Δημοκρατία –Δικτατορία

Διαβάσαμε την ιστορία «Η κυρα Δημοκρατία» και κάναμε τις σωστές ομαδοποιήσεις των εικόνων:

«Ο κύριος Δήμος και ο κύριος Τυράννης»: ιστορία που βρήκαμε από το διαδίκτυο, που μιλάει με υπέροχο τρόπο για τις έννοιες «δημοκρατία» και «δικτατορία».

Τραγούδι: «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο»

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο

δυο καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση, 

παίρνω φως απ’τον ήλιο

και φτιάχνω την αγάπη

και μου λες … πως σ’αρέσει.(2)

Τα παιδιά τραγουδάνε στους δρόμους,

Κι η φωνή τους τον κόσμο αλλάζει

τα σκοτάδια σκορπάνε

κι η μέρα λουλουδίζει

σαν ανθός… στο περβάζι.(2)

Ένα σύννεφο είν’ η καρδιά μας,

η ζωή μας γιορτή σε πλατεία

σ’αγαπώ κι ο απέραντος κόσμος

πόσο μοιάζει…με μικρή πολιτεία(2)

Ντενεκεδούπολη

Π όπως Πολυτεχνείο

Ανασυνθέτουμε λέξεις:

Ατομικές κατασκευές:

-Διαβάσαμε τις ιστορίες του Θησέα και του Δαίδαλου και του Ίκαρου, συνεχίζοντας το Πολιτιστικό Πρόγραμμα: «Μ’ένα μύθο ταξιδεύω, παίζω και μαθαίνω».

-Εικαστική απόδοση του Μύθου «Ο Δαίδαλος και ο Ίκαρος» μέσα από τις ζωγραφιές μας:

-Ατομική κατασκευή:

-Κατασκευάσαμε όλοι μαζί φτερά και προσεγγίσαμε τις έννοιες: «ψηλά-χαμηλά»

-Α όπως Άγγελος κι Αεροπορία

-Πείραμα: «Θα κολλήσουν  τα φτερά στο χαρτί αν πέσουν πάνω σε αυτό μερικές σταγόνες λιωμένου κεριού;»

-Κι άλλες ατομικές κατασκευούλες με αφορμή την εορτή της ημέρας:

Ο κύκλος της ζωής ενός μήλου

Παιχνιδάκι: «Βάλε τα μηλαράκι στη σωστή τσεπούλα, ανάλογα με το χρώμα και το πλήθος τους»

Μηλόπιτα…η δεύτερη συνταγή μας!

Φτιάξαμε μια μοσχοβολιστή μηλόπιτα, για να γλυκαθούμε:

Φτιάξαμε σουπλά με τύπωμα πραγματικών φθινοπωρινών φρούτων, για να τα χρησιμοποιούμε καθημερινά στο μεσημεριανό μας φαγητό:

Συνεχίσαμε το Πολιτιστικό Πρόγραμμα που υλοποιείται στο νηπιαγωγείο μας, ακούγοντας την ιστορία από την Ελληνική Μυθολογία για την αρπαγή της Ωραίας Ελένης(το Μήλο της Έριδας):

Αποδώσαμε την ιστορία εικαστικά μέσα από τις ζωγραφιές μας:

Αλλά και δραματοποιήσαμε την ιστορία:

Η Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης γιορτάζεται εδώ κι 90 χρόνια την 31η Οκτωβρίου κάθε χρόνου, σε ανάμνηση της ίδρυσης του Διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων στο Μιλάνο στις 31 Οκτωβρίου 1924.

Γι’αυτό, στο νηπιαγωγείο μας ,την Πέμπτη 30 και την  Παρασκευή 31 Οκτωβρίου ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες αφιερωμένες στην αποταμίευση και στο πνεύμα της οικονομίας.

-Διαβάσαμε τα παραμύθια:

α. «Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας», ιστορία που την αποδώσαμε και εικαστικά με τις ζωγραφιές μας:

β. «Η τσεπούλα κι ο κουμπαράκος»,

κάνοντας και μια ατομική κατασκευή:

γ. «Το σπάταλο τερατάκι»

δ. «Πώς βγαίνουν τα χρήματα»

ε. «Αν κάθε μέρα», καταγράφοντας και τις δικές μας προτάσεις για την αποταμίευση:

στ.«Ο Βασιλιάς Μίδας» ,

ιστορία που την αποδώσαμε και εικαστικά με τις ζωγραφιές μας:

-Διαβάσαμε και την ιστορία από την Ελληνική Μυθολογία για την αρπαγή της Ευρώπης, συνεχίζοντας έτσι το Πολιτιστικό Πρόγραμμά μας.

    Αποδώσαμε την ιστορία εικαστικά με τις ζωγραφιές μας:

    Παρατηρήσαμε με μεγεθυντικό φακό το νόμισμα των 2 ευρώ όπου αναπαρίσταται ο μύθος:

    Βιωματικά διανύσαμε το λαβύρινθο, ώστε να συναντηθούν η Ευρώπη με το Δία:

   Και τέλος, φτιάξαμε νομίσματα των 2 ευρώ με τη δική μας τέχνη από πηλό:

-Μάθαμε την παροιμία: «Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι» και την οπτικοποιήσαμε με μια ατομική κατασκευούλα:

-Και τέλος, πήραμε στο σπίτι μας ανακυκλώσιμους κουμπαράδες, που κατασκευάσαμε στο σχολείο μας:

-Γνωρίσαμε τα φθινοπωρινά φρούτα και τα γευτήκαμε, κατασκευάζοντας «φρουτοσουβλάκια»:

-Ονομάσαμε τα φθινοπωρινά φρούτα και τα αντιστοιχίσαμε με τη σωστή καρτέλα του ονόματός τους:

-Παίξαμε παιχνιδάκια με κάρτες φθινοπωρινών φρούτων:

   «Τοποθέτησε το σωστό αριθμό μήλων ,ανάλογα με τον αριθμό που υπάρχει στο κάθε καλάθι»:

   «Σύνθεσε το όνομα των φθινοπωρινών φρούτων. Πόσα γράμματα έχει κάθε λέξη;»:

   «Τοποθέτησε το σωστό όνομα κάτω από κάθε εικόνα φρούτου»:

   «Ένωσε κάθε φρούτο με το μισό του»:

-Μάθαμε τα αινίγματα:

«Χίλιοι μύριοι καλογέροι σ’ένα ράσο τυλιγμένοι»

«Είμαι τόπι κόκκινο. Αν με καθαρίσεις, άσπρο, νόστιμο καρπό αμέσως θ’αντικρίσεις»