Αρχικά η νηπιαγωγός αφού έχει στήσει τον πίνακα αναφοράς στην τάξη, τα παιδιά κατά την ώρα των ελεύθερων δράσεων πλησιάζουν τον πίνακα και τον παρατηρούν.
Στη συνέχεια κατά την ώρα του μαθήματος ζητά από τα παιδιά να ανακαλύψουν το θέμα της ημέρας. Τα παιδιά λένε: ο κουμπαράς!
Συζήτηση με ερωτήσεις και απαντήσεις ώστε να προσεγγίσουν οι μαθητές την έννοια της λέξης: Κουμπαράς
Έπειτα κατόπιν συνεννόησης με κάποιους γονείς, η νηπιαγωγός λέει στα αντίστοιχα παιδιά που έφεραν τον κουμπαρά τους στην τάξη να μας τον παρουσιάσουν.
Παρουσιάσεις βίντεο
Μετά τις δύο πρώτες παρουσιάσεις , η νηπιαγωγός λέει στα παιδιά θέλετε να παίξουμε το παιχνίδι: Μάντεψε το κατι τι? Τα παιδιά λένε με ενθουσιασμό ναι αι αι και στη συνέχεια το τρίτο παιδί παρουσιάζει και αυτό τον κουμπαρά του.
Βίντεο
Ακόμη η νηπιαγωγός λέει στα παιδιά θέλετε να ανακαλύψουμε τους κουμπαράδες της τάξης μας?
Κάποια από τα παιδιά σηκώθηκαν και βρήκαν αντικείμενα της τάξης που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν ως κουμπαράδες αιτιολογώντας τις επιλογές τους π.χ. κλειστό βαζάκι, κατσορολάκι με το καπάκι του κ.λ.π.
Τα παιδιά πειραματίστηκαν με αυθεντικά χρήματα και κουμπαρά, πορτοφόλι
Επίσης προσέγγισαν τις χωροχρονικές έννοιες του μέσα-έξω Π/Μαθηματικά.
Επιπλέον τα παιδιά εργάστηκαν και σε φύλλα εργασίας
Π/Λαική παράδοση Τα παιδιά μαθαίνουν και ζωγραφίζουν την παροιμία: Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακκούλι.
Βίντεο μαθητών στο αγαπημένο τους chatter pix
Η Νηπιαγωγός ακόμη λέει στα παιδιά μήπως από την ημερομηνία μπορούμε να ανακαλύψουμε ποια είναι η μέρα που την αφιερώνουμε στον κουμπαρά? Τα παιδιά όντως την ανακάλυψαν..31 Οκτωβρίου!!
Στο τέλος τα παιδιά για εμπέδωση ,επαλήθευση όλων των παραπάνω που ανακάλυψαν παρατήρησαν σχετικά βίντεο στον υπολογιστή.
Τελικά η νηπιαγωγός ξαναρωτά τα παιδιά ποια είναι η Παγκόσμια Ημέρα, είναι του κουμπαρά αλλά πως την λέμε? Τα παιδιά απαντούν: Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης.
Ανεστραμμένη μάθηση -Δημιουργία πάζλ στο jigsawplanet.com
Τα παιδιά μπορούν να παίζουν από το σπίτι τους αξιοποιώντας παιδαγωγικά τον χρόνο τους
Oι δύο εκπαιδευτικοί κατόπιν συνεννόησης αποφασίζουν να προσεγγίσουν το Αγγλικό έθιμο του Halloween.
Σχέδιο εργασίας δύο Ημερών.
Η Εκπαιδευτικός ΠΕ06 με το πλούσιο και ελκυστικό εποπτικό υλικό που έφερε στην τάξη , προκάλεσε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των παιδιών, τα οποία παρατήρησαν το υλικό, έθεσαν ερωτήσεις και το μάθημα εξελίκτηκε ομαλά, όπου τα παιδιά πληροφορήθηκαν για το έθιμο των Άγγλων, το Halloween.
Η Εκπαιδευτικός ΠΕ60 εξηγεί στα παιδιά ότι αυτό το Αγγλικό έθιμο μοιάζει πολύ με το δικό μας έθιμο των Απόκρεων.(κολοκύθα, μάσκες σκοτεινές).
Τα παιδιά ενθουσιάζονται όταν η εκπαιδευτικός ΠΕ06 τους δείχνει σε χαρτί Α4 εικόνες με γάτα, μάγισσα, φάντασμα και αράχνη, και τους ζητά να επιλέξουν τη μάσκα που τους αρέσει για να τη ζωγραφίσουν. Έτσι τα παιδιά εκφράζονται δημιουργικά ζωγραφίζοντας τη μάσκα που επέλεξαν σχηματίζοντας τις αντίστοιχες ομάδες.
Τελικό προιόν
Βίντεο μαθητών: Happy Halloween
Τα παιδιά έμαθαν στα Αγγλικά τις λέξεις: φάντασμα, γάτα, κολοκύθα, αράχνη κ.λ.π.
Επίσης παρακολούθησαν σχετικό βίντεο από τον υπολογιστή, όπου έμαθαν να τραγουδούν το έθιμο του Halloween.
Τα παιδιά άρχισαν να παίζουν στα Αγγλικά το έθιμο του Halloween .
Ttick or Treat
Σε συνεννόηση με τη νηπιαγωγό του 1ο τμήματος του συστεγαζόμενου 32ου Νηπιαγωγείου τα παιδιά μας αντίστοιχα μπόρεσαν να τραγουδήσουν και να παίξουν το έθιμο και να το ευχαριστηθούν πάρα πολύ!!
Βίντεο Trick or Treat?
Στη δράση μας αυτή είχαμε και την φοιτήτρια του ΠΤΕΑ που υλοποιεί την πρακτική της άσκηση στο σχολείο μας.
Περάσαμε όλοι πολύ όμορφα!!
Μπράβο στα παιδιά μας!!
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06
Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60
Δημοσιεύθηκε στηAΓΓΛΙΚΑ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική γλώσσα, Happy Halloween!!
Tα παιδιά βλέπουν στον υπολογιστή την Ελληνική Σημαία, η εκπαιδευτικός ΠΕ06 ρωτά τα παιδιά τι είναι αυτό? Τα παιδιά απαντούν στα Ελληνικά: Η Ελληνική Σημαία, η εκπαιδευτικός λέει στα Αγγλικά: Τhe Greek Flag και ξαναθέτει στην ολομέλεια την ερώτηση, όπου τα παιδιά απαντούν πλέον στα Αγγλικά.
Έπειτα τα παιδιά κατόπιν ερώτησης της εκπαιδευτικού ΠΕ06, που κρατά την Ελληνική Σημαία, λένε τα χρώματα της Σημαίας.
Έπειτα τα παιδιά καλούνται σε χαρτί Α4 να εκφραστούν δημιουργικά .
Τα παιδιά λένε την έκφραση: Τhe Greek Flag
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕΟ6
Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60
Δημοσιεύθηκε στηAΓΓΛΙΚΑ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική γλώσσα, The Greek Flag
Τα παιδιά μας αφού ενημερώθηκαν για τον Διαγωνισμό Ζωγραφικής που οργανώνει η ΠΜ 111 της Ν. Αγχιάλου, με Τίτλο: Μια ημέρα Πιλότος, αποφάσισαν με ενθουσιασμό να συμμετάσχουν .
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Συμμετοχή μας στον Διαγωνισμό της Πολεμικής Αεροπορίας για το έτος 2024.
Αγαπητοί μας γονείς στις 17-10-2024, κατόπιν συνεννόησης υλοποιήσαμε την 2η Τυπική μας Επικοινωνία-Ενημέρωση, στο χώρο του σχολείου μας, στις 16.οο, όπου συζητήθηκαν τα παρακάτω θέματα:
Λήξη περιόδου προσαρμογής( οι γονείς ενημερώθηκαν για την πρόοδο των μαθητών)
Εορτασμός 28ης Οκτωβρίου – ώρα έναρξης-λήξης,(κλειστή γιορτή στην τάξη), παρέλαση των παιδιών στην οδό Βελεστίνου.
Συμμετοχή των μαθητών στο διαγωνισμό της Πολεμικής Αεροπορίας Π.Μ. 111 και κοινή εκπαιδευτική επίσκεψη στην Πτέρυγα Μάχης 111 στη Ν. Αγχίαλο με το συστεγαζόμενο 32ο Ν/Γ Βόλου.
Κοινός Εκκλησιασμός με το συστεγαζόμενο 32ο Ν/Γ Βόλου., των μαθητών στις 8/11/2024(ΤΩΝ ΑΡΧΑΓΓΕΛΛΩΝ), στον Ναό της Ενορίας μας( Άγιοι Ανάργυροι)
Ετήσιος προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου( Α ΤΡΙΜΗΝΟ : θεματικές, διδακτικοί-μαθησιακοί στόχοι, συνεργασία γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία και από κοινού αξιολόγηση στη λήξη του)- Υλοποίηση Εργαστηρίων δεξιοτήτων Τίτλος :
Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ:
Τίτλος: « “Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!”
Μικρές ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας μέσα από το… παράθυρο» Κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη μαθητών/τριών για την ομαλή μετάβαση στο Νηπιαγωγείο
Βασικοί στόχοι
Καλλιέργεια και ανάπτυξη:
Δεξιοτήτων 21ου αιώνα
Δεξιοτήτων ζωής
Δεξιοτήτων του νου
Ψηφιακές δεξιότητες
Σύνδεση με τη βασική θεματική:
«Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη ( έναρξη – λήξη του 1ου εργαστηρίου(Νοέμβριος-Δεκέμβριος),
Συλλογικός Προγραμματισμός: Συζήτηση-Συμπλήρωση ερωτηματολογίου, Υλοποίηση του σχεδίου Δράσης με τίτλο: Συνεργασία με φορείς, το οποίο αφορά το άνοιγμα του σχολείου μας στην κοινωνία. (Συνεργασία γονέων με Σύμβουλο Εκπαίδευσης και τη ζωγράφο κατά την εκπαιδευτική μας επίσκεψη στην έκθεση ζωγραφικής του χώρου Τέχνης δ στις 22-10-2024). Ορισμός τριών συνεργατών γονέων στην εκπαιδευτική μας επίσκεψη-υλοποίησης της καινοτόμας ολιστικής προσέγγισης εκπαιδευτικής δράσης για το περιβάλλον με τίτλο: Το Βασίλειο της φύσης
Έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης Σχολικής μονάδας, συμμετοχή των γονέων με συμπλήρωση Ερωτηματολογίου που θα τους δοθεί μετά το τέλος του Γ Τριμήνου.
Στο τέλος η νηπιαγωγός ευχαρίστησε τους γονείς για την όλη στήριξη και συνεργασία.
Με υπερηφάνεια και σθένος υλοποιήσαμε τη γιορτή της Εθνικής επετείου του ΟΧΙ, όπου οι μαθητές μας τραγούδησαν τον Εθνικό ύμνο, άκουσαν από τη Νηπιαγωγό το μήνυμα του Υπουργού Παιδείας, απήγειλλαν τα ποιήματά τους , τραγούδησαν για την πατρίδα και στο τέλος υλοποίησαν με υψηλό ανάστημα και καμάρι την παρελασή τους , λαμβάνοντας τα χειροκροτήματα και τον ενθουσιασμό των γονέων, αλλά και της γειτονιάς του σχολείου μας.
Μπράβο στα παιδιά μας!!
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΕθνικές Γιορτές|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου 1940 στις 25/10/2024
Σχέδιο δράσης του σχολείου μας: Συνεργασία με φορείς-Άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία
Εκπαιδευτική επίσκεψη σε έκθεση της Γκαλερί δ, που υλοποιεί η Ζωγράφος κ. Ανίτα Ξάνθου, με Τίτλο: ΘΗΛΕΙΑ ΑΡΧΗ, στις 22-10-2024, ημέρα Τρίτη και ώρα: 9.45 έως 11.00.
Ξενάγηση των μαθητών στο χώρο της έκθεσης όπου έγινε μία όμορφη-ουσιαστική διάδραση όλων των συμμετεχόντων.
Τα παιδιά με παρότρυνση της ζωγράφου και της Συμβούλου εκπαίδευσης έγιναν ζευγαράκια και επέλεξαν τους πίνακες που τους άρεσαν.
Και μετά..
Μία όμορφη έμπνευση έγινε πραγματικότητα σήμερα στην πόλη του Βόλου!!
Η τόσο αξιόλογη Ζωγράφος της περιοχής μας κ. Ανίτα Ξάνθου, η Σύμβουλος εκπαίδευσης κ. Ελισάβετ Αντωνίου , συνεργάτες γονείς και η νηπιαγωγός του 10ου Ν/Γ Βόλου όλοι τους οραματιστές και εμπνευστές, συνεργάστηκαν με πολύ όμορφο και μαγικό τρόπο με τα παιδιά, μέσω των Τεχνών, υλοποιώντας ένα όμορφα εμπνευσμένο δρώμενο της ζωγράφου, με Τίτλο: Το Βασίλειο της Φύσης.
Βασικός σκοπός ήταν η ευαισθητοποίηση των μικρών παιδιών για τη Φύση μέσω των Τεχνών( Ζωγραφικής, Μουσικής και Θεατρικού παιχνιδιού). Μία βιωματική δραστηριότητα, αυθεντικής μάθησης έξω από τον χώρο της έκθεσης, στο στενό δρομάκι της οδού Χατζηαργύρη, η Βασίλισσα της Ελιάς(ζωγράφος) μυεί και δονεί τους μικρούς επισκέπτες στο βασίλειο της φύσης , με ποικίλα εποπτικά εργαλεία( ακόντια, κουδούνες κ.λ.π.) τους προσφέρει ευκαιρίες να δημιουργήσουν όμορφους φυσικούς ήχους. Οι μικροί μας μαθητές κατορθώνουν να αισθανθούν και αυτοί πρωταγωνιστές της φύσης και η Βασίλισσα της ελιάς, τους το αναγνωρίζει και αποφασίζει να τους στέψει(κλαδιά ελιάς-Λωτίνος Ήλιος) και αυτούς βασιλιάδες της φύσης!!
Τα παιδιά χαίρονται την στέψη τους και αποφασίζουν μαζί με τη νηπιαγωγό τους να της δωρίσουν ένα δικό τους τραγούδι , που δημιούργησαν στο 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με Τίτλο: Το τραγούδι ης παρέας. Παιδιά, Γονείς, Σύμβουλος Εκπαίδευσης , Νηπιαγωγός σε κύκλο τραγουδούν και στη μέση η Ζωγράφος όλο χαρά , απολαμβάνει το δώρο της!!
Τα παιδιά τραγουδούν : Το τραγούδι της παρέας
Σήμερα είχαμε πραγματικά μία όμορφη ημέρα, όπου όλοι είχαμε ζωτικό χώρο δημιουργικής έκφρασης, μικροί και μεγάλοι, αλλά κυρίως νιώσαμε ότι όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε, δυνατά τα αδύνατα!!
Είμαι ευγνώμων για την Ζωγράφο, την Σύμβουλο Εκπαίδευσης, τους γονείς μου συνεργάτες αλλά κυρίως για τα παιδιά που μας έδωσαν την ευκαιρία να μαθαίνουμε μαζί τους !!
Τα παιδιά μας επιστρέφοντας στο σχολείο, με ενθουσιασμό αποφασίζουν να γίνουν και αυτοί οι μικροί ζωγράφοι και να αξιοποιήσουν δημιουργικά την παραπάνω βιωματική τους εμπειρία. Για αυτή τους την απόφαση ενημερώνουμε τους γονείς των μαθητών μας.
Προετοιμασία
Η Νηπιαγωγός σε συνεργασία με την ζωγράφο, αποφασίζουν να φέρουν στο σχολείο τα έργα από την έκθεση ζωγραφικής, που προκάλεσαν περισσότερο το ενδιαφέρον και την αισθητική αντίληψη των μαθητών, ώστε να τα παρατηρήσουν και να τα επεξεργαστούν με σκοπό να επιλέξουν εκείνα τα έργα που θα τους εμπνεύσουν ακόμα περισσότερο.
Πράγματι τα παιδιά κατέληξαν και επέλεξαν τα έργα που τους ενέπνευσαν, αυτόματα δημιουργήθηκαν τέσσερις ομάδες και αποφάσισαν σε μελλοντικό χρόνο , να εργαστούν δημιουργικά και ομαδικά παράγοντας τα δικά τους έργα ζωγρφικής και να υλοποιήσουν μία έκθεση ζωγραφικής στο χώρο των πολλαπλών χρήσεων του ενιαίου σχολικού συγκροτήματος, προσκαλώντας τους γονείς τους.
Χρονικός προσδιορισμός υλοποίησης
Στη συνέχεια η νηπιαγωγός ρώτησε τα παιδιά πότε θα ήθελαν να υλοποιήσουν τα έργα ζωγραφικής και κατόπιν συζήτησης με την ολομέλεια των ομάδων, προσδιορίστηκε ο χρόνος υλοποίησης με κριτήριο τη μαθησιακή τους ετοιμότητα, οπότε αποφασίσαμε να υλοποιηθεί αμέσως μετά τις διακοπές του Πάσχα.
Φάση υλοποίησης
Φάση υλοποίησης σχεδίου δράσης τριών ημερών
1η ημέρα
Αμέσως μετά το άνοιγμα των σχολείων, από τις διακοπές του Πάσχα, η νηπιαγωγός λέει στα παιδιά, ότι σύμφωνα με την απόφασή σας να γίνετε oι μικροί ζωγράφοι ήρθε η χρονική στιγμή που προσδιορίσαμε, ώστε να υλοποιήσετε τους στόχους σας.
Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό!!
Χωρίζονται σε ομάδες, παρατηρούν καλά το έργο της ζωγράφου που επέλεξαν και αρχίζουν να συζητούν . Κατά τη συζήτηση μία ομάδα, αποφάσισε να αλλάξει το αρχικό έργο έμνευσής της και να επιλέξει ένα άλλο έργο, όπου αποφάσισαν ότι τους αρέσει περισσότερο. Το αίτημα της ομάδας έγινε δεκτό .
Συζήτηση ανά ομάδες
Τα παιδιά καταθέτουν τις προτάσεις τους , σχεδιάζουν με μολύβι αρχικά, αποφασίζουν με τι υλικό θα ζωγραφίσουν το έργο τους. Τα υλικά που προέκυψαν ήταν: μαρκαδόρος, κηρομπογιά και νερομπογιά.
Η νηπιαγωγός ρωτάει τα παιδιά της κάθε ομάδας, σύμφωνα με αυτά που συζήτησαν, αν ήθελαν να ονομάσουν το έργο τους, πως θα το ονόμαζαν. Έτσι προέκυψαν οι ονομασίες των έργων των παιδιών: Παιχνίδι στη φύση, Βοήθεια, Ταξίδι, Ανοσία. Η λέξη ανοσία προέκυψε, προτάθηκε από τη νηπιαγωγό όπου είπε στα παιδιά ένα αληθινό γεγονός, που έγινε με τον πατέρα της , όπου σε ένα μελίσσι τον τσίμπησαν πάρα πολλές μέλισσες, μπορεί να πόνεσε αλλά τελικά δεν έπαθε τίποτα, πήρε τόση μεγάλη δόση τσιμπήματος, που τελικά ο οργανισμός προσαρμόστηκε, έπαθε ανοσία. Από εκείνη τη στιγμή δεν φοβόταν τις μέλισσες, ίσα ίσα τις έπιανε και δεν πάθαινε τίποτα.. Άρα πιστεύω και στην πρότασή σας αυτό προσπαθείτε να πείτε με την τσούχτρα, στην αρχή σχεδιάσατε ένα πρόσωπο φοβισμένο και μετά χαρούμενο. Ναι είπαν τα παιδιά με χαρά!!
2η ημέρα
Τα παιδιά υλοποίησαν τα έργα τους με χαρά!!
Έπειτα η νηπιαγωγός ρωτά τα παιδιά τι τίτλο θα ήθελαν να δώσουν στην έκθεσή τους και κατόπιν συζήτησης τα παιδιά καταλήγουν επηρεασμένα από το δρώμενο που είχαν υλοποιήσει με την ζωγράφο( Την βασίλισσα της ελιάς), να δώσουν τον ίδιο τίτλο με το δρώμενο: Το βασίλειο της φύσης.
Τα παιδιά δημιουργούν το βίντεό τους
Επίσης η νηπιαγωγός λέει στα παιδιά ότι εμείς είχαμε επισκεφθεί την έκθεση στην Γκαλερί δ, εσείς θέλετε να ονομάσετε τον εκθεσικό σας χώρο ως γκαλερί? Τα παιδιά είπαν με ενθουσιασμό ναι αι αι αι και έτσι ονόμασαν τον χώρο που θα φιλοξενήσει την έκθεσή τους: Γκαλερί 10, δίνοντας το όνομά της από τον αριθμό του νηπιαγωγείου τους.
Η Νηπιαγωγός σε χαρτί κάνσολ καταγράφει τον τίτλο της έκθεσης , τα ονόματα από τα έργα των ομάδων και της γκαλερί.
3η Ημέρα
Υλοποίησης της έκθεσης Ζωγραφικής
Τα παιδιά μας έδειχναν με εθουσιασμό τα έργα τους στους γονείς, απαντούσαν σε ερωτήματα των γονέων, έλεγαν την ονομασία του έργου τους, τα υλικά που χρησιμοποίησαν .
Αναστοχασμός της δράσης
Τα παιδιά με βιωματικό τρόπο δημιούργησαν βιωματικές εμπειρίες και συγκινήσεις. Εργάστηκαν δημιουργικά για το περιβάλλον, με ενθουσιασμό και ενδιαφέρον. Μπόρεσαν να επιλέξουν τα έργα έμπνευσής τους, Ανέπτυξαν την καλλιτεχική τους έκφραση, καλλιέργησαν την αισθητική τους αντίληψη και κατάφεραν να νοηματοδοτήσουν τα έργα τους.
Επίσης ως εικότερα οφέλη: Καλλιέργησαν περισσότερο τις συνεργατικές, επικοινωνιακές και κοινωνικές τους δεξιότητες.
Μπράβο στα παιδιά μας!!
Αναστοχασμός της δράσης
Ευχαριστούμε τους γονείς μας που στηρίζουν πάντα τις δράσεις μας!!
Η εκπαιδευτικός μπαίνει στην τάξη με την μασκότ, χαιρετά τα παιδιά και τα ρωτά πως αισθάνονται σήμερα.
Τα παιδιά ακούν στον υπολογιστή ένα τραγούδι για τα συναισθήματα με σκοπό να το μάθουν, και αρχίζουν να κάνουν τις αντίστοιχες γκριμάτσες συναισθημάτων που βλέπουν από τις αντίστοιχες εικόνες που παρουσιάζονται στον υπολογιστή.
Στο τέλος τα παιδιά εργάζονται δημιουργικά σε χαρτί Α4, ζωγραφίζοντας τις φατσούλες των συναισθημάτων.
Επίσης τα παιδιά εργάστηκαν δημιουργικά για τα συναισθήματα σε χαρτί Α4, όπου κάθε φορά η Εκπαιδευτικός ΠΕ06, όριζε στα παιδιά το χρώμα του κάθε συναισθήματος.
Sad -Angry
Στο τέλος τα παιδιά άκουγαν κάθε φορά στον υπολογιστή Feelings song: I’ m happy… τραγουδώντας και χορεύοντας.
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06
Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60
Δημοσιεύθηκε στηAΓΓΛΙΚΑ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική Γλώσσα, Feelings
Η Νηπιαγωγός ενημερώνει τα παιδιά ότι σε λίγες ημέρες θα κάνουμε γιορτή στην τάξη μας για την 28η Οκτωβρίου. Ξέρετε κάτι για αυτή τη γιορτή? Αν δεν γνωρίζετε θέλετε να μάθουμε βλέποντας ένα βίντεο στον υπολογιστή? Τα παιδιά είπαν :ναι.
Παρακολούθησαν σχετικό βίντεο στο You Tube, όπου η νηπιαγωγός εξηγούσε στα παιδιά κάθε φορά που χρειαζόταν, με αποτέλεσμα τα παιδιά να καταλάβουν την Επέτειο του ΟΧΙ, να πληροφορηθούν για τον 20 Παγκόσμιο πόλεμο και ποιες είναι οι χώρες που τον προκάλεσαν, πως εμπλέκεται η χώρα μας. Η Νηπιαγωγός ενημέρωσε τα παιδιά ότι η 28η Οκτωβρίου γιορτάζει και τιμά τα ιστορικά γεγονότα του 1940 και αφού έχει σχέση με την ελευθερία της πατρίδας μας, είναι μία Εθνική εορτή.
Επίσης οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις σημαίες της Ιταλίας, της Γερμανίας, της Ελλάδος, οι οποίες σημαίες αποτελούν ιερό σύμβολο για κάθε χώρα.
Ακόμη οι μαθητές κατανόησαν τις έννοιες πόλεμος-ειρήνη , διέκριναν εικόνες πολέμου- ειρήνης και κατέληξαν ότι πρέπει να υπάρχει η Ειρήνη!!
Άκουσαν και τραγούδησαν τα τραγούδια της Βέμπο στον υπολογιστή
Οι μαθητές εργάστηκαν δημιουργικά σε φύλλα Α4
Ομαδοσυνεργατικά: Δημιούργησαν δύο πανώ για την παρέλασή τους.
Ασκήθηκαν στον χώρο της αυλής στον βηματισμό της παρέλασης.
Μαζί με τη νηπιαγωγό έκαναν τον σημαιοστολισμό της τάξης για την γιορτή.
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΘεματική|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Επέτειος του ΟΧΙ.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
