Αρχική » 2022 (Σελίδα 2)

Αρχείο έτους 2022

2o Συμπόσιο “Το Δέντρο της Logo εν Ελλάδι”

5 Ιουνίου 2022

Ανοιχτή πρόσκληση για ομιλίες-εισηγήσεις στο 2o Συμπόσιο “Το Δέντρο της Logo εν Ελλάδι”

Το 2ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συμπόσιο “Το Δέντρο της Logo εν Ελλάδι” συνδιοργανώνεται από την Πανελλήνια Παιδαγωγική Εταιρεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΑ.Π.Ε.Δ.Ε.), το Εργαστήριο Τηλεπικοινωνιακών Συστημάτων, Υπηρεσιών και Ασφάλειας του Πανεπιστημίου Πειραιά και το STEM Education. Το Συμπόσιο θα διεξαχθεί υβριδικά (δια ζώσης και εξ αποστάσεως) στο Πανεπιστήμιο Πειραιά στο τέλος Νοεμβρίου 2022.

Καλούνται τα μέλη της εκπαιδευτικής και ερευνητικής κοινότητας να εκδηλώσουν ενδιαφέρον υποβολής εισηγήσεων (ομιλιών, εργασιών και εργαστηρίων).

Για κάθε εργασία υποβάλλεται για κρίση περίληψη μιας σελίδας (περίπου 350 λέξεις), σύμφωνα με το υπόδειγμα περιλήψεων. Υποβολή με αποστολή της περίληψης στην ηλεκτρονική διεύθυνση logotreegr@gmail.com με λήξη προθεσμίας υποβολής περίληψης: 3 Σεπτεμβρίου 2022.

Όσοι από τους εισηγητές του Συνεδρίου ενδιαφέρονται να δημοσιεύσουν τις εργασίες τους στο επιστημονικό περιοδικό Έρκυνα, θα πρέπει να λάβουν υπόψη τους ότι οι προς δημοσίευση εργασίες πρέπει να έχουν έκταση από 2 μέχρι 4 χιλιάδες λέξεις, να τηρούν τις οδηγίες μορφοποίησης (βλέπε σχετικά στο “Πρότυπο εργασιών με τις οδηγίες μορφοποίησης“) και να μην έχουν δημοσιευτεί αλλού. Λήξη προθεσμίας υποβολής πλήρους εισήγησης: 31 Δεκεμβρίου 2022. Οι εργασίες θα κριθούν από την Επιστημονική Επιτροπή για την ακαδημαϊκή τους επάρκεια και την πρακτική τους σημαντικότητα και θα δημοσιευτούν σε ειδικό τεύχος του περιοδικού.

Οι σημαντικές ημερομηνίες, η θεματολογία, το πρόγραμμα, η διαδικασία υποβολών και οι λοιπές λεπτομέρειες για το Συμπόσιο ανακοινώνονται σταδιακά στον ιστότοπο του Συνεδρίου: www.logotreegr.net.

Ευρετήριο με Σενάρια σε LAMS για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε σενάρια για τη διδασκαλία μαθημάτων της Πληροφορικής στο Σύστημα Διαχείρισης Μαθησιακών Δραστηριοτήτων (LAMS),  ανά τύπο σχολείου, τάξη, μάθημα και ενότητα.

#@# ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΕ LAMS ΜΕ ΒΑΣΗ
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΤΑΞΗ – ΜΑΘΗΜΑ – ΕΝΟΤΗΤΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

«https://bit.ly/3C1gNuj»

Όποιος συνάδελφος επιθυμεί μπορεί να μας προτείνει (papadakis@sch.gr) τα σενάρια του είτε και άλλα συναδέλφων του για να συμπληρώσουμε στο ευρετήριο – αλλά και να συμμετέχει ενεργά στην ομάδα εργασίας εκπαιδευτικών Πληροφορικής για τη συντήρηση – επέκταση του ευρετηρίου.

 

 

 

 

 

 

Σύνδεσμος για επεξεργασία Ευρετηρίου: «https://bit.ly/3Ma4S1G»

ΤΡ 07/06/2022 | 08:30-13:30 «Εκπαιδευτικοί Πληροφορικής ΠΕ86- διδάσκοντες σε Δημοτικά – Σύγχρονη εξ Αποστ. Επιμ. Ημερίδα με Σ.Ε.Ε. Πληροφορικής»

Πρόσκληση  | Παρουσιολόγιο

Προσκαλούνται οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής ΠΕ86 οι οποίοι διδάσκουν στα Δημοτικά, Σχολικών Μονάδων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αιτωλοακαρνανίας, Αχαΐας και Ηλείας σε σύγχρονη εξ αποστάσεως επιμορφωτική ημερίδα, την

Τρίτη 07 Ιουνίου 2022

στην ψηφιακή αίθουσα:  https://minedu-secondary.webex.com/join/papadakis

κατά τις ώρες 08:30-13:30
(Ώρα προσέλευσης 08:30 – 08:40)

Στην Ημερίδα θα παρουσιαστούν το Ευρετήριο Εκπαιδευτικών Σεναρίων – Καλών Πρακτικών ανά Τάξη για τη διδασκαλία των ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο και θα γίνουν δύο εργαστήρια: α) ένα για τη Συγγραφή – υλοποίηση  ψηφιακών σεναρίων σε LAMS και β) ένα εργαστήριο σχετικά με τη  Διαχείριση Συγκρούσεων στο Δημοτικό Σχολείο.

ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ 2022.06.07

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΕΝΑΡΙΩΝ (ΣΕ LAMS) ΓΙΑ ΤΠΕ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕ LAMS

Ευρετήριο με επιλεγμένα 200+ εκπαιδευτικά σενάρια σε LAMS για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής ταξινομημένα ανά τύπο σχολείου, τάξη, μάθημα και ενότητα.

Ιστοσεμινάριο «Σκεψεδάκια»: Δημιουργική σκέψη στην Πράξη και στην τάξη»

13 Απριλίου 2022

Επιμορφωτικό εργαστήριο (Webinar)

«Σκεψεδάκια»: Δημιουργική σκέψη στην Πράξη και στην τάξη»,

με εισηγητή τον κ. Δημήτρη Γραμμένο
(https://www.ics.forth.gr/person/Grammenos/Dimitrios), ερευνητή του Ινστιτούτου  Πληροφορικής, ΙΤΕ.

Πέμπτη 14 Απριλίου (17.30 – 20.00)

https://minedu-secondary.webex.com/meet/papadakis

14ο Υβριδικό Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής Κ Μακεδονίας

12 Απριλίου 2022

 

http://www.mathitiko-synedrio.gr/

Ημερίδα 9/4/22 | Διδάσκω στον 21ο Αιώνα με σύγχρονα Εργαλεία & Μεθόδους: 400+ σενάρια στο LAMS για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής σε Δημοτικό, Γυμνάσιο, ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ για το LAMS
Σύγχρονα εκπαιδευτικά μοντέλα, στρατηγικές διδασκαλίας, μεθόδοι, τεχνικές και προηγμένα εργαλεία μαθησιακής τεχνολογίας

Διδάσκω στον 21ο Αιώνα με σύγχρονα Εργαλεία & Μεθόδους
400+ σενάρια στο LAMS για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής σε Δημοτικό, Γυμνάσιο, ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

Σάββατο 9 Απριλίου 2022  ώρες 10:00  – 18:30

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ I (Πριν την εκδήλωση)  (.pdf , .docx)  |  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (.pdf, .docx)  |

1η Ανακοίνωση   |  2η Ανακοίνωση   |  3η Ανακοίνωση  | Αίτηση Παρουσίασης Σεναρίου |  Αίτηση Συμμετοχής | Παρουσιολόγιο | Βεβαιώσεις | Αφίσα (σε PDF)

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ για το LAMS
Σύγχρονα εκπαιδευτικά μοντέλα, στρατηγικές διδασκαλίας, μεθόδοι, τεχνικές και προηγμένα εργαλεία μαθησιακής τεχνολογίας

Διδάσκω στον 21ο Αιώνα με σύγχρονα Εργαλεία & Μεθόδους
400+ σενάρια στο LAMS για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής σε Δημοτικό, Γυμνάσιο, ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

Σάββατο 9 Απριλίου 2022  ώρες 10:00  – 18:30

Αίθουσες Σύνδεσης – Κανάλια Μετάδοσης – Video Ημερίδας *

Ολομέλεια Παράλληλες Συνεδρίες
Αίθουσα 1		 Παράλληλες Συνεδρίες
Αίθουσα 2		 Εργαστήρια*
Αίθουσα3
webex  -0youtube
Χαιρετισμοί –
Κεντρικές Ομιλίες		 webex  youtube–1
Video ΔΗΜ-ΓΥΜ		 zoom copy  youtube-2
Video ΓΕΛ & ΕΠΑΛ		 webex  youtube-3

Video Εργαστηρίου

  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (.pdf, .docx)  |   Ερωτήσεις |  Παρουσιολόγιο |  Αξιολόγηση

1η Ανακοίνωση   |  2η Ανακοίνωση   |  3η Ανακοίνωση  | Αίτηση Παρ Σεναρίου |  Αίτηση Συμμετοχής  | Βεβαιώσεις | Αφίσα (σε PDF)

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ I (Πριν την εκδήλωση)  (.pdf , .docx)  | ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΙI (Μετά την εκδήλωση)  (.pdf , .docx)

Video Μουσικών Διαλειμμάτων από το Μουσικό Σχολείο Αγρινίου: https://youtu.be/6mkI8smuFIc  (πρωί)  https://youtu.be/zWOt4hRtAo4 (απόγευμα)

*  Προσοχή!  Λόγω του μεγάλου ενδιαφέροντος  (2.500+ Αιτήσεις συμμετοχής), οι αίθουσες θα ανοίγουν 20′ ενωρίτερα για την προσέλευση σε κάθε μέρος. Οι πρώτοι 800 συνάδελφοι θα γίνονται δεκτοί στην αίθουσα και οι υπόλοιποι θα μπορούν να παρακολουθήσετε μέσω YouTube

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ LAMS – VIDEO

Υλικό Μελέτης – Εξάσκησης για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Ι: https://bit.ly/3re5ECa

Υλικό Μελέτης – Εξάσκησης για το Εργαστήριο ΙΙ: https://bit.ly/3v5IuyT

Σκοπός της επιστημονικής ημερίδας είναι η αλληλεπίδραση και η επικοινωνία των εκπαιδευτικών Πληροφορικής (και όλων των άλλων ειδικοτήτων) μεταξύ τους και με μέλη της ερευνητικής – πανεπιστημιακής κοινότητας, προκειμένου να αναδυθούν τάσεις και προοπτικές της αξιοποίησης προηγμένων τεχνολογιών μάθησης στην εκπαίδευση, να παρουσιαστούν δυνατότητες ενσωμάτωσής  σύγχρονων εργαλείων, μεθοδολογιών και εφαρμογής τέτοιων καλών πρακτικών στη διδασκαλία και τη μάθηση της Πληροφορικής (και άλλων γνωστικών πεδίων) μέσα από το LAMS καθώς και να ανακοινωθούν τα αποτελέσματα δύο μεγάλων επιμορφωτικών σεμιναρίων για εκπαιδευτικούς πληροφορικής τα οποία διοργανώθηκαν τα σχολικά έτη 2020-2022 με τη συνεργασία Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου (Σ.Ε.Ε.) και Περιφερειακών Κέντρων Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) της χώρας.

Η Ημερίδα οργανώνεται από το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας, το 2ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής, το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Πελοποννήσου και το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ), με τη συνεργασία των κ.κ.  Δρ Σπυρίδων Παπαδάκης (Σ.Ε.Ε. ΠΕ86, Οργανωτικός Συντονιστής ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας), Δρ Κωνσταντίνος Μαραγκός  (ΣΕΕ ΠΕ86, 2ου ΠΕΚΕΣ Αττικής), M.Ed Ευστρατία Λιακοπούλου (Σ.Ε.Ε. ΠΕ86, ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Πελοποννήσου), Δρ Ιωάννης Συρρής (π. Σ.Ε.Ε. ΠΕ86, π. Οργανωτικός Συντονιστής 2 ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Βορείου Αιγαίου), Δρ Κωνσταντίνος Ζέρβας (Σ.Ε.Ε. ΠΕ86, 1ο & 2ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Νοτίου  Αιγαίου) και M.Sc Δημήτριος Τζήμας (Σ.Ε.Ε. ΠΕ86, ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Μακεδονίας).

Στο πρόγραμμα της ημερίδας συμπεριλαμβάνονται

α) Προσκεκλημένες ομιλίες από μέλη ΔΕΠ – Ειδικούς Επιστήμονες για σύγχρονα εργαλεία και μεθόδους (LAMS, Moodle, Adaptive Learning, Collaborative Learning, Learning Analytics, Flipped Classroom, Differentiated Instruction  κ.α.),
β) παρουσιάσεις αντιπροσωπευτικών σεναρίων μαθημάτων Πληροφορικής στο Σύστημα Διαχείρισης Μαθησιακών Δραστηριοτήτων (LAMS) – καλές πρακτικές  εκπαιδευτικών από όλους τύπους σχολείων (Δημοτικό, Γυμνάσιο, ΓΕΛ, ΕΠΑΛ) με αναστοχασμό από την εφαρμογή στην πράξη.
γ) εργαστήρια επίδειξης για αρχάριους στο LAMS  (με συμμετοχή εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων) και
δ) στρογγυλό τραπέζι με την εμπειρία αξιοποίησης του LAMS σε Ελληνικά Σχολεία,  από εκπαιδευτικούς Πληροφορικής.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1Επίσης, θα παρουσιαστούν
ε) τα αποτελέσματα από δύο μεγάλα επιμορφωτικά σεμινάρια με βάση το LAMS  τα οποία έγιναν 2020-2022 και είχαν ως αποτέλεσμα τη δημιουργία και διαμοίραση Σεναρίων με άδειες CC  στο Διεθνές Αποθετήριο του LAMS,  στο οποίο υπάρχουν πλέον  400+ ακολουθίες/σενάρια Πληροφορικής στα Ελληνικά και 1500+ η-μαθήματα στα Ελληνικά σχεδόν σε όλα τα αντικείμενα ελεύθερα διαθέσιμα και
στ) το  Ευρετήριο με επιλεγμένα 200+ εκπαιδευτικά σενάρια σε LAMS για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής ταξινομημένα ανά τύπο σχολείου, τάξη, μάθημα και ενότητα.

Προσκεκλημένοι Ομιλητές

 Μπόγρης 1 LAMS στο ΠΣΔ : Υποστήριξη εκπαιδευτικής καινοτομίας
Δρ Μπόγρης Αντώνιος | Video Παρουσίασης
Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
Υπεύθυνος Εργαστηρίου – Ερευνητική Μονάδα Β: Ευρυζωνικών Επικοινωνιών, Δικτύων και Κυβερνοασφάλειας
Επιστημονικός Υπεύθυνος Υπηρεσίας Διαχείρισης Μαθησιακών Δραστηριοτήτων  LAMS στο ΠΣΔ
Κυπαρισσία φωτο Eξατομικευμένη μάθηση από απόσταση: μια πρόκληση για το LAMS
Δρ Παπανικολάου Κυπαρισσία | Video Παρουσίασης
Kαθηγήτρια Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας – Τηλεκπαίδευσης
Εργαστήριο «Εκπαίδευση από Απόσταση με Ψηφιακές Τεχνολογίες»
Παιδαγωγικό Τμήμα Ανώτατη Σχολή ΠΑΙδαγωγικής & Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.E.)
Papadakis Spyros Photo Profile r Τι είναι το LAMS και τι επιπλέον μπορώ να κάνω σε σχέση με τα άλλα Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης
Δρ Παπαδάκης Σπυρίδων | Video Παρουσίασης
Διδάσκων -Μέλος Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΣΕΠ),  Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ)
Οργ. Συντονιστής ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας, Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής
Μέλος Διεθνούς Ομάδας Ανάπτυξης LAMS, Συντονιστής Ελληνικής Κοινότητας Μάθησης & Πρακτικής LAMS
Simos Microsoft Καθοδηγώντας τον εκπαιδευτικό να (συν)σχεδιάζει μαθήματα που μπορούν να προσφέρονται στο Moodle
Δρ Ρετάλης Συμεών | Video Παρουσίασης
Καθηγητής στο Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Πανεπιστήμιο Πειραιά
sampson 5 Αναλυτική εκπαιδευτικών δεδομένων για την υποστήριξη του εκπαιδευτικού σχεδιασμού
Δρ Σάμψων Δημήτριος | Video Παρουσίασης
Καθηγητής στο Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Πανεπιστήμιο Πειραιά

banner 2

Πρόγραμμα Ημερίδας LAMS v6 1https://blogs.sch.gr/pekesde/files/2022/04/Πρόγραμμα-Ημερίδα-LAMS-v7.1.pdf

2022 04 09 Αφίσα jpg Ημερίδα LAMS v3 1
Σχεδίαση Αφίσας: Κ. Ζέρβας, Σ.Ε.Ε. ΠΕ86 1ου & 2ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Νοτίου Αιγαίου

Τεχνική Υποστήριξη Ημερίδας – Μετάδοση:

  • M.Sc. Ε. Αραπογιάννης, Εκπαιδευτικός ΠΕ86, Γυμνάσιο Νεάπολης Αιτωλοακαρνανίας
  • M.Sc. Κ. Κυρίτσης, Πληροφορικός – Ηλεκτρολόγος Μηχανικός, Επιστημονικός Συνεργάτης Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύο (ΠΣΔ)
  • M.Sc. Δ. Τζήμας, Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου (Σ.Ε.Ε.) ΠΕ86, ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Μακεδονίας

ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΕ LAMS ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΤΑΞΗ – ΜΑΘΗΜΑ – ΕΝΟΤΗΤΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1

Ευρετήριο URL: https://bit.ly/3C1gNuj

Οργανωτική Επιτροπή:
  • Αραπογιάννης Ευάγγελος
  • Γεωργακοπούλου Άννα
  • Ζέρβας Κων/νος
  • Καπανιάρης Αλέξανδρος
  • Λιακοπούλου Εστρατία
  • Μαραγκός Κων/νος
  • Μαρίτσας Αντώνιος
  • Μποκώρος Παναγιώτης
  • Νικολακοπούλου Αικατερίνη
  • Ρώσσιου Ελένη
  • Νάκος Κώστας
  • Τσακαλογιάννη Γεωργία
  • Συρρής Ιωάννης
  • Τζήμας Δημήτριος
  • Φακιολάκης Γιώργος
  • Φελούκα Βασιλική
  • Φυκούρας Ηλίας

 

ΔE 11/4/22 | 11:30-13.30 “Εκπαιδευτικοί ΠΕ86 & ΠΕ86.50 ΕΠΑΛ, ΕΝΕΓΥΛ Ενημερ.-Επιμορφ. Συνάντηση για την Τράπεζα Θεμάτων γραπτώς Εξεταζόμενων Μαθημάτων με Σ.Ε.Ε. Πληροφορικής»

Ανακοίνωση – Πρόσκληση      |      Παρουσιολόγιο

Προσκαλούνται οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής (Σχολικών Μονάδων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αιτωλοακαρνανίας, Αχαΐας και Ηλείας) Δυτικής Ελλάδας, Νοτίου Αιγαίου, Πελοποννήσου, και σχολικών μονάδων Ανατολικής Αττικής  αρμοδιότητα 5ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής, οι οποίοι διδάσκουν στη Β΄ τάξη ΕΠΑΛ και Β΄ τάξη ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ τα γραπτώς Εξεταζόμενα μαθήματα Αρχές Προγραμματισμού Υπολογιστών, Υλικό και Δίκτυα Υπολογιστών, Λειτουργικά Συστήματα και Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστημάτων, σε σύγχρονη εξ αποστάσεως ενημερωτική –  επιμορφωτική συνάντηση εργασίας, για την Τράπεζα Θεμάτων,  τη

Δευτέρα 11/4/22 κατά τις ώρες 11:30-13.30 (ώρα προσέλευσης 11:15-11:30)

στην ψηφιακή αίθουσα:  https://minedu-secondary.webex.com/join/papadakis

2021 22 1

Το σεμινάριο συντονίζεται από το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας  και γίνεται με τη συνδιοργάνωση των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου (Σ.Ε.Ε.) Πληροφορικής (ΠΕ86) των  ΠΕ.ΚΕ.Σ. Νοτίου Αιγαίου Δρ. Κωνσταντίνο Ζέρβα,  5ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής Δρ. Σταύρου Κωτσάκη, ΠΕ.ΚΕ.Σ. Πελοποννήσου M.Ed Ευστρατίας Λιακοπούλου, και ΠΕ.ΚΕ.Σ. Δυτικής Ελλάδας Δρ. Σπυρίδωνα Παπαδάκη.

.jpg

Banner new

 

 

ΤΕ 23/03/2022 | 11:00-13:30 “ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ εκπαιδευτικοί ΠΕ86 & ΠΕ86.50 Δημοτικών, Γυμνασίων, ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, ΕΝΕΓΥΛ & ΕΕΕΕΚ Σύγχ. εξ Αποστ. Ενημερ.-Επιμορφ. Συνάντηση με Σ.Ε.Ε. Πληροφορικής”

Πρόσκληση     |    Ερωτηματολόγιο Επιμοφωτικών Αναγκών  | Παρουσιολόγιο

Προσκαλούνται οι ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ εκπαιδευτικοί Πληροφορικής ΠΕ86 & ΠΕ86.50 οι οποίοι διδάσκουν στα Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια, ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, ΕΝΕΓΥΛ & ΕΕΕΕΚ (Σχολικών Μονάδων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αιτωλοακαρνανίας, Αχαΐας και Ηλείας) Δυτικής Ελλάδας, σε σύγχρονη εξ αποστάσεως ενημερωτική –  επιμορφωτική συνάντηση εργασίας, την

Τετάρτη 23 Μαρτίου 2022

στην ψηφιακή αίθουσα:  https://minedu-secondary.webex.com/join/papadakis

κατά τις ώρες 11:00-13:30

Στην συνάντηση θα συζητηθούν θέματα παιδαγωγικά και επιστημονικά θέματα για τη διδασκαλία των μαθημάτων Τ.Π.Ε. και Πληροφορικής στο σχολείο.

Για την καλύτερη προετοιμασία του σεμιναρίου, παρακαλούνται, οι κ.κ. Αναπληρωτές Εκπαιδευτικοί ΠΕ86 & ΠΕ86.50 να απαντήσουν ανώνυμα ή επώνυμα στο ακόλουθο ερωτηματολόγιο https://bit.ly/34xNqTV

69 Πρόγραμμα ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ 2022.03.23 Σεμινάρια ΠΕ86 ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΔΠΕ και ΔΔΕ Δυτ Ελλάδας

Επιμορφωτικό υλικό – Παρουσιάσεις – Χρήσιμο υλικό για μελέτη

Χρήσιμοι σύνδεσμοι – Προτάσεις εκπαιδευτικών

Πρόγραμμα διαχείρισης τάξης Veyon:  https://veyon.io/en/download/

Επιμορφωτικό Σεμινάριο “Διδασκαλία Αντικειμενοστρεφούς Σχεδίασης – Προγραμματισμού στο Λύκειο”

11 Μαρτίου 2022

1η Ανακοίνωση   |   Αίτηση συμμετοχής   |  Παρουσιολόγιο  |   Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης | Βεβαιώσεις συμμετοχής [https://bit.ly/2JJwbEu]

Οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου (ΣΕΕ) Πληροφορικής 19 ΠΕΚΕΣ από όλη τη χώρα:
Αν.Μακεδονίας-Θράκης (Γ. Φωτιάδου), 1ο Αττικής (Κ. Μαραγκός, Κ. Μάλαμας, Π. Παπαλεωνίδα, Σ. Κωτσάκης, Σ. Ζιώβας ) 2ο Αττικής (Κ. Μαραγκός), 3ο Αττικής (Κ. Μάλαμας), 4ο Αττικής (Π. Παπαλεωνίδα),  5ο Αττικής (Σ. Κωτσάκης), 6ο Αττικής (Σ. Ζιώβας), Δυτ.Ελλάδας (Σ. Παπαδάκης), Δυτ.Μακεδονίας (Δ. Τζήμας), Ηπείρου (Α. Μπασούνας) Θεσσαλίας (Α. Καπανιάρης), 1ο Κεντρ. Μακεδονίας (Γ. Αλεξούδα), 2ο Κεντρ.Μακεδονίας (Σ.Τζελέπη), 3ο Κεντρ.Μακεδονίας (Ε. Μπαμπαλώνα), 4ο Κεντρ.Μακεδονίας (Γ. Αλεξούδα-Σ.Τζελέπη-Ε. Μπαμπαλώνα), Κρήτης (Γ. Πανσεληνάς), 1ο και 2ο Νοτίου Αιγαίου (Κ. Ζέρβας) και Πελοποννήσου (Ε. Λιακοπούλου),

συνδιοργανώνουν  Διαδικτυακό Επιμορφωτικό Σεμινάριο με θέμα:

“Διδασκαλία Αντικειμενοστρεφούς Σχεδίασης – Προγραμματισμού στο Λύκειο”

Τρίτη, 1η Μαρτίου 2022,   17:00 – 20:00
(Ώρα προσέλευσης 16:40-17:00)

Αίθουσα Webex Meeting: https://minedu-secondary.webex.com/join/papadakis

ή   μέσω  YouTube  (Κανάλι ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας): http://bit.ly/3lRbNyG

Το σεμινάριο απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς ΠΕ86  οι οποίοι  διδάσκουν το πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα «Πληροφορική» στη Γ’ ΓΕΛ, αλλά είναι ανοικτό και σε όσους άλλους εκπαιδευτικούς Πληροφορικής  επιθυμούν να το παρακολουθήσουν.

Σκοπός είναι η υποστήριξη των εκπαιδευτικών στη διδασκαλία της  Ενότητας 4, «Σύγχρονα Προγραμματιστικά Περιβάλλοντα»,  του Συμπληρωματικού Εκπαιδευτικού Υλικού [ΒΙΒΛΙΟ 2] το οποίο διδάσκεται στη Γ΄ ΓΕΛ.

Οι εισηγήσεις θα επικεντρωθούν στη διδασκαλία της συγκεκριμένης ενότητας στην τρέχουσα περίοδο και ενόψει των πανελλαδικών εξετάσεων.

Αίτηση Συμμετοχής: https://forms.gle/QnRv9QReuruH5J5o8

Στο επιμορφωτικό σεμινάριο, θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής κατόπιν επιβεβαίωσης της παρακολούθησης.

1 3 22 1

Μετάδοση από το Κανάλι YouTube ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας: https://bit.ly/3lRbNyG
https://www.youtube.com/channel/UCrKn5kKVqnlPJxUCOUef_jg/featured

Παρουσιάσεις – Επιμορφωτικό υλικό

BlueJ (https://www.bluej.org/)

BluJ on rollApp (https://www.rollapp.com/app/bluej)

Εισαγωγή στον αντικειμενοστρεφή τρόπο σκέψης,  Ξυνόγαλος Στυλιανός, Αν. Καθηγητής, Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής ΠΑΜΑΚ (παρουσίαση)

Ενημερωτική Ημερίδα για το Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Υλικό από την Παρουσίαση του κου Παναγιώτη Μακρυγιάννη, Εκπαιδευτικού ΠΕ86, Δ/ντή 3ου ΕΚ Πειραιά:

Δραστηριότητες στην αντικειμενοστρεφή σχεδίαση, Σοφία Τζελέπη, ΣΕΕ ΠΕ86 (παρουσίαση)

Ματθές Δημήτριος, 38ο ΓΕΛ Αθηνών Προσεγγίζοντας-τον-Αντικειμενοστρεφή-Προγραμματισμό-μέσα-από-την-ΓΛΩΣΣΑ.pdf

Σχετικό Επιμορφωτικό Υλικό – Video από προηγούμενες δράσεις μας

ΑΦΙΣΑ ΤΕΛΙΚΗ copy

Πληροφορική Γυμνασίου 2022-2023 Ύλη και οδηγίες

24 Φεβρουαρίου 2022

Οδηγίες Διδασκαλίας Πληροφορικής Γυμνασίου 2022-2023

Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθήματο Πληροφορική στο Γυμνάσιο

ΦΕΚ 2450, τεύχος Β’, 19.6.2020

Οδηγίες ΙΕΠ Ημερήσια Γυμνάσια και Εκκλησιαστικά Γυμνάσια  2022-2023

Επίσης οι παραπάνω οδηγίες για τα Ημερήσια Γυμνάσια αφορούν και:

  1. i) τα Γυμνάσια Ε.Α.Ε.
  2. ii) τα Γυμνάσια των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων – Λυκείων (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.).

 

Γυμνάσια-Αξιολόγηση μαθητών

ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 409/1994: Αξιολόγηση μαθητών του Γυμνασίου

Άρθρο 1

Έννοια και σκοπός της αξιολόγησης

  1. Αξιολόγηση είναι η διαδικασία που αποσκοπεί στο να προσδιορίσει, κατά τρόπο συστηματικό και αντικειμενικό, το αποτέλεσμα ορισμένης δραστηριότητας σε σχέση με τους στόχους τους οποίους αυτή επιδιώκει και την καταλληλότητα των μέσων και μεθόδων που χρησιμοποιούνται

για την επίτευξή τους. Στο χώρο της εκπαίδευσης αξιολόγηση είναι η συστηματική διαδικασία ελέγχου του βαθμού επίτευξης των επιδιωκομένων από το εκπαιδευτικό σύστημα σκοπών και ειδικών στόχων.

  1. Αξιολόγηση του μαθητή είναι η συνεχής παιδαγωγική διαδικασία, με βάση την οποία παρακολουθείται η πορεία μάθησης αυτού, προσδιορίζονται τα τελικά αποτελέσματα της και εκτιμώνται, παράλληλα, διάφορα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του μαθητή που σχετίζονται

με το έργο του σχολείου. Η αξιολόγηση αποτελεί οργανικό στοιχείο της διδακτικής – μαθησιακής διαδικασίας, η οποία αρχίζει με τον καθορισμό των στόχων και ολοκληρώνεται με τον έλεγχο της επίτευξής τους. Πρώτιστος στόχος της είναι η συνεχής βελτίωση της διδασκαλίας και της γενικότερης λειτουργίας του σχολείου, καθώς και η συνεχής ενημέρωση εκπαιδευτικών και εκπαιδευομένων για τα αποτελέσματα των προσπαθειών τους, έτσι ώστε να επιτυγχάνονται τα καλύτερα δυνατά μαθησιακά αποτελέσματα.

  1. Η αξιολόγηση, ως εξατομικευμένη εκτίμηση της επίδοσης του μαθητή, δεν είναι αυτοσκοπός και σε καμιά περίπτωση δεν προσλαμβάνει χαρακτήρα ανταγωνιστικό ή επιλεκτικό για το μαθητή του Γυμνασίου. Δεν αναφέρεται μόνο στην επίδοσή του στα διάφορα μαθήματα, αλλά και σε άλλα χαρακτηριστικά του, όπως είναι η προσπάθεια που καταβάλλει, το ενδιαφέρον του, οι πρωτοβουλίες που αναπτύσσει, η δημιουργικότητά του, η συνεργασία του με άλλα άτομα και ο σεβασμός των κανόνων λειτουργίας του σχολείου.

Για την αξιολόγηση των μαθητών του Γυμνασίου είναι πολύ σημαντικά τα παρακάτω έγγραφα

  1. Νόμος 4823/2021 άρθρο 86 παρ. 1
  2. Αριθμός ΦΕΚ 111 τ.Α 12 Ιουνίου 2020, άρθρο 4 (Νόμος 4692/2020)
  3. Αριθμός ΦΕΚ 211 τ.Α 11 Νοεμβρίου 2016 (ΠΔ 126).

Οδηγίες ΙΕΠ Εσπερινά Γυμνάσια, Μουσικά Γυμνάσια και Καλλιτεχνικά Γυμνάσια

 

Αλλαγές στις οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής του Εσπερινού Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2021-2022»

Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 50/29-09-2021 του Δ.Σ)   στις   οδηγίες διδασκαλίας στο με αρ. πρωτ. 108954/Δ2/07-09-2021 έγγραφο   θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12- 06-2020)]».

Αλλαγές στις  οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής του Ημερησίου Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2021-2022

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ

Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 50/29-09-2021 του Δ.Σ)   στις σ  οδηγίες διδασκαλίας στο με αρ. πρωτ. 109294/Δ2/07-09-2021 έγγραφο   θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12-06-2020)]».

Αλλαγές στις οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής των Μουσικών και Καλλιτεχνικών Γυμνασίων για το σχολικό έτος 2021-2022

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ, ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ

Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 50/29-09-2021 του Δ.Σ)   στις   οδηγίες διδασκαλίας στο με αρ. πρωτ. 109927/Δ2/08-09-2021 έγγραφο  θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12-06-2020)]».

 

Δείτε την ύλη και τις οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής του Ημερησίου Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2021-2022.

Το έγγραφο

Οι αναλυτικές Οδηγίες για το 2021-2022

18/10/2021 – Τροποποίηση της προηγούμενης απόφασης (συγκεκριμένα, στο αρχικό έγγραφο θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12-06-2020)]».)

Για τα Εσπερινά Γυμνάσια: Δείτε το έγγραφο

18/10/2021 – Τροποποίηση της προηγούμενης απόφασης (συγκεκριμένα, στο αρχικό έγγραφο θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12-06-2020)]».)

Για τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Γυμνάσια: Δείτε το έγγραφο

18/10/2021 – Τροποποίηση της προηγούμενης απόφασης (συγκεκριμένα, στο αρχικό έγγραφο θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12-06-2020)]».)

Πλοήγηση άρθρων

← Προηγούμενα άρθρα Επόμενα άρθρα →

Translate

Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH