Αρχείο μηνός Οκτώβριος 2022

Σεμινάριο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Πληροφορικής

“Διδάσκω Πληροφορική με καινοτόμα εργαλεία και μεθόδους”

Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Πληροφορικής με σύγχρονα εκπαιδευτικά μοντέλα, στρατηγικές διδασκαλίας, μεθόδους, τεχνικές και προηγμένα εργαλεία μαθησιακής τεχνολογίας  

ΠΡΟΘΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – 1η Ανακοίνωση

Σας ενημερώνουμε για την πρόθεση πραγματοποίησης προαιρετικού – εθελοντικού Επιμορφωτικού Σεμιναρίου έξήντα (60) διδακτικών ωρών μεικτής μάθησης (20 σύγχρονης και 40 ασύγχρονης εξ αποστάσεως επιμόρφωσης) διάρκειας τριών κόμμα πέντε (3,5) μηνών (Νοέμβριος 2022 -Φεβρουάριος 2023), για 16-32 Εκπαιδευτικούς Πληροφορικής κατά προτεραιότητα από Δημοτικά – Γυμνάσια (αλλά και από ΓΕΛ & ΕΠΑΛ εφόσον μείνουν κενές θέσεις), οι οποίοι επιθυμούν να επιμορφωθούν στο σχεδιασμό σεναρίων μάθησης που συνδυάζουμε καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις και εργαλεία όπως: STE(A)M, Ανεστραμμένη τάξη (Flipped classroom), – Διαμορφωτική Αξιολόγηση (Formative Assessment), και Διαφοροποιημένη Διδασκαλία (Differentiated Instruction) για καλύτερη υποστήριξη – συμπερίληψη μαθητών με ήπιες Μαθησιακές Δυσκολίες (Mild Disabilities) με το Σύστημα Διαχείρισης Μαθησιακών Δραστηριοτήτων LAMS.

Υποβολή αιτήσεων συμμετοχής (έως και την Παρασκευή 28-10-2022):  https://forms.gle/7h2efiMwA7MDrfxw9 

Το σεμινάριο  συντονίζει ο Σ. Παπαδάκης, Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου (Σ.Ε.Ε.) Πληροφορικής (ΠΕ86) του ΠΕ.ΚΕ.Σ. Δυτικής Ελλάδας.

Υπεύθυνοι σχεδιασμού του προγράμματος και κύριοι επιμορφωτές είναι οι Δρ Σπυρίδων Παπαδάκης (Σ.Ε.Ε. ΠΕ86, Οργανωτικός Συντονιστής ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας), M.Sc. Αραπογιάννης Ευάγγελος, Γυμνάσιο Νεάπολης Αιτωλοακαρνανίας, Ασπασία Διλάλου, 1ο Γυμνάσιο Αιγίου, M.Ed Ευστρατία Λιακοπούλου (Σ.Ε.Ε. ΠΕ86, Δν/τρια Δ/θμιας Εκπαίδευσης Λακωνίας), M.Ed. Λαζαρόπουλος Σπυρίδων, 1ο Δημοτικό Σχολείου Πύργου,  Δρ. Ρώσσιου Ελένη, Δ/ντρια Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, M.Sc Φακιολάκης Γιώργος, Γυμνάσιο Μεταμόρφωση-Ηρακλείου Αττικής.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς ΠΕ86 & ΤΕ01.13 οι οποίοι επιθυμούν να δοκιμάσουν στην τάξη τους καινοτόμες μεθόδους και τα εργαλεία και να μοιραστούν με συναδέλφους τους σενάρια και φύλλα εργασίας για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής στο Δημοτικό, το Γυμνάσιο αλλά και  ΓΕΛ & ΕΠΑΛ, Ειδικά Σχολεία μέσω του Διεθνούς Αποθετηρίου LAMS και του Ευρετηρίου Σεναρίων Πληροφορικής (https://bit.ly/3C1gNuj). Ανάλογα με τη ζήτηση συμμετοχής και τη διαθεσιμότητα επιμορφωτών – μεντόρων θα δημιουργηθούν τμήματα ομοιογενή ανά τύπο σχολείου (Δημοτικό, Γυμνάσιο, ΓΕΛ-ΕΠΑΛ) με προτεραιότητα το Δημοτικό και το Γυμνάσιο .

Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος οι επιμορφούμενοι θα είναι ικανοί να:

α)  επιχειρηματολογούν για τα πλεονεκτήματα και τις απαιτήσεις του συνδυαστικού μοντέλου μεικτής μάθησης με σύγχρονες στρατηγικές, μεθόδους – τεχνικές  και να το συγκρίνουν με την παραδοσιακή διδασκαλία της πληροφορικής,

β)  σχεδιάζουν και να εφαρμόζουν με επιτυχία το μοντέλο μεικτής μάθησης, σενάρια STE(A)M με στρατηγική διαφοροποιημένης διδασκαλίας για καλύτερη υποστήριξη και συμπερίληψη μαθητών με ήπιες μαθησιακές δυσκολίες και αναπηρίες σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης με τη χρήση του LAMS και άλλων εργαλείων

γ)  επιλέγουν, τροποποιούν και δημιουργούν εκπαιδευτικό υλικό – δραστηριότητες για την εφαρμογή του μοντέλου μεικτής μάθησης με συνδυασμό των αντικειμένων – θεματικών του σεμιναρίου

δ)  χρησιμοποιούν  βιωματικές, ενεργητικές τεχνικές και προηγμένη τεχνολογία για διά ζώσης, εξ αποστάσεως αλλά και την εφαρμογή του συνδυαστικού μοντέλου μεικτής μάθησης για τη διδασκαλία μαθημάτων της Πληροφορικής.

Για την επιτυχή ολοκλήρωση του σεμιναρίου και τη χορήγηση βεβαίωσης επιτυχούς συμμετοχής, κάθε επιμορφούμενος/η θα πρέπει:

1. να είναι παρών/ούσα στις σύγχρονες εξ αποστάσεως συναντήσεις (εάν υπάρξει ανάγκη μπορεί να γίνουν έως δύο (2) αιτιολογημένες απουσίες ή καθυστερημένη προσέλευση ή πρόωρη αποχώρηση)
2. να πραγματοποιήσει επιτυχώς όλες τις υποχρεωτικές ασκήσεις – δραστηριότητες του σεμιναρίου
3. να παραδώσει δύο ολοκληρωμένες εργασίες: α) Δύο Ψηφιακά  Σενάρια διδασκαλίας  στο LAMS/ ενός μαθήματος Πληροφορικής, το ένα με Ανεστραμμένη Τάξη και Διαμορφωτική Αξιολόγηση και το άλλο με εκπαιδευτική προσέγγιση STE(A)M ή/και Διαφοροποιημένη Διδασκαλία
4. να δοκιμάσουν στην τάξη τους τα δύο σενάρια και να κάνουν αναστοχασμό – και να μοιραστούν την εμπειρία τους με τους άλλους εκπαιδευόμενους, από την υλοποίηση τους τουλάχιστον σε ένα τμήμα στο σχολείο τους

Επιμορφωτές :

• Αραπογιάννης Ευάγγελος, Γυμνάσιο Νεάπολης Αιτωλοακαρνανίας
• Διλάλου Ασπασία, 1ο Γυμνάσιο Αιγίου
• Λιακοπούλου Ευστρατία, Δ/ντρια Δ/θμιας Εκπ/σης Λακωνίας,
• Λαζαρόπουλος Σπυρίδων, 1ο Δημοτικό Σχολείο Πύργου
• Παπαδάκης Σπυρίδων , Σ.Ε.Ε. ΠΕ86, Οργανωτικός Συντονιστής ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας,
• Παπαδοπούλου Λεμονιά, ΕΠΑΛ Κρύας Βρύσης Πέλλας
• Ρώσσιου Ελένη, Δ/ντρια Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης,
• Φακιολάκης Γιώργος, Γυμνάσιο Μεταμόρφωση-Ηρακλείου Αττικής.

• Γκορόγια Αντιγόνη, 4ο ΕΠΑΛ Αλεξανδρούπολης & ΓΕΛ Τυχερού Έβρου
• Μαρκαντωνάτος Σταύρος , 32ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας
• Παπαδοπούλου Λεμονιά, ΕΠΑΛ Κρύας Βρύσης Πέλλας
• Σπάλα Γεωργία,  2ο ΕΠΑΛ Καλαμάτας
• Τσακαλογιάννη Γεωργία,   2ο Δημοτικό Σχολείο. Αιγίου
• Χριστακούδης Χρήστος, 20 Γυμνάσιο Πάτρας

Στην περίπτωση που οι αιτήσεις είναι περισσότερες από τις διαθέσιμες θέσεις θα ληφθούν υπόψη: α) ο τύπος σχολείου / θέση υπηρεσίας, β) οι συμμετέχοντες να είναι αναλογικά περιοχές από όλες τις Περιφερειακές Ενότητες  (Αιτ/νίας, Αχαΐας, Ηλείας,) ευθύνης μας.