Σας καλωσορίζουμε στον ιστότοπο του 2ου ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ Δημοτικού Σχολείου Ιεράπετρας.
Στον ιστότοπο αυτό θα βρείτε νέα, ανακοινώσεις και πληροφορίες για το σχολείο μας. Πιο συγκεκριμένα, μπορείτε να βρείτε πληροφορίες σχετικά με τις δράσεις, τους εκπαιδευτικούς που πλαισιώνουν το σχολείο μας, τον κανονισμό λειτουργίας καθώς και τα στοιχεία επικοινωνίας του.
Καλή πλοήγηση!
Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης του σχολείου μας, καθώς επισκέφθηκαν το Ε.Κ.Φ.Ε. της πόλης μας και συμμετείχαν σε ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον μάθημα Φυσικής με πειράματα ηλεκτρισμού.
Με την καθοδήγηση του υπεύθυνου του Κέντρου και Φυσικού, κ. Ορφανάκη Μιχάλη, τα παιδιά γνώρισαν από κοντά τον συναρπαστικό κόσμο των πειραμάτων. Μέσα από απλές αλλά εντυπωσιακές πειραματικές δραστηριότητες, ανακάλυψαν πώς λειτουργεί ο ηλεκτρισμός και πώς η επιστήμη μπορεί να γίνει ζωντανή και κατανοητή.
Οι μαθητές παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον και αφοσίωση ολόκληρο το δίωρο, συμμετείχαν ενεργά και ενθουσιάστηκαν με κάθε πείραμα. Για πολλά από τα παιδιά, η Φυσική –που ίσως μέχρι τώρα φαινόταν δύσκολη– μετατράπηκε ξαφνικά σε… αδυναμία!
Ήταν μια όμορφη εμπειρία που έφερε τα παιδιά από το Δημοτικό… για λίγο στο Λύκειο, δίνοντάς τους την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν διαφορετικό χώρο μάθησης και να ανακαλύψουν τη χαρά της επιστημονικής αναζήτησης.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ αξίζει στον κ. Ορφανάκη Μιχάλη για τον τρόπο με τον οποίο προσέγγισε τα παιδιά, για τη μεταδοτικότητα, τον ενθουσιασμό και την εξαιρετική οργάνωση του μαθήματος. Με απλότητα, χιούμορ και αγάπη για τη γνώση, κατάφερε να κερδίσει το ενδιαφέρον και την προσοχή… της «δύσκολης» αλλά τόσο όμορφης ηλικίας των 11 χρόνων.
Μια εμπειρία που σίγουρα θα θυμούνται για καιρό!
ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ:
Την Πέμπτη 12 Μαρτίου 2026 ξεκινά η υποβολή ηλεκτρονικών αιτήσεων για εισαγωγή στα Πρότυπα Σχολεία, Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία και Πειραματικά Σχολεία.
Η υποβολή των αιτήσεων γίνεται σε ειδική ψηφιακή πλατφόρμα του Υπουργείου Παιδείας,
Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και είναι προσβάσιμη μέσω του συνδέσμου: https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/ps-peis-es
Παρακαλούμε πολύ τους ενδιαφερόμενους αφού διαβάσουν το νόμο να προβούν στις απαραίτητες ενέργειες.
https://blogs.sch.gr/2dimieralas/files/2026/03/Eisagogh-mathhton-2026-DT-enarxhs.pdf
Με αφορμή την 6η Μαρτίου – Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, όλες οι τάξεις του σχολείου μας συμμετείχαν σε δράσεις ευαισθητοποίησης και προβληματισμού, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα σεβασμού, αποδοχής και συνεργασίας.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες των μεγαλύτερων τάξεων προσέγγισαν το θέμα μέσα από παγωμένες εικόνες και αναπαραστάσεις σκηνών από σχολικές αυλές, αποτυπώνοντας στιγμές που δυστυχώς μπορεί να συναντήσει κανείς στην καθημερινότητα ενός σχολείου. Παράλληλα, παρακολούθησαν σύντομα βίντεο και ταινίες, τα οποία αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση, προβληματισμό και ανταλλαγή σκέψεων γύρω από τη στάση που πρέπει να κρατάμε απέναντι σε τέτοιες συμπεριφορές.
Οι μικρότεροι μαθητές προσέγγισαν το θέμα μέσα από παραμύθια, ιστορίες και ζωγραφική, εκφράζοντας με τον δικό τους τρόπο την αξία της φιλίας, της καλοσύνης και της αποδοχής της διαφορετικότητας.
Στο τέλος της ημέρας, όλα τα παιδιά ενώθηκαν και φώναξαν μαζί το σύνθημα:
«Όλοι μαζί – κανείς μόνος!»
Ένα σύνθημα που θυμίζει σε όλους μας ότι η δύναμη μιας σχολικής κοινότητας βρίσκεται στη συνεργασία και στη φροντίδα του ενός για τον άλλον.
Ωστόσο, η σημερινή πραγματικότητα μας προβληματίζει. Παρά τις πολλές δράσεις, τις συζητήσεις και τις προσπάθειες που γίνονται στα σχολεία, περιστατικά βίας και εκφοβισμού εξακολουθούν να εμφανίζονται. Η σχολική βία δεν είναι ένα ζήτημα που αφορά μόνο το σχολείο, αλλά αντανακλά συχνά στην ευρύτερη κοινωνία: Τον τρόπο που επικοινωνούμε, τον χρόνο που περνάμε μπροστά στις οθόνες, την έλλειψη ορίων, αλλά και την ανάγκη των παιδιών για προσοχή, αποδοχή και ουσιαστική καθοδήγηση.
Γι’ αυτό η αντιμετώπιση του φαινομένου δεν μπορεί να είναι υπόθεση μόνο του σχολείου. Απαιτεί συνεργασία εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών, καθημερινό διάλογο και καλλιέργεια αξιών που βοηθούν τα παιδιά να μεγαλώνουν με σεβασμό, ενσυναίσθηση και υπευθυνότητα.
Γιατί το πιο σημαντικό μάθημα που μπορούμε να διδάξουμε στα παιδιά μας είναι ότι η δύναμη δεν βρίσκεται στη βία, αλλά στη φιλία και στον σεβασμό.
ΔΡΑΣΕΙΣ:
Α2:
Γ1:
ΣΤ2:
ΟΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΜΕ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ: “ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΜΕΤΡΑΕΙ ΤΑ ΑΣΤΡΑ”: από την παιδική σκηνή “Γιάννη Χριστόπουλου” σε θεατρική διασκευή και σκηνοθεσία του Αλέξανδρου Ρήγα.
📚 Η περιπέτεια της ανάγνωσης, της σκέψης και του μοιράσματος συνεχίζεται!
Μετά την επιτυχία των προηγούμενων podcasts, οι ταλαντούχοι μαθητές της τάξης Γ2, στο πλαίσιο του Προγράμματος Φιλαναγνωσίας του σχολείου μας, επιστρέφουν με το 5ο τους PodcAST! 🚀
Για άλλη μια φορά, τα παιδιά ανέλαβαν τους ρόλους των παραγωγών, παρουσιαστών και αφηγητών, και είναι έτοιμα να μοιραστούν μαζί μας τις σκέψεις τους, τα συναισθήματα και τις εντυπώσεις τους από ακόμα περισσότερα αγαπημένα τους βιβλία.
Ελάτε να ακούσουμε το 5ο και 6ο PodcAST Φιλαναγνωσίας! Ανακαλύψτε τις δικές τους φωνές, τις μοναδικές τους ιδέες και σκέψεις — μια ξεχωριστή δημιουργία των παιδιών της τάξης Γ2 του 2ου Πειρ ΔΣ Ιεράπετρας, με την καθοδήγηση του κ. Γιώργου Κωστάκη.
ΑΠΟΛΑΥΣΤΕ ΤΑ :
5ο PODCAST :
Σε αυτό το επεισόδιο ο Ματέο και ο Κώστας μας ξεναγούν στον κόσμο του Σπασίκλα και του Ντεντέκτιβ Κλουζ. Ένα επεισόδιο γεμάτο μυστήριο και περιπέτεια για να αποχαιρετήσουμε τον Φεβρουάριο. Καλή ακρόαση.
https://open.spotify.com/episode/1dFS2VpQ3byGcCYPCVEDfc
60 PODCAST:
6/3, Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού κι εμείς προσπαθούμε να περάσουμε το δικό μας μήνυμα σε μικρούς και μεγάλους. Σε αυτό το επεισόδιο η Έλενα, ο Θανάσης και ο Κωνσταντίνος μας παρουσιάζουν τα βιβλία της εβδομάδας και τις εμπειρίες τους μέσα από αυτά. Καλή ακρόαση !
https://open.spotify.com/episode/7j839MyI96J6UBvW2yeqn4
Με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε1 με τους εκπ/κους τους κ. Σοφία Βεζυριανοπούλου και κ. Γιώργο Μπόνη, έβαλαν τη φαντασία τους να δουλέψει και δημιούργησαν τα δικά τους αυτοσχέδια μουσικά όργανα χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά.
Κουτιά, μπουκάλια, καπάκια και διάφορα υλικά της καθημερινότητας μεταμορφώθηκαν στα χέρια των παιδιών σε μοναδικά μουσικά όργανα. Με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα, τα παιδιά ανακάλυψαν πως η μουσική μπορεί να γεννηθεί ακόμη και από τα πιο απλά υλικά!
Και φυσικά… ένα συγκρότημα δεν μένει μόνο στις πρόβες! Έτσι, μετά την πρωινή προσευχή, η Ε΄ τάξη χάρισε σε όλο το σχολείο μια μικρή αλλά απολαυστική συναυλία στην αυλή, παρουσιάζοντας δύο μουσικά κομμάτια με τα πρωτότυπα όργανά τους.
Στο συγκρότημα υπήρξαν και δύο… ιδιαίτερες συμμετοχές! Guest stars της συναυλίας ήταν ο κ. Νίκος ο κ. Αντρέας και ο κ. Γιάννης, οι οποίοι ανέβηκαν στη «σκηνή» , με μουσικά όργανα της στιγμής… μαζί με τους μαθητές και ερμήνευσαν με μεγάλη επιτυχία τα κομμάτια, κερδίζοντας το πιο ζεστό χειροκρότημα του κοινού!
Η αυλή γέμισε ρυθμό, χαμόγελα και δημιουργικότητα, αποδεικνύοντας για ακόμη μια φορά ότι η μάθηση γίνεται ακόμη πιο όμορφη όταν συνδυάζεται με φαντασία, συνεργασία και… λίγη μουσική!
Μπράβο Ε1 !
Μπορεί να φαίνεται ότι απλώς παίζουμε με μπαλόνια, μα η αλήθεια… είναι άλλη!
Με τρόπο χαρούμενο και χωρίς επιτακτικότητα, τα παιχνίδια συντονισμού κινήσεων στη Θεατρική Αγωγή ενισχύουν την αδρή και λεπτή κινητικότητα, την ισορροπία και τη συγκέντρωση. Ενισχύουν το δεσμό της Ομάδας, αναπτύσσουν το συντονισμού ματιού-χεριού και κινήσεων, και κυρίως… μας φτιάχνουν τη διάθεση και τη μέρα!
Με μπαλονοευχές για καλό μήνα !!!!
Η εκπ/κος της Θεατρικής Αγωγής
Νικολέτα Δάφνου
Το 2ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιεράπετρας εισέρχεται σε μια νέα εποχή, θέτοντας ως στόχο τον μετασχηματισμό του σε έναν δυναμικό Οργανισμό Μάθησης, εναρμονισμένο με τις σύγχρονες απαιτήσεις της κοινωνίας της γνώσης. Με αφετηρία το θεσμικό πλαίσιο των Πρότυπων και Πειραματικών σχολείων, το σχολείο μας δεν αποτελεί πλέον μόνο έναν χώρο μετάδοσης γνώσεων, αλλά μια Επαγγελματική Κοινότητα Μάθησης που προάγει την καινοτομία και τον διαρκή αναστοχασμό.
Κεντρικός πυλώνας αυτής της προσπάθειας είναι η υιοθέτηση ενός μοντέλου Μετασχηματιστικής Ηγεσίας, όπου η διοίκηση, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς συμπράττουν σε ένα συλλογικό όραμα. Μέσω συνεργασιών με Πανεπιστημιακά Ιδρύματα, όπως το Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ), καθώς και πρωτοποριακών δράσεων, όπως το iDEALab mICROTALKS (Ενδοσχολικό Επιμορφωτικό Εργαστήριο) και το iCare Talks (Γέφυρα Επικοινωνίας με Γονείς), το σχολείο επενδύει στην οικοδόμηση κουλτούρας εμπιστοσύνης, συνεργασίας και διαρκούς επαγγελματικής ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού του.
Στόχος μας είναι η δημιουργία ενός ανοικτού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που «μαθαίνει πώς να μαθαίνει», λειτουργώντας ως φάρος αλλαγής για την τοπική κοινωνία της Ιεράπετρας και διασφαλίζοντας την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου για κάθε μαθητή.
Έπειτα από την πρώτη επιτυχημένη δράση του iDEALab mICROTALKS (https://blogs.sch.gr/2dimieralas/2026/02/18/apo-to-ite-stin-ierapetra-enas-thisayros-ideon-gia-toys-ekpaideytikoys/), σειρά έχουν στοχευμένες παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης για το ρόλο της οικογένειας και την ενεργό συμμετοχή των γονέων στην σχολική ζωή των παιδιών τους σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και τη δράση iCare Talks.
Σύντομη Περιγραφή Δράσεων:
iDEALab mICROTALKS (Ενδοσχολικό Επιμορφωτικό Εργαστήριο)
Το Εργαστήριο Ιδεών & Δημιουργικότητας του Σχολείου μας.
Το 2ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιεράπετρας εγκαινιάζει μια σειρά ενδοσχολικών επιμορφωτικών εργαστηρίων, όπου οι εκπαιδευτικοί παρουσιάζουν σύντομες, στοχευμένες ομιλίες με πρακτικές και καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις. Η πρωτοβουλία στοχεύει στην αξιοποίηση εμπειρικών δεδομένων από την καθημερινή σχολική πρακτική, την προώθηση της συνεργατικής μάθησης μεταξύ εκπαιδευτικών και την ενίσχυση της επαγγελματικής τους ανάπτυξης. Μέσα από την ανταλλαγή τεκμηριωμένων παραδειγμάτων και την εφαρμογή μικρών, μετρήσιμων παρεμβάσεων, η δράση επιδιώκει την αναβάθμιση της σχολικής κουλτούρας και την προώθηση ενός καινοτόμου οργανισμού μάθησης.
iCare Talks(Γέφυρα Επικοινωνίας με Γονείς)
Το σχολείο μας εγκαινιάζει τη δράση iCare Talks «Γέφυρα Επικοινωνίας με Γονείς», σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων, με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας και τη συστηματική συμμετοχή των γονέων στη σχολική ζωή των παιδιών τους. Η πρωτοβουλία περιλαμβάνει:
Μέσω της δράσης επιδιώκεται η ενίσχυση της γονεϊκής εμπλοκής, η προαγωγή ανοιχτού διαλόγου και η δημιουργία συνθηκών αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ σχολείου και οικογένειας, ως θεμέλια για τη συνολική ανάπτυξη και ευημερία των μαθητών.
Στα πλαίσια της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων του σχολείου μας στο μάθημα ΤΠΕ-Πληροφορική, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Βογιατζή Μαρίας Ελένης, συζήτησαν και προβληματίστηκαν σχετικά με ένα θέμα που απασχολεί έντονα εκπαιδευτικούς και γονείς στις μέρες μας.
Την διαρκή ενασχόληση με οθόνες, την «κατανάλωση» περιεχομένου και τις επιπτώσεις τους στην υγιή ανάπτυξη του εγκεφάλου τους.
Στον παρακάτω σύνδεσμο (https://gamma.app/docs/-j3u34ue9w6hp95h ) θα βρείτε την παρουσίαση που λειτούργησε ως αφόρμηση για την εις βάθος συζήτηση με τους μαθητές/τριες, με ιδιαίτερη εστίαση στα καθημερινά τους βιώματα. Εστιάσαμε στο Μετασχηματισμό Λανθάνουσων Αντιλήψεων/Συμπεριφορών μέσα από τα ακόλουθα εμπειρικά βιώματα των μαθητών/τριων:
Όλοι το έχουμε βιώσει σε μικρό ή μεγαλύτερο βαθμό: ανοίγουμε το κινητό για να δούμε «μόνο ένα βίντεο» και 40 λεπτά αργότερα αναρωτιόμαστε πως πέρασε ο χρόνος. Αν αυτό συμβαίνει σε εμάς τους ενήλικες, φανταστείτε τι συμβαίνει στον αναπτυσσόμενο εγκέφαλο ενός μαθητή/τριας.
Τα σύντομα βίντεο (Shorts, Reels, TikTok) δεν είναι απλώς ψυχαγωγία. Είναι επιστημονικά σχεδιασμένα για να «ελέγξουν» το σύστημα ανταμοιβής του εγκεφάλου μας.
Η Πρόκληση
Το πρόβλημα δεν είναι η έλλειψη πειθαρχίας των παιδιών. Το πρόβλημα είναι ότι ο εγκέφαλος βρίσκεται σε μια διαρκή κατάσταση «αναμονής ανταμοιβής». Όταν ένα παιδί λέει «θα σταματήσω σε δύο λεπτά», στην πραγματικότητα παλεύει με έναν μηχανισμό που του λέει ότι το επόμενο βίντεο μπορεί να είναι «το καλύτερο».
Η Δράση
Αντί να απαγορεύσουμε τις οθόνες –κάτι που συχνά φέρνει τα αντίθετα αποτελέσματα– επιλέγουμε αρχικά μια προσέγγιση μετασχηματιστικού διαλόγου.
Δεν δίνουμε διαλέξεις. Αντιθέτως, χρησιμοποιούμε τις ίδιες τις εμπειρίες των μαθητών ως εργαλεία ανάλυσης. Μέσα από στοχευμένες ερωτήσεις, βοηθάμε τα παιδιά να «αποκωδικοποιήσουν» τη συμπεριφορά τους.
Επιπλέον χρησιμοποιούμε εφαρμογές γονικού ελέγχου ως εργαλεία που θα βοηθήσουν τα παιδιά να θέσουν τα όρια τους και να βρουν την ισορροπία στην καθημερινότητα τους.
Τα Οφέλη
Η διαδικασία αυτή δεν σταματά στο να κατανοήσουν τα παιδιά τι συμβαίνει. Τα οφέλη είναι βαθύτερα και αφορούν δεξιότητες ζωής:
Το Συμπέρασμα
Ο στόχος μας δεν είναι να κάνουμε τα παιδιά «εχθρούς» της τεχνολογίας, αλλά συνειδητούς χρήστες. Όταν ένα παιδί καταλάβει πώς λειτουργεί το «κουμπί ευχαρίστησης» του εγκεφάλου του, παύει να είναι θύμα των αλγορίθμων και γίνεται ο κυρίαρχος του χρόνου του. Η προσπάθεια αυτή, απαιτεί συνεργασία και ενεργό εμπλοκή από γονείς και εκπαιδευτικούς.
Η Έμπνευση Πίσω από το Project
Το project, βασίζεται σε μια πρωτοβουλία από τον Όμιλο Φωτογραφίας και Ψηφιακής Δημιουργίας Pixels & Perspectives του σχολείου μας, όπου μαθητές /τριες ξεκινώντας από την δική τους “ματιά” (Prism), διερεύνησαν τις προοπτικές (Perspective) ομοτίμων καθώς και εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης, βελτίωσαν την αρχική τους άποψη (Fusion) και τέλος σύνθεσαν/νοηματοδότησαν (Compose) μια νέα προοπτική ως αποτέλεσμα ομαδικής εργασίας, δημιουργικότητας και συνεργασίας.
Η Υλοποίηση του Project
Ειδικότερα, οι μαθητές/τριες μέσα απο φωτογραφικές αποστολές, αρχικά αποτύπωσαν χώρους του σχολικού περιβάλλοντος. Στη συνέχεια τους ζητήθηκε να φανταστούν το σχολείο τους στο μέλλον, βελτιωμένο από Περιβαλλοντικής και Τεχνολογικής άποψης (Imagine our school as a Sustainable Eco–Friendly Building & a Smart Community Hub). Έπειτα, αφού παρατήρησαν λεπτομέρειες των χώρων του σχολείου, επέλεξαν την φωτογραφία που αποτύπωνε καλύτερα το χώρο που επιθυμούσαν να βελτιώσουν. Στη συνέχεια, έδωσαν προτροπές (prompts) στην Αγγλική γλώσσα, σε εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης (Generative AI), με τις οποίες ζήτησαν να μετατρέψουν τις αρχικές φωτογραφίες τους σε ρεαλιστικές φωτογραφίες του μέλλοντος. Τέλος εμπνεύστηκαν στίχους και είδος μουσικής και δημιούργησαν ένα τραγούδι στο Suno το οποίο πλαισίωσε το project τους. Όλα τα στοιχεία του project, ενσωματώθηκαν σε ένα συνεργατικό εργο στο Canva, βασισμένο στην τεχνική του Scrapbooking.
Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε το πλήρες βίντεο του project
https://drive.google.com/file/d/1Rr887mS2eixYaybsnGIXOFXfOys–NVzz/view?usp=sharing
Η Θεωρητική Προσέγγιση του project
Μια πρόταση μετασχηματισμού αντιλήψεων/παραδοχών αξιοποιώντας την καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων (soft skills) με τη χρήση οπτικών αναπαραστάσεων και εφαρμογών τεχνητής νοημοσύνης (ai).
H Σύνδεση με την Τοπική Κοινωνία και την Ενεργό Πολιτειότητα (Active Citizenship)
Ακόμη ένας στόχος του project είναι οι μαθητές/τριες να πάψουν να είναι απλοί “χρήστες” του σχολικού χώρου και να γίνουν “σχεδιαστές” του, να μεταβούν από την παθητική αποδοχή στην ενεργή συμμετοχή.
Ειδικότερα:
Κοινωνική Ευθύνη και Φροντίδα για το “Κοινό”
Η ενεργός πολιτειότητα ξεκινά από το ενδιαφέρον για τον χώρο που ζούμε. Οι μαθητές/τριες:
Περιβαλλοντική Συνείδηση (Eco-Citizenship)
Η επιλογή του “Sustainable Eco-Friendly Building” συνδέει το σχολείο με τις παγκόσμιες προκλήσεις (όπως η κλιματική αλλαγή). Ένας ενεργός πολίτης:
Συλλογική Ταυτότητα και Συνεργασία (Community Hub)
Η έννοια του “Smart Community Hub” είναι η καρδιά της πολιτειότητας.
Ψηφιακός Εγγραμματισμός και Δεοντολογία (Digital Citizenship)
Στην εποχή μας, ο “πολίτης” είναι και “ψηφιακός πολίτης”. Το γεγονός ότι οι μαθητές/τριες:
Δείχνει ότι μαθαίνουν να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με κριτική σκέψη για να εκφράσουν τη φωνή τους.
Συμπέρασμα
Το project Prisma Symphony Project – Composing Perspectives: Το σχολείο μου στο μέλλον!, είναι μια ολιστική διδακτική παρέμβαση, όπου η Τεχνολογία συναντά την Αειφορία/Βιωσιμότητα και η Τέχνη τη Δημοκρατία, με όραμα την αλλαγή κουλτούρας των μαθητών/τριων, μετατρέποντάς τους από “θεατές” του μέλλοντος σε “συν-διαμορφωτές” του. Η παρουσίαση αυτού του project είναι μια μορφή διεκδίκησης. Οι μαθητές λένε στην τοπική κοινωνία της Ιεράπετρας:
“Αυτό είναι το μέλλον που θέλουμε και είμαστε έτοιμοι να εργαστούμε γι’ αυτό”
Ένα Μουσείο… γεννήθηκε στη Β΄ τάξη!
Η Β΄ τάξη μετατρέπει το σχολείο σε ένα ζωντανό λαογραφικό μουσείο.
Όταν οι μικροί μαθητές , γίνονται ερευνητές, συλλέκτες και ξεναγοί της ιστορίας του τόπου τους, τότε το αποτέλεσμα δεν μπορεί να μην είναι ΜΟΝΑΔΙΚΟ!
Με αφετηρία την επίσκεψή τους στο Λαογραφικό Μουσείο της πόλης μας, οι μαθητές της Β΄ τάξης αποφάσισαν να δημιουργήσουν… το δικό τους μουσείο μέσα στο σχολείο!
Τα παιδιά αναζήτησαν στο σπίτι παλιά αντικείμενα της καθημερινής ζωής από γιαγιάδες, παππούδες και συγγενείς και τα έφεραν στο σχολείο. Αντικείμενα που κάποτε είχαν σημαντική θέση στην καθημερινότητα των ανθρώπων, σήμερα έγιναν πολύτιμα «εκθέματα» ενός μικρού, αλλά ιδιαίτερα ζωντανού μουσείου.
Οι μικροί μαθητές γνώρισαν την ιστορία κάθε αντικειμένου, συζήτησαν για τη χρήση του στο παρελθόν και, αξιοποιώντας όσα είχαν μάθει στο μάθημα της Γλώσσας, έγραψαν τις δικές τους λεζάντες για να συνοδεύουν τα εκθέματα. Με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα κατάφεραν να στήσουν το πιο όμορφο… σχολικό μουσείο!
Το μουσείο της Β΄ τάξης άνοιξε τις πόρτες του για μία ολόκληρη εβδομάδα. Όλες οι τάξεις του σχολείου είχαν την ευκαιρία να το επισκεφθούν, ενώ ιδιαίτερα ξεχωριστή ήταν η στιγμή που οι γονείς της τάξης ήρθαν να το δουν από κοντά, με τα παιδιά να αναλαμβάνουν με μεγάλη χαρά τον ρόλο του ξεναγού.
Θερμές ευχαριστίες αξίζουν σε όλες τις οικογένειες που στήριξαν αυτή την όμορφη δράση, προσφέροντας αντικείμενα και συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός μικρού θησαυρού μνήμης και παράδοσης μέσα στο σχολείο μας.
Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι η ιστορία δεν βρίσκεται μόνο στα βιβλία… αλλά και στα αντικείμενα που κουβαλούν τις ιστορίες των ανθρώπων και του τόπου μας.
ΜΙΚΡΟΙ ΦΥΛΑΚΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ – Β΄τάξη, σας ευχαριστούμε.
