Αρχική

Πρόγραμμα:

https://www.ocean.upatras.gr/7c/files/7th-CONFERENCE-PROGRAM.pdf

• Σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης που αξιοποιούν τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία
• Σε στελέχη της εκπαίδευσης που αξιοποιούν τις ΤΠΕ στον σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής
• Σε επιμορφωτές προγραμμάτων των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
• Στην ερευνητική κοινότητα που ασχολείται με την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία και τη μάθηση
• Στην κοινότητα των επαγγελματιών που ασχολούνται με τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη ψηφιακού υλικού και εφαρμογών για τη διδασκαλία και τη μάθηση
• Σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές που στο πλαίσιο των σπουδών τους ασχολούνται με τις ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία

Θεματικές περιοχές

1. Διδακτορική Έρευνα στις ΤΠΕ στην εκπαίδευση και τη μάθηση
2. Καλές πρακτικές αξιοποίησης σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση
3. Εξ αποστάσεως εκπαίδευση με τη χρήση των σύγχρονων τεχνολογιών
4. Εκπαιδευτικές Εφαρμογές του Ιστού 2.0
5. Ψηφιακά αποθετήρια και μαθησιακά αντικείμενα, Ελεύθερο και Ανοικτού κώδικα λογισμικό (ΕΛ/ΛΑΚ) στην εκπαίδευση
6. Αξιοποίηση Ψηφιακών Παιχνιδιών στην εκπαίδευση
7. Μεθοδολογίες στην έρευνα για τις ΤΠΕ
8. Αξιοποίηση ΤΠΕ στην Ειδική Αγωγή
9. Εκπαιδευτική Ρομποτική και μεθοδολογία στην εκπαίδευση
10. Επιμόρφωση και Κοινότητες Εκπαιδευτικών για την Παιδαγωγική Αξιοποίηση των ΤΠΕ
11. Διαδικτυακά Εκπαιδευτικά Περιβάλλοντα για την ενίσχυση μικτής και εξ αποστάσεως μάθησης
12. Μοντέλα, εργαλεία και καλές πρακτικές Ψηφιακής Αφήγησης Ιστοριών στην εκπαίδευση
13. Διδασκαλία, Μάθηση και εκπαιδευτική αξιολόγηση με χρήση των ΤΠΕ
14. ΤΠΕ και Οπτικοακουστικός Γραμματισμός στην εκπαίδευση
15. Ψηφιακή Αφήγηση και Εκπαίδευση
16. Τεχνολογία και Γλωσσική διδασκαλία
17. Κοινωνικά δίκτυα και εκπαίδευση
18. Οι επιδράσεις της τεχνολογίας στην εκπαίδευση στην μετά covid-19 εποχή

Εργαστήρια

Κατά τη διάρκεια του Συνεδρίου θα πραγματοποιηθούν τα παρακάτω οκτώ (8) επιμορφωτικά Εργαστήρια. Για τη συμμετοχή σ’ αυτά απαιτείται η αποστολή e-mail στο CETL@UPATRAS.GR με θέμα “Εργαστήριο” και με περιεχόμενο ονοματεπώνυμο συμμετέχοντα/ουσας, τίτλο Εργαστηρίου ή Εργαστηρίων που επιθυμεί να συμμετάσχει (έως τρία max). Για τη συμμετοχή θα τηρηθεί αυστηρά σειρά προτεραιότητας, με βάση την ημερομηνία λήψης του σχετικού μηνύματος – αιτήματος συμμετοχής. Σημειώνεται ότι η συμμετοχή στα Εργαστήρια δεν έχει κόστος για τους συνέδρους.

1. Το περιβάλλον της NetLogo, ως ένα εργαλείο διδασκαλίας και μάθησης στις Φυσικές και Περιβαλλοντικές Επιστήμες. Εφαρμογή του σε θέμα των Περιβαλλοντικών Επιστημών
Γκιόλμας Α., Μπενίση, Αικ., Τόλιου Α., Χαλκίδης Α., Στούμπα Α., & Σκορδούλης Κ.
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, ΕΚΠΑ
Διάρκεια 1,5 ώρες – Παρασκευή 16/9/2022 – 19:30-21:00 – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ H/Y – Τ.Επ.Ε.Κ.Ε. – Θέσεις 30

Περίληψη: Στο επιμορφωτικό αυτό εργαστήριο (Workshop), παρουσιάζεται το περιβάλλον μοντελοποίησης, προσομοίωσης και προγραμματισμού της NetLogo. Οι μαθητές/φοιτητές/εκπαιδευτικοί διδάσκονται και εκτελούν μοντέλα της NetLogo, μέσα στο γνωσεοθεωρητικό πλαίσιο του Κατασκευαστικού Εποικοδομητισμού (Constructionism). Οι διδασκόμενοι ξεκινούν εξοικειωνόμενοι με την Επιφάνεια Διεπαφής Χρήστη της NetLogo, ενώ στη συνέχεια αρχίζουν να αλληλεπιδρούν με συγκεκριμένα έτοιμα – αποσφαλματωμένα – μοντέλα, προερχόμενα από τη Βιβλιοθήκη Μοντέλων, που διαθέτει η NetLogo. Κατόπιν διδάσκονται και «τρέχουν» συγκεκριμένα μοντέλα που έχουν εκπαιδευτικές εφαρμογές από το περιβάλλον αυτό. Στο επόμενο στάδιο του επιμορφωτικού Εργαστηρίου αρχίζουν να μαθαίνουν βασικά στοιχεία προγραμματισμού από το πολυ-πρακτορικό (multi-agent) Περιβάλλον της NetLogo, και να φτιάχνουν τα πρώτα δικά τους απλά μοντέλα, για εκπαιδευτική χρήση μέσα σε τάξεις. Στο τελικό στάδιο του σεμιναρίου, χρησιμοποιείται ως εκτεταμένο παράδειγμα ένα δημοφιλές μοντέλο της NetLogo, η «Κλιματική Αλλαγή», που η ομάδα μας το έχει εν μέρει τροποποιήσει και το έχει χρησιμοποιήσει διδακτικά, αλλά και για εμπειρική έρευνα, μέσα σε σχολικές τάξεις, οπότε διδάσκεται και η ολοκληρωμένη χρήση της NetLogo, τόσο μέσα σε διδακτικά σενάρια, όσο και ως εργαλείο εμπειρικής εκπαιδευτικής έρευνας.

2. Δημιουργία προσβάσιμων εγγράφων και εκπαιδευτικού υλικού
Μηλιτσοπούλου Χρ., Ορφανού Ε., Πυλαρινού Χ.
Κοινωνική Μέριμνα Πανεπιστημίου Πατρών
Διάρκεια 1,5 ώρες – Σάββατο 17/9/2022 – 09:00-10:30 – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ H/Y – Τ.Επ.Ε.Κ.Ε. – Θέσεις 30

Περίληψη: Το επιμορφωτικό εργαστήριο σε θέματα δημιουργίας προσβάσιμων αρχείων στοχεύει στην παροχή της απαραίτητης τεχνογνωσίας στα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας καθώς και σε όσους δραστηριοποιούνται στον τομέα της εκπαίδευσης γενικότερα, ώστε να δημιουργούν προσβάσιμα έγγραφα, δηλαδή έγγραφα των οποίων η πληροφορία είναι διαθέσιμη σε όλους τους ενδιαφερόμενους, είτε έχουν κάποια αναπηρία ή/και ειδική εκπαιδευτική ανάγκη είτε όχι. Οι τεχνικές που παρουσιάζονται αφορούν μορφές εγγράφων που χρησιμοποιούνται από μεγάλο μέρος του πληθυσμού, δηλαδή έγγραφα Word, Excel, PowerPoint και PDF.

3. Η Φυσική στην οθόνη του κινητού τηλεφώνου: Πειράματα Φυσικής με χρήση κινητών τηλεφώνων
Παπαναγιώτου Ζ.¹, Γκιόλμας Α.¹, Στούμπα Α.¹, Σκορδούλης Κ.¹, Παπαναγιώτου Α. Τ.², & Λιβιεράτου Θ.^1
1  Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
²  Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών
Διάρκεια 1,5 ώρες – Σάββατο 17/9/2022 – 10:45-12:15 – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ H/Y – Τ.Επ.Ε.Κ.Ε. – Θέσεις 14

Περίληψη: Οι κινητές συσκευές χρησιμοποιούνται ευρέως από όλο και περισσότερους μαθητές, αλλά και εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο της διδασκαλίας και της μάθησης. Με την σωστή χρήση οι κινητές συσκευές ενισχύουν τον πειραματισμό και την ενεργητική εμπλοκή των μαθητών. Ειδικότερα στο παρόν εργαστήριο αξιοποιείται η δωρεάν εφαρμογή για κινητά τηλέφωνα Arduino Science Journal. Η εφαρμογή αυτή δίνει την δυνατότητα οπτικοποίησης φυσικών εννοιών με προσφιλή και απλό για τους μαθητές τρόπο, με την προϋπόθεση ότι οι εκπαιδευτικοί αρχικά έχουν εξοικειωθεί με την χρήση της. Στα πλαίσια αυτά σχεδιάστηκε ένα επιμορφωτικό βιωματικό εργαστήριο (workshop) για εκπαιδευτικούς κυρίως της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ειδικότεροι στόχοι αποτελούν η εξοικείωση με την πειραματική διαδικασία με την χρήση κινητών τηλεφώνων σε φαινόμενα όπως το φως, ο ήχος αλλά και η επιτάχυνση της βαρύτητας κατά την ατομική εργασία αλλά και την εργασία σε ομάδες.

4. Σχεδιασμός εκπαιδευτικών σεναρίων και μαθησιακών δραστηριοτήτων για τη διδασκαλία της Πληροφορικής
Γόγουλου Α., Γιάτας Δ., & Τζιμογιάννης Α.
Διάρκεια 2 ώρες – Σάββατο 17/9/2022 – 11:00-13:00 – ΑΙΘΟΥΣΑ Τ21 – Τ.Επ.Ε.Κ.Ε. – Θέσεις 20

Περίληψη: Σκοπός του επιμορφωτικού εργαστηρίου είναι να παρουσιαστεί, να αναλυθεί και να συζητηθεί σε βάθος ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο σχεδιασμού εκπαιδευτικών σεναρίων και μαθησιακών δραστηριοτήτων για τη διδασκαλία της Πληροφορικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το προτεινόμενο πλαίσιο υποστηρίζει το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής και υιοθετεί τις παιδαγωγικές αρχές της διερευνητικής μάθησης, της επίλυσης προβλήματος και της διαθεματικότητας. Παράλληλα προτείνει την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων όπως είναι η πλατφόρμα σχεδιασμού και διαδικτυακής δημοσίευσης Φωτόδεντρο Εκπαιδευτικά Σενάρια.

5. Ένα φλέγον ζήτημα: Μια διδακτική πρόταση για τις πυρκαγιές σε μεσογειακά δάση με χρήση τηλεπισκόπησης και physical computing
Χατζαρά Ε., Γαλάνη Α., Μαυρικάκη Ε., & Ταλαμάγκας Α.
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, ΕΚΠΑ
Διάρκεια 2,0 ώρες – Σάββατο 17/9/2022 – 12:30-14:30 – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ H/Y – Τ.Επ.Ε.Κ.Ε. – Θέσεις 18

Περίληψη: Για τα μεσογειακά δασικά οικοσυστήματα, οι πυρκαγιές οφειλόμενες κυρίως στην αυτανάφλεξη ή στους κεραυνούς  αποτελούν υπό συγκεκριμένες συνθήκες παράγοντα ανανέωσης του δάσους. Τα τελευταία χρόνια η ολοένα αυξανόμενη συχνότητα και ένταση των πυρκαγιών είναι βασικός παράγοντας υποβάθμισης των δασών. Στο παρόν επιμορφωτικό εργαστήριο, οι συμμετέχοντες/ουσες θα αξιοποιήσουν το εργαλείο τηλεπισκόπησης EO Browser και τον μικροελεγκτή BBC Micro:bit για την υλοποίηση ενός διδακτικού σεναρίου για τη μελέτη των επιπτώσεων και την πρόληψη των δασικών πυρκαγιών. Δουλεύοντας σε ομάδες, οι συμμετέχοντες/ουσες, αρχικά θα διερευνήσουν με χρήση τηλεπισκόπησης (EO Browser) έναν τόπο πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από πυρκαγιά, ενώ στη συνέχεια θα αναπτύξουν μια απλή εφαρμογή physical computing με χρήση μικροελεγκτή (BBC Micro:bit) και αισθητήρων ως προσομοιωτή για την έγκαιρη προειδοποίηση σε περίπτωση φωτιάς.

6. Η δημιουργία αυτοσχέδιων επιτραπέζιων παιχνιδιών με τη χρήση του κιτ εφευρέσεων Makey Makey
Τσαπάρα Μ., Αρκουλή Α., Λιάπη Α., & Μπράτιτσης Θ.
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας
Διάρκεια 2,0 ώρες – Σάββατο 17/9/2022 – 16:30-18:30 – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ H/Y – Τ.Επ.Ε.Κ.Ε. – Θέσεις 15

Περίληψη: Η χρήση των Makey Makey αποτελεί μια καινοτόμα  εκπαιδευτική προσέγγιση, ένα πολύ σημαντικό εργαλείο το οποίο συμβάλλει στην ανάπτυξη της υπολογιστικής,  σχεδιαστικής και δημιουργικής σκέψης. Το εργαστήριο απευθύνεται σε φοιτητές/φοιτήτριες Παιδαγωγικών Τμημάτων και εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Νηπιαγωγείου και πρώτων τάξεων του Δημοτικού). Έχει ως σκοπό, να γνωρίσουν οι συμμετέχοντες/ουσες, την προστιθέμενη αξία των hands-on δραστηριοτήτων και  του προγραμματισμού στην εκπαιδευτική διαδικασία. Συνδυάζοντας τον γλωσσικό γραμματισμό με την εκπαίδευση STEAM επιδιώκεται να καλλιεργηθούν δεξιότητες που αφορούν τη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη, την επικοινωνία και τη συνεργασία, μέσα σε ένα διερευνητικό πλαίσιο μάθησης. Η δημιουργία αυτοσχέδιων επιτραπέζιων παιχνιδιών με την αξιοποίηση του κιτ εφευρέσεων Makey Makey, συμβάλει στην συνύπαρξη του πραγματικού με τον ψηφιακό κόσμο. Η δημιουργία απτών διεπαφών, μέσω του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος προγραμματισμού Scratch, θα “ζωντανέψει” τα επιτραπέζια παιχνίδια, δίνοντας τους “φωνή” μέσω απλών ηχογραφημένων εντολών και μηνυμάτων. H συμμετοχή στο εργαστήριο  θα αποτελέσει την αφετηρία για μελλοντική αξιοποίηση του κιτ εφευρέσεων Makey Makey, από τους/τις συμμετέχοντες/ουσες, οι οποίοι/ες θα προσπαθήσουν να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν σχετικές δραστηριότητες εμπλέκοντας δημιουργικά τους μαθητές και τις μαθήτριες τους σε αυτή τη διαδικασία.

7. Δημιουργική τρισδιάστατη σχεδίαση
Μαΐδου Α., Πολάτογλου Χ., & Τσιαστούδης Δ.
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Διάρκεια 2,0 ώρες – Σάββατο 17/9/2022 – 18:45-20:45  – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ H/Y – Τ.Επ.Ε.Κ.Ε. – Θέσεις 15

Περίληψη: Η τρισδιάστατη σχεδίαση είναι ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο για όλους τους εκπαιδευτικούς, όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων, επειδή μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία οπτικοποίησης εννοιών και αντικειμένων. Επιπλέον τα τρισδιάστατα μοντέλα μπορούν εύκολα να εκτυπωθούν και έτσι να αποτελέσουν χρήσιμα εκπαιδευτικά υλικά στα χέρια του/της εκπαιδευτικού. Στο εργαστήριο αυτό θα δείξουμε τη χρησιμότητα της τρισδιάστατης σχεδίασης για την εκπαιδευτική διαδικασία, θα παρουσιάσουμε ένα εύχρηστο ανοιχτό διαδικτυακό λογισμικό και καθοδηγήσουμε τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουν μαζί μας, βήμα-βήμα, ένα τρισδιάστατο αντικείμενο.

8. Από την επίγεια στην εναέρια εκπαιδευτική ρομποτική: Εξετάζοντας τη χρήση των drones
Κουτρομάνος Γ., Σιβένας Τ., & Γεωργιάδης Γ.
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Διάρκεια 3,0 ώρες – Κυριακή 18/9/2022 – 9:30-12:30 – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ H/Y – Τ.Επ.Ε.Κ.Ε. – Θέσεις 30

Περίληψη: Σκοπός του εργαστηρίου είναι η ενημέρωση των συμμετεχόντων/ουσών για τις δυνατότητες της νέας γενιάς εναέριων ρομπότ, γνωστών ως drones, στη διδασκαλία και τη μάθηση, καθώς και η ενασχόλησή τους με τον προγραμματισμό και την πτήση τους μέσω εφαρμογών προσομοίωσης και οπτικού προγραμματισμού. Απευθύνεται σε αρχάριους σε σχέση με την εκπαιδευτική ρομποτική, εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και σε φοιτητές/τριες που μελλοντικά προτίθενται να αξιοποιήσουν τα drones στο πλαίσιο της ρομποτικής στη διδασκαλία τους. Το εργαστήριο αποτελείται από τρεις φάσεις. Στην Φάση Α΄, αναφέρονται τα πλεονεκτήματα της εναέριας ρομποτικής στην εκπαίδευση καθώς και τα είδη των drones που μπορούν να αξιοποιηθούν σε τυπικά και άτυπα περιβάλλοντα μάθησης. Στη Φάση Β΄, παρουσιάζονται οι δυνατότητες προγραμματισμού των drones σε περιβάλλον οπτικού προγραμματισμού μέσω της εφαρμογής droneblocks. Παράλληλα, οι συμμετέχοντες/ουσες εξοικειώνονται με το περιβάλλον προσομοίωσης πτήσης που περιλαμβάνεται στην ίδια εφαρμογή. Στη Φάση Γ΄, οι συμμετέχοντες/ουσες αναπτύσσουν κώδικα οπτικού προγραμματισμού σύμφωνα με σχετικά παραδείγματα και πραγματοποιούν πτήση με τα διαθέσιμα drones.

Από την εταιρεία EDUK8 θα πραγματοποιηθούν δύο Εργαστήρια. Εγγραφή μέσω της φόρμας: https://eduk8.gr/workshop-form/

1. Εκπαιδευτική ρομποτική και STEAM στο Δημοτικό: Προετοιμάζοντας τους μαθητές να γίνουν δημιουργικοί και να αποκτήσουν ευέλικτη και κριτική σκέψη
Πρόδρομος Μαρκόπουλος, πιστοποιημένος LEGO Education Academy Trainer, Senior Trainer @ Eduk8
Διάρκεια 2,0 ώρες – Σάββατο 17/9/2022 – 9:00-11:00 – Αίθουσα Τ21 – Τ.Επ.Ε.Κ.Ε. – Θέσεις 18

Περίληψη: To LEGO® Education SPIKE™ Essential είναι μια διαθεματική λύση STEAM που υποστηρίζει την ανάπτυξη του παιδιού ολιστικά σε βασικά θέματα, τα οποία έχουν καίρια σημασία στις πρώτες τάξεις του δημοτικού. Ενσωματώνει και την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων, τα μαθηματικά και την κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη στα μαθήματα STEAM.

2. Εκπαιδευτική ρομποτική και STEAM στο Γυμνάσιο: Ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση των μαθητών με την εκπαιδευτική ρομποτική, τον προγραμματισμό και την τεχνολογία
Πρόδρομος Μαρκόπουλος, πιστοποιημένος LEGO Education Academy Trainer, Senior Trainer @ Eduk8
Διάρκεια 2,0 ώρες – Σάββατο 17/9/2022 – 18:30-20:30 – Αίθουσα Τ21 – Τ.Επ.Ε.Κ.Ε. – Θέσεις 18

Περίληψη: Το LEGO® Education SPIKE™ Prime είναι ένα εκπαιδευτικό εργαλείο εκμάθησης STEAM για μαθητές Γυμνασίου. Συνδυάζοντας πολύχρωμα τουβλάκια LEGO, εύχρηστο hardware και μια εύκολη στη χρήση, drag-and-drop γλώσσα προγραμματισμού βασισμένη στο Scratch, το SPIKE Prime προσελκύει το ενδιαφέρον των μαθητών, μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων να σκέφτονται κριτικά και να λύνουν σύνθετα προβλήματα, ανεξάρτητα από το επίπεδο γνώσεων και εμπειριών τους. Από τις πιο απλές δραστηριότητες μέχρι τον προγραμματισμό με Python, το SPIKE Prime βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες STEAM και του 21ου αιώνα που απαιτούνται για να γίνουν οι ηγέτες του αύριο… διασκεδάζοντας!