Tα παιδιά περίμεναν πως και πως το μάθημα των Αγγλικών, για να δημιουργήσουν το μικρό τους βιβλιαράκι και στην Αγγλική γλώσσα!!
Ενεργοποίηση ομάδας
Τα παιδιά παρακολουθούν στον υπολογιστή το τραγούδι με τίτλο: Save soil
H εκπαιδευτικός ΠΕ06 έλεγε save soil και τους έδειχνε το ίδιο στα Ελληνικά που είχαν γράψει στο ελληνικό βιβλιαράκι τους, τα παιδιά πρόφεραν την έκφραση και κατανόησαν το νόημά της.
Τα παιδιά από μόνα τους είπαν στην εκπαιδευτικό ότι θέλουν να δημιουργήσουν το βιβλιαράκι τους και στην Αγγλική γλώσσα, και έτσι χωρίστηκαν σε ζευγαράκια και άρχισαν να δημιουργούν..
Κατά τη φάση όπου οι ομάδες δημιουργούσαν , η εκπαιδευτικός ΠΕ06 τους έλεγε τις αντίστοιχες λέξεις,εκφράσεις στα Αγγλικά, για να τις μάθουν και να μπορούν να τις χρησιμοποιήσουν κάνοντας παρουσίαση του βιβλίου τους, και τις κατέγραφε σε ένα χαρτί, για να μπορούν τα παιδιά να τις αντιγράψουν στα Αγγλικά. Λέξεις στα Αγγλικά που προέκυψαν από τις ζωγραφιές των παιδιών: tree,apple, orange, flouer, green leaf κ.λ.π.
Μαθήτρια που παρουσιάζει στην ολομέλεια της τάξης, το βιβλιαράκι της ομάδας της με την βοήθεια της εκπαιδευτικού ΠΕ06 όπου χρειαζόταν.
Τελικό προιόν
Βίντεο
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06
Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60
Δημοσιεύθηκε στηAΓΓΛΙΚΑ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική γλώσσα, Προέκταση της Θεματικής: Η Άνοιξη, SPRING Υπόθεμα: Σώστε το χώμα, SAVE SOIL
Ανάπτυξη Περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών μας. ( Διαθεματική προσέγγιση)
Η Νηπιαγωγός παρουσιάζει ένα δικό της περσινό ποίημα στην τάξη με τίτλο : Σώστε το Χώμα.
Λαοί Λαοί Λαοί Λαοί
Λαοί Λαοί Λαοί Λαοί
Σώστε το χώμα, πάνω στη Γη(χορός)
Όλοι μαζί μπορούμε (παύση και φωνή)
Με χώμα και νερό μαζί,
με χώμα και νερό μαζί
ποτέ δεν θα χαθούμε (χορός)
Όλοι μαζί μπορούμε (παύση και φωνή)
Ζούζουλα Αικατερίνη
Οι περσινοί μαθητές το θυμήθηκαν και άρχισαν να το λένε στην τάξη με αποτέλεσμα να το μάθουν και οι φετεινοί μας μαθητές.
Μετά η Νηπιαγωγός θύμισε στα παιδιά ότι πέρισυ το είχαμε κάνει και τραγούδι, τους το τραγούδησε και ενεργοποιήθηκε όλη η τάξη τραγουδώντας και χορεύοντας!!
Με αφορμή το παραπάνω γίνεται συζήτηση στην τάξη..
Η Νηπιαγωγός μιλά στα παιδιά για τον πλανήτη Γη, το σχήμα της και τα συστατικά της( νερό, χώμα και φυτά) και την αξιοποίηση του εδάφους(φύτεμα λουλουδιών-λαχανικών- δημιουργία κήπου και περιποίηση(σκάψιμο χώματος, πότισμα).
Η Νηπιαγωγός παίρνει ένα Χαρτί Α4 και το διπλώνει στη μέση , στη συνέχεια η νηπιαγωγός λέει στην ολομέλεια ποιοι μαθητές θέλουν να κάνουν το ίδιο.. προσφέρθηκαν αρκετά παιδιά. Τι είναι άραγε αυτό? Τι σας θυμίζει? Τα παιδιά έδωσαν διάφορες απαντήσεις: κάρτα, τετραδιάκι, μικρό βιβλιαράκι.
Η Νηπιαγωγός στη συνέχεια προτείνει στα παιδιά να γίνουν ζευγαράκια με σκοπό να δημιουργήσουν ένα περιβαλλοντικό βιβλιαράκι.. Αρχικά στην ολομέλεια της τάξης κατόπιν συζήτησης αποφασίζουμε τι θα βάλουμε στο εξώφυλλο(Όνομα νηπιαγωγείου- δύο μαθητών) , στη μέση μία ταμπέλα λογότυπο: ΣΩΣΤΕ ΤΟ ΧΩΜΑ, επιλέξαμε τα χρώματα-σχήματα(Γαλάζιο ορθογώνιο, Τρίγωνο πράσινο και καφέ για το χώμα). Πιο κάτω θα γραφεί η λέξη ΓΗ και ακριβώς από κάτω θα ζωγραφίσουν τη ΓΗ. Τα παιδιά του κάθε ζευγαριού με συνεργατικό τρόπο στη συνέχεια θα ζωγραφίσουν στα μέσα φύλλα, αξιοποιώντας τις υπάρχουσες γνώσεις τους, φυσικές εικόνες από το περιβάλλον της άνοιξης και θα γράψουν με δημιουργικό τρόπο την έκφραση: Σώστε το χώμα της γης με κεφαλαία γράμματα. Στην πίσω τελευταία σελίδα αποφασίσαμε να κολλήσουμε το ποίημά μας.
Τα παιδιά ανά ζευγάρι αρχίζουν να δημιουργούν το βιβλιαράκι τους σύμφωνα με όσα αποφασίστηκαν παραπάνω από την ολομέλεια της τάξης.
Τα παιδιά ευχαριστήθηκαν πολύ με τη δημιουργία του μικρού βιβλίου τους!!
Βίντεο όπου τα παιδιά χορεύουν το βιβλιαράκι τους και τραγουδούν το ποίημα: Σώστε το Χώμα
Στο τέλος η Νηπιαγωγός ρωτάει τα παιδιά αν θα ήθελαν να κάνουν και ένα αντίστοιχο βιβλιαράκι στο μάθημα των Αγγλικών, τα παιδιά με ενθουσιασμό είπαν ναι αι αι!!
Οπότε θα περιμένουν με χαρά να δημιουργήσουν το βιβλιαράκι τους στο μάθημα των Αγγλικών..
Μπράβο στα παιδιά μας!!
Η Νηπιαγωγός
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΘεματική|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Προέκταση της Θεματικής: Η Άνοιξη. Υπόθεμα: Σώστε το χώμα
Σήμερα 14-3-2023 παρακολούθησα εκτός διδακτικού ωραρίου το επιμορφωτικό σεμινάριο δύο ωρών από τον Ερυθρό Σταυρό στο χώρο του 32ου Ν/Γ Βόλου, με θέμα : Πρώτες Βοήθειες, με εισηγήτρια την Σαμίου Κυριακή, που συνδιοργανώσαμε ως ομάδα τα συστεγαζόμενα νηπιαγωγεία 10ο και 32ο Ν/Γ Βόλου, στο πλαίσιο της Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πρώτες Βοήθειες: Ενδοσχολική επιμόρφωση σε συνδιοργάνωση με την ομάδα Νηπιαγωγείων 10ου και 32ου.(02 ώρες)
Σας προσκαλούμε σε δίωρο βιωματικό σεμινάριο Mindfulness «Εσύ ξέρεις από πού ξεκινούν όλα;» με τη Life Coach Χρύσα Ρέντα, το Σάββατο 11 Μαρτίου από τις 17.00 μ.μ ως τις19.00 μ.μ. στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολικού συγκροτήματος των 18ου και 29ου Δημοτικού Σχολείου Βόλου & 10ου και 32ου Νηπιαγωγείου Βόλου ( Λαρίσης 84 & Μιαούλη, Βόλος).
Για το Δ.Σ. του Περιφερειακού Συμβουλίου Θεσσαλίας της ΟΜΕΡ
Ύστερα από αίτημα της ΟΜΕΠ Βόλου, να της παραχωρηθεί από το Ενιαίο Σχολικό μας συγκρότημα χώρος για το βιωματικό σεμινάριο που οργανώνει στις 11-3-2023 και ώρα 17.00 έως 19.00 με θέμα: Εσύ ξέρεις από που ξεκινούν όλα?, αποφασίσαμε όλοι ως ένδειξη καλής συνεργασίας να της παραχωρήσουμε την αίθουσα πολλαπλών χρήσεων.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συνεργασία με την ΟΜΕΠ Βόλου, παραχώρηση αίθουσας για την υλοποίηση βιωματικού σεμιναρίου στις 11-3-2023
Τα παιδιά, στις ρουτίνες που λέμε την ημερομηνία και τον καιρό καταλαβαίνουν ότι τελείωσε η εποχή του Χειμώνα και ότι μπήκαμε στην Άνοιξη.
Αποχαιρετούν λοιπόν τον Χειμώνα και καλωσορίζουν την Άνοιξη!!
Εκφράζονται δημιουργικά με Ζωγραφική
Βίντεο μαθητών
Ο Σύλλογος Γονέων των συστεγαζόμενων σχολείων μας επισκέπτονται στην τάξη και προσφέρουν στα παιδιά τα Μαρτάκια τους.
Η Νηπιαγωγός συζητά με τα παιδιά για αυτό το έθιμο μέσα από ερωτήσεις π.χ. τι είναι αυτά τα βραχιολάκια? Γιατί μας τα πρόσφερε ο Σύλλογος? Κάποια από τα παιδιά ήξεραν για τα Μαρτάκια και έτσι η Νηπιαγωγός δεν χρειάστηκε να μιλήσει πολύ, αλλά η Νηπιαγωγός παρουσιάζει στα παιδιά μία παροιμία του Μάρτη για να τη μάθουν , να κατανοήσουν την ερμηνεία τους και να τη ζωγραφίσουν.
Βίντεο μαθητών
Τα παιδιά εργάζονται διαθεματικά σε φύλλο εργασίας, όπου τα παιδιά ζωγραφίζουν την παροιμία, τσεκάρουν την λέξη ΜΑΡΤΙΟΣ και ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ
Επίσης προσεγγίζουμε την Άνοιξη μέσα από την τέχνη:
Μουσική
Αναζητήσαμε στο you tube και ακούσαμε το μουσικό κομμάτι του Vivaldi για την Άνοιξη.
Λίνκ βίντεο
Μέσα από συζήτηση που έγινε στην τάξη τα παιδιά ενημερώθηκαν για τον κλασσικό συνθέτη, το μουσικό του έργο για τις τέσσερις εποχές.
Τα παιδιά άκουσαν όλα τα μουσικά κομμάτια του συνθέτη για τις τέσσερις εποχές: η νηπιαγωγός τους είπε κάθε φορά να κλείνουν τα μάτια και ανάλογα με τη μουσική να προσπαθήσουν να δημιουργήσουν εικόνες του εαυτού τους στη φύση, να νοιώσουν συναισθήματα με σκοπό στο τέλος το κάθε παιδί να πει ποιο μουσικό κομμάτι του άρεσε πιο πολύ και γιατί. Τα περισσότερα παιδιά επέλεξαν την Άνοιξη με τα κριτήρια: ότι έβλεπαν τον εαυτό τους να τρέχει στη φύση, να παίζει στη φύση, να είναι ξαπλωμένος δίπλα σε λουλούδια, να χορεύει στη φύση, να κάνει γυμναστική στη φύση, να τρώει στη φύση. Τα συναισθήματα που είπαν ήταν: χαρά, δύο παιδιά είπαν τη λέξη : ελευθερία.
ΖΩΓΓΡΑΦΙΚΗ
Αναζητήσαμε στην Google πίνακες ζωγραφικής για την Άνοιξη.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν πίνακες ζωγραφικής με θέμα την άνοιξη διάφορων διάσημων ζωγράφων, να ενημερωθούν για την τεχνοτροπία του εξπρεσιονισμού. Τα παιδιά την ώρα που έβλεπαν τους πίνακες έλεγαν: να λουλούδια όπως είδα και εγώ όταν άκουγα τη μουσική του Vivaldi που είχα κλειστά τα μάτια κ.λ.π.
Μέσα από συζήτηση που έγινε τα παιδιά κατάλαβαν ότι τόσο η μουσική όσο και η ζωγραφική ως τέχνες έχουν σχέση με εικόνες από την ίδια μας τη ζωή αλλά και τα συναισθήματά μας.
Επίσης είδαμε και βίντεο για τον ζωγράφο Κλώντ Μονέ.
Τα παιδιά στο τέλος καλούνται να γίνουν οι μικροί ζωγράφοι και να ζωγραφίσουν για την Άνοιξη.
Τα παιδιά παρουσιάζουν στην τάξη τα έργα τους.
Από τα έργα των παιδιών, στα οποία επικρατεί το στοιχείο της φύσης(καιρός,λουλούδια, χορτάρι, ήλιος, αμυγδαλιά, χελιδόνι) οδηγηθήκαμε να μιλήσουμε για την αλλαγή της φύσης, την αναγέννησή της, την ημέρα που έχει αρχίσει να μεγαλώνει, τα χελιδόνια που γυρίζουν στη φωλιά τους, την Αμυγδαλιά που άνθισε.
Τα παιδιά μαθαίνουν και ζωγραφίζουν την παροιμία του Μάρτη
Επίσης τα παιδιά ζωγραφίζουν το χελιδόνι, γράφουν τα γράμματα της λέξης και μαθαίνουν το αίνιγμα για το χελιδόνι.
Τα παιδιά ασκήθηκαν στην μέτρηση και γράφουν τον αριθμό που προκύπτει, τα παιδιά αναγνωρίζουν στην εικόνα ποια χελιδόνια πετούν προς τα δεξιά.
Αναστοχασμός νηπίων
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΘεματική|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλώς ήρθες Άνοιξη!!
Επισκεφτήκαμε με μεγάλη μας χαρά σήμερα την έκθεση που υλοποίησαν τα δύο τμήματα του συστεγαζόμενου 32ου Ν/Γ Βόλου με έργα από το εργαστήριο του ΣΤΕΜ για την Υδροδυναμική του Νερού. Τα έργα παρουσιάστηκαν στα παιδιά μας από τις αντίστοιχες συναδέλφους των δύο τμημάτων . Τα παιδιά μας είχαν την ευκαιρία να κάνουν την ανατροφοδοτησή τους και να δουν -συγκρίνουν τις δημιουργίες με τις δικές τους δημιουργίες.
Στο τέλος προσφέραμε ως δώρο τις αφίσες μας που δημιουργήσαμε με τα μηνύματά μας για το νερό ως ένδειξη φιλίας, συνεργασίας και καλής γειτνίασης στο Ενιαίο Σχολικό Συγκρότημα.
Η Νηπιαγωγός
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΕργαστήριο δεξιοτήτων|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Επίσκεψη στην έκθεση του συστεγαζόμενου 32ου Ν/Γ Βόλου στο εργαστήριο του ΣΤΕΜ για την Υδροδυναμική του νερού.
Είμαστε στον αύλειο χώρο κατά την ώρα του διαλείμματος, όπου παίζουν τα παιδιά και ξαφνικά ακούγεται η φωνή δύο παιδιών να λένε: ένας σκύλος ξαπλωμένος στο δρόμο. Τρέχουν και τα υπόλοιπα παιδιά, πάει και η νηπιαγωγός και όλοι κοιτάζουμε τον ξαπλωμένο σκύλο.. Τότε η νηπιαγωγός λέει στα παιδιά : Είναι σωστή η συμπεριφορά του σκύλου? Τα παιδιά απαντούν όχι , θα τον πατήσει αυτοκίνητο. Η νηπιαγωγός λέει στα παιδιά έχετε δίκαιο, κάτι πρέπει να κάνουμε.. Να τον σώσουμε κυρία!!
Αρχίζουν λοιπόν και φωνάζουν τα παιδιά : σήκω, κινδυνεύεις, θα σε πατήσει αυτοκίνητο. Σήκω, Σήκω ω ω ω δυνατά. Ο σκύλος τίποτα βέβαια. Η νηπιαγωγός δεν λέει τίποτα στα παιδιά, τα αφήνει να φωνάζουν. Τα παιδιά συνεχίζουν να του φωνάζουν, ώσπου από τις φωνές τους βγαίνει από απέναντι ο νεαρός που δουλεύει στο εργαστήριο γιαουρτιού και τα παιδιά του λένε κάνε κάτι να φύγει ο σκύλος από τη μέση του δρόμου. Τι να κάνω , λέει ο νεαρός δεν σηκώνεται.. Τότε πετάγονται κάποια παιδιά και του λένε φέρε γιαούρτι να του δώσεις.
Πράγματι ο νεαρός πάει φέρνει ένα κεσεδάκι γιαούρτι, πλησιάζει τον σκύλο και ο σκύλος σηκώνεται ακολουθεί τον νεαρό στο πεζοδρόμιο, όπου ο σκύλος τρώει το γιαούρτι και ο νεαρός κάθεται και τον κοιτάει.
Η χαρά των παιδιών απερίγραπτη που κατάφεραν και έσωσαν τον σκύλο! Τα καταφέραμε κυρία!! Τον σώσαμε.. και χειροκροτούσαν!! Μπράβο παιδιά λέει η νηπιαγωγός, είστε σπουδαίοι!! Καταφέρατε να συνεργαστείτε με τον νεαρό και καταφέρατε από μακριά, με ασφάλεια και σώσατε τον σκύλο!!Μπράβο σας, σας θαυμάζω!! Και εδώ τελειώνει η όμορφη αυτή εμπειρία μας, η οποία είναι όντως μία αυθεντική μάθηση!!
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΑΝΑΔΥΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Aναδυόμενη αυθεντική δραστηριότητα στην αυλή, Βιωματική μάθηση.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
