10nipvolou's blog

One, two, three

Oι δύο συνεργάτες εκπαιδευτικοί, αποφάσισαν με το άνοιγμα των σχολείων μετά τις Χριστουγεννιάτικες διακοπές να προσεγγίσουν μαζί με τα παιδιά τους αριθμούς.

Έτσι τα παιδιά εργάστηκαν δημιουργικά στον αριθμό (1) one, όπου το κάθε παιδί κλήθηκε να ζωγραφίσει ένα φρούτο.

Έπειτα σύμφωνα με το τι φρούτο ζωγράφισε  το κάθε παιδί, στο πλαίσιο του προφορικού λόγου προέκυψαν οι εκφράσεις: Οne apple, one banana, one  orange κ, λ, π,

Mε τον ίδιο τρόπο εργάστηκαν δημιουργικά για τον αριθμό δύο.

Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες σύμφωνα με τη θέση που κάθονται στα ημικύκλια τραπεζάκια και κάθε  μέλος της ομάδας, παρουσιάζει στην άλλη ομάδα εναλλάξ τον αριθμό δύο σύμφωνα με ότι έχει ζωγραφίσει.

Έπειτα άκουσαν σχετικό τραγουδάκι, στον υπολογιστή, για περισσότερη εξοικείωση με τους αριθμούς, με ευχάριστο τρόπο.

Στον αριθμό τρία τα παιδιά εκφράστηκαν δημιουργικά με καθοδήγηση από την εκπαιδευτικό ΠΕ06, όπου καλούνται να ζωγραφίσουν τρία σπίτια.

Στόχος είναι τα παιδιά σε συνεργασία με τους δύο εκπαιδευτικούς  να δημιουργήσουν ένα δικό τους ποιηματάκι με το one, two, three!

Ποίημα

One one,

two two , three.

I am free.

I am free!!

Στο συγκεκριμένο ποιηματάκι θα προστεθεί  μελωδία, ώστε να γίνει ένα μικρό εύπεπτο τραγουδάκι το οποίο θα λένε τα παιδιά με ψυχοκινητικό τρόπο.

Βίντεο μαθητών με το παραπάνω τραγούδι

Η δημιουργική έκφραση των μαθητών για τους αριθμούς συνεχίζεται με τον ίδιο τρόπο, για 4,5,6.

Τα παιδιά λένε τους αριθμούς 4,5,6 τραγουδώντας

Ποίημα για το 4,5,6.

Four, four

five, five, six.

I am in the mix.

I am in the mix!!

Στο τέλος τα παιδιά με διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο στο πλαίσιο της ανατροφοδότησης των αριθμών; 1,2,3,4,5,6. λένε το τραγούδι από την αρχή.

To ίδιο συνεχίζεται και για τους αριθμούς 7,8,9 και 10.

Ποίημα

Seven, eight

i feel great,

nine, ten,

lets count again.

OI ΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06

Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60