλάσσιου οικοσυστήματος.
 |
 |
Στη συνέχεια κατασκευάσαμε μια μεγάλη ομαδική σύνθεση με θέμα τη θάλασσα και τα θαλάσσια ζώα. Τα παιδιά ζωγράφισαν και έκοψαν θαλάσσιους οργανισμούς, ενώ παράλληλα πρόσθεσαν πλαστικά απορρίμματα και δίχτυα, ώστε να αποτυπωθεί εικαστικά η αντίθεση ανάμεσα στην καθαρή και τη μολυσμένη θάλασσα.
Στο κέντρο της ομαδικής εργασίας τοποθετήθηκε το σύνθημα που δημιούργησαν τα ίδια τα παιδιά:
«Όλοι μαζί για μια θάλασσα καθαρή γεμάτη ζωή»
 |
 |
Μέσα από τη δραστηριότητα καλλιεργήθηκαν:
η συνεργασία, η δημιουργική έκφραση, η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, η ανάληψη ευθύνης για την προστασία της φύσης.
Εργαστήριο 3ο: «Μικρά καβουράκια σε αποστολή»
Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε μικρά καβουράκια και συμμετείχαν σε κινητικό συνεργατικό παιχνίδι. Χωρισμένα σε ομάδες προσπάθησαν να φτάσουν στη «θάλασσα», μεταφέροντας μια μπάλα ανάμεσά τους χωρίς να την αφήσουν να πέσει.
Η δραστηριότητα προκάλεσε ενθουσιασμό, γέλια και χαρούμενη αλληλεπίδραση, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκαν:
- η συνεργασία,
- η επικοινωνία,
- ο συντονισμός κινήσεων,
- η συλλογική προσπάθεια.
Η εκπαιδευτικός συνέδεσε το παιχνίδι με το μήνυμα πως μόνο όταν συνεργαζόμαστε μπορούμε να προστατεύσουμε το περιβάλλον και τη θάλασσα.
Στο τέλος της δραστηριότητας τα παιδιά εξέφρασαν την επιθυμία τους να βοηθήσουν τα θαλάσσια ζώα:
- «Να μη ρίχνουμε σκουπίδια»
- «Να σώσουμε τις χελώνες»
- «Να καθαρίζουμε την παραλία»
 |
 |
Εργαστήριο 4ο: «Η μικρή γοργόνα στο σκουπιδο-νησί»
Διαβάσαμε το παραμύθι «Η μικρή γοργόνα – Πώς να ζήσει στο σκουπιδονήσι», το οποίο αποτέλεσε αφορμή για έντονο προβληματισμό και συζήτηση.
Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους σχετικά με:
- τη ζωή της γοργόνας μέσα στα σκουπίδια,
- τη δυσκολία των θαλάσσιων πλασμάτων να ζήσουν σε μολυσμένο περιβάλλον,
- την ανάγκη να προστατεύσουμε τη θάλασσα.
Στη συνέχεια δραματοποιούν σκηνές από το παραμύθι μέσα από παιχνίδι ρόλων. Άλλα παιδιά υποδύθηκαν τα ψάρια και τις χελώνες, άλλα τους ανθρώπους που ρυπαίνουν τη θάλασσα και άλλα προσπάθησαν να σώσουν το θαλάσσιο περιβάλλον.
Μέσα από τον θεατρικό αυτοσχεδιασμό εξέφρασαν συναισθήματα, πρότειναν λύσεις και ανέπτυξαν ενσυναίσθηση για τα ζώα της θάλασσας.
Ακολούθησαν ατομικές ζωγραφιές με θέμα όσα τους έκαναν μεγαλύτερη εντύπωση από το παραμύθι.
Εργαστήριο 5ο: «Γινόμαστε ενεργοί πολίτες»
Στο πλαίσιο καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης και ενεργού πολιτειότητας, τα παιδιά συμμετείχαν καθημερινά σε δράσεις ανακύκλωσης.
Συγκεκριμένα:
- συγκέντρωσαν πλαστικά καπάκια για την προσφορά αναπηρικών αμαξιδίων,
- ανακύκλωσαν χρησιμοποιημένες μπαταρίες,
- συζητούσαν για τη σημασία της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης.
Τα παιδιά αντιλήφθηκαν πως ακόμη και μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να βοηθήσουν τόσο τον άνθρωπο όσο και το περιβάλλον.
Εργαστήριο 6ο: «Οι κανόνες της θάλασσας»
Στην ολομέλεια αναπτύχθηκε συζήτηση σχετικά με τις συμπεριφορές, που βοηθούν τη θάλασσα να παραμένει καθαρή και ασφαλής για όλα τα πλάσματα.
Τα παιδιά διαμόρφωσαν τους δικούς τους «κανόνες για τη θάλασσα» και τους αποτύπωσαν εικαστικά.
Ανάμεσα στους κανόνες που πρότειναν ήταν:
- «Δεν πετάμε σκουπίδια στη θάλασσα»
- «Κάνουμε ανακύκλωση»
- «Μαζεύουμε τα πλαστικά από την παραλία»
- «Προστατεύουμε τα ψάρια και τις χελώνες»
- «Χρησιμοποιούμε λιγότερα πλαστικά»
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την επανάληψη του συνθήματος της ομάδας:
«Όλοι μαζί για μια θάλασσα καθαρή γεμάτη ζωή»
και με τη δέσμευση όλων πως θα συνεχίσουν να φροντίζουν τη θάλασσα με αγάπη και υπευθυνότητα!!
Ο 
